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有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-02-09 10:25:41 好文 我要投稿
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[精]有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。

[精]有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  今天,老師走進(jìn)來(lái)時(shí),手里拿著一個(gè)小袋子和一些筆,同學(xué)們都感到很奇怪,不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥?于是,我舉手問(wèn)道:“老師,您拿這些東西是要做什么呀?”老師說(shuō):“我今天教你們做個(gè)實(shí)驗(yàn),叫作摩擦起電。”同學(xué)們一聽(tīng),立馬歡呼起來(lái)了。

  老師先把小袋子里的紙屑倒出來(lái),然后拿起一根筆在頭上摩擦,最后,她快速地把筆放到離紙屑只有5毫米的地方并立刻停下,這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,紙屑竟然被吸上來(lái)了。

  同學(xué)們看完之后,個(gè)個(gè)迫不及待地嘗試起來(lái),我開(kāi)始一直失敗,可是后來(lái)慢慢成功了。我終于明白,剛開(kāi)始的時(shí)候,我摩擦的時(shí)候太短了,所以失敗了,我吸取了失敗的'教訓(xùn),延長(zhǎng)了摩擦的時(shí)間,最后成功了。

  今天,我懂得了一個(gè)知識(shí),摩擦?xí)a(chǎn)生靜電。原來(lái),生活處處有學(xué)問(wèn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  “怎么回事?”“居然沒(méi)有被燒焦!”“太奇怪了!”今天,教室里同學(xué)們七嘴八舌地議論著正在進(jìn)行中的實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)馬上要開(kāi)始了,首先老師拿出一個(gè)支架,一盞酒精燈,再拿出一個(gè)紙鍋,加上幾個(gè)鵪鶉蛋。這時(shí)同學(xué)們都一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦,老師拿出這些東西干嘛?當(dāng)老師宣布要用紙鍋煮蛋時(shí),同學(xué)們把眼睛睜得像個(gè)核桃,嘴巴變成了“0”字型,我自己也很納悶:紙鍋不會(huì)燒焦嗎?

  老師先點(diǎn)燃酒精燈,把水倒入紙鍋里,把紙鍋放到支架上,最后把鵪鶉蛋放入紙鍋里,鵪鶉蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,一個(gè)接著一個(gè)地跳進(jìn)水里。突然,我聞到了一絲絲燒焦的味道。心想到:完了,要著火了。結(jié)果,火沒(méi)有著起來(lái),水卻已經(jīng)沸騰了,鍋里的水冒出了“濃煙”,水里的泡泡咕咕作響,好像有許多小朋友在快樂(lè)的玩耍。而鵪鶉蛋卻一動(dòng)也不動(dòng),像什么也跟它無(wú)關(guān)一樣。

  過(guò)了一會(huì)兒,鵪鶉蛋熟了,幾個(gè)同學(xué)吃得津津有味。雖然紙鍋底被燒焦了,但居然沒(méi)有燒穿。我們問(wèn)老師為什么會(huì)這樣,老師告訴我們:紙的`最低燃點(diǎn)是130度,而水的沸點(diǎn)是100度,水沸騰后蒸發(fā)吸收熱量,所以短時(shí)間內(nèi)紙不會(huì)燃燒,雞蛋會(huì)煮熟。

  這節(jié)課讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)物理知識(shí),真有意義!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  今天科學(xué)課上,朱老師和我們一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  老師先給我們實(shí)驗(yàn)的器材:石棉網(wǎng)、三角架、蒸發(fā)皿和酒精燈。老師說(shuō):“開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧。”我們先把三角架放在桌子上,再把石棉網(wǎng)輕輕放在上面,然后把蒸發(fā)皿放在上面,最后把酒精燈打開(kāi),點(diǎn)燃了酒精燈。老師把鹽水倒進(jìn)了蒸發(fā)皿。

