国产午夜精品久久久久免费视-国产午夜三级-国产性大片黄在线观看在线放-国产性老妇女做爰在线-一区一精品-一区在线观看

《蝙蝠和雷達(dá)》反思

時(shí)間:2024-08-04 09:18:29 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《蝙蝠和雷達(dá)》反思(通用15篇)

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,我們要在教學(xué)中快速成長,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《蝙蝠和雷達(dá)》反思,希望對(duì)大家有所幫助。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思(通用15篇)

《蝙蝠和雷達(dá)》反思1

  這節(jié)課,我采用的教法是:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究學(xué)習(xí),激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),使他們的語文自學(xué)能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中行到提高發(fā)展,體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)行的快樂。培養(yǎng)他們自主、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

  學(xué)生學(xué)法主要有:自讀自悟、小組研討、全班匯報(bào)交流。教學(xué)中,我激發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀書。生思考,想辦法解決問題,同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生互助解疑,在討論交流中敢于發(fā)表自己的見解。

  在教學(xué)“科學(xué)家做了三次試驗(yàn)”這個(gè)環(huán)節(jié),我出示表格,讓學(xué)生帶著疑問,以小組為單位自學(xué)課文 4、5、6自然段,揭開蝙蝠夜間飛行的.秘密,為了面向大多數(shù),讓更多的學(xué)生得到練習(xí)的機(jī)會(huì),我準(zhǔn)備了許多表格,兩人一組,按照里面的表格分小組討論填寫。學(xué)生自學(xué)后得出結(jié)論:蝙蝠探路是離不開嘴和耳朵的,是用嘴和耳朵配合起來探路的。“配合”這個(gè)詞不能丟掉,教師在黑板上畫簡(jiǎn)圖說明蝙蝠探路時(shí),嘴和耳朵這兩樣器官在飛行時(shí)必須同時(shí)使用,才能發(fā)揮作用。這個(gè)部分的學(xué)習(xí),學(xué)生個(gè)個(gè)參與,學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)生自主探究得出結(jié)論能增強(qiáng)自信心。

  在本節(jié)課中,我覺得有許多地方做得還不夠,在一些環(huán)節(jié)上還挖得不深等,這些都有待于我改進(jìn)。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思2

  《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇科學(xué)說明文。這一課的教學(xué)要點(diǎn)是讓學(xué)生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,初步了解蝙蝠探路的方法,以及飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的關(guān)系。這既是這節(jié)課的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。我所講授的時(shí)第一課時(shí),本課時(shí)我運(yùn)用自讀自悟,探究合作,填表交流等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,從而發(fā)展和提高學(xué)生的語言表達(dá)能力自主解決問題的能力。

  在這節(jié)課中我力求做到三個(gè)側(cè)重側(cè)重預(yù)習(xí)指導(dǎo);側(cè)重學(xué)生自主學(xué)習(xí);側(cè)重體現(xiàn)語文人文性與工具性。

  一、成功之處:

  1、課前準(zhǔn)備較充分。預(yù)習(xí)表格的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到預(yù)習(xí)檢查的作用又起到學(xué)習(xí)的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。使課堂有據(jù)可依。

  2、我利用電教手段,找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn),誘發(fā)學(xué)生的求知欲。一上課,就播放在晴朗夜空里,一只蝙蝠在愉快地飛行,一架飛機(jī)穿梭夜空,平穩(wěn)的飛行,把學(xué)生的注意力集中在一起,然后設(shè)問:一個(gè)是動(dòng)物,一個(gè)是現(xiàn)代交通工具,它們之間有怎樣的聯(lián)系呢?一下子學(xué)生的的學(xué)習(xí)情緒被調(diào)動(dòng)起來,將學(xué)生的學(xué)習(xí)思維置于一定的情景中,學(xué)生樂于參與興趣濃厚。

  3、在本課教學(xué)中,我讓學(xué)生大面積的練說,如三次試驗(yàn)的過程,我讓學(xué)生在默讀的基礎(chǔ)上,完成表格里的內(nèi)容,在小組里交流,然后對(duì)照屏幕進(jìn)行復(fù)述,使每一個(gè)學(xué)生都有說的機(jī)會(huì),都能說充分。既注重了面向全體學(xué)生,又注意了說的層次性,幫助學(xué)生積累課文語言。

  4、蝙蝠探路的方法和雷達(dá)的工作原理之間的聯(lián)系是課文的重點(diǎn),也是課文的難點(diǎn)所在。為了突破這一重難點(diǎn),我采用了簡(jiǎn)單示意圖,直觀地顯現(xiàn)蝙蝠夜間飛行的`特點(diǎn),然后指導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,畫出雷達(dá)的工作示意圖,再借助這兩份示意圖,找出它們之間的相似之處,化難為易體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

  二、不足與困惑之處:

  根據(jù)蝙蝠飛行示意圖,學(xué)生完全可以根據(jù)課文的介紹,畫出雷達(dá)工作原理圖。這時(shí),學(xué)生靈活的雙手在鍵盤上跳動(dòng),而老師則通過網(wǎng)絡(luò),隨機(jī)調(diào)取任何一位學(xué)生的示意圖,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)了解學(xué)生對(duì)難點(diǎn)問題的理解。當(dāng)學(xué)生正確畫出雷達(dá)工作示意圖時(shí),教師應(yīng)該及時(shí)廣播,讓屏幕上出現(xiàn)一個(gè)圓圓的笑臉,夸它“真棒!”這時(shí),笑意寫在孩子們的臉上,他們完全沉浸在成功的喜悅之中。而教師缺乏計(jì)算機(jī)方面的操作與訓(xùn)練,

  沒有及時(shí)廣播,感覺只是課堂上的一大遺憾,也影響了課堂教學(xué)效果。

  雖然這堂課有很多失誤,但通過這節(jié)課我對(duì)優(yōu)化語文課堂結(jié)構(gòu)提高課堂效率有更深的感觸,也有了更多的思考。構(gòu)建自主有效課堂教師必須從思想上進(jìn)行根本改變,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。努力學(xué)習(xí),不斷地探究語文教育教學(xué)的藝術(shù)和方法,真正發(fā)揮一個(gè)骨干教師的帶頭作用。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思3

