《勇氣》閱讀答案「精選」

　　做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中。”下面小編給大家?guī)��?lái)《勇氣》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

　　勇氣

　　19世紀(jì)，在英國(guó)的名門公立學(xué)校—哈羅學(xué)校常常會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱、以大欺小的事情。有一天，一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤氣使命地命令他替自己做事，新生初來(lái)乍到，不明白其中的“原委”，斷然拒絕。高個(gè)子男生惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地打起來(lái)，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得好好開導(dǎo)你!”新生痛得齔牙咧嘴，卻不肯乞憐告饒。旁觀的學(xué)生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。

　　只有一個(gè)外表文弱的男生，看著這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，忍不住嚷起來(lái)：“你到底還要打他幾下才肯罷休?”高個(gè)子朝那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦弱的新生，就惡狠狠地罵道：“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問(wèn)這個(gè)干嗎?”那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打幾下，讓我替他忍受一半的拳頭吧。”高個(gè)子看著他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

　　從這以后，學(xué)校里反抗惡行暴力的開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多，兩個(gè)新生也成為了莫逆之交。那位被毆打的少年，深感愛(ài)與善的可貴，后來(lái)成為英國(guó)頗負(fù)盛名的大政治家羅伯特·比爾;挺身而出、愿為陌生弱者分擔(dān)痛苦的，則是揚(yáng)名世界的大詩(shī)人拜倫。

　　1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。以強(qiáng)凌弱莫逆之交

　　2、仔細(xì)閱讀短文中的“高個(gè)子看著他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。”提一個(gè)問(wèn)題，然后回答

　　《勇氣》閱讀答案

　　1、以強(qiáng)凌弱：憑借自己強(qiáng)大去欺負(fù)弱小群體。文中指學(xué)校總發(fā)生憑借自己強(qiáng)大去欺負(fù)弱小群體的事。 莫逆之交：指非常要好或情投意合的朋友。文中指兩個(gè)新生成了情投意合的朋友。

　　2、提問(wèn)：高個(gè)子為什么羞愧地停住了手?解答：因?yàn)楦邆�(gè)子聽到了外表文弱的男生的一句出人意料的回答，所以羞愧地停住了手。

　　拓展閱讀：

　　一、記敘的要素 ：

　　1、 記敘的要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　　2、掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，概括文章中心或段落大意。事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這三個(gè)要素，是記敘文的主體部分，內(nèi)容的展現(xiàn)，人物的塑造，中心的表達(dá)，就是通過(guò)這些來(lái)實(shí)現(xiàn)的。閱讀記敘文要能明確這三個(gè)要素，即使不要求準(zhǔn)確概括，也須達(dá)到能大體將這三點(diǎn)說(shuō)出來(lái)的地步。

　　把握六要素技巧，即：什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?誰(shuí)?干什么?

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