【通用】三分鐘小故事13篇
三分鐘小故事 篇1
一只名叫X先生的小兔的故事
X先生，不如就叫他小兔灰灰(以前大伙都這么叫他)，最近出了本專著《動物界XYZ》，于是X先生就被叫出了名。
說起X先生還被叫做灰灰的那會兒，他就表現出異常的聰明勁兒，尤其表現在數學上。老師剛寫出一個數學題，他就已經算好了答案。有時老師和他一起做題，他想的方法比老師還要好。每次測驗，他總能拿到100分。
灰灰腦子那么聰明，該說非常討人喜歡了，可暗地里不管誰都叫他“灰鬼子”。為啥?灰灰鬼點子可多著呢!
他聽說蜜蜂尾部有針，誰惹它就蜇誰。灰灰不知從哪弄了一窩剛出生的小蜜蜂，藏到了小花貓的被窩里。小花貓掀開被子睡覺，蜜蜂呼地一下涌過來，花貓嚇得“喵嗚”一聲轉身就逃，灰灰還躲在墻后，“哧哧”直笑。這么一來，小花貓再也不愿理灰灰了。
灰灰在家悶著沒事干，總想著花樣捉弄人。星期天，他在村子里挖了幾個小坑，上面輕輕鋪了樹枝、樹葉，蓋了土，看上去還像平地一樣。小鹿“的.篤的篤”來了，腳一歪，前腿滑進坑里。小鹿揉著扭壞的腿直嘀咕：“誰這么缺德!”灰灰在樹后哈哈大笑起來。這樣，小鹿也不愿同灰灰玩了。
還有更可惡的一次，灰灰和小雞捉迷藏。小雞躲在河邊的草叢里，灰灰偷偷朝他扔了塊石頭，小雞嚇得撲楞一跳，跌進了河里，她害怕地“嘰嘰嘰嘰”叫救命，可灰灰指著鼻子說：“叫我一聲爺爺，我就救你�！毙‰u在水里喝了一肚子水。這時，小伙伴們趕來了，小鴨子把他救上了岸。
因為灰灰愛惡作劇，結果朋友們一個個都離開了他，他開始覺得悶了。
他去敲小貓家的門，小貓從門縫里看是灰灰，連忙把門關緊：“我要抓老鼠，沒時間陪你玩�！�
他去找小鹿，小鹿說：“我正要去姥姥家�！�
他去找小雞，小雞嚇得掉頭就跑。
他又去找小鴨，鴨子直搖頭：“嘎，嘎，我要游泳呢!”撲通一聲下了水。
沒有誰肯和他玩，灰灰只能一個人孤零零的，想著伙伴們在門外做游戲，心里癢癢的，但他怎么好意思去呢?他想起小貓、小鹿、小雞被自己捉弄的狼狽樣兒，心里越來越不好受。
想著想著，灰灰睡著了。
迷迷糊糊中，他聽見許多聲音，只覺得額頭上涼涼的，舒服極了。他醒過來，發現自己躺在了床上，額上搭了塊濕毛巾，小貓、小鹿、小雞、小鴨全在床邊。咦，這是怎么了?灰灰心想。
“灰灰，外面下了雨，我幫你把衣服收進來，看到你伏在桌上睡著了，還發著燒呢，我就把伙伴們請來了，好點了嗎?”小雞細聲細氣地問。
“灰灰，別急，喝點水，吃些藥就好了�！毙÷苟肆送胨o灰灰。
灰灰突然“哇”的一聲哭了起來：“你們都太好了，我以后再也不欺負人了!”
“灰灰，等病好了，我們一起出去玩，還把你當好朋友�！毙』锇閭兌及参克�。
從此，灰灰再也不惡作劇了，一門心思放在學習上，還幫助朋友們解決難題。
后來呀，灰灰長大了，就是一開頭提到的X先生，寫那本《動物界XYZ》的X先生。
這是一個關干X先生小時候的故事，小朋友，你愿意做X先生呢，還是做那只調皮的小兔灰灰?
