感悟的散文

　　工作中有件事情使我感觸很深，有些彷徨、迷惑。一位大學生價值觀的表現，啟發了我對年輕人感悟，有了新的思維和認識，對社會大環境扭曲的心理，對生活那種貪婪，對勞動價值的態度，給我很多顧慮，我百思不得其解，很值得深思。

　　我不是一個順水推舟聰明的人，一個不會玩弄手段現實的人，一個擺樣子作秀，吹捧虛偽的人，更不是一個對現代年輕人不負責任的人。發生這樣一件事情，我有很多遺憾，也有許多顧慮，在當今社會大的環境影響下，一位大學生的表現，代表著一部分人的思想傾向，表露出認識社會的一種缺陷，缺乏一種道德理念，一種奮斗敬業精神，我唯有嘆息，也許吧！

　　事情是這樣的，一位窮學生，起初給我的印象很好，個子不高，黝黑的膚色，前額寬大，見人微笑，深色的衣著搭配有些灰淡，穿著樸實，性格憨厚，手拿著一本書，看上去老實巴交農村男孩子，文質彬彬很叫人心疼，大男孩的穿著舉止和富家子弟就是不一樣。

　　放暑假了，領導把他介紹給我，安排打掃活動室的衛生，勤工助學。一來是打發漫長的暑假，有個好環境復習功課，二來假期有份收入，填補家里不富裕自己的生活費，鍛煉勞動能力，為將來走向社會打一個良好基礎。我也很樂意接受這位學生，愿意幫助家庭困難的好學生。

　　事過境遷，活沒干幾天，領導捎話來學生不想干了，我很茫然，是什么原因不干了？不是說的好好的，來的時候學生表現態度很誠懇：“我一定好好干活，不和我找麻煩，包我滿意，”我也很欣慰的接受了他。我自己問自己，從表面上看溫存愛學習，懂禮貌，愛勞動的孩子，怎么會呢？本來雇傭了一位臨時工，大家一致認為衛生打掃的滿意，環境保持干凈。好說歹說，顧忌領導安排，把她辭掉，我很沒面子。

　　我有點生氣，沒想那么多，也不顧忌領導的意圖，隨口就說：

　　“這又不是逛自由市場，說來就來，說走就走。”

　　既然領導說了，肯定有他的想法，實話實說沒想那么多，我喜歡簡單明了。“多好的事情，暑假身兼兩職，家政服務捎帶著衛生清潔兩不誤，掙兩份錢，改善自己的生活。”我說著，領導臉上沒有表情，留下一句話：

　　“回頭我在再和學生說說。”扭頭走了……

　　我還是沒有領會領導的意圖。

　　事情沒過兩天，反映出一個學生的思想變化，新時期的社會環境，也改變人的觀念，不管你在什么樣的位置，人必須適應環境，否則你要淘汰。工作量很少，每一天不知道什么時間來，我也摸不清他的規律，來了以后隨意掃掃地，想干就干，磨磨蹭蹭看看報紙打發時間。有事不請假，說來就來，說不來兩三天看不到人，真的是逛自由市場了，一點組織紀律性都沒有。不高興就陰沉著臉磨嘰時間，我就這樣；看你能奈何了我？高興時就做做樣子，拿著掃把來到我的辦公室，面帶苦笑的說：

　　“老師，我給你打掃一下房間吧？”其實我喜歡能做事，會做事的學生，不喜歡只做眼前事情，討好別人勢利小人。

　　“不用了；你把負責的衛生打掃干凈就行了，我辦公室的衛生我自己來做。”我隨口應承，吃了個閉門羹走了。

　　時間長了不打掃室內衛生，煙頭滿地，塵埃刺鼻，廁所的衛生就更別提了，雨季連陰天，悶熱潮濕，散發除惡臭味，走廊彌漫一股騷腥味，很多天不打掃了，可想而知室內衛生是什么樣子的。

　　在他的思想觀點里，我是大學生不應該做打掃廁所的活，可那是下等人做的。給他的工作量不能大，最多掃掃地，抹抹桌子，輕松一點的活，不要累著，做做樣子就可以了，還的多得勞務費。這就是一位貧困大學生的做人的思想理念，就是一個有關系就能賺錢解決一切問題的農村孩子的勞動態度。這樣大學生不能夠認識自己，不能很好的學習實踐，將來能接好班，為社會作貢獻嗎？不得不令人深思，令人擔憂！

