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給予是快樂(lè)的作文經(jīng)典(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的給予是快樂(lè)的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
給予是快樂(lè)的作文1
這天,星期二,還有美術(shù)課。
上課了,美術(shù)老師講完了要講的東西,放出圖片,讓我們開(kāi)始畫畫。
我的蠟筆是外國(guó)進(jìn)口的,老師推薦的,前后左右的同學(xué)總想借用一下我的蠟筆,今天又有同學(xué)想借筆了,是我的前桌,他說(shuō):“我要涂黃色,筆借我一下行嗎”?
“嗯——”我想著。借?我的蠟筆已經(jīng)慘不忍睹了,每根筆都斷過(guò)一次,有的甚至斷成了三根,四根,如果再弄斷一些,不是更難看了?再說(shuō)他自己又不是沒(méi)有筆,為什么一定要用我的呢?不借?也不好。何必為了一盒蠟筆放棄友誼呢?那不是撿了芝麻丟了西瓜嗎?還是借給他吧:“你要淡的還是濃的”?
“淡的。”
“給你。”我不知怎么了,忽然興奮起來(lái)。
“謝謝。”
給予是快樂(lè)的。如果你想每時(shí)每刻都快樂(lè),就必須學(xué)會(huì)給予。即使你給的東西一文不值,但在他的眼里和心里,卻價(jià)值連城。
放學(xué)了,走在街道上。我看見(jiàn)小草地格外地綠,不帶一點(diǎn)雜色,不帶一根雜草,陽(yáng)光格外的.燦爛,照得人身上暖暖的,心里暖暖的,天格外地藍(lán),沒(méi)有一片烏云,只有一堆潔白的云……
給予是快樂(lè)的作文2
今天我學(xué)習(xí)了一篇課文,這篇課文叫給予是快樂(lè)的,這篇文章講了小男孩希望自己可以當(dāng)保羅那樣的哥哥送給自己的弟弟一輛漂亮的汽車,要是我就是小男孩的話,我心里就相當(dāng)那個(gè)弟弟,因?yàn)槟莻(gè)弟弟不用花費(fèi)一分錢,就可以有一輛車,現(xiàn)在我感到非常非常的慚愧,因?yàn)槲蚁胍氖菛|西,才能高興,而那個(gè)小男孩想到哥哥,他想給別人禮物,才高興,要是我和小男孩相比,我差的真是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了,我以后要想那個(gè)小男孩學(xué)習(xí),有的事情我跟小男孩的事情差不多,就在那一天里,我看見(jiàn)媽媽疲憊的回到了家里,我的媽媽剛剛回來(lái)就去掃地,我就趕緊的幫媽媽掃地,我的媽媽就對(duì)我說(shuō):“真懂事呀!”
我聽(tīng)了心里很高興,所以我每一天里都幫我的媽媽掃地,我的媽媽每一天都是高興的'心情。我還有一件事情,也跟小男孩這件事情差不多,上一次,我的爸爸和媽媽一起回到了家里面,他們的臉上流出的汗有很多很多,他們流汗很現(xiàn)任的表現(xiàn)出他們很口渴,我就接了兩杯水給了他們,他們給喝完了,就對(duì)我說(shuō):“我的孩子真是太懂事了。”
給予是快樂(lè)的作文3
暑假的一天,天氣十分炎熱。傍晚,太陽(yáng)公公像喝了酒一樣,臉變得紅彤彤的。我打開(kāi)自家的信箱,看見(jiàn)里面有一封信,便取了出來(lái)。一看是601室的信。就自言自語(yǔ)地說(shuō):“是哪個(gè)馬大哈這么粗心啊。這封信就由我來(lái)送吧。”
一會(huì)兒,我又猶豫了:六樓這么高,再說(shuō)天氣這么熱,我不去了。正當(dāng)我想打退鼓堂時(shí),我想到我曾學(xué)過(guò)的一篇課文——《信箱》。課文講的.是娃麗的哥哥在信箱里發(fā)現(xiàn)一封送錯(cuò)的信,把它扔在臺(tái)階上。被娃麗看見(jiàn)了。于是,她冒著大雨,頂著寒風(fēng),把信送到主人家。我想到這里,覺(jué)得娃麗的困難比我大得多,再說(shuō)助人為人乃快樂(lè)之本。