故事點評：這是一個關干X先生小時候的故事，小朋友，你愿意做X先生呢，還是做那只調皮的小兔灰灰?調皮的小灰兔把快樂建立在別人的痛苦之上，失去了朋友，而X先生是改變了自己的小兔子，成為了受歡迎的小兔子，大家一定要成為受歡迎的人。
三分鐘小故事 篇2
心靈的彩虹有多美，心靈的天空就有多美。
我的心靈是藍色的，那種淺淺的，淡淡的，給人以清新，典雅，愜意的藍。它不含深邃，但略帶傷感，憂郁。它是一曲略帶傷感的輕音樂，其間流露著淡淡的憂傷，還有一種莫名的傷腸。但請不要介意藍色的深沉，執著，它有太多的癡往。
彩虹是七色的，這七色足以編織整個世界。每一道彩虹都是一座心靈的.橋梁，這座橋有多么美，你心靈的世界就有多么美。
世界宛如彩虹，也包含著七種顏色。各人都愛著自己的顏色，只是當一些顏色混在了一起，也就變得不美了，甚至顯露出這樣，那樣的缺憾。也許有時候你不該把自己的心靈涂上那些多余的顏色，因為你越是希望它變得完美，它就越是顯露出那些缺憾。有些時候，你心靈的彩虹也許會有那么一絲的暗淡，請別介意，因為缺憾也是一種美。
沒有最美的彩虹，也沒有最美的心靈。彩虹之美，有待于你不斷地發現；心靈之美，有待于你不斷地修正。
不管你心靈是什么顏色的，只要你的心能愛如七色虹的世界，只要你擁有一顆使之變得更美的心，那么你的心靈便是美麗的彩虹。
議論文我認為應該論點應比較大眾一些，這樣寫就行：
合作，是孔子“三人行，必有我師焉”的慨嘆；合作，是古語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的提醒；合作，是禮記“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的勸誡……
人與會之間善于合作，才能實現雙贏，獲得成功。個人的力量總是有限的，與人聯合則可以壯大自己。在成功的路上，大凡明智的人都懂得聯合起來改變自己的命運，歷史上六國聯合抗秦，都能互保，而聯合一旦破裂，就會被強秦所滅。香港兩大富豪李嘉誠和包玉剛的聯合可謂是成功經典，包玉剛幫助李嘉誠控股和記黃浦，李嘉誠幫助包玉剛登陸九龍倉。協作思考，產生1+1>2的效果。若無合作，他們還能實現雙贏嗎？
人與人之間的合作是必需的。然而，現實生活中不愿合作的人委實不少，他們的私心太強，什么利益都想自己獨吞，凡涉及名利的事都想自己優先，都想將他人排斥在外，自己一點小虧都不肯吃；有些人功利主義太強，對合作者采取實用主義的態度，用到他人時，什么都好商量，不用他人時，則采取將人一腳踢開，理都不理的態度……凡此種種，我們要堅決反對、打擊，為構建社會主義和諧社會掃清道路。
人與人之間需要合作，需要同心協力。
三分鐘小故事 篇3
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的`北面，則是黑口黑臉的韋陀。
但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，因此來的人十分多，但是他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，因此依然入不敷出。
而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。
而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。
在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
三分鐘小故事 篇4
一位著名企業家在作報告，一位聽眾問：“你在事業上取得了巨大的成功，請問，對你來說，最重要的是什么？”
企業家沒有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是并沒有畫圓滿，留下一個缺口。他反問道：“這是什么？”“零�！叭Α�/“未完成的事業”/“成功，臺下的聽眾七嘴八舌地答道。
他對這些回答未置可否：“其實，這只是一個未畫完整的句號。你們問我為什么會取得輝煌的'業績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，讓我的下屬去填滿它。”
留個缺口給他人，并不說明自己的能力不強。實際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿。
【讀書】心得：給猴子一棵樹，讓它不停地攀登；給老虎一座山，讓它自由縱橫。
三分鐘小故事 篇5
氣球飛起來了的故事
兔媽媽買了一串五顏六色的氣球給小兔，小兔高興地接過了氣球。
不料氣球飛了起來，把小兔帶上了天。小兔急壞了：“媽媽，快救救我呀!”兔媽媽趕緊朝著氣球追去，可氣球太高兔媽媽已經夠不著了。
小猴看見了，爬到樹上，想救小兔，也夠不著。
后來，一只聰明的小鳥用尖尖的嘴把氣球啄破了，小兔才慢慢地下來了。小兔終于得救了。
故事點評：兔媽媽送給了小兔子氣球，可是完全沒有想到氣球會把兔子戴上了天空，幸好小鳥能夠救小兔子，不然小兔子真的很危險，我們要向小鳥學習，運用自己的能做到的技能，同時運用了自己的智慧，救了小兔子，而且還得到了大家的喜歡，小朋友們要多多發揚自己的優點，還有有一顆善良樂于助人的心，幫了別人，以后說不定別人也能夠幫到自己，當然樂于助人也不是功利的'目的，樂于助人是不求回報的。
三分鐘小故事 篇6
森林里生活著很多的動物，可是動物們都非常害怕黑夜。一到了黑夜，小動物們就都會躲到媽媽的懷抱里面，不肯出來。這讓很多動物媽媽很苦惱。怎么辦呢?怎么樣才能讓小寶貝們不害怕黑夜呢?