　　后來干脆室內的紙屑、灰塵、煙頭也不清掃了，更不說按約定每天拖地板一遍了的承諾。報紙說拿就拿，也不分揀，往桌子上一堆，誰愿意看就看，那種不負責任的態度，和起初的約定，完全是兩個人。

　　在他身上我看到了懶惰，沒有吃苦耐勞精神，只會享受，自私唯我是從，靠關系什么事情都能辦得到，沒有進取心。不知道珍惜老一輩勞動的那種艱苦，沒有責任心。而且有一種傲慢，你別瞧不起我，有人會搬到你，你拿我怎么樣，還不乖乖給我勞務費，少一分也不行表現。

　　從小恩寵，怕吃苦，缺乏勞動道德觀念，嬌生慣養，現實社會就有這樣年輕人，長輩養育了我，就得負責任，啃老是應該的，只顧學習，缺乏那種吃苦耐勞進取精神。

　　開學了，勞務費我的兌現，我問：

　　“對你的勞動表現怎么樣，對得起你的良心嗎？”在我面前；他面不改色心不虛，說瞎話，吹噓自己，不勞而獲，沒有一點羞愧于他的勞動表現，態度冷漠，藐視他人，反而理所當然，有人制約你，你拿我能怎么地的那種勢力。

　　是啊！我能怎地你。他的傲慢表演，我很懊惱，就像吃了個蒼蠅一樣，特別惡心，恨不得上前抽他幾個耳光，釋放我胸中怒火。我強壓憤怒，我忍住了，為了一個學生，一件不值得做大的事情，我低下了頭，忍讓了他，屈服一個晚輩，一個無賴，一個沒有良知的學生。我很無奈、沮喪，我無能的表情，揮揮手，你快走吧，再也不想看到他的那種勢利小人，沒有自知之明之人。

　　新時期的大學生，以什么樣的姿態來迎接社會各種挑戰，以什么樣的心態認真學習，以什么樣的心理來關心國家大事。生活在社會這個大舞臺上，充當什么樣子的角色，怎樣做人演繹自己，適應社會大趨勢發展，跟上時代的腳步，才能做個有用之人。就以不想做累活，臟活，什么事情論堆，麻木不仁，視而不管的消極態度，靠關系，治理好國家，能接好班嗎？

　　大學生的世界觀和我想法完全不同，不光是年齡上的差距，接觸社會環境影響，對事物的觀點，及家庭的教育，有著截然不同的境界，差距之大，很值得我深刻思考。舊的教育觀念要打破，老的思想傳統也要發揚，叛逆的心里，是家庭管教的方式方法。嬌生慣養，過分寵溺，不能自食其力，將來成不了大氣候，只能是社會的累贅。造成學生的貪婪，是生活中的反差，競爭壓力，有一種依賴心理。社會的分配不公有了思想波動，過分依賴，什么事情就論堆，沒有了上進心。

　　反之，高傲自大，還沒有學到知識，就以滿足，就來享受，更不是我有個當官好長輩，有個哥們義氣的好朋友，有錢的富二代，人有關系，什么事情都能解決。學而無用論，上大學就那么一回事，進了大學門就高枕無憂，就比鄉下的孩子高人一等。耍個小聰明，不把別人放在眼里，做事不考慮后果，我有力壓一頭的上級，有種傲氣自滿感，就能藐視別人，你管不了我，我借助別人來給你施壓，看你把我怎么樣，乖乖的為我做事。

　　世界觀的改造，不是一點一滴，某一件事情能說服得了，只有在大的環境影響下，用實事求是實踐中來改變。改造一個人的世界觀，在于他對社會、對知識、對人生的價值觀的認識，隨著社會的文明進步和環境的改變，在人際關系和物質世界里，不的不承認，人現實了，更自私了。我很擔心，擔心這個社會會變，變得陌生、狹隘、愛財、吹噓、虛偽。但是要有個度，要適合自己，適合環境下，不能夸張，不能虛偽。過度了會消化不好，不適合自己的環境那是多余的，要學會先改變自己，夸張了等于吹噓，虛偽了會壞了事情，更會害了自己。人要有長久眼光，更高、更有利于以自己的選擇。對于我的感悟不外乎兩個疑問：

　　做長輩的對大學生我們充當什么樣子的角色？

　　怎么樣做一名新時期合格的大學生？

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