【精選】我有一雙靈巧的手作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我有一雙靈巧的手作文，歡迎大家分享。
我有一雙靈巧的手作文 篇1
我們每個人都有一雙靈巧的手，當然我也不例外。
在身體外部所有器官里，我可以毫不夸張地說，我最喜歡的就是手。手是身上非常重要的部位，它可以打掃衛(wèi)生；可以握筆寫字；可以擦黑板；可以拿報紙等等。我們都靠這雙手做事、干活。我的手也能干許許多多的事，畫畫、打乒乓球等都少不了它。
有一天，我們全家在大掃除，婆婆、媽媽都在干活。我也想來幫忙，于是在征得了她們的同意后，用我那雙靈巧的手東擦擦、西掃掃，沒過一會兒，地就被我掃得干干凈凈、一塵不染了，我看著自己的勞動成果，開心地笑了，但是我知道，這些都得歸功于我那雙手。
又有一次，我去楊老師那里畫畫。我選了一幅難度很大的`素描“花菜”。開始，我總是不知道從哪里下手，但是經過一番思考后，我先用那雙靈巧的手畫出了“花菜”的大致輪廓，又畫出了它的樣子，再刻畫出了“花菜”的細節(jié)，最后，我又用那雙靈巧的手把“花菜”的陰影涂上了。老師給我打了九十九分加一顆星，這可是最高分呢！我欣喜若狂，打心眼里喜歡上了這雙靈巧的手。
這雙手能做的事還有很多，如鋤草、查字典、拿筷子都離不開它。
我的手真靈巧啊！
我有一雙靈巧的手作文 篇2
每個人都有一雙靈巧的手，這雙手可以幫助媽媽做家務，可以完成功課，也可以做出精巧的手工。
記得有一次，媽媽刮魚鱗時，不小心把手割破了。我看到這一幕后，心想：“我為什么不做個輕便安全的`刮鱗器或刮魚鱗不傷手的工具呢？”想到這，我就專心致志地研究，本來想把刀磨快些，好快速刮掉鱗片。可是，在做實驗時，差點又被鋒利的刀刃把手割破。后來，又想先把魚殺死，再刮鱗片，可是，這方法是安全，但魚肉的鮮美程度就大打折扣了。最后，無奈我只好暫時放棄這一設想，自己打開書放松一下思緒，看看中國歷史，正當讀到魯班發(fā)明鋸的時候，突然靈光一現想到：“用有鋸齒的東西鋸割木頭又快又安全，那么用含有鋸齒的金屬片刮魚鱗不就方便安全多了？”說干就干，我拿起錘子、鉛筆、釘子、螺絲刀……不一會兒，我就做成了新型刮鱗器，在做第三次實驗時，結果出乎意料，一分半鐘安全刮完，遠遠超過我預計的兩分二十秒，紅燒出的魚肉鮮美程度也不打折扣。
我為家庭做一個刮鱗器，得到父母親的表揚。我希望，我能做出更多更好的手工，為家人服務。真是用手又用腦才能有創(chuàng)造啊！
我有一雙靈巧的手作文 篇3
只要你咋生活中認真觀察，就會發(fā)現每個人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……
有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們去操場跑步。跑完了，我發(fā)現自己的一枚紐扣不見了。于是，我在操場開始了“地毯”式的尋找方法。終于，在一個不起眼的`草坪上找到了這枚紐扣。
回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，讀入我?guī)蛬寢尶p一下吧！說干就干，找來針和線，我先“穿針引線”。我左手拿著針，右手拿著線，對著針頭傳了好幾次都穿不進去。我看這種方法不行，就拿來剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來我把線拉的長長的，用剪刀剪去多余的部分，再打一個結。“穿針引線”做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點上幾個小點，做個記號！我左手拿衣服，右手拿針，可能因為打得結太小了，一拉線，就直接過來了。我又在第一各結的基礎上又打了一個。果然，好多了！來回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個結就可以了。我先把現在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當時你在場，一定會嘖嘖贊嘆。
我有一雙靈巧的手。
我有一雙靈巧的手作文 篇4
每人都有一雙手，各不相同，而我認為我的手最與眾不同，因為它最靈巧。
正是這雙靈巧的手，讓我在手工課上大顯身手。
記得是三年級的一節(jié)手工課，老師讓我們每人做一個花籃。一聽新任務，我便心想：這不正是我拿手的，太簡單了，我一定會拿第一的！想著想著我便開始了第一道工序裁紙，我用那雙靈巧的'手備紙、測量、裁剪有條不紊，動作嫻熟的、沉穩(wěn)而又快捷。那被我割出來的紙，猶如一條條白絲帶，寬窄均勻，邊緣光滑。不一會兒，我又開始了第二道工序——編織，只見我用那雙靈巧的手里外穿梭，動作流暢、協調，那一條條紙，像一只只翩翩起舞的蝴蝶飛進自己的位置。不到一會兒，我編織出的那個花籃便呈現在我的面前。而其他同學才做到一半，都沒我快。評比的時候，我得意洋洋的再次展示起了自己的花籃，同學們對我的作品，不停地嘖嘖贊嘆，有的說:"他裁的多細致啊!"也有的說:"他是個男生啊，居然做得比我們女生做得好！”我聽了，心里不知道有多甜了！我做出來的花籃毫無懸念的得到了最美麗的花籃，同學們都向我投來、羨慕、贊賞的目光！
你們說我的手靈不靈巧？
我有一雙靈巧的手作文 篇5
我有一雙靈巧的手，它給了我榮譽、幫助和溫暖。
我有一雙靈巧的手，它帶我暢游在古典音樂的海洋中。當我坐在古箏前演奏曲目，這靈巧的手便如行云流水一般運動：慢時，手指高低錯落，緊松有序;快時，如猛虎飛騰般眼花繚亂。每每演奏結束，我望著我的手，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。是你帶我在箏曲中遨游，讓我體會到音樂的奇妙，謝謝。
我有一雙靈巧的手，帶我在文學的世界環(huán)游。當我拿起筆、紙，你便在紙上不住的寫著、寫著，一幅幅美麗的卷軸在紙上展開，給人以無限的遐想，優(yōu)美的文章如春雨般展現。我望著優(yōu)美的文章，心里默默地對你說：有你這雙靈巧的手，真好。是你讓我感受到詩歌的韻律，散文的美感，謝謝。
我有一雙靈巧的手，它帶我在編織品的世界穿梭。當我拿起棒針、毛線，那奇特的設計便在你的身上蔓延。一條奇特、美麗的圍巾，一份在全身流淌的'溫暖,，冬日里的一份安慰、呵護。我望著忙碌的你，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。給我一份冬日的溫暖、保護，謝謝你。
我有一雙靈巧的手，有它，我就有了許多。
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