  將《蝙蝠和雷達(dá)》這篇科普小短文教出語文課的味道,在上午連續(xù)兩堂語文課上,我和孩子們投入快樂而有效的學(xué)習(xí)中,回顧如下:

  一、關(guān)注文章題目,分享資料,引導(dǎo)有效質(zhì)疑

  一接觸課題,我便開始“做文章”,認(rèn)識(shí)“蝙蝠”的字形,初步了解“蝙蝠”這種動(dòng)物,了解“雷達(dá)”這種裝置的特點(diǎn),二者以“和”連在一起,課文探究的問題是什么呢?有效提取查找的資料,有效提問題,課就這樣拉開了序幕。

  二、關(guān)注課文內(nèi)容,梳理結(jié)構(gòu),引導(dǎo)有效概括

  文章篇幅不長,結(jié)構(gòu)也清晰,加上提前預(yù)習(xí),總分總的結(jié)構(gòu),分成三個(gè)部分,每個(gè)孩子都很清晰。如何用簡(jiǎn)短語言概括主要內(nèi)容,我采用幾種方法,一結(jié)合課題說一說;二是讀文找出中心句;三是結(jié)合板書強(qiáng)化說。對(duì)于查找中心句,由于是初讀,由不精確到精確的概括還需要引導(dǎo)——科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示,模仿蝙蝠夜間探路的方法,給飛機(jī)裝上雷達(dá),從而使飛機(jī)能夠在夜間安全飛行。學(xué)會(huì)概括,學(xué)會(huì)在初讀時(shí)建立文章結(jié)構(gòu),需要每節(jié)課強(qiáng)化,需要教師點(diǎn)撥,給予方法,以便舉一反三。

  三、關(guān)注重點(diǎn)句子,研讀品悟,引導(dǎo)有效習(xí)得

  蝙蝠在夜里飛行的本領(lǐng)如何呢?抓住“無論、從來沒,即使,也能”這個(gè)句子引導(dǎo)孩子充分品讀感悟。設(shè)計(jì)了幾個(gè)層次,效果不錯(cuò)。1.結(jié)合問題,找句讀句。2.結(jié)合理解,指導(dǎo)朗讀。你覺得蝙蝠飛行本領(lǐng)怎么樣?夸一夸,讀一讀。3.比較句子,關(guān)注句式。去掉“即使..也能..”不影響表達(dá)意思,但表達(dá)效果卻不一樣,你發(fā)現(xiàn)什么?引導(dǎo)孩子關(guān)注后面通過“個(gè)例”的補(bǔ)充說明,更能表達(dá)蝙蝠飛行的本領(lǐng)了不起。4.運(yùn)用句式,落實(shí)練筆。孩子們有了前面的充分學(xué)習(xí),寫的句子還是不錯(cuò)的。如“蝙蝠飛行的本領(lǐng)可真厲害呀!無論在漆黑的山洞還是在茂密的森林,從來沒見過它和什么東西相撞,即使是極細(xì)的蜘蛛網(wǎng),它也能靈巧地避開!瓭撊朐~語,潛入句子,充分品讀,抓住一線,充分進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,這就是語文的味道。

  四、關(guān)注過程描寫,體會(huì)寫法,引導(dǎo)有效閱讀

  關(guān)于三次試驗(yàn)的內(nèi)容,我并沒有花太多時(shí)間,內(nèi)容就擺在那兒,一個(gè)表格,一番默讀就能呈現(xiàn)。我把重點(diǎn)放在,三次試驗(yàn)作者是怎么寫的?你發(fā)現(xiàn)什么?一是詳略的安排,后兩次的試驗(yàn)略寫,避免重復(fù),簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單;二是用詞的準(zhǔn)確性,動(dòng)作的詞值得品味!标P(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我注重兩點(diǎn),一品讀詞語“反復(fù)研究”,二是創(chuàng)設(shè)情景讀,試驗(yàn)結(jié)果得來如此不易,快快開個(gè)“新聞發(fā)布會(huì)”吧,引導(dǎo)孩子們多讀,這也是文中重點(diǎn)要了解的內(nèi)容,我則把“發(fā)布”的內(nèi)容,以板畫呈現(xiàn)出來,更直觀地強(qiáng)化理解。三是關(guān)注過程部分的結(jié)構(gòu)安排,又一個(gè)總分總式的結(jié)構(gòu)安排巧妙地結(jié)合在里面。

  五、關(guān)注啟示部分,創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)有效練筆

  文章的結(jié)尾,采用“創(chuàng)設(shè)情境,遷移練筆”的方式得以落實(shí)。情景:在漆黑的夜晚,蝙蝠遇到一個(gè)陌生的'“家伙”,沒想到這個(gè)“家伙”竟然和他打起招呼:“嗨,蝙蝠老兄,你認(rèn)識(shí)我嗎?”引導(dǎo)孩子們寫一寫兩者之間的對(duì)話,孩子們興趣很高,寫的語言也很有意思。如此設(shè)計(jì),巧妙地把文章的重點(diǎn)內(nèi)容,模仿蝙蝠探路的方法,雷達(dá)工作的原理得到鞏固和強(qiáng)化,有情趣也有實(shí)效。

  六、關(guān)注資料袋,結(jié)合課外查找,落實(shí)綜合性學(xué)習(xí)

  結(jié)合周末的作業(yè),孩子們迫不及待地要告訴我他們查找到的“仿生學(xué)”材料,于是,安排小組交流討論,安排閱讀資料袋,圈畫重點(diǎn),互相學(xué)習(xí)。課堂在拓展延伸中結(jié)束……

  都說“春天不是讀書天,之乎者也惹人嫌”?呵呵,只要用心設(shè)計(jì),有效落實(shí),課堂也可以使充實(shí)的,快樂的。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思4

  《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇短小精悍的科普知識(shí)短文,主要講科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究,證明蝙蝠夜間是靠嘴和耳朵探路飛行的。同時(shí)介紹了飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到的啟示。選編這篇課文的目的是為了讓學(xué)生在閱讀中抓住要點(diǎn),準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。同時(shí)激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣,拓寬視野。

