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那扇窗作文

時(shí)間:2024-03-23 15:11:37 好文 我要投稿

那扇窗作文(錦集14篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的那扇窗作文,歡迎閱讀與收藏。

那扇窗作文(錦集14篇)

  那扇窗作文 篇1

  忘記自己曾幾何時(shí),早已經(jīng)關(guān)閉了心靈的那扇窗,我的世界里,沒(méi)有了光,沒(méi)有了沁人心脾的氧,這個(gè)世界仿佛都在與我作對(duì),我的世界留下的都是他人的弱,別人的強(qiáng)也沒(méi)什么大不了的,但他卻壓得我無(wú)法喘氣,窗的關(guān)閉,令我窒息。

  曾多少次,在充滿希望的早晨,七彩的光穿過(guò)課時(shí)的窗照在每個(gè)同學(xué)的臉上,把每一個(gè)含苞待放的祖國(guó)花骨朵們的臉照得通紅,周邊的花骨朵們,帶著祖國(guó)的希望,奮筆疾書(shū),墨香乘著溫柔的風(fēng),飄過(guò)我的鼻旁,但我總不忘恨恨地告訴自己“墨香有毒”,不容的別人比我強(qiáng),我的.心窗不斷地被封條密封。

  那次,為了爭(zhēng)取學(xué)校藝術(shù)節(jié)那個(gè)表演名額名嗎,我與小華、小紅進(jìn)行了非常激烈的比賽,最終,小華贏得了我倆。比賽當(dāng)天,奶白色的燈光照向了臺(tái)上那個(gè)姿態(tài)萬(wàn)千的她,我的心一陣刺痛,心想這一切的榮耀應(yīng)該歸屬于我,我的心窒息了,那扇窗關(guān)得更緊了。可是我身旁的小紅卻激動(dòng)的我臺(tái)上的小華拼命鼓掌、歡呼,我驚訝了,問(wèn)她為何如此激動(dòng)的為小華喝彩,她說(shuō):“我欣賞小華的歌聲,欣賞小華的舞姿,小華初賽就表現(xiàn)得很出色,我佩服小華。”頓時(shí),我明白了,為什么要因?yàn)閯e人的強(qiáng)去刺激自己,去給自己增加壓力呢?為什么不去欣賞他人的好呢?帶著平和的心態(tài)去欣賞別人,心窗的門(mén)不就打開(kāi)了嗎?李白說(shuō)過(guò)“天生我材必有用”,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,欣賞別人的長(zhǎng)處,這難道不是一種樂(lè)趣嗎?

  我找到了打開(kāi)心窗枷鎖的那串鑰匙,打開(kāi)了塵封已久的心窗,陽(yáng)光、氧氣都涌了進(jìn)來(lái),張大嘴巴,深呼一口氧氣,擁抱一下陽(yáng)光,這種感覺(jué),真的很棒!

  那扇窗作文 篇2

  雖然愛(ài)是不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),可是我還是要說(shuō)一聲:“媽媽,我愛(ài)您。”

  您為了能多掙些錢(qián),讓我上好的學(xué)校,你和爸爸商量到銀林山莊去養(yǎng)雞。因此,我們?nèi)胰及岬姐y林山莊去了。

  房子雖然簡(jiǎn)陋,但你還是叫粉刷工把我的房間粉刷得漂漂亮亮的,而你的房間卻馬馬虎虎得刷了一下。你還在我和你的房間之間特意留了一個(gè)窗戶,我剛開(kāi)始還不知道你為什么在這里留一扇窗,而不留一扇門(mén)。后來(lái)老師來(lái)家訪的時(shí)候,走到我的房間,說(shuō)這扇窗留得很好,我從老師說(shuō)話的語(yǔ)氣中感到了這扇窗的.含義。媽媽您知道我膽小,睡覺(jué)時(shí)為了不讓我害怕,才留這扇窗。您之所以不留一扇門(mén),是因?yàn)槟胱屛覍W(xué)會(huì)自理。

  以前外面只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),我嚇得直往被窩里鉆。可現(xiàn)在不同了,有了這扇窗,我就像吃了“定心丸”一樣,心完全就安定下來(lái)了,因?yàn)榇皯舻牧硪贿吽木褪悄愫桶职帧S袝r(shí)晚上我睡不著,您還會(huì)和我聊聊天,可有時(shí)我竟然睡著了。這扇窗不是一扇普通的窗,而是一座充滿愛(ài)的橋梁,它又是心靈之窗,打開(kāi)了我的心靈,讓我感到了家庭的和睦、溫馨和幸福。

  透過(guò)那扇窗,我看到了媽媽疲憊的身子,可您還是為我做美味佳肴。透過(guò)那扇窗,我感受到了媽媽那無(wú)微不至的愛(ài)正向我涌來(lái)。

  簡(jiǎn)評(píng):一扇不起眼的窗卻記錄著父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),選材新穎,讓人眼前一亮!

