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板報制作的教案設(shè)計
教材分析：
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學生在學習美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。
學生分析：
這些學生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。
教學目標：
1. 初步學習美化板報的方法
2. 培養(yǎng)學生利用所學的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力
教學重難點：
1.面分割與設(shè)計要求
2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等
教學思路：
1. 通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設(shè)計有初步的了解。
2. 臨畫文題格式，加深印象。
3. 根據(jù)所學的知識自己作業(yè)，提高學生的創(chuàng)作能力。
教學過程：
一 組織教學：
檢查學生的用具準備情況
二 導入新課并講授新課：
（一） 板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學生回答）
（二） 版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學生回答）
（三） 版式設(shè)計要求：
1. 報頭放在顯著位置。
2. 主要文章要突出。
3. 文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4. 文章排行不宜過長。
5. 文字的行距大于字距。
6. 版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四） 文題格式 （邊講邊演示，請學生臨畫下來）
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）
三 學生作業(yè)，教師輔導：
作業(yè)要求：
1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。
2. 用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內(nèi)容。
3. 報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導要點：
1. 引導學生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。
2. 啟發(fā)學生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。
四 小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發(fā)揮學生獨創(chuàng)性。
五 布置下節(jié)課應(yīng)準備的用具
六 下課
課后反思：
通過本節(jié)課的學習，使學生初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。
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