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《蜀道難》閱讀題目及答案
無論是在學校還是在社會中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編整理的《蜀道難》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《蜀道難》
噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!
蠶叢及魚鳧，開國何茫然!
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。
黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。(攀援 一作：攀緣)
青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。
捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。
但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
又聞子規啼夜月，愁空山。
蜀道之難,難于上青天，使人聽此凋朱顏!
連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。
其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉!(也若此 一作：也如此)
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
所守或匪親，化為狼與豺。
朝避猛虎，夕避長蛇;磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖云樂，不如早還家。
蜀道之難,難于上青天，側身西望長咨嗟!
蜀道難的特殊句式訓練題題目
1、選出不屬于判斷句的一項
A、城北徐公，齊國之美麗者也 B、然而不王者，未之有也
C、無傷也，是乃仁術也 D、斯固百世之遇也
2、選出不屬于被動句的一項
A、予猶記周公之被逮 B、洎牧以讒誅
C、以其無禮于晉，且貳于楚也 D、智勇多困于所溺
3、選出不屬于賓語前置句的一項
A、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者 B、聞道百，以為莫己若者
C、安在沛公能急人之困也 D、何由知吾可也
4、選出不屬于定語后置句的一項
A、村中少年好事者馴養一蟲 B、族秦者秦也，非天下也
C、石之鏗然有聲者 D、縉紳而能不易其志者
5、選出不屬于狀語后置句的一項
A、洞庭君安在哉 B、以勇氣聞于諸候
C、青，取之于藍 D、雖董之以嚴刑
6、選出不屬于省略句的一項
A、今以鐘磬置水中 B、吾從而師之
C、沛公居山東時 D、百姓之不見保
7、選出句式與其他三句不同的一項
A、何以能鼓樂也 B、不然，籍何以至此
C、長安君何以自托于趙 D、至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也
8、選出句式與其他三句不同的一項
A、秦城恐不可得，徒見欺 B、君既若見錄，不久望君來
C、信而見疑，忠而被謗 D、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦
9、選出句式與其他三句不同的一項
A、一人之心，千萬人之心也 B、此世所以不傳也
C、夫水，智者樂也 D、四方之士來者，必廟禮之
10、選出句式與其他三句不同的一項
A、而諸侯敢救趙者 B、四海之大，有幾人歟
C、而封之以膏腴之地 D、客有吹洞簫者
11、選出句式與其他三句不同的一項
A、既而得其尸于井 B、句讀之不知
C、蜀道難，難于上青天 D、會于西河外澠池
12、選出句式與其他三句不同的一項
A、王語暴以好樂 B、以相如功大，拜為上卿
C、不如因而厚遇之，使歸趙 D、先破秦入咸陽者王
13、選出對下列文言語句歸類正確的一項
①為大梁夷門監者 ②至于激于義理者不然 ③保民而王，莫之能御 ④忌不自信
⑤見羽旄之美 ⑥則無望民之多于鄰國也 ⑦未可以為信也
⑧吾長見笑于大方之家 ⑨趙氏求救于齊 ⑩南冥者，天池也
A、①⑩/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑦ B、①⑦/②⑩/③④/⑤⑥/⑧⑨
C、①⑩/②⑧/③④/⑤/⑥⑨/⑦ C、①⑦/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑩
14、選出對下列文言語句歸類正確的一項
①此乃臣效命之秋也 ②屈原放逐，乃賦《離騷》 ③惟兄嫂是依
④得雙石于潭上 ⑤居則曰：不吾知也 ⑥豎子不足與謀
⑦數十年，竟為秦所滅 ⑧予購三百盆，皆病者 ⑨念鄉人有客于涇陽者
⑩項王曰：“壯士!賜之卮酒。”則與卮酒
A、①⑧/②⑦/③⑤/④/⑥⑩/⑨ B、①⑤/②⑦/③⑥/④⑨/⑧⑩
C、①⑧/②⑤/③⑥/④/⑦⑩/⑨ C、①⑧/②⑤/③⑥/④⑩/⑦⑨
15、選出下面每組句式不相同的一項
A、公子姊為趙惠文王弟平原君夫人 秦王不懌，為一擊缶
B、今是溪獨見辱于愚 戍卒叫，函谷舉
C、斷頭置城上 有碑仆道
D、而今安在哉 余是以記之
16、選出下面每組句式不相同的一項
A、師不必賢于弟子 嘗學瑟琶于穆曹二善才
B、羸聞如姬父為人所殺 非其夫人之所織則不衣
C、賂秦而力虧，破滅之道也 秦虎狼之國
D、俯察品類之盛 時有宦人密視君者
17、將下列文言語句按不同句式歸類
①師者，所以傳道受業解惑也 ②凌萬頃之茫然 ③吾妻之美我者，私我也
④臣未之聞也 ⑤下流多謗議 ⑥軍中無以為樂，請以劍舞
