潛質(zhì)與態(tài)度散文

　　說一個人有沒有前途，往往會用“潛質(zhì)”這個詞。潛質(zhì)，潛在的素質(zhì)也，它對于一個人確實是很重要的。

　　學(xué)棋要潛質(zhì)，在棋手小時候就能看出來，或者悟性非凡，或者定力驚人，或者勝負感強烈，或者大局觀過人。凡此種種，具備某一種或某幾種，就說這個孩子適合下棋，有下棋的“潛質(zhì)”。其余諸如音樂、文學(xué)、舞蹈、體育……都可以適用。

　　也讀過王安石的《傷仲永》，一位“指物作詩立就”的神童在家人的功利行為下“不使學(xué)”，漸漸“泯然眾人矣”。可見，潛質(zhì)只是成功的一方面，更重要的是如何發(fā)揮好這種潛質(zhì)。

　　看多了平凡的人，聽多了這樣的論調(diào)“我反正又不聰明”、“我不是做大事的料”、“成功的人和我們大腦不一樣”，云云。這樣的論調(diào)聽多了，多少有點為自己找借口的嫌疑。不說行行出狀元，就是手邊的事，努力得多些，結(jié)果也會有所不同。

　　事實上，古往今來各行各業(yè)、各個位置上都涌現(xiàn)出不同的卓越者，或出將入相，或工于某個技藝，或詩書傳世，或生財有道。而縱觀這些人，沒有一個不比別人多付出辛勤的汗水的，所謂“天才就是99%的汗水加上1%的靈感”，說來人們恐怕不一定全信，但我們都有過這樣的體會——某一件事，用心去做了，結(jié)果肯定比三心二意做得要好。

　　在天賦相似的情況下，態(tài)度決定一切。說到天賦，其實是個很模糊、也很不好定位的概念。弱不禁風(fēng)的少年或許會成為一代武林宗師，十來歲仍然口齒不清者或許會成為演說家，而被學(xué)校拒收的“弱智”兒童甚至也可能成為一代發(fā)明家。這些都是有據(jù)可查的，誰能說不被看好時的他們就缺乏“天賦”？而相同的是，不管是緣于外物的刺激還是自我的覺醒，他們在走向?qū)崿F(xiàn)自我的路上都自覺的加倍努力著。這便是態(tài)度的神奇之處。

　　如果說潛質(zhì)的決定因素是智商，不如說是非主觀因素。“笨鳥先飛”和“自暴自棄”的例子比比皆是，前者昭示我們，任何人，只要努力了，都會有最理想的結(jié)果；而后者也告訴我們，不珍惜天賦和機遇，就只能讓頭腦與為怠惰的犧牲品。

　　也許一棵絲瓜永遠長不成參天大樹，但同樣可以枝葉婆娑、碩果累累，這遠比一棵樹苗因拒絕陽光雨露而最終成為樵夫肩上的柴禾要好得多。

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