  那扇窗作文 篇3

  雨,淅瀝瀝地下著,我在校門(mén)口徘徊,望著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)。眼見(jiàn)夜幕降臨,我咬咬牙,沖進(jìn)雨幕。

  突然,從我身后傳來(lái)一陣陣急促的腳步聲,一會(huì)兒,一朵‘云彩’遮住了濕淋淋的身子,我急忙轉(zhuǎn)過(guò)說(shuō)了聲‘謝。’可是我怔住了,因?yàn)榻o我乘傘的不是別人,是她,我最好的朋友,也是我小學(xué)同桌。

  那是上個(gè)星期的一天,老師在班級(jí)里選‘3好學(xué)生’,她和我競(jìng)選,可是她和我僅一票之差,3好學(xué)生的榮譽(yù)就被我拿走了。從那以后,她就對(duì)我冷冷淡淡的,甚至很少和我講話,我心里憤憤地想道;‘不就是一個(gè)3好學(xué)生嗎,至于這樣嗎?眼紅么。

  雨依然下,我和她默默前進(jìn),雨在傘上頑皮的跳躍,滴答滴答……

  奏出優(yōu)美的旋律。時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)走到我家樓下。我回頭望望她,可我卻看到她眼中流露一絲絲悲傷,我情不自禁地問(wèn)她:“你怎么了?”她呆了一會(huì)兒說(shuō):“我……我的父母離婚了。”我被怔住了,原來(lái)她先前不理我,是因?yàn)檫@個(gè)原因,都怪我自己心胸這么狹隘,以為她是因?yàn)檫@個(gè)獎(jiǎng)狀才不理我,枉我是她好朋友。一陣陣自責(zé)涌上心頭,但我很快就打起精神安慰她說(shuō):“‘沒(méi)關(guān)系的,我相信你父母一定會(huì)和好的'。”她的嘴角微微翹了一下,然后轉(zhuǎn)身消失在雨幕中。

  我望她遠(yuǎn)去的背影,我的心微微地疼了,是自責(zé)還是傷心,我不知道,也許都有吧。

  雨,淅瀝瀝地下著,滴答,滴答落在獎(jiǎng)狀上。

  有位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò):“友情就是一把傘,在雨天時(shí)她為你打開(kāi),在晴天為你收起。”是呀,只要我們能夠?qū)捜荩蜷_(kāi)彼此的心靈的窗戶,我相信世界會(huì)越來(lái)越好的。

  那扇窗作文 篇4

  “當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí),也許會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。”窗外的風(fēng)景是否動(dòng)人心魄,是否艷驚四座。都不重要。真正重要的是你是否認(rèn)真地珍惜了窗開(kāi)的景色,是否珍惜了一分一秒慢慢流逝的年華,終有一天,我會(huì)明白,我要全力以赴我心中的夢(mèng)。

  打開(kāi)那扇窗,我能夠看到一個(gè)多彩繽紛的世界。春來(lái)夏至,秋去冬回。四季輪轉(zhuǎn),生生不息。親眼目睹“草色遙看近卻無(wú)”,逐漸明白“葉兒的離去,是風(fēng)的追求,亦是樹(shù)的不挽留。”命運(yùn)就如同一場(chǎng)沒(méi)有觀眾甲、路人乙的賭局,每一刻都在命懸一線,驚心動(dòng)魄的持續(xù)。也許永遠(yuǎn)都沒(méi)有最后的贏家,但波瀾不驚、貽笑大方就夠了。是的,能夠暗流洶涌的'窗外擁有小小的一席之地,能夠無(wú)論何時(shí)何地、何情何景都可以微笑嫣然、淡然處之,不為煩瑣的世事迷失了心緒、失去了初心,不為旁人旁事左右了幸福,不為心靈增添一把枷鎖,就夠了。

