桃花源記八年級語文同步練習題

時間：2024-10-02 09:29:14 桃花源記我要投稿

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桃花源記八年級語文同步練習題

　　《桃花源記》作者，(朝代)著名詩人。

桃花源記八年級語文同步練習題

　　2.文中描寫桃源美好的自然環境的句子是;體現祥和安樂的社會環境的句子是。

　　3.解釋下列句中加點的字①漁人甚異之()②具答之()③復前行，欲窮其林()④欣然規往()⑤詣太守()⑥未果，尋病終()

　　4.寫出下列句中加點詞的古義和今義

　　1率妻子邑人來此絕境古義：今義：古義：今義：

　　2阡陌交通，雞犬相聞古義：今義：

　　3乃不知有漢，無論魏晉古義：今義：閱讀語段，答文后題。晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。

　　5.解釋文中加點的詞語。①緣：②儼然：

　　6.用現代漢語翻譯文段中畫線的語句。①漁人甚異之：②林盡水源：③有良田美池桑竹之屬：

　　7.指出這段文字中的三個成語123

　　8.末句中“黃發垂髫”用的修辭方法是()A比喻B夸張C借代D對比

　　9.第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫?

　　10.這段文字著重寫的是什么?由此表現了作者怎樣的思想感情?探究拓展訓練五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”

　　11.解釋下列語句中加點詞的意義。1亦不詳其姓字詳：__________2既醉而退既：__________

　　12.下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是()A.亦不詳其姓字其言，茲若人之儔乎B.因以為號焉以樂其志C.或置酒而招之無懷氏之民歟D.或置酒而招之既醉而退

　　13.“傳文”中的“，”體現了五柳先生的思想性格，“”，“”體現了五柳先生的生活愛好，“，”體現了五柳先生居室的簡陋。

　　14.請聯系五柳先生的《桃花源記》、《歸園田居》(其三)和《飲酒》，說說“常著文章自娛，頗示己志”中的“志”是什么。15.翻譯句子：好讀書，不求甚解。

　　參考答案

　　1、陶淵明東晉

　　2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬黃發垂髫并怡然自樂

　　3、①感到詫異②詳細③走盡④計劃⑤到、謁見⑥實現

　　4、①古：妻子兒女今：妻子;古：與世隔絕的地方今：無出路的境地②古：交錯連通今：郵電和運輸業的總稱③古：更不必說今：表條件的連詞

　　5、①沿著②整齊的樣子

　　6、①漁人對此感到很奇怪②桃林在溪水發源的地方就沒有了③有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹竹子之類7、①豁然開朗②雞犬相聞③怡然自樂

　　8、C