邂逅藍老師散文
暑假的一天,驕陽似火,打著的傘絲毫遮擋不了紫外線的侵襲,任其在我裸露在外的皮膚上描繪著一色的黑點,火辣而又刺痛,臉上不停地滾落著似油的汗珠子,我心里一邊詛咒著這沒良心的缺乏人情味的鬼太陽,也不知道憐香惜玉,一邊自顧自地嘀咕著嘆著氣,腳步匆匆,恨不得馬上鉆到有空調的地方緩上一口氣。
突然間,對面走過來一個人,揚著一張臉,也不打傘,眼睛瞇成一條縫,直直地盯著我,還一直保持著微笑。我一下沒反應過來,只覺得這張臉咋那么熟悉?但想不起來。但人家沒理由對著一個不認識的人傻笑吧?我迅速發動所有的腦細胞,將整個腦子倒帶,搜索,回憶,終于在與他即將擦身而過的時候,我想起來了,他是藍老師,我的高中生物老師。
我一邊忙不迭的叫了一聲藍老師,一邊尷尬地吐了下舌頭,笑容也變得僵硬,手腳也有些不知所措,為自己的健忘而抱歉,也為這不曾預想的街頭邂逅:驚異之余又帶著暗喜。
二十年沒有見到藍老師了。歲月不會對任何人特別青睞,該留下的痕跡都會在不同的地方顯現。藍老師明顯胖了些,眼角也堆上了些細紋,兩邊鬢角也稀稀拉拉的混著些白發,只是,聲音沒變,要說變也是變得更加的柔和與沉穩。就這樣站在太陽底下,傘已經忘了打,又似乎不好意思打,聽著藍老師用他那特有的一副低沉而富有磁性的聲音一句句地發問,我的回答也由一開始的結巴與局促變得稍顯流暢,太陽依然照射著,但已經感覺不到那份炙熱了,重逢的喜悅在心間蔓延,我的思緒也開始隨著聊天漫游在了記憶的幽谷。
藍老師本不教我們年級,由于原來的女生物老師待產去了,藍老師中途接替了我們班。記得藍老師第一次來上課時,他的上課行頭似乎不合常理,他沒有拿書,沒有拿教案本,只拿了一支粉筆,進到教室的時候,一臉的咪咪笑,將本來就不是很大的一雙眼睛擠成了兩根線條,從兩根線條后發出的光變得那么地沒有殺傷力,加上年紀大不了我們幾歲,以至于同學們一見到他便沒怎么被鎮住,依然嘻嘻哈哈地沒有止住聊天與哄鬧。藍老師突然開始說話了:“同學們,自我介紹一下,我姓藍,藍天的藍,希望我們能在同一片藍天下快樂地學習,快樂地生活,你們成就我的課堂,我盡我最大的努力成就你們的夢想,我愿意為你們添磚加瓦,為你們安上飛翔的翅膀,成功需要我們共同努力。接下來,請打開書,翻到第58頁,從第6行的第9個字開始我們今天的內容。”說完,背過身去用粉筆在黑板上開始飛舞,不一會兒幾大重點便赫然在目。看著他的`背影,我吐了吐舌頭,輕輕地對同桌說:“藍老師咋那么像我們的語文老師?說起話來酸溜溜、文縐縐的,但聽著很窩心。”
藍老師個子不高,寫字時的背影與高大偉岸一點也扯不上關系,但板書在黑板上的字,卻是剛勁有力、漂亮非常,還時不時地會在重點字眼下劃上一條線,以示強調與提醒。侃侃而談中,時而高亢,時而低沉,時而來到你的桌邊敲敲你的桌子,警示你的不專心,時而踱到黑板前寫上幾個加橫線的字。超強的專業知識,與生活事例的緊密結合,幽默詼諧的趣語,藍老師就這樣將一堂普通的生物課變得生動,課堂變得有生氣,內容變得容易記憶。我們,也像一句歌詞唱的那樣,就這樣被他征服。從那以后,生物課變成了一種享受,一種期待。
