- 相關推薦
《水調歌頭·明月幾時有》考題
《水調歌頭·明月幾時有》反映了作者復雜而又矛盾的思想感情，又表現出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。詞作上片問天反映執著人生，下片問月表現善處人生。落筆瀟灑，舒卷自如，情與景融，境與思偕，思想深刻而境界高逸，充滿哲理，是蘇軾詞的典范之作。下面是《水調歌頭·明月幾時有》考題，供大家家參考!
水調歌頭·明月幾時有
蘇 軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝
寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難
全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1.寫出詞中表明時間變化的詞語：_________________________。
2.詞中“____________,_____________”表達了詞人不為離愁別苦所束縛的樂觀思想，也表達了詞人的美好愿望。
3.古代詩詞中，有很多寫月抒懷的詩句，你能舉出兩例嗎?
答：
4.本詞上闋寫______，下闋寫______，其實是__________。
5.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”包含了什么哲理?試簡要分析。
答：
(以下是2006年新疆烏魯木齊中考題)
6.下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是：( )
A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。
B.“不應有恨，何事長向別時圓?”這一句，抒發思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。
C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。
D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。
(以下是08年來賓中考題)
7.賞讀詩詞，應讀出作品的節奏韻律，把握作品的感情基調，這首詞感情濃郁，但前后基調不同，上闋感情纏綿悱惻，下闋則__________。
8.“但愿人長久，千里共嬋娟”是廣為傳誦的名句，請你略作賞析。
答案：
1. 轉朱閣，低綺戶 2。但愿人長久，千里共嬋娟
3. 略
4。問天 問月 問人生
5.詩人把人的悲歡離合與月的陰晴圓缺相對，說明事物不能十全十美。
6.A
7. 樂觀曠達
8.以行云流水的語言和美妙的境界結束全詞(語言分析)。表現了詞人樂觀的情懷和美好的祝愿。(內容分析)
【《水調歌頭·明月幾時有》考題】相關文章：
蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》05-31
蘇軾 《水調歌頭·明月幾時有》11-05
水調歌頭 明月幾時有說課稿06-15
蘇軾水調歌頭·明月幾時有01-20
《水調歌頭·明月幾時有》原文07-28
水調歌頭·明月幾時有 鑒賞08-13
《水調歌頭·明月幾時有》全文解讀10-03
《水調歌頭·明月幾時有》宋詞賞析10-07
《水調歌頭·明月幾時有》蘇軾的詩06-29