  大家期待著,一個(gè)個(gè)坐立不安,像是有什么心事似的。我心里在想:怎么會(huì)把鹽水里的'鹽提煉出來(lái)呢?這讓我百思不得其解。過(guò)了一會(huì)兒,蒸發(fā)皿里有動(dòng)靜了,開(kāi)始冒小泡泡了,然后翻來(lái)覆去的,像是鍋里煳了一樣。同學(xué)們一個(gè)個(gè)心花怒放,都跳了起來(lái)。老師說(shuō)還要蒸發(fā)一會(huì)兒,我們屏息凝神,老師看見(jiàn)我們發(fā)呆的樣子直笑。同學(xué)們異口同聲地問(wèn)老師:“老師,真能把鹽提煉出來(lái)嗎?”“能!”老師堅(jiān)定地回答。我們半信半疑。最后的結(jié)果讓我們大吃一驚,鹽居然真的出現(xiàn)了。同學(xué)們張大嘴望著蒸發(fā)皿里粉狀的物體,不敢相信自己的眼睛。看到實(shí)驗(yàn)成功了,同學(xué)們的心里樂(lè)開(kāi)了花。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  今天,我們班里來(lái)了一位小精靈,它就是蛋寶寶。蛋寶寶可真調(diào)皮,它走著走著,竟然一不小心掉進(jìn)了水杯里,我們把它想倒出來(lái)又怕倒碎,所以只能想辦法讓它升上來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)加水,老師就拿著瓶子來(lái)加水,水就像繩子一樣,好像要把它撈出來(lái)了,但是蛋寶寶卻只稍微動(dòng)了一下,依然沉在杯底。

  第一個(gè)辦法不行,同學(xué)們又說(shuō)加鹽,老師又拿勺子盛了一勺鹽灑在了水里,清澈見(jiàn)底的水頓時(shí)變得非常渾濁,老師又拿來(lái)一雙筷子來(lái)攪拌,平靜的水面出現(xiàn)了漩渦,蛋寶寶在漩渦中好像對(duì)老師說(shuō):“別攪了,別攪了,我都快轉(zhuǎn)暈了!”。

  水面平靜下來(lái)了,蛋寶寶又變成以前的狀態(tài)了。同學(xué)們變得非常失望,有的人覺(jué)得不可能成功了,有的人卻堅(jiān)持要做下去,并提議多加鹽。于是,老師一下子加了兩勺鹽,又?jǐn)嚵藬嚕孥E出現(xiàn)了,蛋寶寶居然慢慢浮上來(lái)了,成功了!成功了!我們又激動(dòng)又興奮,大家歡呼雀躍。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理:鹽的'含量只要超過(guò)水的百分之三十,雞蛋就能浮起來(lái)了。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  銅絲怎么樣就會(huì)發(fā)熱呢?想知道就跟我去我的學(xué)校這實(shí)驗(yàn)室看一個(gè)究竟吧!

  實(shí)驗(yàn)前,老師拿出了五根二十公分的'銅絲,并讓我們摸了一摸。過(guò)了一會(huì),老師說(shuō):“銅絲熱不熱。”同學(xué)們說(shuō):“不熱,很涼。”然后,老師把同學(xué)分成五個(gè)小組,也選出五個(gè)小組長(zhǎng);跟著又把五根銅絲交給五個(gè)組長(zhǎng),由他們分給每個(gè)同學(xué)。之后,老師說(shuō):“同學(xué)們,你們知道我為什么要把銅絲給你們嗎?”同學(xué)們說(shuō):“不知道。”老師說(shuō):“我是想讓你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

  第一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師說(shuō):“用手握緊銅絲,迅速地來(lái)回彎折多次。”我照老師說(shuō)的去做,我彎折五次,我發(fā)現(xiàn)銅絲中間出現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)的裂縫;我再?gòu)澱垡淮毋~絲,銅絲就斷了。我高興地對(duì)老師說(shuō):“銅絲斷了。”

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師說(shuō):“左手握緊銅絲,右手捏著銅絲來(lái)回扯動(dòng)多次。”我又照老師的來(lái)做,過(guò)了一會(huì),我感到銅絲很燙,銅絲發(fā)熱了。