于是,我拿起信沖上樓去。沖到五樓時(shí),我已經(jīng)氣喘吁吁,汗流浹背了。終于我來(lái)到了601。輕輕地按了一下門鈴,從里面走出來(lái)一位老奶奶。我說(shuō):“老奶奶,我把您的信送來(lái)了。”老奶奶連聲說(shuō):“謝謝,謝謝。我這兩天正盼著這封信呢!”我聽(tīng)了甜甜地笑了。
我走下樓時(shí)還在想:原來(lái)這封信對(duì)老奶奶來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果老奶奶沒(méi)有及時(shí)收到信她該有多著急。我從心里體會(huì)到給予是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的作文4
一天中午,我正在教室里練習(xí)鋼筆字。
我寫了一會(huì)兒,感到手酸了的時(shí)候,想休息一會(huì)兒。突然,我聽(tīng)到了一聲焦急的聲音,我回頭一看,原來(lái)是我們班馬家柔的鋼筆丟了,他顯得非常著急,因?yàn)檫@是她唯一的一支鋼筆。看到她著急的樣子,我想把自己的另一支鋼筆借給她。可是,我又想:我的第一支鋼筆快沒(méi)墨了,還是別借了吧。正當(dāng)我猶豫的.時(shí)候,我想起老師說(shuō)過(guò),一定要助人為樂(lè)。于是,我打定主意要幫助她。
我跑到她的座位邊,問(wèn):“馬家柔,你在找什么呀?”馬家柔心急火燎地說(shuō):“我的鋼筆不見(jiàn)了,我怎么抄作業(yè)呀?”我爽快地說(shuō):“我把我的鋼筆借給你吧!”說(shuō)著,順手把鋼筆遞給了她。馬家柔接過(guò)鋼筆,用感激的眼光看著我,對(duì)我說(shuō):“謝謝你,如果不是你借給我鋼筆的話,我可能就抄不了作業(yè)了。”
回到座位上,我心里暖洋洋的,我知道了給予是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的作文5
十月初,我們麗水十分暖和,但南京城的天氣卻與麗水截然不同;天氣很冷,空中陰云密布,寒風(fēng)刺骨,一陣陣地亂刮在臉上,使我的臉有點(diǎn)發(fā)麻。
我在去飯館的路上,遇到一個(gè)老乞丐正在乞討。路人一個(gè)個(gè)與他擦肩而過(guò),幾乎沒(méi)有一人留意他。他衣衫襤褸,蒼白的額頭上布滿了皺紋,滿頭的白發(fā)有一些蓬亂。
我下意識(shí)地拿出了錢包,但轉(zhuǎn)念一想,又將錢包放了回去。這位老爺爺這么可憐,他應(yīng)該受到一些幫助。但是,這些錢是我用來(lái)付坐地鐵的錢呀,如果就這樣白白花了,豈不是得多走許多路了?相反,如果把這些錢存下來(lái),就可以少走幾里路。
“媽媽,那個(gè)老爺爺好可憐,我要幫助他嗎?”我問(wèn)了媽媽一下。
“當(dāng)然,你應(yīng)該這樣做。”媽媽彎下腰來(lái)對(duì)我說(shuō)。
我一言不發(fā),走了上去,向老爺爺?shù)呐枥锿读艘粋(gè)硬幣。
看見(jiàn)老爺爺臉上的微笑,我的心里溫暖了許久。是的,給予是快樂(lè)的',你若將大家都希望的東西給予別人,自己也能得到相應(yīng)的報(bào)答。
給予是快樂(lè)的作文6
以前爸爸媽媽每次都會(huì)在客人走的時(shí)候送給他們點(diǎn)兒東西,我一直不明白是為什么,直到今天我才明白。
