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《童話故事》的音樂課程教案設計
教學目標
一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。
二、結合口風琴鍵盤認識d、r、m，能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。
三、主動參與編創動作表現歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。
教學重難點
教具準備
教學過程
一、聆聽《糖果仙人舞曲》
1、初聽音樂，教師可不講劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。
提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音了？請你用動作表示（指鋼片琴的聲音）音樂使你想到了什么？
2、復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學生興趣。
提示：請你想像劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。
二、表演《一個人在林中》
1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。
提示：哪兩句是一樣的？有幾處是相同的？
2、反復范唱兩次，讓學生找出相同的旋律，唱一唱。
3、跟著老師有感情地讀歌詞，填唱歌詞。
注意弱起的第一個音不要“吃”掉，“紫”字一字兩音，高音do要唱得肯定。如do不準，下行la最不易唱準，要注意學生的音準。用模唱解決。
4、學會歌曲后，分角色表演歌曲。
提示：想一想怎樣表演？
注：教師可根據學生的情況安排教學方法。
讓學生描述野薔薇花的形狀。
三、編創與活動：填格子
要求：用d、r、m填入空格子，形成三音組。學生可以自由地填寫，再奏一奏，唱一唱。
1、可在地上或黑板上畫出九個圓點的格。選 出一組學生操作。
2、其他學生在自己課本上填寫字母形成三音組。
提示：想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適？唱一唱，想辦法讓它重復得少一些？比一比，看誰唱出的旋律多？
3、把自己填寫好的吹奏給大家聽一聽。
4、試著奏與唱出三個音、六個音、九個音，還有……
5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點吹奏），中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學們唱支歌。
6、選出優勝組為大家表演。
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