  實(shí)驗(yàn)后老師講解說(shuō):“磨擦產(chǎn)生了機(jī)械能,機(jī)械能轉(zhuǎn)換為熱能,所以銅絲就會(huì)發(fā)熱。”

  實(shí)驗(yàn)后我想:科學(xué)真有趣,我長(zhǎng)大也要當(dāng)科學(xué)家。我要研究能源的奧秘,找到一種沒(méi)污染的能源,讓汽車(chē)跑起來(lái)沒(méi)有黑煙,讓地球越來(lái)越清潔,人類生活在美好了環(huán)境中。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  星期六下午,我們?cè)谛睦砟钭隽艘粋(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有一個(gè)雞蛋、一杯清水、一包鹽和一根筷子。是不是有些好奇,就讓我們一起看一看實(shí)驗(yàn)過(guò)程吧!

  只見(jiàn)老師小心翼翼地把雞蛋放入水中,這時(shí)的雞蛋都像文靜的小姑娘坐在杯底。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著,心里仿佛好奇,想知道實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功。

  接著老師把鹽一勺勺的放入水中,水里的`鹽好像漫天飛舞的雪花,可美了。老師用筷子攪拌,此時(shí)的鹽又像舞蹈員一樣翩翩起舞,可是雞蛋就不上來(lái),就像一個(gè)調(diào)皮的小孩一樣,就要在水中玩耍。同學(xué)們看到了雞蛋沒(méi)浮起來(lái),都以為實(shí)驗(yàn)失敗了。這時(shí),老師又放了幾勺鹽,只見(jiàn)雞蛋神奇的升上去了。

  “成功了,成功了,雞蛋浮起來(lái)了!”教室里傳來(lái)同學(xué)們的歡呼聲,原來(lái)是實(shí)驗(yàn)成功了。可是在同學(xué)們開(kāi)心地歡呼聲中,也有同學(xué)們的疑問(wèn)聲,后來(lái)通過(guò)老師的講解才明白:原來(lái)鹽水的浮力比清水大,所以雞蛋才會(huì)在鹽水中浮起

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  我們?cè)谶^(guò)生日的時(shí)候都會(huì)吹蠟燭,停電的時(shí)候要點(diǎn)蠟燭,當(dāng)來(lái)電的時(shí)候我們要把蠟燭吹滅。我們都知道蠟燭一般都能吹得滅,那么什么時(shí)候蠟燭吹不滅呢?讓我們一起走進(jìn)奇妙的實(shí)驗(yàn)世界吧!

  首先,我們需要準(zhǔn)備好蠟燭、火柴、白紙和透明膠帶這四樣實(shí)驗(yàn)材料。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦!首先我們拿出一張大白紙,將它卷成喇叭狀,再用透明膠帶把白紙固定住。這個(gè)“小喇叭”一共有兩個(gè)口,小的那個(gè)口只能塞下小拇指,可是大的那個(gè)口可以裝下一個(gè)拳頭。接著老師用火柴點(diǎn)燃了蠟燭,老師請(qǐng)了兩個(gè)小朋友來(lái)吹火苗,一個(gè)是“大力士”,一個(gè)是“小力氣”。

  老師先請(qǐng)了“大力士”來(lái)吹蠟燭,他是從小口吹的.,只見(jiàn)他鼓起腮幫子,屏住氣,用力出,可是怎么吹也吹不滅蠟燭。

  老師又請(qǐng)了“小力氣”來(lái)吹蠟燭,她是從大口吹的,結(jié)果輕輕一吹就滅了。

  我們不知道的東西還有很多,所以我們要用實(shí)驗(yàn)來(lái)探索。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  今天我在家閑著無(wú)聊,便想做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  開(kāi)始準(zhǔn)備材料:我從冰箱里找出一包玉米淀粉,用一個(gè)碟子盛滿水,拿一根筷子,最后再準(zhǔn)備一個(gè)空碟子。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始!我先把水倒向空碟子里,薄薄一層蓋住底,再往水中撒入玉米淀粉沒(méi)過(guò)水面,把淀粉抹均勻,然后用筷子用力攪拌,使淀粉充分溶解于水中,待之后,我抓起一團(tuán)淀粉水,心里還有些緊張:同學(xué)們說(shuō)你摁摁它會(huì)變成固體,你把它放在手中不動(dòng)會(huì)變成液體流走。現(xiàn)在,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,到底能不能成功呢?然而,淀粉并沒(méi)有變成水流走。我不生氣,打算再接再厲,再試一次。