天漸漸的黑了。小熊把頭扎在熊媽媽的懷里哭，一邊哭，一邊說：“嗚嗚，我怕，我怕……”
小猴也拉著猴媽媽的手哭：“嗚嗚，太黑了，好怕，好怕……”
小刺猬不許刺猬媽媽離開一步，他縮成一個圓球，在那里大聲哭：“好黑，好黑，我怕，我怕……”
這時，森林里來了一只大象。大象看到動物們都在哭泣，于是走上前去問：“你們都怎么了，為什么要哭泣呢?”
動物媽媽們回答：“孩子們都害怕黑夜，每天一到了黑夜，孩子們就會感到害怕而哭�！�
大象笑了笑說：“大家不用擔心，我來了之后就不會有黑夜了，孩子們也就不會哭了。”
動物媽媽們都很吃驚。原來他很怪，不吃香蕉，也不吃樹葉，只吃黑夜。一到夜晚，他就高興了，因為到了那時候，到處都是食物。他張開大嘴，啊嗚一口，啊嗚一口，吃呀吃呀，吃得可香了。
小熊媽媽聽說大象來了，就找到他說：“森林里的小動物都怕黑，你來了，太好了，請幫小動物們吃黑夜吧!”
大象說：“好說，我愛吃黑夜，黑夜比香蕉香!”
這天晚上，小熊正在哭鼻子，大象來到了小熊家。大象說：“哭個什么，別哭了，看我一口把黑夜吃了�！闭f著，他啊嗚一口，小熊家的黑夜不見了。關上燈，房間里馬上亮得像白天一樣。小熊不哭了，在地上跳來跳去，玩了起來。
大象又來到了小猴家，因為他聽到小猴的哭聲。大象說：“別哭了，別哭了，看我一口把黑夜吞下肚去吃了。”他張大嘴一口，果然，小猴家亮了起來，連玻璃上芝麻大的.一個小黑點兒都能看清了。小猴還會哭嗎，開始在地上跳來跳去：“哇，太好了，不黑了!”
大象又來到了小刺猬家，把小刺猬家的黑夜也全部吃了，小刺猬也不哭了，跑出去，找到了小熊、小猴，在一起又跳又叫。
大象在森林里一邊走，一邊吃黑夜，湖邊亮了，小路亮了，櫻桃林亮了……森林里亮得像白天一樣。大象吃了很多黑夜，他拍著鼓鼓的肚皮說：“吃的太多了，太飽了……”他躺在床上睡著了。
從這天起，森林里沒有了黑夜。黑夜也像白天一樣亮亮的，小動物們能接著玩。這些小動物們的媽媽們誰也不能睡覺，她們要給小動物們喂奶，看護他們。
幾天過去了，森林里出了大麻煩。
大白天，小熊在森林幼兒園里，他上著課就睡著了，呼嚕聲把黑板都震得掉在地上了。
小猴在樹上跳來跳去玩，跳著跳著，就累得趴在樹枝上睡著了，撲嗵一聲，他掉到了湖里，咕嘟咕嘟喝了好多湖水，才哭著喊著爬上岸來。
小刺猬在草地上撿大棗，走著走著就睡著了。刺猬媽媽到處找也找不到他，急死了。后來在一堆枯葉子堆里找到他。媽媽要抱小刺猬回家，他還說：“別動，不想動，我正在夢里吃大棗……”
夜晚沒法睡覺，小動物們的媽媽一到白天，就打呵欠，她們一見面不是說你好，而是說：“哈欠!哈欠!”樹木、花草也睡不好，都打哈欠。這座森林，變成了討厭的大森林。
這樣下去可怎么行。小熊的媽媽找到了正在睡覺的大象，使勁把他推醒，說：“請你把黑夜吐出來吧，不然，這座森林就慘了!”
大象摸摸肚皮，說：“那好吧，只不過，我沒想到你們還離不了黑夜!”