  1.教學(xué)效果(思效)

  古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)!闭n堂開始,我出示了蝙蝠的圖片和雷達(dá)的圖片,并請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)蝙蝠和雷達(dá)的了解。然后對(duì)學(xué)生提出質(zhì)疑:蝙蝠和雷達(dá),一個(gè)是動(dòng)物,一個(gè)是科技產(chǎn)品,課題用“和”字把它們連接起來是為什么呢?它們之間有怎樣的聯(lián)系呢?這樣的問題一提出來,一下子學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒被調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生樂于參與,興趣濃厚,也激發(fā)了學(xué)生的探究心理,繼而引導(dǎo)學(xué)生在文中尋找關(guān)于描寫蝙蝠和雷達(dá)的句子,為概括全文內(nèi)容作好了鋪墊。

  為了更好地突破重點(diǎn)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了同桌合作探究的方式,給學(xué)生設(shè)計(jì)表格,找出蝙蝠探路靠的是什么,然后完成表格。在閱讀了蝙蝠探路方法和雷達(dá)探路方法后,我又讓同桌合作理一理整個(gè)過程,激發(fā)了學(xué)生閱讀文章的興趣,學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,不但牢固地掌握了知識(shí),了解了蝙蝠和雷達(dá)探路方法,而且學(xué)生得到了主動(dòng)、全面的發(fā)展。

  2.教學(xué)收獲(思得)

  一堂好的語文課應(yīng)該是以簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿起聽、說、讀、寫等語文實(shí)踐活動(dòng),這節(jié)課我基本上做到了這一點(diǎn)。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生用多種讀書方式。課堂上,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)的需要,讓學(xué)生邊讀邊圈點(diǎn)勾畫,邊讀邊思考,邊讀邊討論、交流,鼓勵(lì)學(xué)生一次一次地與文本對(duì)話,讓學(xué)生從文本中獲得信息,提煉觀點(diǎn),然后表達(dá)自己思考的所得。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生品味課文用詞的準(zhǔn)確、精煉。這是一篇科普知識(shí)短文,也是一篇傳統(tǒng)的“老”教材。這篇文章雖然沒有優(yōu)美的詞句,但課文敘述思路清晰,邏輯性強(qiáng),語言用詞準(zhǔn)確。我引導(dǎo)體會(huì)課文用詞的.準(zhǔn)確、精煉,如:抓住“無論……即使……也……”體會(huì)蝙蝠夜間飛行的靈巧;緊扣“一個(gè)也沒響,一根也沒碰著”感受蝙蝠飛行時(shí)的敏銳;抓住“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密”一句中的“反復(fù)、終于”體會(huì)科學(xué)家們做研究,有所發(fā)明、創(chuàng)造往往要付出艱辛的代價(jià),甚至經(jīng)過幾代人的努力,引導(dǎo)學(xué)生從咬文嚼字、品詞品句中體會(huì)出科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神。

  3.不足之處(思失)

  語文課是一門遺憾的藝術(shù)。一堂課下來,既令我欣慰,又讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。在教學(xué)過程中,有些方面沒有達(dá)到預(yù)期的效果,還值得改進(jìn)。如在學(xué)習(xí)科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過,填寫表格這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)沒有處理好。學(xué)生在復(fù)述這部分內(nèi)容時(shí),沒有很好地運(yùn)用課文中的代表性語言,沒有達(dá)到復(fù)述課文的真正目的。

  4.改進(jìn)措施(思改)

  復(fù)述完后,如能帶領(lǐng)學(xué)生再回到課文中讀一讀,回味課文語言,感悟課文語言,體會(huì)作者寫作思路的縝密,我相信效果會(huì)更好。另外,讀的訓(xùn)練還顯得較為薄弱。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思5

  《蝙蝠和雷達(dá)》這一課的教學(xué)要點(diǎn)是讓學(xué)生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,初步了解蝙蝠探路的方法,以及飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的關(guān)系。這既是這節(jié)課的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn),使學(xué)生便于領(lǐng)會(huì)掌握文中所要說明的道理,我通盤考慮,精心設(shè)計(jì)如下:

  一、自主學(xué)習(xí)

  上課伊始,通過蝙蝠夜間飛行的視頻,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行本領(lǐng)高超,于是,人們懷疑它的眼睛特別敏銳,設(shè)下疑問,激發(fā)學(xué)生探究的欲望。然后,讓學(xué)生帶著疑問以小組為單位自學(xué)3-6節(jié)課文,親自揭開蝙蝠夜間飛行的秘密。為了面向大多數(shù),讓每個(gè)學(xué)生得到練習(xí)的機(jī)會(huì),人人動(dòng)腦,個(gè)個(gè)動(dòng)手,我將準(zhǔn)備好的表格發(fā)給學(xué)生,分小組討論填寫。

  試驗(yàn)順序試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論

  第一次

  第二次

  第三次

  學(xué)生自學(xué)后大多數(shù)學(xué)生得出結(jié)論:蝙蝠飛行探路不是靠眼睛。它是用嘴和耳朵配合起來探路的。這一部分的學(xué)習(xí),學(xué)生興趣濃厚,積極性高,學(xué)生自主探究,得出結(jié)論,有一種成就感。

  二、突破重點(diǎn)

  這一課的教學(xué)要點(diǎn)是讓學(xué)生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,初步了解蝙蝠探路的方法,以及飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的關(guān)系。這既是這節(jié)課的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。我緊緊圍繞科學(xué)家的三次試驗(yàn)和由蝙蝠受到的`啟發(fā),發(fā)明雷達(dá)入手,反復(fù)請(qǐng)同學(xué)們采用不同的讀書方式讀課文,再結(jié)合文中的相關(guān)語句說說自己的理解和收獲。并激勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容繪制簡(jiǎn)筆畫。之后,請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)繪制,讓該生當(dāng)小小科學(xué)家,為大家介紹蝙蝠是怎樣依靠嘴和耳朵配合起來探路的。