  打開(kāi)那扇窗,陽(yáng)光正好,微風(fēng)不躁,花兒亦未開(kāi)發(fā)荼蘼。深呼吸,唇齒間滿是清新的味道。心亦是變得敞亮,信念也更加堅(jiān)定了。打開(kāi)那扇窗,我看到了另外一條路,無(wú)論前路幾何,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我都會(huì)堅(jiān)持不懈,勇往直前。

  打開(kāi)那扇窗,我長(zhǎng)大了,告別曾經(jīng)的稚嫩。也明白了很多很多,不埋怨誰(shuí),不嘲笑誰(shuí),也不羨慕誰(shuí)。在陽(yáng)光下?tīng)N爛,在風(fēng)雨中奔跑,做自己的夢(mèng),走自己的路。

  打開(kāi)那扇窗。

  把握生命中的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng)。

  那扇窗作文 篇5

  年前的那個(gè)夏天,我曾在那個(gè)清冷的角落里流下了男兒淚,心里的寒冰怎么也融化不了……

  “加油!”“加油!”

  一聲聲的吶喊刺激著我的腦部神經(jīng)。幾個(gè)月前的我還懵懂,只知道奮進(jìn),每天都為疲勞的自己加油。

  現(xiàn)在的我怎么了?難道是踏上了不歸路?不,興許晝夜的.游戲只是奮斗的宣泄呢!

  我一個(gè)人,靜悄悄的,小心翼翼的鎖好門(mén)窗。望眼窗外,也只剩下幾顆傻傻的星星不知疲倦的出勤。我沒(méi)有打開(kāi)屋內(nèi)的燈——因?yàn)橐鄣墓鈺?huì)被老媽的犀利眼神察覺(jué)!我打開(kāi)了靜默在墻角的電腦,待它啟動(dòng)完畢,停止嗡嗡作響,我才悄聲按下顯示屏上的按鈕,熟練的操作著鼠標(biāo),將亮度調(diào)到最低。長(zhǎng)期的夜晚潛伏讓我熟悉了這一切,任何事都只在無(wú)聲中進(jìn)行……

  暗暗的屋子里有一道暗暗的光,光下的我很燦爛。

  有時(shí)候多么渴望自己拔尖,可在潛伏之下,五名、十名、二十名都一一離我遠(yuǎn)去。反之,老師的批評(píng),家長(zhǎng)的責(zé)備卻像牛皮糖般粘著我,我想擺脫,使勁地?cái)[脫,終于……

  “陸宏仁!”父親一臉怒氣,“我沒(méi)有什么辦法可以救你!自己看著辦吧!”說(shuō)罷,“咔嚓”一聲,“貓”變成了兩半。

  伴隨著門(mén)撞擊門(mén)框的聲音,父親也離去了。

  我沒(méi)有多看一眼那無(wú)辜受害成為兩部分的“貓”,心中一緊,便沖入臥室了……

  太陽(yáng)的無(wú)盡光輝照亮了大地,也照亮了這間暗暗的臥房,那么,我的心會(huì)不會(huì)也被照亮呢? 潛伏終于停止了,我再次挺出身走在那束陽(yáng)光下,暗暗的屋子里再也沒(méi)有出現(xiàn)暗暗的光,更不會(huì)有一顆心跳動(dòng)著不該有的愿望。

  批評(píng)漸漸遠(yuǎn)去,名次也隨之上漲,心靈的那扇窗終于露出了燦爛的光。

  那扇窗作文 篇6

  春末初夏的午后,太陽(yáng)高掛在天空,連日的晴天,地面上的水分已經(jīng)蒸發(fā)的差不多了,陽(yáng)光照耀下,水過(guò)的地面白的晃你的眼,室外是難留的,只好蝸在室內(nèi),百無(wú)聊賴,真是熬人。

  這樣的午后,手頭上最好有要緊的事做,否則,一旦閑下來(lái),無(wú)所事事,人,昏昏沉沉的,坐在椅子上,要不了幾分鐘,倦意便會(huì)襲上來(lái),眼皮變得沉重,漸漸地就睜不動(dòng)了,好似千斤。索性睡吧!小憩一會(huì)兒,這樣也好。

  難就難在,這樣的午后,一件事等著你去做,但有說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短的幾十分鐘的等待,你想做,做不成;想睡,睡不成。等待煎熬著你。不長(zhǎng)的等待變得漫無(wú)邊際,干熬的痛苦折磨著你,一陣強(qiáng)過(guò)一陣的倦意不時(shí)偷襲著你,揮不去、趕不走。

