大專是大學專科的簡稱有時也稱為專科，區別與大學本科。我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱 本科 ）和大學專科（可以分為高等專科 高等技術 高級職業）。

　　大專與本科區別主要有兩點：

　　1、學制：大學本科4-6年（5年的為醫學類建筑類 雙本科6年），大學專科3年是主流（部分地區有2年的那個是3加2的 也有雙專科4年）。

　　2、學位：大學本科可申請學士學位，而大學專科沒有學位。

　　形式

　　高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），后者重技術（如城市職業技術學院）。高專和高職同屬大專。

　　大專與高職區別：

　　高職全稱是高等教育，大專是高中或者同等學歷起點的專科。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂技術型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全畫等號。目前高職還屬于大專層次。高職和大專的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，其區別就在于學習課程不同，高職教學側重于職業技術。

　　入學要求普遍低于同類同專業的本科學校。學制3-4年，畢業生獲專科畢業證書。繼續進入本科深造稱為“專升本”，可以通過全國成人高考中的專升本考試進入成人本科、參加普通本科學校自行組織的入學考試入讀普通本科，或者通過自學考試直接獲得自考本科文憑（含金量相對統招較低）。

　　大專和本科的區別：

　　大專是以培養技術型人才為主要目標，即大專的目標是實用化，培養出一批具有大學知識，而又有一定專業技術和技能的人才。其知識的講授是以能用為度，實用為本。而本科的目標主要是培養具有一定學習能力和思考能力的學生，主要目標為培養具有一定研究能力，充分掌握基礎知識，工作以后能夠根據實際情況改進或創新工作方式的人才。

　　中國臺灣地區的大專：

　　臺灣的專科學校可分為五年制專科學校（五專） 、二年制專科學校（二專） 、三年制專科學校（三專）：五年制專科學校：為國民中學畢業生，透過國民中學基本學力測驗之方式，以甄選入學或登記分發的方式入學就讀，修業年限為五年，畢業后取得副學士學位證書。二年制專科學校：為高級職業學校之畢業生，或同等學歷參加四技二專統一入學測驗后，以技優甄保、推薦甄試、登記分發等方式入學就讀，修業年限為期兩年，畢業后取得副學士學位證書。三年制專科學校：三專為臺灣早期提供高級中學畢業生報考的專科學校，現已廢除，修業年限為三年，畢業之后學歷等同于大學三年級。由于臺灣地區教育部門推動專科學校的改制，因此自1997年起，臺灣大多數的專科學校已陸續改制為技術學院與科技大學。而在早期，臺灣之專科學校畢業生，核發之證書為專科畢業證書，自2004年開始，五專 、二專的畢業生改獲副學士學位。

　　中國大陸的大專：

　　有的是獨立學校，也有的是一個學校內部分設本科、專科部。普通專科從普通高級中學或者完全中學和中等技術學校在校學生中招生，成人專科從其他具有同等文化程度的人中招生。入學要求普遍低于同類同專業的本科學校。學制3-4年，畢業生獲專科畢業證書。繼續進入本科深造稱為“專升本”，可以通過全國成人高考中的專升本考試進入成人本科、參加普通本科學校自行組織的入學考試入讀普通本科，或者通過自學考試直接獲得自考本科文憑。

　　社會認可情況：

　　社會對專科的認可情況。在社會的大環境里，不同的企業單位所需要的人才就業報到證各不相同。 相對于那些需要專業人才的企業單位來說，專科高校出來的學生比較適合，因為他們認為專科高校學生的專業技能和實踐能力還行，而且也能懂得如何充分發揮該專業所需要的技巧技能。類似的工作范疇包括：電子、電器、汽車、運輸行業等。總結：社會上的企業對于學歷證書等的認可關鍵在于該企業的性質。