  三、注重課外延伸

  本課第一次讓學(xué)生接觸到仿生學(xué)的知識(shí),該科學(xué)領(lǐng)域是極其寬廣的,因此在教學(xué)本文內(nèi)容后,我讓學(xué)生交流所收集的有關(guān)仿生學(xué)的資料。例如,人們根據(jù)烏賊噴水的原理,發(fā)明了噴水船;根據(jù)海蜇的游動(dòng),發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀;根據(jù)蝴蝶的外表特征,發(fā)明了迷彩偽裝……使學(xué)生對(duì)人類模仿動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明有了更深的了解。這一教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生了收集整理資料的能力。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思6

  《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇很有意思的科普知識(shí)短文,敘述思路清晰,邏輯性強(qiáng),可以分為三部分。主要講科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究,證明蝙蝠夜間是靠嘴和耳朵探路飛行的。飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到的啟示。這一課的教學(xué)要點(diǎn)是讓學(xué)生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用,初步了解蝙蝠探路的方法,以及飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的關(guān)系。為了突破難點(diǎn),使學(xué)生便于領(lǐng)會(huì)掌握文中所要說明的道理,反思我的教學(xué)過程,有以下幾點(diǎn)感受:

  一、從質(zhì)疑中引發(fā)探究心理

  學(xué)習(xí)貴在生疑,有疑才能有問,有問才能激發(fā)更深地探究。在課堂開始,我首先問學(xué)生有沒有見過蝙蝠,知不知道什么是雷達(dá),然后介紹什么是蝙蝠什么是雷達(dá),并問學(xué)生蝙蝠是一種動(dòng)物,而雷達(dá)是一種儀器,那課題用“和”字連接是為什么呢?繼而引導(dǎo)學(xué)生在文中尋找關(guān)于描寫蝙蝠和雷達(dá)的句子,為概括全文內(nèi)容做鋪墊。

  二、開展活動(dòng),回歸文本

  課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的主要陣地,因此在小學(xué)語文課堂教學(xué)中開展好實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于密切書本知識(shí)與社會(huì)知識(shí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展他們的個(gè)性,培養(yǎng)他們的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著積極的`意義。小學(xué)生接受新鮮事物快,活潑好動(dòng)是孩子的天性,容易遺忘又是孩子的缺點(diǎn)。讓小學(xué)生牢固地記住學(xué)過的知識(shí),就必須讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí),進(jìn)入自我探索的角色。

  在課堂中我設(shè)計(jì)同桌合作探究,找出蝙蝠探路靠的是什么,并完成表格。在閱讀了蝙蝠探路方法和雷達(dá)探路方法后,我又讓學(xué)生用卡片在黑板上擺一擺整個(gè)過程。激發(fā)了學(xué)生閱讀文章的興趣,同時(shí)讓他們?cè)诒娙嗣媲坝掠谡宫F(xiàn)自我。通過活動(dòng),通過玩中學(xué),不但牢固地掌握了知識(shí),了解了蝙蝠和雷達(dá)探路方法,而且使學(xué)生得到了主動(dòng)和諧全面的發(fā)展。

  三、拓展延伸

  從動(dòng)物、植物身上得到啟示,人們細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,不斷實(shí)驗(yàn)研究,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。那么,人們還從哪些動(dòng)物、植物身上得到啟示而發(fā)明過什么呢?讓學(xué)生們聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)討論“潛水艇”、“水草和鋸”、“蜻蜓和直升飛機(jī)”、“人腦和電腦”等,激發(fā)學(xué)生對(duì)仿生科學(xué)興趣。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思7

  《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇常識(shí)性的文章,課文用“在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示”這個(gè)設(shè)問句開頭,引出一百年前科學(xué)家所作的試驗(yàn),從而揭示蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。根據(jù)文章的內(nèi)容及寫作特點(diǎn),我通過如下“三步”進(jìn)行教學(xué)。

  一、填一填

  課文的四、五小節(jié)介紹了科學(xué)家做的試驗(yàn),是文章的難點(diǎn)部分,我設(shè)計(jì)了下邊的表格,要求學(xué)生填寫:

  試驗(yàn)次數(shù):

  試驗(yàn)方法:

  試驗(yàn)結(jié)果:

  試驗(yàn)結(jié)論:

  通過填表,學(xué)生們理解了蝙蝠飛行靠的是嘴和耳朵,突破文章的難點(diǎn)。

  二、比一比

  課文的第六自然段作者運(yùn)用了比較的方法,揭示了蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。教學(xué)時(shí)我先引導(dǎo)學(xué)生讀書并找出這些語句,再讀一讀,比一比。當(dāng)堂黑板演示:

  蝙蝠:嘴→發(fā)出超聲波→障礙物→耳朵→改變方向

  雷達(dá):天線→無線電波→障礙物→熒光屏→安全飛行

  通過比較,學(xué)生理解他們之間的關(guān)系。

  三、拓一拓

  本課第一次讓學(xué)生接觸到仿生學(xué)的知識(shí),該科學(xué)領(lǐng)域是極其寬廣的`,因此在教學(xué)本文內(nèi)容后,我讓學(xué)生交流所收集的有關(guān)仿生學(xué)的資料:

  例如,人們根據(jù)烏賊噴水的原理,發(fā)明了噴水船;根據(jù)海蜇的游動(dòng),發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀;根據(jù)蝴蝶的外表特征,發(fā)明了迷彩偽裝……

  這一環(huán)節(jié)將學(xué)生由課堂引申到課外,從語文課本引申到社會(huì)生活中眾多的信息媒體,不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,又拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這節(jié)課上,學(xué)生積極性很高,教學(xué)任務(wù)很快就完成了。由此我體會(huì)到老師一定要深入鉆研教材,精心為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方法,就一定能取得較好的效果的。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思8

  《蝙蝠和雷達(dá)》是篇科普文章,介紹了仿生學(xué)的應(yīng)用——蝙蝠夜間是憑什么探路飛行的,飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行是從蝙蝠身上得到啟示。三次科學(xué)實(shí)驗(yàn),蝙蝠、雷達(dá)各自的探路原理及彼此間的聯(lián)系是這一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。