高三那年,學業越加繁重,學校要求必須晚自習,我沒有住校,依然騎自行車上下學。早上上學時,街道已經很是熱鬧,習慣早起的人們都成了我上學路上的伙伴,不認識,但不感覺害怕。到了下晚自習,心里便開始打鼓,想著從學校到家有很長一段路沒有路燈,也沒有同伴可以壯膽,四周皆是靜悄悄的,尤其是在沒有月色的夜晚,多數人已經進入了夢鄉,只剩下突然的幾聲狗吠聲,聽得人毛骨悚然,或是不經意間從黑暗處竄出只野貓,睜著一對發綠光的眼睛,叫喚幾聲,像極了哭泣的嬰兒,不把人嚇個半死才怪。這樣想著,還沒騎上車,心已經開始懸在了半空,沒法落到實處。
麻著膽子出得教室,遠遠地看到藍老師推著自行車在校門口,見我來了,便說:“走吧。”說完跨上了自行車。我驚訝得張大嘴巴立在原地,半天沒醒過神來,言語不連貫地囁嚅著:“藍,藍老師,你,你,你在等我?”藍老師看著我的模樣,聽著我結巴的話語,邊大笑著邊說:“傻丫頭,做了我這么久的學生,還不知道我家距離你家很近嗎?我們順路,多拐個彎而已。”說完,率先出發了。我興奮地跳上車,追了上去,懸著的心落到了胸腔里,快樂地跳動著,還包裹著些些的甜。
風在耳邊呼呼而過,整個高三,我們并肩騎車。藍老師不會閑著,從時事政治到天下奇聞,從歷史故事到詩詞歌賦,從學校瑣事到他的戀愛史,每一個下晚自習的路上,都成了藍老師實施演講和揮灑幽默的殿堂。多年過去,依然記得藍老師與師母的戀愛史:有為了給師母買一包愛吃的零食跑出老遠找尋,結果被關在了校外,在人家的屋檐下抱著那包零食過了一夜的糗事,也有為了能走在一起,費了老大的勁將師母調來縣城的辛酸與浪漫。也依然記得藍老師教我的曹操的《短歌行》,在靜寂的夜晚,伴著月色,伴著星光,伴著自行車滾動的身影,一起來上一句“對酒當歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多。”完全一副壓抑久矣,方得醒悟的曠達姿態,抑或一邊吟著“山不厭高,水不厭深,周公吐哺,天下歸心。”一邊用一只手握住自行車把,一只手高高地舉向星空,狂妄而又對未來充滿希望。每每這時,我們一邊大笑著,一邊狂蹬自行車,絕塵而去,只剩下寂寥的夜,獨自孤單。
高三的課程極其緊張,也使得思維的每一根弦都繃得很緊,藍老師富含磁性的聲音和親切的講述,有如在渾濁的密封空間中注入一股新鮮空氣,又如一首舒緩的音樂,在繃緊的弦上流淌,使心得到放松與休憩,有時開懷的大笑,心中的焦慮與陰霾也隨之被釋放,只把輕松愉快裝滿整個書包,繼續第二天的緊張沖刺。
每次藍老師把我送至家門口他才繼續蹬著車子離去,我也每次以為他拐個彎也就到了。畢業后我才知道,藍老師的家在我家對面的馬路,從一條小巷拐進去直到江邊,有蠻遠,哪里是拐個彎那么個距離。知道后,我的眼淚模糊了雙眼。
看著眼前的藍老師,感激的話語依然沒能說出口,只機械地答著藍老師的問話。藍老師說我這么多年了還是沒變,說話竟然還臉紅,還是會結結巴巴。其實,藍老師不知道,我對他,除了尊敬,還有一份崇拜,自始至終。
揮手,離別,不知何時再能見到藍老師,我對著藍老師離去的背景說:“感謝有你,藍老師,感謝陪伴的日子,讓我把害怕與黑暗甩在了身后。”
祝福藍老師。
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