有一次,記得是星期三有一位身材高大的叔叔到我們家來(lái)做客,我特別高興,因?yàn)槲疫@次就可以弄明白,爸爸媽媽為什么每次都會(huì)送東西,叔叔坐在沙發(fā)上,和我們一起吃了一頓晚飯,該走了,叔叔正要出門,爸爸急忙從冰箱里拿出兩瓶啤酒,叔叔遞過(guò)酒,不好意思的笑了笑,說(shuō);‘’別這樣都是朋友,我哪能收下你的東西能?‘’爸爸微微一笑,說(shuō);‘’只是一點(diǎn)兒小小的心意罷了。‘’叔叔無(wú)可奈何,只好收下了,又說(shuō);‘’謝謝你。‘’轉(zhuǎn)身,爸爸疾步走向前,送叔叔下了樓,等爸爸回來(lái)的時(shí)候,我問(wèn)爸爸;‘’爸爸,你們?yōu)槭裁疵看慰腿俗叩?時(shí)候都會(huì)送別人東西了呢?‘’爸爸說(shuō);‘’因?yàn)槲医o別人東西的話,我就會(huì)得到快樂(lè),而我收到別人的東西之后只有感激,沒(méi)有快樂(lè)。‘’我聽(tīng)了爸爸的一番教道感覺(jué)無(wú)比的慚愧。
今天我學(xué)了《給予是快樂(lè)的》這篇課文,我學(xué)習(xí)完以后,就想起了這件事。
給予是快樂(lè)的作文7
蜜蜂快樂(lè)地飛來(lái)飛去,為人們奉獻(xiàn)蜜糖;綠樹(shù)在陽(yáng)光中快樂(lè)地伸展枝葉,為人類奉獻(xiàn)一片濃蔭。奉獻(xiàn)是快樂(lè)的,給予是快樂(lè)的。我也有這樣一次體驗(yàn)。
那是上學(xué)期的一天。下課鈴響了,同學(xué)們紛紛走出教室,玩著自己喜歡的游戲。我也在教室門口踢毽子。我正在開(kāi)心地踢著毽子,看見(jiàn)淘氣包小x拿著跳繩追著小x玩。他們倆你追我趕,你打我閃,蹦蹦跳跳,玩得不亦樂(lè)乎。我想,千萬(wàn)別出了什么意外,那可就麻煩了。我跑過(guò)去,想去勸阻他們。
誰(shuí)知我還沒(méi)走上前,正準(zhǔn)備回教室的小x已經(jīng)被打中了。小x的眉毛上被打出血了。我連忙拿出紙巾,捂住小x的傷口。小x哭得傷心極了!我一邊安慰小x,一邊扶著他向校醫(yī)室走去。進(jìn)了校醫(yī)室,我手中的紙巾都染紅了。小x的眼淚嘩嘩的流,真像個(gè)大瀑布。我對(duì)校醫(yī)說(shuō):“校醫(yī),麻煩您趕快幫這位同學(xué)包扎好,我去叫x老師下來(lái)。”說(shuō)完,我像箭一樣跑向辦公室……
小x的`傷口處理好了,兩個(gè)闖禍的同學(xué)也處理了。x老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我:“同學(xué)們,從今天開(kāi)始,我們要向xx學(xué)習(xí),要樂(lè)于助人。”我坐在座位上,心里像喝了蜜一樣甜。
我只是給予了別人一點(diǎn)點(diǎn)幫助,卻收獲了很多快樂(lè)。正如這句話說(shuō)的:給予是快樂(lè)的!
給予是快樂(lè)的作文8
上課了,袁老師大步走了進(jìn)來(lái),只見(jiàn)她拿起一支粉筆,在黑板上寫著“給予是快樂(lè)的”幾個(gè)大字,然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),對(duì)我們說(shuō):“今天我們學(xué)《給予是快樂(lè)的》這一課。”
她翻開(kāi)書(shū)有聲有色地讀了起來(lái),當(dāng)老師讀到一個(gè)男孩為了喚起他殘疾的弟弟對(duì)生活的希望,將弟弟從屋里背到外面,告訴弟弟將來(lái)送他一輛新車,讓他開(kāi)車去看些漂亮的圣誕禮物這一段時(shí),我的心似乎被課文上的情節(jié)和老師聲情并茂的朗讀融化了,自己也好像成為課文中的一個(gè)角色。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。
忽然,我注意到老師臉色有點(diǎn)蒼白,額頭上布滿了豆大的汗珠。還不時(shí)用手捂住了胃部,我想老師一定是病了,便忍不住問(wèn)道:“老師,您是不是不舒服?”老師勉強(qiáng)一笑,和藹地回答:“沒(méi)關(guān)系,不要緊。”老師繼續(xù)講著課,同學(xué)們也認(rèn)真聽(tīng)著、記著。因?yàn)檎l(shuí)都知道,此時(shí)的.老師是帶病在給我們講課啊!