  嚶嚶嗡嗡的聲音從窗子那傳來(lái),煩悶的'心變得更加煩躁。轉(zhuǎn)眼過(guò)去,一只不知名的蟲(chóng)子在那不停的撞著玻璃。飛了一會(huì)兒,些許是累了,停下來(lái),沿著窗欞慢慢地爬,歇了一會(huì)兒,又振翅飛舞,嚶嚶嗡嗡的聲音起來(lái)了,撞擊玻璃細(xì)微的砰砰聲也同時(shí)響起。透明的玻璃擋住了它,透明變成了一種誤導(dǎo)、變成了一種障礙,使它無(wú)法脫困。

  從椅子上站起來(lái)吧!打開(kāi)那扇窗,一陣風(fēng)兒吹進(jìn)來(lái),受困的蟲(chóng)子乘著風(fēng)隙,一扇翅膀,便飛了出去,回到了它的世界。

  其實(shí),就是這樣簡(jiǎn)單,這樣的午后,你只要打開(kāi)了一扇窗!

  那扇窗作文 篇7

  吾生也有涯,而知也無(wú)涯。在這個(gè)信息化的時(shí)代,人們?cè)缫巡辉贊M足于書(shū)籍的閱讀,或者說(shuō)單純的對(duì)書(shū)本的學(xué)習(xí)已不能滿足人們的求知需要。現(xiàn)代社會(huì)要求人們了解信息更迅速,視野更開(kāi)闊,學(xué)識(shí)更淵博,思維更靈活,能力更強(qiáng)。

  學(xué)生時(shí)代是人學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金階段。在這個(gè)階段若是學(xué)到更多的知識(shí)、形成較強(qiáng)的能力,就可以為將來(lái)奠下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何讓這個(gè)階段有最大的收獲呢?于是,多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、互聯(lián)網(wǎng)等應(yīng)運(yùn)而生,給我們的生活帶來(lái)了很大的變化。

  多媒體一走進(jìn)課堂就受到師生的青睞。它改變了傳統(tǒng)教育一根粉筆一本書(shū)的模式,加快了課堂節(jié)奏。方便快捷的演示大大提高了效率,增加了趣味性。它讓抽象的變得直觀,讓枯燥的`變得生動(dòng)。充滿詩(shī)情畫(huà)意的音像或逼真形象的演示過(guò)程激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓他們進(jìn)入情境,知識(shí)很快轉(zhuǎn)化成能力。課堂上師生互動(dòng),融洽和諧。多媒體為課堂教學(xué)打開(kāi)那扇窗,透過(guò)這扇窗,教師的理念更高遠(yuǎn),學(xué)生的視野更開(kāi)闊。十年寒窗也就多了幾許輕松,多了幾許收獲。

  當(dāng)遠(yuǎn)程教育走進(jìn)生活,當(dāng)優(yōu)秀的教育資源開(kāi)始共享時(shí),更多的人從中受益。荒涼的高山阻擋了走出的步伐,卻阻擋不了人們的視線和求知的心。當(dāng)知識(shí)的甘霖灑向焦渴的小苗,誰(shuí)說(shuō)他們不能長(zhǎng)成參天的大樹(shù)?遠(yuǎn)程教育為落后之地打開(kāi)那扇窗,它讓世界變小、讓人生舞臺(tái)變大。

  那扇窗作文 篇8

  我愛(ài)春天,它總是那么綠,綠得讓人神清氣爽,打開(kāi)那扇窗,我便擁有了滿屋的春色。

  我愛(ài)夏天,它總是那么香,香得讓人心神怡然,打開(kāi)那扇窗,我便擁有了滿屋的芳香。

  我愛(ài)秋天,它總是那么沉,豐碩的果實(shí)壓滿心頭的喜悅,打開(kāi)那扇窗,我便看見(jiàn)快樂(lè)的農(nóng)人。

  我愛(ài)冬天,它總是那么亮,雪白的原野和銀色的天空,打開(kāi)那扇窗,我便收獲餓一片晶瑩的世界。

  透過(guò)我的窗戶,我可以聆聽(tīng)這個(gè)世界最動(dòng)人的蟬鳴鳥(niǎo)嘀,我可以聞到這個(gè)世上最沁人心脾的芬芳,我還可以欣賞美輪美奐的.風(fēng)景。透過(guò)房間的窗戶,我的心是愉悅的,我的世界是美好的。

