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令我敬佩的人作文精品（2篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的令我敬佩的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
令我敬佩的人作文1
每次過年我都會和爸媽回爺爺家,每次回家時,他總是不在家,每次都要在吃飯前去喊他。
那個時候我還小,在心里總是認為爺爺不是真的喜歡我。
記得有一次，我偷偷的跟在他的后面，想要看看爺爺說的“種田”到底是怎么一回事，可還沒到目的地我就被發(fā)現(xiàn)了。
“影子。”爺爺無奈地笑著，牽起我的手，帶著我向田地間走去。
他的'步伐沉穩(wěn)而快捷，不久便到達了那片荒蕪的田地。
在我印象里，田地里都是金黃的麥穗，隨著風兒飄蕩，然而現(xiàn)實卻是一片荒涼的土地。
“影子，你就站在這，下面的路不好走，等爺爺好嗎？”爺爺用那粗糙的手掌在我柔軟的發(fā)上來回摩挲，眼中盡是慈愛。
“好，爺爺你去忙吧。”我乖巧地笑著回答。
他向田地間走去，徒留一個佝僂的背影給我。
爺爺彎下腰，用他那黝黑的手把一根根肆意生長的雜草拔掉，尖銳的草劃破了爺爺?shù)氖郑液孟窠K于明白爺爺手上的傷疤是從何而來的了。
好像是累了，爺爺伸直了腰，用手在酸痛的背后捶打了一會，又向我這邊笑了笑，然后又開始下一輪的除雜。
太陽漸漸有了溫度，我被熱的不行，可謂是“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”
“影子，吃飯了。”爸爸走到我身邊，對我說著，又對田里辛苦耕作的爺爺喊：“爸，開飯了！”
回去的路程不知為何，顯得特別長，也或許是因為我的緣故，大家總是走走停停。
臨近夜晚，我們才回到了家門口，此時爺爺和爸爸手上拿著的都是我的零食，滿滿的兩袋子，只有我一個人是蹦蹦跳跳地進了家門。
家門前有個檻，我腳下生風，一愣神沒注意到，踩到了上面，頓時栽了個人仰馬翻，正巧撲倒在爺爺?shù)拿媲啊?/p>
爺爺看著我，笑臉盈盈，對我說：“這么早就給我拜年了啊，可我還沒包好紅包啊。”
說完，爺爺把我從地上拉起來，背著我回了家。
我覺得眼睛有些漲漲的，也不知是疼痛還是感動。
我知道爺爺小時候過得很苦，而他現(xiàn)在一直忙于耕作也都是為了我們，我知道他肩上的單子很重，但他從來不會抱怨什么，吃苦耐勞，任勞任怨。
我想這就是我敬佩他的原因吧，雖然，敬佩一個人好像不需要什么很特別的理由。
令我敬佩的人作文2
他，只是一個普普通通的人民教師，卻對所有的學生如此關(guān)心，令我敬佩。
“老師！”一位同學氣喘吁吁的抓著門，看得出來，他剛剛瘋跑了一陣，“報告，老師……XXX……不小心，不小，心……”他深呼吸了幾下，緩了下來，但神情還是很激動，“不小心，掉糞池里啦！老師，快去救啊！”
“什么？”那位被叫到的二班老師嗖的一下站了起來，臉色蒼白，不過還是冷靜的調(diào)整好思路，問，“在哪兒？快帶我去！”
在那位同學的帶領(lǐng)下，二班的老師到了糞池那兒。
只見掉入糞池的'同學撲著，望著岸上的同學老師，艱難地從牙縫中擠出幾個字：“老師……救……”話還沒說完，便不小心吃了一口屎。
二班的老師心急如焚，但只能站在岸邊，眼睜睜地著那個學生，不知如何是好。
“撲通！”糞池濺起一陣浪花，是他奮不顧身的跳了下去！
池里的“水”可不是一般的“水”啊！他艱難地劃著“水”，向那位同學游去。
與此同時，岸邊已經(jīng)擠滿了老師、同學們，黑壓壓的一片。不知是來看熱鬧的，還是來想辦法怎么救人的。
那個二班的老師站在岸邊可沒閑著，不知從哪兒找來了一個長竹竿向那為同學伸去。那同學伸長了手臂，可還是抓不到竹竿。
時間，正一分一秒的過去，那孩子的生命也在一分一秒的流逝著，死神正向那孩子一步一步的走來，不知道他，是不是上帝派來驅(qū)走死神的使者。
不行了……那個孩子的體力已經(jīng)達到極限，停住了撲騰，一點一點地下去。
還差一點，還差一點！他這樣告訴著自己。他一咬牙關(guān)，使出吃奶的勁兒，一把抓住了快沉下去的孩子的手，拉了起來，帶著孩子向池邊游去。
得救了！所有人懸著的心終于放了下來。二班的老師直接抱著已被救起的孩子痛哭，讓孩子以后不要再不小心了……
第二天，校長當著全校師生說了這件事，還表揚了二班的老師，給她大加工資。
同事對他說，哎，不是你救了那同學嗎？你應該去向校長說明一下，給你加工資呀！
他說，我把那孩子救上來，是要讓他繼續(xù)活下去，不讓他父母擔心，以后好為祖國增光添彩，可不是要什么工資。說完，他抱起一疊書，走出辦公室，給同學們上課去了。
他，真的只是一個普普通通的老師。
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