愛的代價(jià)優(yōu)秀散文

　　同事家的小孩還是輟學(xué)了！在今年新學(xué)期開學(xué)，初三課堂上，只上了兩天，又再次蜷縮于家中，這個(gè)結(jié)果怪誰(shuí)？

　　怪家長(zhǎng)的期望值太高嗎？怪老師施加壓力太重？還是怪小孩的內(nèi)心承受力太差呢？

　　去年下半年，剛剛?cè)氤跞�課堂的同事兒子，很聰明，可不愛學(xué)習(xí)，貪玩，由于學(xué)習(xí)底子不差，還是編入了重點(diǎn)班級(jí)，省重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)班級(jí)，那學(xué)習(xí)的緊張性，競(jìng)爭(zhēng)力可想而知了！

　　最終因?yàn)橐槐菊n外書，引爆了潛藏于內(nèi)心的炸彈，因小孩上課時(shí)看課外書，老師很生氣，罰他寫檢討，并附加家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，上交老師！

　　檢討寫了，家長(zhǎng)也簽字了！可老師覺得還是懲罰太輕，不足以教化孩子，家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)寫的不夠誠(chéng)意，孩子也沒有真心悔改，并換了另一種方法，再次懲罰孩子，讓孩子退入普通班級(jí)，站在后面站著聽課，在這一個(gè)星期里面，若表現(xiàn)良好，則會(huì)再次招回！

　　小孩不同意，說(shuō)太丟人了！寧是不去，最后和老師起了爭(zhēng)執(zhí)，老師一生氣說(shuō)，你若不去，就回家，我不需要你這樣的學(xué)生，也許，老師真的生氣了吧！才會(huì)有如此一說(shuō)，處于青春期的小孩，怎么可能忍受這樣的言語(yǔ)！當(dāng)即收拾書包，回了家門！

　　一天，兩天，三五天，家長(zhǎng)和老師進(jìn)行了多次溝通，一開始態(tài)度非常強(qiáng)硬的老師，終于答應(yīng)收下這位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生！

　　而小孩呢？卻再也不想進(jìn)那個(gè)校門，入那個(gè)班級(jí)，口口聲聲說(shuō)，討厭那里的一切，這輩子再也不想見到那位老師，還有那里的同學(xué)們！

　　這時(shí)的老師似乎也感覺到事情的嚴(yán)重性！主動(dòng)前來(lái)探望，疏導(dǎo)，溝通，同事說(shuō)，真的很佩服老師的耐力，站在臥室門口，和小孩溝通了三四個(gè)小時(shí)，方方面面，說(shuō)的句句有理，面面俱到，可小孩呢？還是沒能隨著老師回到課堂，他心中的那一坎，始終邁不過(guò)去！

　　看著人家孩子每天上學(xué)，放學(xué)，父母除了著急，就是傷心了！他們說(shuō)，走在路上看到穿著校服，背著書包的孩子們，心中都是感慨萬(wàn)千，難到自己的孩子，真的就要就此此放棄學(xué)業(yè)了嗎？任其自由浪蕩？

　　同事顯然不會(huì)放棄的，他們找來(lái)孩子要好的同學(xué)，找親戚朋友，輪番上陣，拐著彎的勸說(shuō)著，終于，小孩松口說(shuō)，上學(xué)可以，但不去那個(gè)學(xué)校，想轉(zhuǎn)學(xué)，想上低一個(gè)層次的學(xué)校，一方面離家近，另一方便，這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)輕，課堂也輕松！

　　家長(zhǎng)同意了，并張羅著轉(zhuǎn)學(xué)的事情，一打聽，才知道，初三無(wú)法轉(zhuǎn)學(xué)，只能借讀，遇到大小考試還得回本校，孩子聽到這話，心中是一萬(wàn)個(gè)不情愿，又退縮了！就這樣，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了！年尾，期末考試，孩子也沒有參加！

　　家長(zhǎng)依然沒有放棄轉(zhuǎn)學(xué)的事情，在軟硬兼施的情況下，孩子硬著頭皮接受了轉(zhuǎn)學(xué)，先上著再說(shuō)，考試以后再提，一切安排妥當(dāng)，今年的新學(xué)期開學(xué)，小孩在心里矛盾中，背起了書包，入了轉(zhuǎn)學(xué)的校門，家長(zhǎng)的心情，別提有多么高興了！

　　輟學(xué)一個(gè)多月的兒子，重新踏入課堂，仿佛一切煩憂，可以終止于此！之間發(fā)生過(guò)離家出走，打罵訓(xùn)斥，如今應(yīng)該可以了結(jié)了吧！

　　可誰(shuí)料想，剛剛?cè)雽W(xué)才兩天的小孩，再次不愿去那新校的課堂！說(shuō)一位同學(xué)用頭撞了他胸口，他疼痛難忍，無(wú)法上學(xué)，家長(zhǎng)不放心，帶小孩去了醫(yī)院，樓上樓下跑，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，身體一切正常，家長(zhǎng)徹底失望了！

　　再次提上學(xué)的事情，遭到了小孩的嚴(yán)重抵抗，回到家后，小孩開始躲避房間，反鎖房門，不出門，不見任何人，之前還接受親戚朋友同學(xué)的勸說(shuō)，現(xiàn)在卻誰(shuí)也不想見，獨(dú)自鎖入房間里，玩手機(jī)，打游戲，家長(zhǎng)趴在房門口，磨破了嘴皮，也不見孩子將門打開！

　　看著小孩一連幾天不出門，家長(zhǎng)特別的擔(dān)心，找來(lái)硬物，撬開了那扇門，卻撬不開孩子的心門，孩子看此架勢(shì)，嚇得爬上了廚頂，哭喊著，不出門，不下來(lái)，不上學(xué)！

　　清晨，到了班上，看到同事雙眼通紅，一臉愁云，看著好心疼，細(xì)細(xì)想來(lái)，和同事一起共事也有四五年了，她的小孩，我也算是看著長(zhǎng)大的，小時(shí)候，那個(gè)活潑頑皮的小樣兒，依稀殘留腦海，如今這副模樣，怎叫人不心寒，感嘆！

　　同事感慨道，什么名校啊！成績(jī)啊！小孩心里健健康康的，比什么都重要，如今終于懂了，只是已經(jīng)付出了沉重的代價(jià)，小孩的學(xué)習(xí)生涯也就此終結(jié)，什么時(shí)候才能完全走出內(nèi)心的陰影，依然是個(gè)未知數(shù)。。。

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