“給予是快樂(lè),就是要多想到別人,多給他人點(diǎn)幫助和關(guān)懷,同時(shí)自己也能感受到快樂(lè)……”
下課鈴響了,老師手扶著講臺(tái)問(wèn)道:“大家明白了嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“給予是快樂(lè)的!”
多么感人的一節(jié)課!
給予是快樂(lè)的作文9
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情。而且,當(dāng)你給予別人幫助過(guò)后,你會(huì)覺(jué)得自己是快來(lái)。因?yàn)槟銕椭^(guò)別人,別人會(huì)在內(nèi)心感謝你,所以給予是一件快來(lái)的事情。
一天下午,我到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的`林老師那學(xué)習(xí)英語(yǔ),我和一個(gè)好朋友ELSA是同桌,老師讓我們補(bǔ)充兩句句型,一問(wèn)一答的形式寫下來(lái),讀了5遍。之后林老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái),說(shuō)到:“同學(xué)們,請(qǐng)打開(kāi)作業(yè)本,翻到星期二作業(yè)的后一面,我把題目寫在黑板上,你們抄好題目,寫好后交給小組長(zhǎng)才可以下課”。
同學(xué)們一心想著早點(diǎn)做好交作業(yè),就可以下課去玩了,個(gè)個(gè)都做的飛快,并交到我這里,在講臺(tái)我數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)少了一本,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)我同桌一臉愁眉苦臉的坐在位置上,一只手拿著筆,一只手拖著下巴,無(wú)從下筆。我馬上跑到她的身邊,和她仔細(xì)講解了解題要點(diǎn),她一聽(tīng),茅塞頓開(kāi),馬上就寫好了,交給了我,并對(duì)我說(shuō):“我怎么就這么笨,沒(méi)有想到是這么解題的呢?不過(guò)我還是要謝謝你,在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭薄N一卮鸬剑骸拔覀兪呛门笥眩欣щy就該互相幫助的,別客氣。”接著我們就手拉手跑到教室外一期玩耍。
給予是令人快來(lái)的,在給予別人幫助別人的同時(shí),自己也收獲了笑容。
給予是快樂(lè)的作文10
以前,我總是以為,快樂(lè)就是天天玩,可經(jīng)歷了那件事以后,我明白了快樂(lè)的真諦---給予。
在很多次我遇到困難時(shí),同學(xué)都伸出了援助之手,給予了我力量。我十分感謝這些幫助過(guò)我的同學(xué),從他們身上,我學(xué)會(huì)了要盡自己的微薄之力去幫住他人。
有一次,我在劉陽(yáng)通程上玩,玩著玩著,覺(jué)的肚子好餓,于是就向媽媽要了十元錢,準(zhǔn)備去肯德基買蛋塔吃。
剛走到肯德基門口,我看見(jiàn)了一位老爺爺。他白發(fā)蒼蒼,衣服破爛不剩,滿臉皺紋,手上傷痕累累,兩只腿盤著坐在地上,嘴里還不停的乞求過(guò)路人幫助他。可是,沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人搭理他,沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人愿意幫助他。他面前的碗里空空的.,一分錢也沒(méi)有。