  以往我布置預(yù)習(xí),一般是讀文、標(biāo)段、注音。這一課,我改變了以往的'預(yù)習(xí)方法。讓學(xué)生自己在課前解決難點(diǎn)。我在原來預(yù)習(xí)要求上,要學(xué)生填一張表格,如下:

  實(shí)驗(yàn)順序

  試驗(yàn)方法

  試驗(yàn)結(jié)果

  試驗(yàn)結(jié)論

  第一次

  第二次

  每三次

  為了學(xué)生能多了解仿生學(xué),我還要求學(xué)生找一些關(guān)于仿生學(xué)的資料。本以為學(xué)生會(huì)對(duì)這么多的預(yù)習(xí)要求提出抗議,沒想到他們對(duì)這別開生面的作業(yè),感到興趣盎然。全班同學(xué)都完成了,而且?guī)缀醵寄苷_填寫,除李佳燁外。

  教學(xué)時(shí),我分四步進(jìn)行:

  一、解決問題“為什么飛機(jī)能在夜間安全飛行?”引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一二自然段。

  二、分組協(xié)作:

  1、2組解決問題“蝙蝠飛行靈巧,表現(xiàn)在哪?”文中找出。從而感受蝙蝠夜間飛行動(dòng)作的靈巧。3、4組解決問題“蝙蝠夜間靠什么飛行?”明白蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起來探路的。

  三、展示學(xué)生課前預(yù)習(xí)的表格,根據(jù)表格,進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝙蝠是怎么靠嘴和耳朵配合起來探路的。

  四、拓展,學(xué)生表述自己收集的關(guān)于仿生學(xué)的資料。這個(gè)部分的學(xué)習(xí),學(xué)生個(gè)個(gè)參與,學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  從這節(jié)課中,我覺得應(yīng)該重視課前預(yù)習(xí),并且預(yù)習(xí)要多樣性,有針對(duì)。這樣學(xué)生有疑問,會(huì)探究,有自信,上起課來,有興趣會(huì)事半功倍。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思9

  今天我上完了《蝙蝠和雷達(dá)》的第二課時(shí),根據(jù)自己教學(xué)效果,我進(jìn)行了如下的反思:

  一、成功之處:

 。ㄒ唬┖献魈骄,解決重點(diǎn)。

  《蝙蝠和雷達(dá)》第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是:了解飛機(jī)夜間能夠安全飛行是人們從蝙蝠身上得到的啟示。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意觀察事物,并從中也得到啟示。激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)的興趣。

  這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。為了讓學(xué)生更好地弄明白這些問題,我打破了教材的順序,先從中間部分也就是課文的重點(diǎn)段落3-6自然段學(xué)起,設(shè)計(jì)了以下表格進(jìn)行導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生小組合作探討,揭開蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛,而是耳朵和嘴巴配合起來探路的秘密,這一部分的學(xué)習(xí)是學(xué)生最感興趣的。

  試驗(yàn)順序 試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論

  第一次

  第二次

  第三次

  (二)創(chuàng)造性地使用教材,提高教學(xué)效率。

  揭示了蝙蝠探路的秘密,課文一開始所提出的那些疑問就不言而喻了,可以一語帶過了。于是,我就把時(shí)間放在重點(diǎn)上來。接下去我就讓學(xué)生順藤摸瓜”蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合起來探路的?”人們?cè)隍鹕砩系玫搅耸裁磫⑹荆咳藗兪窃鯓訌尿鸷屠走_(dá)身上得到啟示的?等一連串的問題都順理成章,迎刃而解了。這樣大大地提高了課堂效率。

 。ㄈ┩卣寡由 知識(shí)遷移

  在學(xué)生已完全理解課文內(nèi)容之后,我扣住課題進(jìn)行牽引:“蝙蝠和雷達(dá)之間究竟有什么關(guān)系?”在這時(shí)提出這一問題,基本上已是水到渠成了。學(xué)生都能明白雷達(dá)的發(fā)明是從蝙蝠身上得到的`啟示。于是,再問學(xué)生:人們還從哪些動(dòng)物、植物身上得到啟示而發(fā)明過什么呢?讓學(xué)生們聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)討論“潛水艇”、“水草和鋸”、“蜻蜓和直升飛機(jī)”、“人腦和電腦”等,激發(fā)學(xué)生對(duì)仿生科學(xué)興趣。

  (四)板書設(shè)計(jì)較科學(xué),有啟發(fā)性。

  板書是一節(jié)課的縮影,也是重點(diǎn)精華所在,因此,一直以來,我比較重視這一點(diǎn)。今節(jié)課,我根據(jù)學(xué)生的回答,把蝙蝠與雷達(dá)之間的關(guān)系以及他們工作原理,作了對(duì)比,通過板書的形式呈現(xiàn)在黑板上,讓學(xué)生直觀地了解課文的重點(diǎn),同時(shí)對(duì)于學(xué)生正確簡(jiǎn)潔地表達(dá)文中的重點(diǎn)問題“蝙蝠的耳朵和嘴巴是怎樣配合起來探路的?蝙蝠與雷達(dá)有什么關(guān)系?”起到重要的指引。

  二、不足之處:

  (一)在學(xué)生合作探究了科學(xué)家的三次試驗(yàn)經(jīng)過后,假如我及時(shí)利用生動(dòng)的課件或者創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景再現(xiàn)這三次試驗(yàn)的話,直觀形象的動(dòng)畫,更能激發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)習(xí)效果。我相信效果會(huì)更明顯。

 。ǘ┰谔骄俊膀鸬亩浜妥彀褪窃鯓优浜掀饋硖铰返?”這個(gè)問題上,書上很簡(jiǎn)明扼要地概括了,假如此刻,我再利用生動(dòng)的課件播放這個(gè)情景或者讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,更容易理解“蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波是怎樣反射到耳朵”的,這樣,讓學(xué)生親身體驗(yàn)更能加深理解抽象的東西。

  有人說過,語文課是一門遺憾的藝術(shù)。的確,一堂課下來,既有令我欣慰的地方,但還有很多的不足。今后,我將再接再厲,不斷地探究語文教育教學(xué)的藝術(shù)和方法,更上一層樓。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思10

