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語文七年級下冊第一二單元知識點
在年少學習的日子里，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編精心整理的語文七年級下冊第一二單元知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第1課在山的那一邊
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
癡chī想誘yòu惑喧xuān騰
點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。
2、根據拼音寫出相應的漢字。
（huàn）幻想（shùn）瞬間（níng）凝成
3、解詞。
（1）隱秘：隱蔽，不外露。
（2）一瞬間：一眨眼之間。
4、詩中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重點句子
1、在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。
2、——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。
三、文學常識
1、《在山的那邊》的作者是王家新
2、從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。
第2課走一步再走一步
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
啜chuò泣納罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn
顫chàn抖悶mēn熱屢lǚ次。
2、根據拼音寫出相應的漢字。
訓（jiè）誡瘦骨（lín xún）嶙峋
小心（yìyì）翼翼（sǒng）聳立
3、解詞。
（1）納罕：驚奇，詫異。
（2）啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重點句子
我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
（點撥：本句是主旨句，含義深刻。）
三、文學常識
《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。
第3課生命生命
一、重點字詞
1給下列加點字注音。
擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì
2、根據拼音寫出相應的漢字。
（sāo）騷擾（gū）辜負
3、解詞。
（1）擎天撼地：形容力量巨大。
（2）肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。
（3）庸碌：形容人平庸，沒有作為。
（4）應許：答應。
二、重點句子
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
三、文學常識
《生命生命》的作者是臺灣（地名）女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。
第4課紫藤蘿瀑布
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jīn
盤虬qiú臥龍伶仃líng dīng綻zhàn放
穗suì佇zhù立仙露瓊漿qióng沉浸jìn
2、解詞。
（1）忍俊不禁：忍不住笑。
（2）伶仃：孤獨，沒有依靠。
二、重點句子
每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
三、文學常識
1、《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是當代（時代）女作家宗璞。
2、散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。
第5課童趣
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆
2、解釋下面加點的詞。
（1）項為之強項：頸，脖頸。
（2）徐噴以煙徐：慢慢地。
（3）鶴唳云端唳：鳥鳴。
（4）以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。
（5）以叢草為林林：樹林。
（6）興正濃興：興趣。
（7）方出神方：正。
（8）驅之別院驅：趕。
3、找出下面句中的通假字并解釋。
項為之強強通僵解釋為僵硬
4、本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個。
并解釋其現在的意思
（1）成語：明察秋毫意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。
（2）成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
（3）成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。
二、重點句子
1、用原文填空。
（1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（2）定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
2、將下列句子翻譯成現代漢語。
點撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。
（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
（3）神游其中，怡然自得。
全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。
（4）見二蟲斗草間。
看見兩只蟲子在草叢間相斗。
三、重點段
請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學（文體）常識背記知識清單。
1、《童趣》節選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清（朝代）文學家沈復。
2、《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。
第6課理想
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
脊jǐ粱船舶bó載zài著
倔強jué jiàng鬢bìn發洗濯zhuó
寂寥liáo玷diàn污扒pá竊
2、解釋下列詞語。
（1）玷污；弄臟（多用于比喻）。
（2）可望不可即：只能夠望見不能夠接近。
3、用恰當的動詞填空。
理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。
二、重點句子
饑寒的年代里，理想是溫飽，溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁榮。
三、文學（文體）常識背記知識清單
1、《理想》的作者是當代（時代）詩人流沙河。
2、從表達方式和內容看，《理想》是哲理詩。
第7課短文兩篇
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
煙囪cōng柚yòu子樹沉甸diàn甸
霎shà時間剔tī透結實累léi累
點撥：“累”是多音字，要結合語境正確瀆音
2、根據拼音寫出相應的漢字。
（duò）墮落牙yín齦貪（lán）婪
（chú）雛形苦（áo）熬
3、解釋下列詞語。
（1）點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。
（2）繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。
（3）紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。
（4）低回：留戀。
（5）具體而微，整個形體都已經具備了，只是比較微小而已。
（6）不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。
（7）回味無窮：比喻回想某事物越想越覺得有意思。
（8）多姿多彩：本文指生活豐富而充實。
4、行道樹是一列憂愁而快樂的樹，在行道樹身上，體現了無私奉獻（或以苦為樂）的精神。
二、重點句子
1、這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
2、第一次的經驗不一定都愉快但新鮮而刺激，使人回味無窮。
三、文學（文體）常識
1、《行道樹》節選自《張曉風自選集》，作者是臺灣女作家張曉風。
2、《第一次真好》節選自《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。
第8課人生寓言（節選）
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
嬉xī戲風韻yùn慷慨kǎi金窖jiào
搶劫jié泯mǐn滅稟bǐng告厄è運擄lǔ皎潔jiǎo險象迭dié生
2、解釋下列詞語。
（1）風韻：優美的姿態神情。
（2）閑適：清閑安適。
（3）得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。
（4）泯滅：喪失。
（5）厄運：不幸的命運。
（6）落難：遭遇災難，陷入困境。
（7）心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。
（8）險象迭生：危險的現象不斷地發生。
二、重點句子
1、她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。
2、凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著而且都受得了，——只要他不死。
三、文學（文體）常識
1、《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代詩人、哲學家（稱謂）周國平（人名）。
2、寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。
第9課我的信念
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
問心無愧kuì渲xuàn染奢shē望
呵hē責猝cù然
2、根據拼音寫出相應的漢字。
閑（xiá）暇（róu lìn）蹂躪
（tiào）眺望簡（lòu）陋（suǒ）瑣事
3、根據意思寫出相應的詞語。
（1）得到很多益處。獲益匪淺
（2）由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。報酬
二、重點句子背記知識清單
1、生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。
2、我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。
三、文學（文體）常識背記知識清單
《我的信念》的作者波蘭（國名）科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。
語文七年級學習方法
1、學習未動，興趣先行
2、務學與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態度決定一切
5、不強調進步
6、練就過硬的本領是學習的根本目的
7、會玩、會偷懶、然后會學
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、學習別人
語文七年級學習技巧
注重預習，質疑問難
所謂預習，就是在老師講課之前自己預先學習，預習分近期預習和遠期預習，遠期預習是指提前一個月，幾個月的預習。比如假期中自學整冊語文課本；近期預習指課前預習和章節前的一兩個星期的預習。
預習最大的好處就是培養自學能力，發現自己知識的缺陷，以利改正，同時有利于認真聽課。語文課文的預習可分如下步驟進行，可稱作“四遍八步讀書法”。
第一遍，跳讀。完成兩步任務：①識記作者及文章梗概②識記主要人、事、物或觀點。應達到每分鐘一千五百字的速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務③復述內容④理清結構層次，每分鐘一千字。第三遍、細讀。完成五、六步任務：⑤理解字詞句；不理解的查查工具書。⑥圈點摘要重要部分⑦歸納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務⑧分析文章寫作特色的任務。根據需要確定讀的速度，或一帶而過非重點部分，或仔細推敲品味重點段落關鍵詞語。
這種預習法，不是固定不變的，可靈活掌握，對有的文章可省去某一步或某幾步。預習時要在課本上圈點勾畫，標出重點、難點、疑問點。
預習的關鍵是思考，思考文章背后的東西，不要只留于表面，留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內容可上課認真聽講，認真討論，也可向老師請教，千萬不要擔心問題的質量，真正做到“不恥下問”。
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