  其實(shí),我知道,我房間的那扇窗只不過(guò)是我心靈之窗的一個(gè)折射。我知道自己的眼睛在不斷地尋找著世間的美麗,我的心也在不停地搜索動(dòng)人的畫(huà)面。

  自呱呱墜地起,我注定要在這世間度過(guò)漫長(zhǎng)的幾十年,當(dāng)父母對(duì)自己灌輸人情世故時(shí),我知道這個(gè)世界的每一個(gè)生命,每一個(gè)自然人都有著自己生活的藝術(shù)。

  于是,心靈之窗也隨即開(kāi)啟,我渴望著那些美好的事物。我毫無(wú)保留地向父母說(shuō)出自己的想法,我知道他們通過(guò)我的心靈之窗,一定了解到了他們的女兒的思想。所以,我們快樂(lè)地生活,幸福地做三口之家最愉悅的事情。

  有人說(shuō),眼睛是心靈的窗戶。我想,也是因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)眼睛在不斷地依照心靈的指揮尋找著這個(gè)世界的美麗。

  我想,熱愛(ài)生命的人,他的心靈之窗應(yīng)該是開(kāi)啟的。透過(guò)那扇窗,世人便能看到他心靈的美好。

  透過(guò)那扇窗,我們能感受春的溫柔、夏的激情、秋的沉重、冬的春節(jié),透過(guò)那扇窗,我們亦能感受人性之美!

  那扇窗作文 篇9

  打開(kāi)那扇窗,大地、天空、樹(shù)木、花草,不同的時(shí)間,那扇窗綻放著獨(dú)特的色彩,不管春夏秋冬,不管晴天雨天,依舊擁有獨(dú)一無(wú)二的色彩。

  下雨了,調(diào)皮的雨珠撞在玻璃上,噼啪——噼啪——聲音多么動(dòng)聽(tīng),多么優(yōu)美,放眼望去,卻不如他的聲音那么動(dòng)聽(tīng):天空陰沉沉的,就像罩了一口大鍋;雨珠密密的,就像給大地蓋了一層薄紗,看起來(lái)難受極了。猛然間,看見(jiàn)了那棵蒼翠欲滴的`大樹(shù),那棵大樹(shù),沐浴在雨中,吮吸著上帝給予他的雨水,扎根在肥沃的土地中,享受著只屬于他的幸福,我想,他一定很快樂(lè)吧。想著,我的心明朗了許多。

  天晴了,風(fēng)兒撥開(kāi)了烏云,太陽(yáng)溫暖著大地。打開(kāi)那扇窗,陽(yáng)光跑了進(jìn)來(lái),床上,桌子上,書(shū)架上,地板上,都留下了他的足跡。伸出手,閉上眼,我摸到了陽(yáng)光,他是溫暖的,是柔和的。我來(lái)到了操場(chǎng)上,擁抱著陽(yáng)光。采一朵路邊的野花,他頭上的露珠,就像一顆顆美麗的寶石,戴在他的頭上,就像一位楚楚動(dòng)人的花仙子。但是,六月的驕陽(yáng),卻并不那么惹人喜歡,它使人們不敢出門(mén),躲在家里吹著空調(diào),看著電視。他還曬的柏油馬路粘粘的。

  打開(kāi)那扇窗吧,你會(huì)看到雨天時(shí)的“晴朗”,你會(huì)看到晴天時(shí)的“憂郁”。打開(kāi)你的心靈之窗,你也會(huì)看見(jiàn)在悲傷時(shí),快樂(lè)也許離你不遠(yuǎn),在勝利時(shí),驕傲?xí)鼓闶У粢郧暗墓獠剩辉谀惚瘋麜r(shí),想想快樂(lè)的事,在你高興時(shí),要學(xué)會(huì)低調(diào)。打開(kāi)那扇窗吧,也許你看到的是悲傷,又也許,你看到的是開(kāi)心,但你一定要堅(jiān)信,快樂(lè)就在不遠(yuǎn)處等你。