  今天我執(zhí)教了一節(jié)課——《蝙蝠和雷達(dá)》,這節(jié)課自己以前上過。以前在教學(xué)時(shí)認(rèn)為這是一節(jié)科普類的課文,只要學(xué)生了解了蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系,并對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣即可,所以自己在備課的時(shí)候,設(shè)計(jì)了填表,了解試驗(yàn)過程;表演,明白蝙蝠探路的方法;填空,理解雷達(dá)工作的原理。一節(jié)課下來,課堂上很熱鬧,但學(xué)生的理解和朗讀,自我感覺差么一點(diǎn)點(diǎn)。

  最近我校梁校長,又引領(lǐng)我們研究語文閱讀教學(xué)的策略,尤其自己還執(zhí)教了一節(jié)校級(jí)研討課,讓自己豁然體會(huì):一節(jié)學(xué)生真正走進(jìn)課文,走進(jìn)作者的課學(xué)生才是收益的課,一節(jié)將語文的工具性和人文性有效地融為一體的課,學(xué)生才是有所得的課。

  今天自己將自己的.這一段收獲重組《蝙蝠和雷達(dá)》:

  一、填表。自己填第一次試驗(yàn)的表格,復(fù)習(xí)填表方法;放手填第二次和第三次試驗(yàn)過程表格。兩次的學(xué)生有方法的做,既清楚地了解結(jié)合課文填表的方法,又深刻地明白蝙蝠夜間飛行的秘密。

  二、重點(diǎn)句式的理解。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文理解,聯(lián)系上下文理解,結(jié)合資料理解,想象理解……不同層次的讀文,不同方法的理解,學(xué)生真正走進(jìn)課文,走進(jìn)科學(xué)家,走進(jìn)試驗(yàn)過程,感受科學(xué)家的偉大。

  今天是自己的名師展示課,更是自己語文教學(xué)策略的提高課,因?yàn)樽约簩⒆约旱乃脩?yīng)用所用,學(xué)生樂學(xué)樂得;今天自己還傾聽別的名師同仁的課,讓自己找到實(shí)施過程中的問題和解決策略。我覺得自己有這樣一群樂學(xué)善思的好領(lǐng)導(dǎo)、好同仁,自己的課堂會(huì)煥發(fā)異樣的光彩,讓我們的這片教育之園更加熠熠生輝。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思11

  “公開課”常常被教師認(rèn)為是“作秀課”,而我卻不這么認(rèn)為:“公開課”給了我們很多啟示。公開課是教師專業(yè)化成長的必由之路,伴隨著我們年輕教師成長,為我們提供了一個(gè)踐行思想的大舞臺(tái),也是磨練個(gè)性的絕佳途徑。

  開學(xué)初,我在校“開放日”活動(dòng)時(shí)執(zhí)教《蝙蝠和雷達(dá)》一課。看到那么多家長和教師,也許是太緊張,也許是太興奮。開始板書就出了差錯(cuò)。我把“蝙蝠和雷達(dá)”寫成了“蝙蝠與雷達(dá)”,這是一個(gè)科學(xué)性錯(cuò)誤,是堅(jiān)決不容許的。剛寫好就被孩子們提出來了,課還沒有開始,就卡殼了。我還真的有點(diǎn)不知所措,課堂沉默了幾秒鐘,不知道哪里來的機(jī)敏和智慧,我很快地冷靜下來,在“與”下面寫了“和”,讓孩子們讀一讀題目,想一想“和”與“與”有什么區(qū)別。大概是請(qǐng)了有三個(gè)同學(xué)讀題目,有一個(gè)孩子說,我覺得用“和”說明他們之間的關(guān)系比較近,而用“與”顯得他們沒有什么關(guān)系。我驚嘆于孩子的發(fā)現(xiàn),臉上露出了欣慰的笑容,一個(gè)尷尬的場(chǎng)面很快過去了,并成了一個(gè)很好的導(dǎo)入。我接下去質(zhì)疑:那么蝙蝠和雷達(dá)這兩個(gè)風(fēng)馬牛不相接的'事物之間究竟有什么關(guān)系呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題去讀書。就這樣很順利地完成了教學(xué)任務(wù)。 “敗筆”卻成了課堂的“彩筆”。

  課后,聽課老師在評(píng)課時(shí)問我是不是有意這樣設(shè)計(jì)的,更多的老師是為這樣設(shè)計(jì)贊不絕口。不僅有效地訓(xùn)練了語言基礎(chǔ)知識(shí),讓孩子深刻地體會(huì)到“和”與“與”的區(qū)別,還很好地導(dǎo)入到課文內(nèi)容,激發(fā)起學(xué)生的讀書欲、思考欲。我卻沒有點(diǎn)明個(gè)中原由,暗自慶幸,沒有因此而“出丑”,也為自己當(dāng)時(shí)的機(jī)敏而竊喜。

  這次公開課就讓我深刻地體會(huì)到,教師不僅需要有廣博的知識(shí),還要有敏銳的機(jī)智和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。課堂是不斷變化與生成的,在突如其來的變化當(dāng)中,教師要以自己豐富的學(xué)識(shí),機(jī)敏的智慧去一一解決問題。更重要的一點(diǎn)是,教師要有自己的思想,也只有有思想的老師,才能在教學(xué)過程中游刃有余,思想是貫穿教學(xué)過程的靈魂。課堂是實(shí)踐思想的載體,公開課是踐行思想的最好舞臺(tái)。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思12

  《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇淺顯易懂的科普課文,課文層次清楚,大致可以分為三部分:提出飛機(jī)為何在夜間飛行這一問題;三次特殊的實(shí)驗(yàn);受蝙蝠的啟示制造出了雷達(dá)。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我注重了以下幾個(gè)方面:首先突出“把握文章的主要內(nèi)容”這一訓(xùn)練重點(diǎn)。其次,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)。