  這次,我多放了一些水,攪拌時(shí)潑出來(lái)了一些水,滿桌子都撒滿了我的“杰作”。奶奶看見(jiàn)了哭笑不得:“你呀你,就會(huì)浪費(fèi)糧食!”我說(shuō):“科學(xué)家搞科學(xué)研究偶爾也會(huì)出些小差錯(cuò)的呀!”奶奶萬(wàn)般無(wú)奈,我接著做實(shí)驗(yàn)。

  新的`淀粉水做好了,這次可成功了,抓起來(lái)變成了水流走,放在那一段時(shí)間后它就凝固成了固體。我開(kāi)心極了。

  從哪里摔倒,就從哪里爬起來(lái)!“滴水穿石”的精神我銘記于心!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  今天,老師笑容滿面地走進(jìn)教室,老師拿出一個(gè)袋子。里面裝著報(bào)紙、剪刀和一支塑料筆,笑呵呵地說(shuō):“今天,我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師用剪刀把報(bào)紙剪成小紙屑。用塑料筆在頭發(fā)上摩擦,摩擦到有熱量,接著把塑料筆輕輕靠近紙屑。果然,發(fā)生了奇跡了,紙屑被塑料筆吸起來(lái)了。大家很好奇,就問(wèn):“這是怎么吸起來(lái)的呢?”老師說(shuō):“這就是摩擦起電的原理。”大家都活躍起來(lái)了,老師說(shuō):“要摩擦才會(huì)有熱量,熱量就能把小的東西吸起來(lái)。”大家爭(zhēng)先恐后地跑上面去試,有的吸起來(lái)了,有的沒(méi)有吸起來(lái)。我失敗了好幾次,到最后還是沒(méi)成功,哎,真遺憾!

  雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)操作成功,但我也學(xué)到了實(shí)驗(yàn)的`原理——不僅是木能產(chǎn)生電,還有塑料摩擦也是能產(chǎn)生電的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,原來(lái)知識(shí)就在我們身邊。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  一張紙能對(duì)折幾次,你想知道嗎?

  老師在今天上課的時(shí)候宣布了我們要做關(guān)于紙張的實(shí)驗(yàn),證明一張紙完全對(duì)折不能超過(guò)九次。坐在我旁邊的唐晨曦說(shuō):“什么?”“啊?”連我也同時(shí)小聲在那嘀咕。

  做第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),老師拿來(lái)了一堆紙,給每人都發(fā)了一張。結(jié)果,我們都費(fèi)盡了九牛二虎之力也只是折到第八次,就沒(méi)有辦法繼續(xù)往下對(duì)折了。

  做第二次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,一個(gè)叫龔祖毅的男孩上來(lái)了。老師給了他一張報(bào)紙,他折呀、折呀,也只是折到了第七次。“哎,可真是太吃力了呀!”他說(shuō)。“哎,我開(kāi)始還覺(jué)得很輕松,原來(lái)其實(shí)一點(diǎn)都不輕松。”在下臺(tái)前,他把自己之前心里所想的'話說(shuō)了出來(lái)。

  第三次,一個(gè)叫李佐賢的男孩上來(lái)了。他拿著一張餐巾紙就開(kāi)始對(duì)折,可惜也只是折到了第八次就折不下去了。這時(shí),老師說(shuō):“你們看,一張紙完全對(duì)折,是沒(méi)有辦法對(duì)折超過(guò)九次的!”