  那扇窗作文 篇10

  窗,在兒時(shí)的記憶中,是用最樸素的窗框和玻璃組成的。小時(shí)候的我最喜歡獨(dú)自一個(gè)人趴在窗沿,睜著那雙大大的、充滿著好奇的眼睛,靜靜地、靜靜地欣賞一切美好的事物。窗外是美麗的風(fēng)景,窗內(nèi)是快樂(lè)的人群。當(dāng)我再長(zhǎng)大一點(diǎn),長(zhǎng)大到我可以爬上窗臺(tái)時(shí),我總愛(ài)坐在窗臺(tái)上,讓微風(fēng)撫過(guò)我的頭發(fā),當(dāng)四周安靜地只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)吹過(guò)的聲音時(shí)便是我最快樂(lè)的時(shí)候。

  即使是冬天,我也喜歡讓那溫柔的風(fēng)兒撫摸我、擁抱我。我喜歡窗外的一切:碧綠的冬青,蒼翠的雪松、蔚藍(lán)的天空,輕悠的白云和那堅(jiān)韌的小草。我喜歡在夜晚坐在窗臺(tái)望著那綴滿繁星的夜空。那時(shí)的夜空很美、很美,還有我對(duì)世界不盡的憧憬,窗外的繁星的世界,窗內(nèi)是孩子的向往。當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)的'課堂,那扇窗依然陪伴著我。每當(dāng)我與朋友爭(zhēng)吵,無(wú)助地哭泣,那扇窗總是傾聽(tīng)我訴苦,給我安慰,讓我能堅(jiān)強(qiáng)地擦干眼淚,露出笑臉,重新出發(fā)。窗外是悲傷,窗內(nèi)是堅(jiān)強(qiáng)。

  窗,一直陪著我到初中。夜里螢火蟲(chóng)在燈邊不厭其煩地徘徊,似乎是為追求光,窗內(nèi)是背負(fù)夢(mèng)想的心和激蕩的思緒,窗外是幾縷清風(fēng)。我和同學(xué)們?cè)趭^筆疾書(shū),那時(shí)候的我們就像一支支繃緊弦的箭,隨時(shí)準(zhǔn)備射出去。那時(shí)候的學(xué)習(xí)生活雖然緊張、忙碌,但我們每一天都是快樂(lè)的,臉上總掛著微笑。窗是往昔歲月真實(shí)的相框,是歷史的寫(xiě)實(shí),它記錄了我的每一次成長(zhǎng),每一次喜悅,每一次悲傷。有我和朋友頂著太陽(yáng),不顧炎熱比賽的瘋狂,贏了比賽的喜悅,有我因?yàn)楹团笥褷?zhēng)吵抱著小樹(shù)哭泣的悲傷,有我在雨中欣喜舞蹈,有我最不舍、最不舍的時(shí)光。

  我漸漸長(zhǎng)大了,也開(kāi)始成熟,于是我渴望,越過(guò)小窗,走向世界。待我走遠(yuǎn),回過(guò)頭時(shí),我發(fā)現(xiàn)那扇窗,還在記憶里。

  那扇窗作文 篇11

  那扇窗,是我們一起同過(guò)的寒窗。即使在越來(lái)越好的生活條件下,我們寒窗不如過(guò)去寒窗那么“寒”了,但我們?cè)跓o(wú)涯學(xué)海中的舟,依舊還是以“苦”打底的。

  當(dāng)我們?cè)谀巧却皟?nèi)時(shí),我們把“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”作為我們的座右銘,以警示我們?cè)谠倨D苦的`學(xué)習(xí)中,也要學(xué)會(huì)咬牙堅(jiān)持下去,學(xué)會(huì)用勤奮來(lái)登頂書(shū)山,使吃了苦中苦的自己,終有一天能夠成為人上人。我們一起在那扇窗內(nèi),加油鼓勁,彼此作為彼此的陪伴以及依靠,告訴著彼此,十年很快就會(huì)過(guò)去,我們的苦日子也要熬出頭了。

  當(dāng)我們走出了那扇窗,我們一起將我們的課本拋向了空中。如果僅僅是拋向空中還不能夠讓人過(guò)癮的話,我們會(huì)一起將所有課本都剪碎了,從走廊向外拋去,讓這些為難過(guò)我們無(wú)數(shù)次的課本變成天上下落的雪或者飄散在空中的天鵝羽毛,隨風(fēng)飄蕩在我們那扇窗里,讓那扇窗也拋卻格律,演繹一場(chǎng)名為自由萬(wàn)歲的進(jìn)行曲。

  現(xiàn)在再次回首那扇窗,我們又圍在一起笑了。當(dāng)年那扇窗是以“寒”字打頭的,如今回想起來(lái)卻盡是溫暖。那些我們?cè)?jīng)認(rèn)為無(wú)比艱難無(wú)比痛苦的歲月,現(xiàn)在再回首,卻成為了我們心頭的溫馨時(shí)刻。我們互相調(diào)侃著當(dāng)年那個(gè)傻小子、傻姑娘,如果當(dāng)時(shí)大家不是咬牙堅(jiān)持下去了話,是不是我們此時(shí)的回首會(huì)變成一種痛苦的回憶呢?會(huì)不會(huì)是以一種后悔的心境來(lái)回憶呢?