我楞住了心想:這位老爺爺真可憐,要不,我把買蛋塔的錢捐給他。可這樣我就要餓肚子了。我剛想轉(zhuǎn)身走,忽然又想到:這位老爺爺有可能好幾餐沒(méi)吃東西了。我還是把錢捐給他吧。于是,我快步上前,把十元錢放在了老爺爺?shù)耐肜铩@蠣敔斶B連磕頭,嘴里還不停的說(shuō)著感謝的話。我笑著走開(kāi)了。
在回家的路上,我的肚子雖然很餓,但心里卻無(wú)比的高興,因?yàn)槲冶M了自己的微薄之力去幫助他人。看著胸前的紅領(lǐng)巾,我對(duì)自己說(shuō):給予是快樂(lè)的,以后我會(huì)經(jīng)常這樣做。
給予是快樂(lè)的作文11
今天,表弟到我家玩,剛一開(kāi)始我們玩得非常開(kāi)心,后來(lái)我把表弟帶到了自己房間里玩,表弟第一眼就看見(jiàn)了我那個(gè)會(huì)說(shuō)話的芭比娃娃。表弟對(duì)我說(shuō):“姐姐,讓我玩玩你的芭比娃娃好嗎?”我一聽(tīng)可著急了:這個(gè)芭比娃娃是爸爸去上海出差的時(shí)候買給我的,弄壞了怎么辦?于是,我連忙對(duì)表弟說(shuō):“我們別玩芭比娃娃了,我們?nèi)ネ尜愜嚢?”“不行,我就要玩芭比娃娃。”說(shuō)著表弟就大聲哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn):“剛才還玩得好好的,現(xiàn)在怎么啦?”我忙說(shuō):“弟弟要玩我的芭比娃娃,他弄壞了怎么辦?”媽媽生氣地說(shuō):“你是姐姐,要讓著弟弟才行。”聽(tīng)了媽媽的話,我的眼淚都要流下來(lái)了。
這時(shí),我想起了我們學(xué)過(guò)的課文《給予是快樂(lè)的》中的哥哥把自己心愛(ài)的車給了弟弟,與那個(gè)哥哥比起來(lái),我這個(gè)姐姐真是不稱職。想到這兒,我爽快地把芭比娃娃給了弟弟。弟弟拿到芭比娃娃后,心花怒放,高高興興地玩去了。媽媽看見(jiàn)了,夸我長(zhǎng)大了,是個(gè)稱職的`好姐姐。爸爸回來(lái)見(jiàn)我和弟弟玩得非常高興,也夸我是個(gè)懂事的好孩子。
我把玩具給了弟弟,弟弟高興了,爸媽也高興了,他們稱贊了我,我也非常高興。這讓我明白了一個(gè)道理:給予是快樂(lè)的!
給予是快樂(lè)的作文12
一天放學(xué),小明走在回家的路上。忽然下起了傾盆大雨,小明急急忙忙地往家趕。忽然聽(tīng)見(jiàn)了“哎呦”一聲,小明心里想:一定是有人摔倒了,我得幫幫他。果然不遠(yuǎn)處,看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼,滿臉皺紋的老爺爺。你看他一只手撐著地面,正要起來(lái),可是怎么也起不來(lái)。小明跑過(guò)去對(duì)老爺爺說(shuō):“老爺爺,我來(lái)扶您起來(lái)吧!”可是,小明費(fèi)了吃奶的力氣,也怎么也拉不起老爺爺,因?yàn)槔蠣敔斕亮恕:鋈豢匆?jiàn)旁邊有一位年輕力壯、滿身肌肉的叔叔。“叔叔,您能不能幫我把老爺爺扶起來(lái)呀!”小明跑過(guò)去對(duì)叔叔說(shuō),叔叔同意了。
只見(jiàn)叔叔費(fèi)了很輕的力氣就把老爺爺扶起來(lái)。老爺爺感動(dòng)得眼淚汪汪,對(duì)我和叔叔說(shuō):“今天就靠你們兩個(gè)好心人啊!不然我就在地上不知坐多久了呢!甚至還會(huì)被車撞呢!”于是,小明和叔叔一起把老爺爺扶到家里去。老爺爺?shù)?家人說(shuō):“你們倆真是好心人啊!救了我的父親,謝謝你們,再見(jiàn)!”
小明高興地走在回家的路上,他向:本來(lái)走在雨天路上很郁悶。但是做了一件好事,心里很高興。雨雖然仍舊下得很大,但是,小明心里可開(kāi)心了!
你看,這就是給予!
