高考詩歌語言鑒賞

時間：2024-11-06 10:30:48 詩歌我要投稿

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高考詩歌語言鑒賞

　　詩歌鑒賞指導(dǎo)

高考詩歌語言鑒賞

　　★怎樣讀懂一首詩

　　第一步，把全詩默讀兩遍，先有個總體印象。

　　第二步，找出詩中寫景、寫物、寫人的名詞（有時還得注意名詞前的修飾語），弄清它寫了什么。

　　第三步，找出詩中反映詩人心情的動詞或形容詞（如惜、哀、悲、痛、怒、憤、怨、嘆、笑、喜、樂等），弄清詩人所表達的感情。

　　第四步，看看標(biāo)題有什么提示，然后作一個總體思考。例如：

　　秋思——張籍

　　洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

　　王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析此詩寫了生活中哪個“尋常”的細節(jié)？表達了他什么樣的情感？

　　詩中畫橫線的名詞告訴了你所寫的景、人、事：在秋風(fēng)的日子里，身處洛陽城的詩人寫信回家，臨到要把信發(fā)出去，又打開信封。“尋常”的細節(jié)是“臨發(fā)又開封”。“開”是一個動詞，很傳神，它表達了什么情感呢？“家書”即將發(fā)出，又打開信封補寫，是因為有“說不盡”的“意萬重”。再聯(lián)系標(biāo)題“秋思”（“思”就是思念），那就不難看出，這首詩表達了對家鄉(xiāng)親人的無限思念（或“深切的思念”）。

　　☆【古詩鑒賞表述】這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，描寫了(意象、形象)，寫出了（意象、形象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）作用。

　　☆【表達方式】敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

　　☆【語言特點】含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

　　☆【修辭手法】比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

　　☆【表現(xiàn)手法】象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　☆【意象】作品中具體的人、物、景等。【高考古詩詞鑒賞指導(dǎo)寶典】高考古詩詞鑒賞指導(dǎo)寶典。

　　☆【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

　　☆【作用】深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠等。

　　☆【特別注意】

　　◆ 在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點：

　　（1）上看：看詩歌題目，圈出題眼（某一詞語），認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想）；

　　（2）下看：看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索。