這天夜晚，大象來到了小熊家，他啊嗚一聲把黑夜吐了出來，小熊家的夜晚變黑了，熊媽媽和小熊安靜地睡著了。
小象又來到了小猴家，啊嗚一聲把黑夜吐了出來，小猴和猴媽媽也睡著了。
大象又去了小刺猬家，去了湖邊、小路、櫻桃林里，他把肚子的黑夜全吐了出來。夜晚的大森林又黑了，小動物們和花草樹木都睡。
大象的肚子空了，他很餓，不得不離開了這座森林，到礦井里、山洞里去吃黑夜，他在那里受到歡迎。在森林里，白天聽不到哈欠聲了，因為，在黑黑的夜里，小動物們能睡個好覺了。雖然，有些小動物還害怕黑夜，可是，他們能在黑夜夢見白天。還有，黑夜過去后，又有一個更加新鮮的白天了。
三分鐘小故事 篇7
古時候在邊塞地區，有一個老頭兒，人稱塞翁。一次，他養的一匹好馬突然失蹤了，鄰居和親友們聽說后，都跑來安慰他。他卻并不焦急，笑了笑說：“馬雖然丟了，怎么知道這就不是一件好事呢?”
幾個月過去了。有一天，老頭兒丟失的那匹馬居然回來了，還意外地帶回來一匹好馬。
這事轟了全村，人們紛紛向老人祝賀�？墒抢项^兒并不高興。他對大家說：“這有什么可以祝賀的呀，誰能料到這不是一場災禍呢!”
幾天之后，老人的獨生子騎著那匹好馬玩，這匹馬不熟悉它的`新主人，亂跑亂竄，將小伙子摔了下來，把腿摔瘸了。人們聽說了，又來安慰老人。可是老人仍然不焦急，他說：“說不定還是件好事呢!”
后來，邊境上發生了戰爭，很多青年人被征調入伍，上了前線，傷亡了十之八九，只有老頭兒的兒子因為身體殘廢，留在家里，才僥幸活了下來。
“塞翁失馬”的成語就是從這個故事來的。它常常與“焉知非�！边B在一起使用，意思是老翁丟失了馬，哪里知道就不是福氣呢?這個成語現在往往用來比喻壞事可以轉化為好事，或者用來形容雖然暫時受了損失，也可能因此得到好處。
三分鐘小故事 篇8
孔子的弟子子路，性格豪爽，很有正義感。
有一年夏天，下了很多場暴雨，子路擔心會引發洪水。于是，子路一馬當先，帶領當地的老百姓和軍隊，一起疏浚河道、修理溝渠。
當時是大夏天，老百姓頂著烈日，泡在污濁的河水里，從事繁重的體力勞動，自然非常辛苦。心地善良的子路，實在看不下去。于是，他拿出自己的俸祿，給老百姓買來了許多食物。
這件事情，很快就傳到孔子那里�？鬃勇牶笫种�，連忙派了另外一個弟子子貢去制止子路。
子貢趕到后，向子路說明老師的勸告。子路聽完，十分生氣。他那犟脾氣又上來，一股勁就沖到孔子那里去，怒氣沖沖地說:“我是因為下了大雨，擔心會出現水災，才帶領百姓修筑這些水利工程的.。我看到他們一個個的十分勞苦，有的甚至都餓得沒有力氣，我才給他們弄了一點粥喝。誰知，老師您卻讓子貢來制止我，那豈不是要讓我不去做仁義的事情嗎?您經常教導我們，為人要做到仁愛，您今天這樣來阻止我，豈不是不讓我實行仁義?我今后再也不聽你的話�！卑l完這通脾氣，子路轉身就要走。
孔子趕忙叫住他，說:“我知道你是在實行仁義，可你要真是可憐這些老百姓，那你為何不去向國君報告，讓國君用國家的庫糧來幫助他們呢?”
“你知道嗎?你現在用自己的糧食來幫助老百姓，是在向百姓們傳達這樣一個信息，那就是他們的國君還不如你對他們好呢。也就是說，老百姓會因此認為，你是一個大好人，國君卻不管人民的死活。”
“你仔細想想，假如你的國君知道老百姓這樣看待他，他會怎樣對你呢?”
