冀教版四年級上冊語文第五單元知識點

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　　四年級上冊語文第五單元知識點

　　【近義詞】

　　盤旋—旋轉 號稱—聲稱 修筑—修建 平整—平坦 凝結—凝聚

　　雄偉—雄壯 堅固—牢固 氣魄—氣勢 聳立—高聳 蔥郁—蔥蘢

　　清爽—清新 姿態—姿勢 隱隱約約—模模糊糊 統率—統領

　　魁梧—高大 惟妙惟肖—活靈活現 宏大—宏偉 凝視—注視

　　向披靡—所向無敵 舉世無雙—

　　【反義詞】

　　蜿蜒—筆直 陡峭—平坦 堅固—松散 凝結—離散 偉大—平凡

　　古老—現代 隱隱約約—清清楚楚 希望—失望 健壯—瘦弱

　　宏大—渺小 —比比皆是 魁梧—弱小

　　【多音字】

　　chèn (勻稱) chènɡ (戰車千乘) shuài (率領)

　　稱 乘 率

　　chēnɡ(稱呼) chénɡ(乘法) lǜ(效率)

　　ɡān(欄桿) jiān (房間) lù (露宿) xuán(旋轉)

　　桿 間 露 旋

　　ɡǎn(一桿秤) jiàn(間接) lòu(露丑) xuàn(旋風)

　　zhǎnɡ (長大) tà (踏步) jī (幾乎) zhāo(高著)

　　長 踏 幾 著 zháo(著火)

　　chánɡ(長短) tā (踏實) jǐ(幾個) zhuó(著裝)

　　zhe (看著)

　　【詞語表】

　　城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應 肩膀 陡峭 凝結 勻稱

　　智慧 嘉峪關 嘉獎 隔離 扶著 瞭望口 長廊 柱子 建筑

　　宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 畫舫 堤岸 雕刻 獅子 頤和園

　　聳立 遠眺 栽花 雕塑 氣概 宏大 鳥瞰 統率 端詳 配合

　　崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 高大堅固 氣魄雄偉 神清氣爽 佛香閣

　　金碧輝煌 隱隱約約 姿態不一 規模宏大 南征北戰 所向披靡

　　類型眾多 個性鮮明 身材魁梧 昂首挺胸 神態自若 久經沙場

　　躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏 惟妙惟肖 享譽世界

　　【詞語解釋表】

　　崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。

　　蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。

　　陡峭：山勢坡度很大，直上直下的。

　　享譽世界：在全世界享有盛譽。

　　氣魄：氣勢。

　　堅固：結實、牢固

　　凝結：氣體變成液體或液體變成固體，課文是指形成、建成的意思。

　　奇跡：想象不到的不平凡的事情。

　　橫檻：本課指橫嵌的長方形欄板。

　　神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。

　　畫舫：裝飾華美專供游人乘坐的船。

　　金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗、光彩奪目。

　　遠眺：向遠處看。

　　鳥瞰：從高處往下看。

　　舉世無雙：全世界找不到第二個，形容極其稀有。

　　宏大：巨大，偉大。

　　南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。

　　所向披靡：比喻力量所到達的地方，一切障礙全被掃除。

　　身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。

　　昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

　　久經沙場：形容參加過多次戰斗。

　　躍躍欲試：形容急切地想試試。

　　：只有一個，再沒有別的。形容非常少。

　　惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。

　　殊死拼搏：打仗時拼著性命，竭盡全力。

　　四年級語文學習方法

　　首先要培養濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

　　其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

　　四年級語文學習技巧

　　(1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

　　(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。

　　(3)獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

　　(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

　　(5)質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?(6)記錄。就是做好讀書筆記。

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