給予是快樂(lè)的作文13
今天是我的生日,大姑、大伯和我的姥姥、姥爺都來(lái)了,我收到了好多精美的禮物,其中爸爸送我的禮物最為珍貴,那是我最喜歡的、做夢(mèng)都想得到的洋娃娃。
我抱著可愛(ài)的洋娃娃真是愛(ài)不釋手,下樓和小朋友玩也一直帶著它。玩著玩著,突然,我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)偏僻的角落里,蹲著一個(gè)小女孩,滿臉心事的樣子。
我走過(guò)去問(wèn)那個(gè)小女孩:“你怎么了?有什么心事嗎?”小女孩一見(jiàn)我,就哭了起來(lái),她一邊哭一邊說(shuō):“今天是我妹妹的生日,媽媽給我三十元錢,讓我給妹妹買一個(gè)生日禮物。可是,就在我給妹妹看禮物的時(shí)候,一不小心把錢弄丟了。妹妹長(zhǎng)的很丑,所以沒(méi)有人愛(ài)和她玩,大家都歧視她,正因?yàn)檫@樣,她整天一個(gè)人呆在家里,很少出來(lái)。爸爸媽媽和我想在她生日的時(shí)候,給她買一個(gè)洋娃娃,做她的伙伴。可是我又把錢弄丟了,家里又不寬裕,沒(méi)有辦法再給她買禮物了!”
我被她的事情感動(dòng)的`要流下淚來(lái),我看了看自己的洋娃娃,又看了看那個(gè)小女孩,說(shuō):“把我的洋娃娃送給你的妹妹,當(dāng)做她的生日禮物吧。對(duì)我來(lái)說(shuō),這只是一個(gè)很普通的洋娃娃,但對(duì)你的妹妹來(lái)說(shuō),可是一個(gè)唯一的好朋友呀!”說(shuō)完,小女孩不禁流下了眼淚。
給予是快樂(lè)的作文14
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天,我興致勃勃地和媽媽乘公交去游玩。
上車后,我們?cè)谝晃话⒁毯竺孀讼聛?lái)。后來(lái),一為老人拄著拐杖走了上來(lái),站在那為阿姨的旁邊,那位阿姨不滿地瞟了老人一眼,然后就不理睬地轉(zhuǎn)過(guò)頭去,望著窗外。媽媽看了以后,搖了搖頭,站起身對(duì)老人說(shuō):“老人家,你請(qǐng)坐這!”老人聽(tīng)了,高興地連連點(diǎn)頭道謝:“你真好,謝謝你,年輕人!”我看見(jiàn)媽媽如此的尊敬老人,我也乖巧地站起把座位讓給了媽媽,車上的叔叔、阿姨都夸我是懂事的孩子。那位阿姨看到了我的舉動(dòng),不好意思地紅了臉,她親切地對(duì)我說(shuō):“小朋友,來(lái),阿姨的位子給你坐,我一會(huì)兒就下車了。”我高興地向她道了謝,車?yán)镉忠淮纬錆M了歡聲笑語(yǔ)……
是啊,酸甜苦辣澀構(gòu)成了五味人生,幸福與痛苦點(diǎn)綴了我們多姿多彩的'人生,人間的真情無(wú)處不在,當(dāng)我們給予別人幸福的同時(shí),我們自己也得到了快樂(lè),讓我們?yōu)閻?ài)點(diǎn)燃幸福的燈吧!
給予是快樂(lè)的作文15
當(dāng)保羅告訴小男孩新車是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí),小男孩吃驚得瞪大了眼睛:你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望
希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的.:希望他也有一個(gè)這樣的哥哥,可以白白送給他一輛新車。保羅錯(cuò)了!小男孩希望的是將來(lái)也能像保羅的哥哥那樣,能送給自己的弟弟一輛新車。小男孩的話語(yǔ)讓保羅吃驚,也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當(dāng)先的今天,人們往往首先想到的自己獲取了什么,并不是給予了什么。而且還常常會(huì)因?yàn)楂@取的多少而忿忿不平,抱怨不停,以至于人與人之間情感冷漠,唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準(zhǔn)備給予的言行教育著我們,也觸動(dòng)著我們?nèi)诵灾凶钊彳洝⒆蠲篮玫囊徊糠郑屛覀冇芍缘馗杏X(jué)到給予也能給人帶來(lái)快樂(lè),而且這快樂(lè)是那樣的至真至純、至善至美。
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