聽完老師的話，子路恍然大悟:原來老師阻止自己，是在勸告自己做事不要越位。
于是，子路就停止了向老百姓提供食物，也因此避過災禍。
三分鐘小故事 篇9
那是五年級的一堂科學課。課前我準備了一些小馬鈴薯和一杯能讓馬鈴薯浮起來的濃鹽水。課堂上，我信心十足地與孩子們談話：同學們，老師手上有一個馬鈴薯，請同學們猜測一下它在水中是沉還是浮？同學們都說是沉。我把馬鈴薯放入清水中，果然是沉的。接著我把馬鈴薯從清水杯中拿出、擦干，又故作神秘地說老師施展了一些魔法，能讓馬鈴薯在這個杯中浮起來，我心里想：同學們看到馬鈴薯由沉變浮一定會覺得很驚奇，這樣我就可以順勢引導同學們去探索馬鈴薯變浮的原因。當我把馬鈴薯放入鹽水中，出現的結果卻令我措手不及：馬鈴薯居然穩穩地沉在了燒杯的底部。
失敗的實驗引發學生們的議論：“咦！怎么沒變呀，不是和原來一樣是沉的.嗎？”我也有些緊張，趕快把馬鈴薯從水中撈出來，仔細一看找到原因了。原來這個馬鈴薯不是我課前做實驗用的那個，我以為一個馬鈴薯能浮起來，其它的也一定能浮起來。這可怎么辦呢？于是我說：這個馬鈴薯太調皮不聽老師的話，咱們再換一個聽話的。我趕快把課前實驗過的那個馬鈴薯找出來，重新做一遍，馬鈴薯終于浮在了鹽水上面。課堂出現的意外使學生興趣大增，我決定抓住時機，及時引導學生進行討論。
老師：在同一個杯子里，馬鈴薯為什么會有的沉有的浮呢？
我把兩個馬鈴薯發給同學們輪流觀察。經過大家和仔細觀察發現兩個馬鈴薯大小差不多，只是一個比較新鮮重一些，一個存放時間久了，外皮有些皺了，重量也輕了些。
學生1：新鮮的馬鈴薯水分多，重一些，所以容易沉，不新鮮的水分少，重量輕所以容易浮。
學生2：我們上節課學過，大小一樣的物體，重的容易沉，輕的容易浮。
最后經過大家的討論，終于找到了答案。在解決完第一個問題后，我又引導大家共同探討了馬鈴薯在鹽水中上浮的原因。
經過這個小意外，我深刻地體會到科學課堂是一個變幻多端的小世界。小學科學課是以探究為主的課堂教學，在教學過程中，隨著學生課堂主體性、自主性的增強、學生質疑、反駁、爭論的機會大大增多，常常會有很多意想不到的事情發生，往往超出了課前預案的設計。這時我們不能只圖完成教學任務，而應該充分尊重孩子們的想法，盡管這些“小意外”的發生或許打亂我們的教學節奏，但也給我們增添了許多不期而至的收獲，而學生也正是在這樣的不斷地動態生成過程中得以發展。
三分鐘小故事 篇10
楚莊王一次平定叛亂后大宴群臣，寵姬嬪妃也統統出席助興。席間絲竹聲響，輕歌曼舞，美酒佳瑤，觥籌交錯，直到黃昏仍未盡興。楚王乃命點燭夜宴，還特別叫最寵愛的兩位美人許姬和麥姬輪流向文臣武將們敬酒�！『鋈灰魂嚰诧L吹過，筵席上的蠟燭都熄滅了。這時一位官員斗膽拉住了許姬的手，拉扯中，許姬撕斷衣袖得以掙脫，并且扯下了那人帽子上的纓帶。許姬回到楚莊王面前告狀，讓楚王點亮蠟燭后查看眾人的'帽纓，以便找出剛才無禮之人。楚莊王聽完，卻傳令不要點燃蠟燭，而是大聲說：“寡人今日設宴，與諸位務要盡歡而散。現請諸位都去掉帽纓，以便更加盡興飲酒。”聽楚莊王這樣說，大家哦度把帽纓取下，這才點上蠟燭，君臣盡興而散。席散回宮，許姬怪楚莊王不給她出氣，楚莊王說：“此次君臣宴飲，旨在狂歡盡興，融洽君臣關系。酒后失態乃人之常情，若要究其責任，加以責罰，豈不大剎風景?”許姬這才明白楚莊王的用意。這就是歷史上著名的“絕纓宴”。7年后，楚莊王伐鄭。一名戰將主動率領部下先行開路。這員戰將所到之處拼力死戰，大敗敵軍，直殺到鄭國國都之前。戰后楚莊王論功行賞，才知其名叫唐狡。他表示不要賞賜，坦承7年前宴會上無禮之人就是自己，今日此舉全為報7年前不究之恩。楚莊王大為感嘆，便把許姬賜給了他。
啟示：種瓜得瓜，種豆得豆，多施恩，少結怨，善惡總有回報。
三分鐘小故事 篇11