  一、注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  在教學(xué)過程中,應(yīng)有較強(qiáng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的意識(shí),能憑借學(xué)習(xí)內(nèi)容,把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文內(nèi)容與如何學(xué)習(xí)統(tǒng)一在同一過程中,寓學(xué)法于教學(xué)之中,本組課文的`教學(xué)要求是閱讀課文,抓住文章的主要內(nèi)容,了解大自然給人類的啟示。如果把概括本文章的主要內(nèi)容的有效方法,運(yùn)用到其他課內(nèi)閱讀或課外閱讀,就是很好的方法指導(dǎo)。我讓學(xué)生仔細(xì)閱讀完課文后,找出課文中既寫了蝙蝠又寫了雷達(dá)的句子,因?yàn)檫@些句子合起來正好概括了文章的主要內(nèi)容。利用文章中的主要段落就能概括課文的主要內(nèi)容是一種方法,也可以圍繞課題概括課文的主要內(nèi)容,告訴學(xué)生在以后的閱讀中就可以按著這兩種方法嘗試概括。

  二、注重自主學(xué)習(xí),強(qiáng)化合作探究。

  自主學(xué)習(xí),是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下,通過能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自主性的發(fā)展的教育實(shí)踐活動(dòng)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的主要陣地,因此在小學(xué)語文課堂教學(xué)中開展好實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于密切書本知識(shí)與社會(huì)知識(shí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展其個(gè)性,培養(yǎng)其興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著積極的意義。因此,在教學(xué)過程中,我給了充分的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。在課前,我加強(qiáng)了預(yù)習(xí)指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。在課堂中,我設(shè)計(jì)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),然后小組交流探究,如找出蝙蝠探路靠的是什么,并完成表格。蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系等學(xué)習(xí)任務(wù)。但是,在教學(xué)過程中,有些方面沒有達(dá)到預(yù)期的效果,還值得改進(jìn)。如在學(xué)習(xí)科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過,填寫表格這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)沒有處理好。學(xué)生在復(fù)述這部分內(nèi)容時(shí),沒有很好地運(yùn)用到課文中的語言,只是用自己的話來組織語言,沒有達(dá)到復(fù)述課文的真正目的。復(fù)述完后,如能帶領(lǐng)學(xué)生再回到課文中讀一讀,回味課文語言,感悟課文語言,體會(huì)作者寫作思路的縝密,我相信效果會(huì)更好。讀的訓(xùn)練還顯得較為薄弱。曾有人說,語文課是一門遺憾的藝術(shù)。今后,我將再接再厲,不斷地探究語教法

《蝙蝠和雷達(dá)》反思13

  教學(xué)目標(biāo)

 、僬J(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。

 、诶首x課文,把握課文主要內(nèi)容和要點(diǎn),理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系,激發(fā)熱愛科學(xué),樂于觀察和探究的興趣。

  ③搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料,提高信息搜集與處理能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、讓學(xué)生在閱讀中抓住要點(diǎn),準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。

  2、激發(fā)熱愛科學(xué),樂于觀察和探究的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備課件;學(xué)生搜集有關(guān)仿生學(xué)的圖文資料。

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  2課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、多媒體出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片,師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)說一說你對(duì)它們的了解。

  2、師引讀:蝙蝠是一種動(dòng)物,雷達(dá)是一種探測(cè)裝置,它們之間有什么聯(lián)系呢?今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《蝙蝠和雷達(dá)》。(板書課題)

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由朗讀課文兩遍,難讀句子多讀幾遍,標(biāo)出自然段序號(hào),畫出生字詞,讀準(zhǔn)字音。

  2、兩人一組輪流讀課文,互相認(rèn)讀生字詞。

  3、出示寫有生字詞的幻燈片,指名開火車從讀生字詞,提示學(xué)生注意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。

  4、說說課文的主要內(nèi)容。

 、僬n文主要講什么?請(qǐng)大家默讀全文,用自己的話說一說。

 、谥该f,教師根據(jù)說的情況,小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法,如:有的同學(xué)是抓住課題聯(lián)系課文歸納的,有的同學(xué)是把課文各部分意思連起來歸納的。

  三、填表助學(xué),自主閱讀

 、僦该首x第三自然段,找一找:含有關(guān)聯(lián)詞的句子,如“即使……也……”,想想說明了什么;文中提出什么疑問?請(qǐng)讀出疑問的.語氣。

  ②默讀四、五、六自然段,填寫下表。(表中加黑部分為需填寫的內(nèi)容,答案供參考,只要學(xué)生抓住要點(diǎn)即可,語言是否簡(jiǎn)潔不做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))

 、劢涣鳎合仍谛〗M,再在班上交流填與表格的情況。

 、茏x讀課文,同桌互相看圖表,科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。再指名上臺(tái)介紹。

 、菪〗Y(jié):

  a.出示句子“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”,說說從句子中體會(huì)到什么?(感悟“反復(fù)、終于”)

  b.蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的?雷達(dá)與蝙蝠有什么聯(lián)系?下節(jié)課我們?cè)賮黹喿x探究這些問題。

  四、范寫生字,練寫字詞

  教師示范難寫的生字,如“避、揭”等,引導(dǎo)學(xué)生注意本課生字大多是左右結(jié)構(gòu)的字,左邊部首只占三分之一,右邊占三分之二,字要寫得勻稱整潔。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思14

  今天上了《蝙蝠和雷達(dá)》第二課時(shí),上課形式是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,也就是先讓學(xué)生自學(xué),然后老師再教。時(shí)間安排是:自學(xué)19分鐘,小組討論5分鐘,講授10分鐘,當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)5分鐘,布置作業(yè)1分鐘。整個(gè)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)感覺流暢,學(xué)生在整個(gè)課堂的'學(xué)習(xí)中,基本能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。但在處理“后教”一環(huán)節(jié)中,時(shí)間把握得不夠好,10分鐘的講授感覺有點(diǎn)倉促。反思原因主要是解決自學(xué)部分第1題,“三次試驗(yàn)”填表這一環(huán)節(jié)中,提問和板書時(shí)間過長,提問中學(xué)生沒有答出標(biāo)準(zhǔn)答案或近似標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)出現(xiàn)重復(fù)提問;板書時(shí)間在備課時(shí)就有矛盾:板書詳細(xì),花時(shí)間;板書簡(jiǎn)單,可能對(duì)學(xué)生日后做習(xí)題有所影響。