  不敢設(shè)想。我們還是更愿意回憶我們那扇窗內(nèi)的苦日子,當(dāng)成如今心頭的溫馨日子,這就是我們關(guān)于那扇窗的最好劇本,其他劇本也就都棄用了吧!那扇窗,是我們一起同過(guò)的寒窗,是以“苦”打底的寒窗。

  那扇窗作文 篇12

  一扇緊閉的窗,阻隔了傾灑在外的和暖陽(yáng)光;一扇緊閉的窗,隔檔了陣陣愉悅的間關(guān)鳥(niǎo)鳴;一扇緊閉的窗,死守著房?jī)?nèi)陰冷刺骨的孤絕之氣。

  其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心都有一扇窗,或向外舒敞著,或半掩著,或緊闔著。走進(jìn)那敞開(kāi)窗的房里,向外一望,內(nèi)心立刻無(wú)比的愉悅,與草坪上嬉戲的稚子一同分享那純粹的快樂(lè),與藍(lán)天上翱游的群鳥(niǎo)一同沉浸于微風(fēng)輕輕吹拂的舒坦,與雄偉的巨木一同領(lǐng)略那天上地下唯我獨(dú)尊的自傲。滿懷著興奮與按捺不住的'雀躍,快步走進(jìn)那窗門(mén)緊鎖的那間房,撲過(guò)來(lái)的并不是期待中歡愉的感覺(jué),而是一種冷峻的氛圍。站在房子的中央,環(huán)顧周圍,視線被殘酷地緊鎖在這不到見(jiàn)方的狹小空間中,每件東西都鋪上了最深沉的黑,幾乎伸手不見(jiàn)五指。一人獨(dú)立于房?jī)?nèi),那孤獨(dú)甚至更超乎陳子昂那“念天地悠悠,獨(dú)愴而涕下”的感受,仿佛宇宙穹蒼之中,只有一人孤伶伶地站在無(wú)止無(wú)盡的原野,又好似立于危聳拔出云宵的山嶺,不斷地受著強(qiáng)勁的寒風(fēng)盡情地凌虐,哀嘆渺小無(wú)朋的自我。

  在那寒陰孤絕之氣一寸寸地沿著經(jīng)脈向上侵襲,即將直搗最重要的中樞的那一刻,一束光從窗縫射了進(jìn)來(lái),看著那束光,勉強(qiáng)巍巍地爬起,用盡最后一點(diǎn)力將窗戶猛力推開(kāi),啊!大量的陽(yáng)光奔涌而至,在溫和的陽(yáng)光下,一切還是那么美好,草坪那群稚子依舊從燦爛的笑靨中散發(fā)歡欣的信息,云上的群鳥(niǎo)依舊悠游地振著雙翼,山巔的巨木依舊自傲地睥睨群山,大地依舊向外四射著興奮的熱力。

  原來(lái),只有打開(kāi)心中的那扇窗,窗外簡(jiǎn)單的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫也能成為隆重的交響盛宴,母親牽著幼子散步于夕日下的平常畫(huà)面,也能激起心中的一波波漣漪,松鼠躍過(guò)枝頭留下的輕晃也能帶來(lái)一陣悸動(dòng),一陣初始的美,一切就在于是否打開(kāi)心頭的那扇窗。