⑦不能容于遠近 ⑧人固有一死，或重于泰山 ⑨戰于長勺
⑩行李之往來，共其乏困 ⑾生孩六月，慈父見背 ⑿何故不使知
判斷句： 被動句： 賓語前置句：
定語后置句： 狀語后置句： 省略句：
18、指出下面文段中畫線句子的句式并翻譯
晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君!惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞?”師曠曰：“今者有小人言于側者，故撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“啞!是非君人者之言也。”左右請除之。公曰：“釋之，以為寡人戒。”
① 莫樂為人君
② 惟其言而莫之違
③ 師曠侍坐于前
④ 太師誰撞
⑤今者有小人言于側者
⑥是非君人者之言也
⑦以為寡人戒
19、閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。
(宋濂)嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣。或指其書曰“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪?”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”
(《明史?宋濂傳》)
[注]宋濂，字景濂，明代著名文學家、史學家。
(1)誠然，卿不朕欺
譯文：
(2)陛下方開言路，惡可深罪
譯文：
(3)微景濂，幾誤罪言者
譯文：
蜀道難的特殊句式訓練題答案
1、B(B項為賓語前置句) 2、C(C項為狀語后置句)
3、A(A項為狀語后置句) 4、B(B項為判斷句)
5、A(A項為賓語前置句) 6、D(D項為被動句)
7、D(D項為一般句式，其余為賓語前置句)
8、B(B項為賓語前置句，其余為被動句)
9、D(D項為定語后置句，其余為判斷句)
10、C(C項為狀語后置句，其余為定語后置句)
11、B(B項為賓語前置句，其余為狀語后置句)
12、A(A項為狀語后置句，其余為省略句)
13、C(依次為判斷句、被動句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、省略句)
14、A(依次為判斷句、被動句、賓語前置句、狀語后置句、省略句、定語后置句)
15、A(A項分別為判斷句和省略句，B項為被動句，C項為省略句，D項為賓語前置句)
16、B(B項分別為被動句和一般句式，A項為狀語后置句，C項為判斷句，D項為定語后置句)
17、判斷句：①③ 被動句：⑤⑦ 賓語前置句：④⑾
定語后置句：②⑩ 狀語后置句：⑧⑨ 省略句：⑥⑿
18、
①省略介詞“于”，沒有比做人君更快樂的了。
②賓語前置，只有是他的話，沒有人敢違背他。
③狀語后置，師曠在前面陪坐。
④賓語前置，太師撞誰?
⑤狀語后置，現在有小人在旁邊說話。
⑥判斷句，這不是當國君的人說的話。
⑦省略代詞“之”，把他的話作為我的警戒吧。
19、(1)確實如此，你不欺騙我。(注意“誠然”的解釋和“不朕欺”的語序)(2)陛下剛剛廣開言路，怎么能過分給他加罪?(3)如果沒有景濂，我幾乎錯怪進言的人。
《蜀道難》閱讀題目及答案
蜀道難
李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟!
1.對于《蜀道難》有關內容的賞析，不正確的一項是（ ）
A.上有六龍回日之高標引用古代神話，極寫山之高峻，山之愈高，則愈可見路之難行。
B.悲鳥號古木子規啼夜月自然景觀中富有濃郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的氛圍，有力地烘托了蜀道之難。
C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁，運用夸張與襯托的手法，寫出了山峰之高、絕壁之險。
D.詩人展開豐富的想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險的山川，表現了蜀道艱險，實則是寫仕途坎坷，從中透露了詩人對社會的某些憂慮與關切，這恰恰反映了詩人那種美好善良的情懷以及關注社會、關注人生的一貫詩風。
2.詩的開篇如何敘述蜀道悠久的歷史?為何引用五丁開山的傳說?請簡要回答。
3.詩人運用了哪些寫法來表現蜀道的雄奇險峻？
參考答案
1.D
2.詩一開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點擊主題，為全詩奠定了雄放的基調。先敘述蜀國長期閉塞的狀況，引傳說中蠶叢、魚鳧的開國，寓高山阻隔之意，四萬八千歲為夸張敘述；接著描述秦蜀間重山疊嶺的地貌，有鳥道寓無人行之意；然后敘述蜀道來由。
引五丁開山的傳說，表現了人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開路者的勇力。
3.神話傳說：五丁開山，六龍回日。虛寫映襯：黃鶴飛不過，猿猱愁攀援。摹寫神情動作：手捫星辰，呼吸緊張，撫胸長嘆。借景抒情：古木荒涼，鳥聲悲凄。運用夸張：連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁。
【解析】
1.D項中關注社會、關注人生的一貫詩風錯。李白詩中盡管確實有一些是關注社會、關注人生的內容，但這并不是其一貫詩風。
2.本題引導學生研究夸張敘述和運用民間傳說的寫法。
3.本題意在引導我們有層次地理解蜀道難，難在何處？同時培養我們對同一事物運用多種方法描寫的能力。
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