《勸學》優秀導學案

　　【課前預習、自主學習】

　　1、認真閱讀全文，并有感情地朗誦。

　　2、整理課文中你認為重要的字、詞，并掌握。

　　3、整理與課文相關的文學、文化常識

　　4、在自主學習的過程中，你遇到哪些問題，請寫下來。

　　【交流研討 合作探究】（請標注在書上空白處）

　　1.文章第一段中的五個比喻，都論述了學習的意義在于提高自己，改變自己。它們是平行并列的關系嗎？請分析說明。

　　2.荀子主張“學不可以已”，這個“學”當然指“學習”，但是他到底“勸”人們學習什么呢？是學習文化知識嗎？

　　3.本文題目是“勸學”，課文中作者是如何“勸”的？各段之間有怎樣的內在聯系？

　　【復習鞏固 訓練檢測】

　　1、注字音

　　中繩______ 輮以為輪_____ 槁暴______ 參省______ 須臾______

　　跂而望____ 鍥而不舍______ 輿馬______ 舟楫______ 蛟龍______

　　跬步______ 金石可鏤______ 騏驥______ 駑馬______ 二螯______

　　2、解釋下面加點的字

　　輮以為輪 _____________

　　雖有槁暴 _____________ _____________

　　則知明而行無過矣 _____________

　　君子生非異也 _____________

　　君子博學而日參省乎己_____________ _____________

　　假舟楫者，非能水也，而絕江河 _____________ _____________ _____________

　　上食埃土，下飲黃泉 _____________

　　用心一也 _____________ _____________

　　假輿馬者，非利足也 _____________

　　蟹六跪而二螯 _____________

　　金就礪則利 _____________ _____________ _____________

　　蚓無爪牙之利 _____________

　　聲非加疾也，而聞者彰 _____________ _____________

　　學不可以已 _____________

　　鍥而舍之，朽木不折 _____________

　　3、積名句

　　（1）君子曰：__________________。

　　（2）故不積跬步，______________；______________，無以成江海。

　　（3）鍥而舍之，朽木不折；____________，____________。

　　（4）蓬生麻中，不扶而直；____________，____________。（《荀子勸學》）

　　（5）目不能兩視而明，___________________。（《荀子勸學》）

　　（6）無冥冥之志者，無昭昭之明。___________________________。（《荀子勸學》）

　　4、記常識

　　荀子，名_____，_______末期____國人。先秦_____學派的代表人物之一。與門人合著的________一書，共32篇。該書使諸子散文由《論語》《孟子》的語錄體，發展為有標題的論文，標志著古代說理文的進一步成熟。他的散文說理透徹，語言質樸，多排比句，又善用比喻。

　　5、.把下面的句子譯成現代漢語。

　　（1）木直中繩，輮以為輪，其曲中規。

　　_____________________________________________________________________________

　　（2）雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。

　　_____________________________________________________________________________

　　（3）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　_____________________________________________________________________________

　　（4）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

　　_____________________________________________________________________________

　　（5）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

　　_____________________________________________________________________________

　　6下列對文章的理解與分析，不恰當的一項是 （ ）

　　A.全文緊扣“學不可以已”這一中心論點展開論述，重點突出。

　　B.本文善于運用比喻來說明道理，把深奧的道理闡釋得通俗易懂。

　　C.本文運用“蚓”“蟹”兩組事例，意在闡明學習要善于積累的道理。

　　D.本文多用短句來闡明道理，使行文有氣勢，語言簡明，節奏感強。

　　7.下列文學常識的表述，不恰當的一項是 （ ）

　　A.荀子名況，號卿，春秋時趙國人，儒家學派的最后一位代表人物，先秦唯物主義哲學的集大成者。

　　B.荀子著有《荀子》的大部分、《賦篇》和《成相篇》，其中以《勸學》《天論》為最著名。

　　C.《荀子》現存32篇，內容豐富，體系初具，包括了作者對哲學、政治、經濟以至文學的研究。

　　D.《荀子》論點鮮明，善于運用比喻闡明道理，論證周密，論證手法靈活，具有專題學術論文性質。

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