  從本當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)來看,絕大部分同學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),個(gè)人感覺本節(jié)課教學(xué)目的已達(dá)到。其中本節(jié)課本人認(rèn)為最大的亮點(diǎn)是:

  1、通過學(xué)生完成自學(xué)任務(wù),迫使每個(gè)學(xué)生動(dòng)筆,從而動(dòng)腦,解決了一般授課形式中部分學(xué)生人在心不在的問題;

  2、老師課堂上講課時(shí)間少,只講重難點(diǎn),則有更多的時(shí)間對(duì)中下生進(jìn)行即時(shí)指導(dǎo);

  3、整節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間多,充分體現(xiàn)其在課堂中的主體地位。

  由于初步嘗試“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,體會(huì)到一點(diǎn)益處,但也遇到很多困惑,有待進(jìn)一步實(shí)踐摸索與提高,也愿同行一起交流。

《蝙蝠和雷達(dá)》反思15

  《蝙蝠與雷達(dá)》,是一篇精讀課文,篇幅不長,教參安排講課時(shí)間是兩個(gè)課時(shí)。課前小孫一直擔(dān)心兩課時(shí)是不是用不完,時(shí)間有剩余怎么辦?我說,篇幅雖短,涵蓋的信息量是很大的,課堂交流起來你就不覺得時(shí)間多了。小孫放心地去備課了。這是一篇老課文,我小學(xué)時(shí)就學(xué)過。課前,我也仔細(xì)的研究了一下課文,對(duì)于這節(jié)課,需要對(duì)蝙蝠和雷達(dá)的信息了解一下,文章涉及仿生學(xué)的一些知識(shí)。課前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)時(shí),也讓學(xué)生們自己去查詢一些關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。這樣在上課之前讓學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容詳細(xì)了解一下,利于課堂教學(xué)的進(jìn)行。

  講課時(shí),小孫以蝙蝠和雷達(dá)的照片開頭,導(dǎo)入課題,同學(xué)們對(duì)于蝙蝠和雷達(dá)的興趣還是很高的。初讀課文,小孫采取了齊讀的方式。這種朗讀方式,不適合思考,也不適合表達(dá)感情,大段課文不宜齊讀,適合齊讀的多是對(duì)話或語氣情感強(qiáng)烈的。這也是前幾位實(shí)習(xí)生出現(xiàn)的問題。課后我及時(shí)點(diǎn)給了他們。

  由于開始的氣氛沒有烘托起來,接下來的學(xué)習(xí)不是很順利。講到學(xué)生感興趣的仿生學(xué)他們就隨意的發(fā)表意見,到思考問題時(shí)有沒了積極性?吹贸鰜,小孫的.情緒也很失落。課后,我仍然鼓勵(lì)他說,這很正常,每個(gè)老師都會(huì)遇到,別說你初次講課了。

  教師怎樣才能自如地調(diào)控課堂呢?首先,學(xué)生在課堂上的興趣,取決于教師教學(xué)時(shí)的態(tài)度與積極性高低。有些時(shí)候雖然教師心里想著要高興的講課,但是外在表現(xiàn)與具體的語言表達(dá),則體現(xiàn)出一種截然相反的狀態(tài)。也就是說,教師的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)用語主導(dǎo)著課堂氛圍。

  教師在講課中,首先要把自己的狀態(tài)調(diào)整到興奮或者說是精力很集中的狀態(tài),教師在講課時(shí)不能態(tài)度消極;其次,教師用語一定要積極、有力、正向。如一些激勵(lì)性語言、鼓勵(lì)性語言,這是帶動(dòng)課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)火索。語言是一種藝術(shù),教師語言更加偏向于技術(shù)性。通過一些聽課,我發(fā)現(xiàn)我們很多實(shí)習(xí)的同學(xué),在實(shí)習(xí)中都犯有類似的錯(cuò)誤:教師用語不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)。不正確的教學(xué)語言,作用往往是消極的。

【《蝙蝠和雷達(dá)》反思】相關(guān)文章:

《蝙蝠和雷達(dá)》課文03-04

蝙蝠和雷達(dá)課堂實(shí)錄02-28

【熱】蝙蝠和雷達(dá)課堂實(shí)錄02-28

《蝙蝠與雷達(dá)》教學(xué)實(shí)錄03-13

四年級(jí)《蝙蝠和雷達(dá)》常用知識(shí)點(diǎn)12-18

四年級(jí)語文蝙蝠和雷達(dá)知識(shí)點(diǎn)12-18

蝙蝠的作文08-03

蝙蝠大戰(zhàn)作文01-10

蝙蝠與老鼠作文11-11

[實(shí)用]蝙蝠的作文12-20

主站蜘蛛池模板: 中文字幕免费播放 | 欧美 另类 精品一区视频 | 天天做天天爱天天影视综合 | 亚洲欧美成人 | 欧美精品人爱c欧美精品 | 国产成人免费网站在线观看 | 成人欧美一区二区三区黑人免费 | 日本免费久久 | 日韩三级大片 | 免费的黄网站 | 精品国产亚洲一区二区在线3d | 国产精品亚洲国产三区 | 午夜影院污 | 5566成人免费视频观看 | 欧洲一级视频 | 视频福利一区 | 亚洲视频在线观 | 日本一区深夜影院深a | 亚洲精品天堂 | 欧美网站在线 | 亚洲韩国欧美一区二区三区 | 欧美天天射 | 欧美成人久久一级c片免费 欧美成人看片 | 黄色一级片在线看 | 黄色片视频在线 | 一个人看的免费视频www中国 | 亚洲国产成人综合 | 天天爱天天做久久天天狠狼 | 欧洲精品视频在线观看 | 在线免费观看亚洲视频 | 五月天婷婷伊人 | 五月天堂网 | 国产精品日韩在线观看 | 欧美最新一区二区三区四区 | 亚洲国产精品乱码一区二区三区 | 天天天天天天干 | 国产在线不卡免费播放 | 黄色免费在线观看网站 | 黄视频免费在线 | 日韩大片免费看 | 午夜人体视频 |