  在今天的課堂上,我明白了一個(gè)小知識(shí),就是一張紙完全對(duì)折不能超過(guò)九次。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  小朋友們,你們知道什么時(shí)候要點(diǎn)蠟燭嗎?比如說(shuō)給祖先掃墓、放孔明燈、停電的時(shí)候……蠟燭通常是會(huì)被我們吹滅的,但你們見(jiàn)過(guò)“吹不滅的蠟燭”嗎?接下來(lái)我要做個(gè)小實(shí)驗(yàn),證明世界上有吹不滅的'蠟燭。

  做“吹不滅的蠟燭”的實(shí)驗(yàn)材料有蠟燭、膠帶、大白紙和火柴。好了,我都準(zhǔn)備齊了,下面就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧!

  首先我拿出一張大白紙,卷成冰淇淋蛋筒形,用膠帶固定起來(lái),一頭小,一頭大,小頭可以放進(jìn)去一只小拇指,大頭可以放進(jìn)一個(gè)大拳頭。

  我拿出一根火柴,把這根火柴擦亮,點(diǎn)燃蠟燭。接著,我深吸一口氣,屏住氣,用最大的力氣從小口里吹了出去,蠟燭沒(méi)有滅。我又輕輕小吸了一口氣,屏住氣,用最大的力氣從大口吹出去,蠟燭“嗖”地一下滅了。

  這下我明白了世界上真的有“吹不滅的蠟燭”!生活中我們要主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)奧秘,每一個(gè)秘密都在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  今天我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在一個(gè)透明杯里加水,放幾個(gè)雞蛋要熟的`再加鹽,轉(zhuǎn)動(dòng),雞蛋就會(huì)浮上來(lái)。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我拿了一個(gè)透明杯里面加水,然后小心翼翼地將雞蛋放了進(jìn)去,生怕雞蛋從我手上跑掉或碎了,雞蛋就像一頭沉睡的獅子緩緩的沉入大海,時(shí)間好停了下來(lái),一下全部安靜了下來(lái),只有那獅子正在沉睡,我立刻往里面加鹽,并且轉(zhuǎn)動(dòng),加呀,加呀,雞蛋怎么不浮上來(lái)呢?

  哦,我知道了,原來(lái)我到的是冷水,老師讓倒熱水,真是倒霉,于是,便重新開(kāi)始做,這回當(dāng)我往里面加熱水時(shí),雞蛋像一頭覺(jué)醒的獅子,并且在水里掙扎,還像一個(gè)女孩跳舞蹈,水面泛起了小漩渦,然后露出了雞蛋殼,最后雞蛋停止轉(zhuǎn)動(dòng)了,像獅子打了個(gè)哈欠,又睡了過(guò)去,這真是一場(chǎng)奇特的夢(mèng)了,我用筷子敲了敲雞蛋,皮球般地彈了起來(lái),又好像淘氣的小男孩,可愛(ài)極了!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  晴“叮零零”上課鈴響了。潘老師神秘兮兮地拿著一個(gè)袋子進(jìn)來(lái)了,我們議論紛紛,潘老師說(shuō):“安靜!我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!”潘老師把兩個(gè)雞蛋放在兩個(gè)裝著水的杯子里說(shuō):“誰(shuí)能讓它浮起來(lái)?”。

  我們都愣住了,突然有人說(shuō):“用吸管在水里吹泡泡。”我們對(duì)這個(gè)主意沒(méi)有一點(diǎn)兒希望,果然,潘老師用他的方法試了一下,雞蛋沒(méi)浮起來(lái)。這時(shí)教室里一片寂靜,我清晰的聽(tīng)到我急促心跳聲,大家都集中精力在思考著同樣的問(wèn)題,突然想成為科學(xué)家的何知洋從座位上站起來(lái),堅(jiān)定地說(shuō):“杯子里加許多許多的鹽。”這時(shí)我們把希望都放在這個(gè)點(diǎn)子上,潘老師慢慢地往放滿水的杯子里加鹽,我恍然大悟,我從十萬(wàn)個(gè)為什么里學(xué)到過(guò)這個(gè)道理,我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的`雞蛋,心里都在想:雞蛋一定能浮起來(lái)的!

