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小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)驗(yàn)材料
做好“加減乘除”法，奏響服務(wù)“四部曲”
驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)目前“一校三區(qū)”辦學(xué)格局，有學(xué)生3395人，教師200人，參與課后服務(wù)的學(xué)生3315人，占98.7%。自“雙減”工作開展以來(lái)，學(xué)校秉承“五彩”文化內(nèi)核，做好“加減乘除”法，唱響服務(wù)“四部曲”。
一、做好教師價(jià)值“加法”，奏響“圓舞曲”
努力為教師職業(yè)價(jià)值“增值”，奏響教師快樂(lè)工作“圓舞曲”。
（一）持續(xù)提高福利。
爭(zhēng)取各界支持，如安踏集團(tuán)設(shè)立“和木教育獎(jiǎng)”、校董會(huì)發(fā)放節(jié)日慰問(wèn)金、贈(zèng)送教師每人一套運(yùn)動(dòng)鞋服套裝等等。
（二）解決教師后顧之憂。
為全體老師都安排了免費(fèi)的宿舍或套房，協(xié)調(diào)學(xué)校食堂為教師及家屬提供一日三餐（家屬可打包）。
（三）營(yíng)造“家文化”
。開展贈(zèng)送教師生日禮物，教師節(jié)為每位老師贈(zèng)送“姓名藏頭詩(shī)”、協(xié)調(diào)幫助老師子女就近入學(xué)、入托、教師心理團(tuán)建等活動(dòng)。
二、做好師生負(fù)擔(dān)“減法”，奏響“小夜曲”
千方百計(jì)減輕師生負(fù)擔(dān)，奏響師生輕松工作、學(xué)習(xí)“小夜曲”。
（一）優(yōu)化工作安排。
優(yōu)化教師例會(huì)、課務(wù)等安排，減少會(huì)議次數(shù)，提高會(huì)議實(shí)效。每個(gè)班級(jí)設(shè)立“作業(yè)公示欄”，公示學(xué)科作業(yè)內(nèi)容和完成時(shí)間，由班主任協(xié)調(diào)并督促落實(shí)。學(xué)校建立作業(yè)質(zhì)量定期評(píng)價(jià)機(jī)制和滿意度調(diào)查，定期開展學(xué)生作業(yè)情況反饋調(diào)研。探索推行分層作業(yè)。在課間開設(shè)“每周一歌”等，放松身心。
（二）實(shí)施彈性工作制。
為方便教師接送子女、尋醫(yī)問(wèn)藥等提供方便，組織老師組團(tuán)接送孩子。并開放體育館等場(chǎng)所，讓教師輪流統(tǒng)一看管孩子。
（三）減少工作環(huán)節(jié)。
梳理教師繳交各種材料清單，減少22項(xiàng)，能電子檔的不交紙質(zhì)。
（四）實(shí)施學(xué)生“五彩”評(píng)價(jià)。
學(xué)校自創(chuàng)“五彩”評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)手冊(cè)包括三個(gè)成長(zhǎng)階段：自我認(rèn)識(shí)、自主發(fā)展、自我超越。評(píng)價(jià)內(nèi)容分四個(gè)模塊：基礎(chǔ)章、必修章、選修章、特星章，每個(gè)章設(shè)有不同的星，并匹配綠、紅、紫、橙、藍(lán)五種顏色。突破唯分?jǐn)?shù)論，對(duì)標(biāo)“五育并舉”。
三、做好課程設(shè)置“乘法”，奏響“進(jìn)行曲”
在課后服務(wù)的課程拓展上做好“乘法”，精心優(yōu)化設(shè)置“五色”課程體系，涵蓋“基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、個(gè)性化課程”等，放大課程效應(yīng)，奏響“五氣”學(xué)子成長(zhǎng)
“進(jìn)行曲”。
（一）拓展紅色課程養(yǎng)“正氣”。
以丁拱辰、丁和木等陳埭古今本土優(yōu)秀人物事跡為示范，結(jié)合“神舟飛天”、“孟晚舟回國(guó)”等重大事件，通過(guò)觀看圖片展、視頻等形式開展德育課程拓展活動(dòng)。
（二）拓展橙色課程蘊(yùn)“靈氣”。
挖掘利用校園文學(xué)社、小記者站及“小水滴”志愿者等社團(tuán)；開設(shè)“葫蘆絲”聲樂(lè)、舞蹈等校本課程89項(xiàng)；膠版畫、南音、閩南快板等“揚(yáng)帆”學(xué)校少年宮課程33項(xiàng)，供學(xué)生走班選擇。
（三）拓展藍(lán)色課程揚(yáng)“朝氣”。
拓展開設(shè)電子百拼、編程、科藝機(jī)器人等課程，讓學(xué)生在科技的海洋里暢游。
（四）拓展綠色課程增“銳氣”。
拓展開設(shè)跳繩、足球、輪滑、高蹺、健身操特色項(xiàng)目，讓學(xué)生做“終身運(yùn)動(dòng)者”。
（五）拓展紫色課程涵“書卷氣”。
以“三香校園”（書香、墨香、心香）為主線，增設(shè)五彩班級(jí)圖書角，開展“圖書漂流”。拓展書法、魔方、經(jīng)典誦讀、“讀書論壇”等系列課程，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，涵養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)。
四、做好學(xué)生培訓(xùn)“除法”，奏響“協(xié)作曲”
在學(xué)生參加培訓(xùn)上做“除法”，奏響學(xué)生輕松學(xué)習(xí)“協(xié)作曲”。
（一）嚴(yán)控學(xué)生參與學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)活動(dòng)。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式，宣傳“雙減”工作的目的、意義，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)思想觀念。并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、詢問(wèn)學(xué)生等形式，跟蹤參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況，及時(shí)做好家長(zhǎng)工作。
（二）嚴(yán)控教師參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。
深化“5C”（Caring＜關(guān)心＞Cheerful＜快樂(lè)＞Charming＜魅力＞Confident＜信心＞Creative＜創(chuàng)造＞）團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，通過(guò)簽訂責(zé)任狀、暢通舉報(bào)電話、郵箱等形式，讓教師全心全心投入“雙減”這場(chǎng)大考中。
（三）爭(zhēng)取社會(huì)力量參與。
協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、交警、消防等部門，通過(guò)“家長(zhǎng)游學(xué)”等方式，參加特色課程建設(shè)、交通秩序維持等環(huán)節(jié)中，減除學(xué)生成長(zhǎng)障礙。
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