新學期這樣規(guī)劃

　　第一：抓住課堂，緊跟老師

　　聽課是學生在校學習的基本形式，學生在校學習的大部分時間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因為知識的獲取都是通過聽老師的講課來獲取。要想學習好，首先必須抓住課堂，緊跟老師。

　　小貼士

　　1、課前做好各種準備并利用課前兩分鐘的預習時間想一想前一節(jié)課的內容；

　　2、上課時專心致志，積極思考，盡量使自己的思路與教師的思路過程合拍，做到耳目并用，手腦結合，提高聽課的效率；

　　3、課后及時復習，使知識再現(xiàn)，形成永久性記憶，最好能將老師所講的內容與課本作一比較，從中獲得更多知識；

　　4、作業(yè)僅限于課堂練習是遠遠不夠的，要利用課外資料拓寬知識領域，補充課內不足，更重要的是促進課內學習。

　　第二：善于歸納總結知識間的聯(lián)系

　　年級越高，所學知識的難度和負責程度越高，如果每一階段的知識學得不扎實，越往后學越吃力。每科不同的章節(jié)、不同科目之間都是互相聯(lián)系，密不可分的，例如老師常說的“文史不分家”就是很好的體現(xiàn)，那么我們如何歸納總結知識間的聯(lián)系呢？

　　1、單科的歸納總結以數(shù)學為例。

　　對課本或課堂上出現(xiàn)的例題，只要善于總結，就可以了解這一小節(jié)數(shù)學內容有哪幾種題型，每種題目的一般解法和思路是什么，從而提高運用所學知識分析解題的能力。同時，每學完一個單元，要建立本單元的知識框架，將本章的主要思路、推理方法及運用技巧等轉變成自己的實際技能。

　　2、各科之間的歸納總結以文史兩科為例。

　　歷史人物、事件、現(xiàn)象等為文學創(chuàng)作提供了素材；而歷史的記載,歷史知識的傳播要借助于文學形式。建議同學們在學習的時候，多積累寫作素材，積累文學常識，例如名篇美句、成語典故等等，不僅要知道，還要會用。

　　第三：學會發(fā)現(xiàn)問題，并重視質疑

　　在學習中常看到成績好的同學，總是有很多問題問老師，而成績差的同學卻提不出什么問題。提出疑問不僅是發(fā)現(xiàn)真知的起點，而且是發(fā)明創(chuàng)造的開端。提高學習成績的過程就是發(fā)現(xiàn)，提出并解決疑問的過程。這要求我們要注意三個方面：

　　1、在聽課中，不但要“知其然”，還要“知其所以然”。

　　很多人不會提問，只是知識的容器，最大的反饋便是試卷上的分數(shù)。而學習優(yōu)秀的學生，則會留意知識的前因后果。這樣疑問也就在不斷產(chǎn)生，再加以分析思考使問題得以解決，學習也就得到了長進。

　　2、提問要有“厚臉皮”。

　　許多不經(jīng)常提問的學生，并非沒有問題，而是不敢提問，怕人知道自己的弱處，這樣不會的知識點便越積越多，還是會通過卷面分數(shù)反饋出來。因此，大膽向老師質疑，不是笨的反映，而是在追求真知、積極進取的表現(xiàn)。

　　第四：要重視自學能力的培養(yǎng)

　　學生在校學習時有著許多自習的時間，如能堅持自學，學起來就速度快、印象深、質量高。只有具有獨立獲取新知識的能力，才能不斷更新自身的知識體系，跟上時代的節(jié)拍。我們不難發(fā)現(xiàn)，成績好的同學，自學能力也很強，那么，他們都有哪些表現(xiàn)呢？

　　1、持續(xù)學習。

　　學習是個不能間斷的過程，三天打漁兩天曬網(wǎng)難以收到成果。總有同學抱怨單詞難記，古詩詞難背，除了方法以外，最重要的原因是他們沒有持續(xù)地重復回顧。

　　2、隨時學習。

　　向自然學習，向社會學習，向前輩學習，向書本學習，向實踐學習。生活就是最好的老師，只要我們處處留心，處處都是學問。例如作文素材可以在生活中得到，物理現(xiàn)象也可以從生活中觀察，生物在健康中的體現(xiàn)等等。

　　3、整合學習資源。

　　課本是我們學習的重中之重，我們的考試內容都是圍繞我們在課本學習的知識所展開的。除了課本以外，教輔書、報紙、課外書、廣播等等，都是獲取知識的有效途徑。同學們需多處借力，擴大視野，增長見聞。