  過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái),每個(gè)人臉上露出失望表情,但潘老師仍然往杯子里慢慢地加鹽,臉上不時(shí)地露出神秘的笑容,正在我們泄氣的時(shí)候,雞蛋浮起來(lái)了!我們歡呼起來(lái):“我們成功了!”教室一片沸騰!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  今天是星期五,老師在教室里布置一個(gè)特別任務(wù)就是回家去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):先準(zhǔn)備醋、紙、火,然后用手沾點(diǎn)醋寫(xiě)上自己的名字,等干了,再用火烤,看它的結(jié)果是怎樣的。

  我照老師的步驟去做,先沾點(diǎn)醋,寫(xiě)上自己的名字……,到最后一個(gè)步驟時(shí),我大概燒了一分鐘就等得耐煩了,結(jié)果一無(wú)所獲。第二次還是和上一次一模一樣,只是后面燒得久了一點(diǎn),就這樣連續(xù)好幾次。

  到第四次前,媽媽打了一個(gè)電話給老師,老師說(shuō)我的'步驟沒(méi)錯(cuò),只是沒(méi)燒多久。這時(shí),我總算吸取了前三次的教訓(xùn)。我先小心翼翼地把醋倒進(jìn)瓶蓋里,然后,用手沾一點(diǎn)往紙上寫(xiě)下了自己的名字“唐子恒”三個(gè)字。等20分鐘,紙上的醋已經(jīng)完全干了,我再去燒,燒了7分鐘,我的名字逐漸露了出來(lái),就像還沒(méi)長(zhǎng)大的小鴨子一樣黃。接著,我還一點(diǎn)點(diǎn)地往下燒。糟糕!我的紙燒著了,我連忙把紙扔在地上,然后使勁地踩,終于把火踩滅了。看來(lái)還是不能放太低呀!

  啊!我現(xiàn)在知道了,身邊的每一個(gè)事物都值得我們認(rèn)真觀察,細(xì)心思考。不要看事物的表面,要發(fā)現(xiàn)它內(nèi)部的小秘密。只要你留心,一定可以發(fā)現(xiàn)它們。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  今天老師拿了一個(gè)生雞蛋,一個(gè)勺子,一個(gè)玻璃杯,喝一杯鹽。有的人在問(wèn)老師你要干嘛!老師讓一個(gè)同學(xué)去接水,他接了熱水,老師讓他們?nèi)ソ記鏊油隂鏊行┩瑢W(xué)問(wèn)老師你要涼水煮雞蛋?你要煮雞蛋湯?老師說(shuō):“都不是,今天我們要做實(shí)驗(yàn)。”

  首先,老師小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去,這時(shí)候生雞蛋沉了下去,像一個(gè)小嬰兒在呼呼的睡大覺(jué)。然后老師告訴我們:“我能讓生雞蛋浮起來(lái),”說(shuō)著把雞蛋取了出來(lái)加了三勺鹽,一瞬間水變成乳白色,慢慢地變得渾濁隨著老師不停的攪拌發(fā)出叮咚叮咚的聲音像小美妙的樂(lè)曲,之后,老師又把雞蛋放進(jìn)玻璃杯中許多人都盯著雞蛋,好像一不注意就看不見(jiàn)這神奇的一幕了,雞蛋才剛剛飄了一下就掉下去了,同學(xué)們都哈哈大笑說(shuō):“老師你騙人,沒(méi)有浮起來(lái)吧?”這時(shí),我們班機(jī)靈鬼周毛才讓說(shuō):“是鹽不夠。”老師又把雞蛋小心翼翼地?fù)瞥鰜?lái),又加了許多鹽,這次水像牛奶一樣渾濁,老師又?jǐn)嚢瑁肿兊们宄毫耍蠋煱央u蛋慢慢的放進(jìn)去,雞蛋真的'浮了起來(lái)。

  同學(xué)們問(wèn)老師雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)?老師書(shū):“水分子大于雞蛋的分子,由于浮力的作用,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。”科學(xué)很神奇等著你去探索!

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