二戰快結束時,有個叫羅勃.摩爾的小伙子正在海軍服役。他講述了親身經歷的一件事. “145年3月,我在中南半島附近276英尺的海下，學習到了人生最重要的一課.當時我正在一艘潛水艇上,我們從雷達上發現一支日本艦隊……一艘驅逐艦、一艘油輪和一艘布雷艦----朝我們開過來了.我們發射了5枚魚雷，都沒有擊中。突然那艘布雷艦直朝我們開來(一架日本飛機把我們的位置用無線電通知了它).我們潛到看來150英尺的地方，以免被它偵察到，同時做好應付深水炸彈的準備，還關閉了冷卻系統和所有發電機�！�3分鐘后，天崩地裂。6枚深水炸彈在四周炸開，把我們直壓在海底……276英尺的`地方。深水炸彈不停的投下，整整15個小時，有十幾二十個就在離我們50英尺走有的地方爆炸……要是深水炸彈距離潛水艇不到17英尺的話，潛水艇就會炸出洞來。“當時,我們奉命靜靜的躺在自己的床上，保持鎮定。我嚇的幾乎無法呼吸，不停的對自己說:“這下可死定了”。潛水艇的溫度幾乎有攝氏40度，可我卻怕的全身發冷，一陣陣冒冷汗。15小時后，攻擊停止了，顯然那艘布雷艦用光了所有的炸彈而離開了。 “這15個小時，我感覺好象有1500年那么長，我過去的生活一一在眼前出現，我記起了做過的所有壞事和曾經擔心過的一些很無聊的小事。我曾經擔心過：沒有錢買自己的房子，沒有錢買車，沒有錢給妻子買衣服。下班回家，常常和妻子為雞毛蒜皮的小事而爭吵。我還為我額頭上的一個小疤……一次車禍留下的傷痕……發過愁�！ 八羞@些年來的愁苦煩惱，在此時此刻都顯的那么荒謬、渺小，而我過去居然對他們很在意�！蔽覀兘裉觳豢赡茉偃ズ５左w驗那15個小時，但有沒有可能不再為了額頭上的傷疤而煩惱呢?
三分鐘小故事 篇12
魚王的兒子
有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為‘漁王’。然而‘漁王’年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。
于是個經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們為什么這么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛。凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的'捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子!”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎?”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”
“他們一直跟隨著你嗎?”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學�！�
路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓，對于才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器!”
讀心靈雞湯小故事，品智慧人生！
三分鐘小故事 篇13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
十多年前，村里有個年輕人成家后和父母分家另過，父母給兒子一家分了塊坡地。年輕人一直在建筑行業干活，沒有種過田，對農活一無所知。
夏天的時候，年輕人就像村里其他人家一樣，開始在坡地上種玉米，為了能多增加一點收入，年輕人還在玉米的旁邊種上了會爬藤的豇豆。
隨著雨水的落地，玉米開始節節長高，豇豆也開始爬藤了，那藤條就像蛇一樣緊緊地纏在玉米稈上。
秋收的時候，年輕人發現，自己玉米地里的玉米苞子沒有別家的大，玉米粒也沒有別家的那么飽滿，豇豆也結了，卻不像其它地里的'那么顆粒飽滿。
年輕人感到奇怪，為什么自己施的肥也不少，怎么會出現玉米、豇豆都不飽滿的情況呢？于是就向父親請教，父親是種田的行家里手，也許能解答這個問題。
父親聽了兒子的疑惑后，什么也沒說，領著兒子來到院子外的菜地上。菜地靠近路邊，一圈籬笆環繞著菜地，父親指著籬笆對兒子說：“你看，早上，太陽出來的時候，照在籬笆的東面；傍晚，太陽西斜的時候，照在籬笆的西面。不過，不管怎樣，太陽都不能同時照到籬笆的兩面�！鳖D了頓，父親又接下來說，“就像你在地里既種了玉米，又種了豆子，怎么可能兩樣都會飽滿呢，其中的道理是一樣的�！�
聽了父親的這一解釋，兒子這才明白了：事無雙全，福不雙降，樣樣都濟，什么好事你都一個人占全了，怎么可能呢？
謝謝大家！
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