《外國詩兩首》課文分析參考

　　祖國

　　這首詩，詩人描畫了一幅幅俄羅斯人民生活的風俗畫：打谷場上堆滿了豐收的谷物，農家的茅舍覆蓋著稻草，還有小窗上的浮雕窗板；更有節日的夜晚，農人醉酒笑談，盡情舞蹈的場面。所有這些詩人無不感到親切和愉快，他“可以直看到夜半更深”，滿懷興致，不知疲倦。畫面背后，深藏著的是詩人對祖國人民及其生活的熱愛，這還包括他們的生活環境在內，即詩人所說的“奇異的愛情”。

　　黑人談河流

　　短短的幾行詩，詩人的思想超越了久遠的時代，回溯了人類的歷史；跨過了廣漠的空間，履及亞洲、非洲和美洲。但仔細分析詩歌表象，可以判斷出這樣一種思維邏輯：我認識河流——我在河流的哺育下發展、繁殖，河流是我生存的見證——生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。“我認識河流”這一句詩的象外之旨，就是我認識人類文明發展的歷史。詩人是借遍布世界的大大小小的河流，歌唱人類精神與物質文明的發祥地。歌頌黑人曾經作出過的杰出貢獻，表達對美國當時社會種族歧視政策的蔑視。

【《外國詩》課文分析參考】相關文章：

外國詩兩首課文原文09-12

《香菱學詩》課文原文參考10-19

外國思鄉詩11-10

《夾竹桃》課文片斷分析及參考答案08-02

語文《詩兩首》課文結構分析10-09

課文片斷三分析及答案參考10-08

改寫課文《木蘭詩》07-23

《木蘭詩》課文原文09-05

木蘭詩課文全文08-18

勸學課文分析11-14