  那扇窗作文 篇13

  我九歲那年從鄉(xiāng)下搬到了城里,住在老國(guó)稅局二樓。

  我們?cè)鹤右粔χ舻膶?duì)面樓上住著一個(gè)小女孩,她長(zhǎng)得很可愛(ài),白白的臉,大大的眼睛。她常常站在窗口唱歌。

  我們那院子很大,小伙伴們常常聚在一起玩打仗的游戲。我們分成紅藍(lán)兩隊(duì),各自在堡壘上插上一面旗,隊(duì)員們選好武器(我最喜歡的是“啞炮”,就是把一個(gè)紙團(tuán)放在竹筒里,用筷子插進(jìn)去,再放入一個(gè)紙團(tuán),把筷子用力一推,利用空氣的.壓力將紙團(tuán)射出),開(kāi)始“戰(zhàn)斗”。“炮彈”擊中了誰(shuí),誰(shuí)就“死”了,必須倒在地上。如果能沖上“敵人”的堡壘,奪下他們的紅旗,就勝利了。我常常事先在“敵人”的必經(jīng)之路挖個(gè)小洞,或埋上幾個(gè)小踩炮,“敵人”來(lái)了,我佯裝逃跑。“敵人”中了我的“陷阱”后,一愣神,我趕緊“殺”他個(gè)回馬槍。院子里的喊殺聲驚天動(dòng)地。每當(dāng)我們游戲時(shí),對(duì)面樓上那個(gè)小女孩就會(huì)站在窗口觀戰(zhàn),有時(shí)還唱著歌。每當(dāng)看到她的身影,我就格外勇敢,我總是第一個(gè)沖上“敵人”的堡壘,奪得紅旗。

  一次“戰(zhàn)斗”結(jié)束后,一個(gè)小伙伴詭秘地對(duì)我說(shuō):

  “咦,龍佳駒,你怎么一看到那個(gè)小女孩就格外有勁,你是不是喜歡她了?”

  “才不呢!”我大聲爭(zhēng)辯。

  “那你就去欺負(fù)她呀!”

  我猶豫著。

  “ 哈哈,不敢吧,果然喜歡她了!”所有的小伙伴都看著我。

  “誰(shuí)……誰(shuí)說(shuō)我不敢!”我紅著臉,用小“啞炮”對(duì)著小女孩打了一“炮”,她“哇哇”地哭了。

  從此,對(duì)面窗前再也看不到她的身影,我心中感到非常愧疚。以后每次跟小伙伴做游戲,我總會(huì)情不自禁地偷偷看看那扇窗……

  那扇窗作文 篇14

  窗外,熙熙攘攘的人群,其中還夾雜著一些歡聲笑語(yǔ)。窗內(nèi),層層疊疊的卷子,其中還夾雜著一些無(wú)奈嘆息。窗外,令人向往;窗內(nèi),苦悶誰(shuí)知?

  “你,給我回過(guò)頭來(lái),我這兒上課,你想啥呢?眼睛盯著外面,心到哪了?知不知道要考試了?”一聲霹靂在我頭頂響起,我慢慢抬起頭,正好對(duì)上了老師那尖銳的目光。

  我,只好低下頭,繼續(xù)投身到題海中……

  我們不是不知道學(xué)習(xí),我們知道學(xué)習(xí)是為了我們自己好。我們想好好學(xué)習(xí),但我們不是只想好好學(xué)習(xí)。

  抬起頭,尖銳的目光依然盯著我。“老師。我錯(cuò)了。”

  我卻不能再平靜下來(lái)聽(tīng)講,總是在胡思亂想著什么。難道我們做到的`應(yīng)該是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”嗎?還是應(yīng)該聲聲入耳、事事關(guān)心呢?花季的年齡,不應(yīng)該在題海中沉沒(méi)。上課開(kāi)小差是我的不對(duì),下課呢?好多同學(xué)都計(jì)算過(guò),從打下課鈴到第一次上課鈴一共只有6分鐘時(shí)間,而到第二次上課鈴才是10分鐘;晚上,作業(yè)大多數(shù)情況下都要寫(xiě)到九點(diǎn)以后;早上上學(xué)時(shí)間過(guò)早,中午時(shí)間過(guò)短;這一系列因素讓頭疼、胃疼成了學(xué)生的通病。我們,沒(méi)有半點(diǎn)自由時(shí)間。我們想做一個(gè)好學(xué)生,上課好好聽(tīng)講,可是長(zhǎng)時(shí)間的不斷用腦讓我們上課沒(méi)有思路。全國(guó)呼喚的“素質(zhì)教育”更是徒有其名。

  多么希望打開(kāi)一扇心窗,讓老師理解我們的渴望;多么希望打開(kāi)這世界的窗,讓我們開(kāi)一看世界,在快要發(fā)霉的卷子中透過(guò)氣來(lái)。

  窗外,風(fēng)景無(wú)限好。

  打開(kāi)那扇窗,讓陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)!

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