《木蘭詩》語文教學設計

　　教學目的：

　　一．學習詳略得當的寫法。

　　二．領會故事情節曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的表現方法：

　　三．掌握對偶、排比等修辭方法。

　　四．了解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的向往。

　　教學重點：

　　目的一、二、三。

　　教學方法：自讀、講析、問答、練習。

　　教學時數：3課時

　　第一教時

　　一．導言

　　前面我們學習了陜北民歌《回延安》這首新詩，今天，我們學習一首古代北朝民歌《》。（板書）

　　1．題解：

　　《》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。

　　2．看閱讀提示了解主題。

　　3．從內容看，這是首充滿傳奇色彩的敘事詩。故事情節曲折，富有戲劇性。敘述詳略得當。

　　二．聽錄音，學生自讀

　　三．正音：

　　zhù kèhán jiān pèi yān jì róng shuò tuò zhuāng zhuó bàng

　　機杼 可汗 鞍韉 轡頭 燕山 胡騎 戎機 朔氣 金柝 紅妝 著我舊時裳 傍地走

　　四．理解課文內容

　　1．提問：這首詩敘述了什么時候到什么時候的事？

　　2．按情節的內容發展出征、打仗、還鄉可分幾段

【《木蘭詩》語文教學設計】相關文章：

木蘭詩教學設計06-19

《木蘭詩》教學設計06-23

木蘭詩教學設計06-16

《木蘭詩》教學設計08-22

《木蘭詩》 教學設計07-02

《木蘭詩》教學設計07-16

初中語文《木蘭詩》教學設計09-14

[推薦]《木蘭詩》教學設計08-01

《木蘭詩》優秀教學設計10-25

初中《木蘭詩》教學設計09-22