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學(xué)著這樣做作文（必備13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的學(xué)著這樣做作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)著這樣做作文 篇1
人從一出生開(kāi)始就學(xué)著去做事，學(xué)著從跌倒處爬起，學(xué)著在困境中堅(jiān)守信念。
我天生身體協(xié)調(diào)，能力比別人差，別人還能穩(wěn)穩(wěn)的跑過(guò)去，十米。而我沒(méi)跑幾步使掉坐在地上，為了改善這種狀況，父母便讓我學(xué)習(xí)溜真冰，
困難，從穿上演冰鞋便開(kāi)始了，我學(xué)著姑姑的樣子向前近了一步，沒(méi)等我找好感覺(jué)沉重的溜冰鞋便使我跌倒在地上，好容易站在溜冰場(chǎng)上，那冷氣便凍得我一陣哆嗦，冰涼的氣息從腳底穿入骨頭，我一不小心又摔在了地上，不道述忙：飛速輕巧地溜過(guò)來(lái)，小心翼翼地扶起我，見(jiàn)我狼狽樣，姑姑便說(shuō)，不如你先看我留一段在學(xué)著去做吧，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他開(kāi)始慢慢地向前溜去，直到最后從遠(yuǎn)處劃回來(lái)，如同一只燕子一樣輕松地滑過(guò)人群，回到我身邊，我努力的扶著欄桿爬起來(lái)，腦海中回放著姑姑溜冰的動(dòng)作，本來(lái)簡(jiǎn)單的動(dòng)作到了我這卻異常的困難，輕巧的動(dòng)作也變得十分的笨拙，砰的一聲，再次跌倒在冰上，我想重新爬起，卻再也動(dòng)不了了，我只好抱怨說(shuō)“為什么要讓我來(lái)學(xué)溜冰呢，別人可以，但每次到了我這里肯定就不可以……正當(dāng)我自暴自棄的理怨的時(shí)候，一聲巨響在我身邊響起，扭頭過(guò)去，看見(jiàn)姑姑也摔在了冰上，“姑姑你沒(méi)事吧？我焦急的問(wèn)，姑姑也會(huì)摔跤？”我疑惑的想著，只見(jiàn)姑姑緩緩的坐起來(lái)，用手抓著欄桿，左手撐著，玻璃板，小心地從冰上站起來(lái)。
又是一聲巨響，姑姑再次跌落在冰冷的`冰塊上，她依舊堅(jiān)持著，努力的抓著扶手爬起來(lái)，終于重新站了起來(lái)，隨意拍了拍身上的冰碴子，維續(xù)向這滑過(guò)來(lái)，忽然我心中燃起一股信念，我要站起來(lái)！努力的學(xué)著姑姑的樣，學(xué)著去做好每一步，難道別人可以我就不可以嗎？我們心自問(wèn)，不，我可以站起來(lái)！
一次又一次的學(xué)著爬起來(lái)，一次又一次的跌倒，再也沒(méi)有阻擋我站起來(lái)的信念，我拒絕了姑姑的扶助，終于學(xué)著姑的樣子站起來(lái)了，既然人從出生就會(huì)跌倒，那為什么不學(xué)著重新站起來(lái)呢？
學(xué)著這樣做作文 篇2
從小到大，我和媽媽一起經(jīng)歷了很多的趣事，但讓我印象深刻的還是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)跟著媽媽學(xué)拔青菜。
幻想著一大片土地上長(zhǎng)滿了綠油油的青菜，我不由得興奮起來(lái)。
下午，我和媽媽乘車來(lái)到了奶奶家。奶奶家里有許多菜地，這些菜地里的小生命都是奶奶親手養(yǎng)大的。被雨水撫摸過(guò)的菜地，菜上還有許多晶瑩剔透的小雨珠，它們將青菜澆灌的更加茁壯，但有一些小菜可能受不了這樣大的壓力，倒在菜地里，一半身體被泥土掩蓋著。
我換上了雨靴，來(lái)到菜地，竟不知從何落腳。媽媽看我不知所措，教導(dǎo)道：“來(lái)！跟著我這樣做！”她將腳踩在石墩上，石墩離我這有些遠(yuǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)有些困難，但我努力克服心中的“野獸”，一個(gè)輕盈的步子便跨了上去。我暗自高興。接著就深入了菜地。
踩在松軟的土壤上，泥土點(diǎn)兒一個(gè)接著一個(gè)偷偷爬到了我的鞋子和褲子上，也飛濺到了一株小青菜上。我的第一反應(yīng)肯定是“臟”，那株小青菜卻搖了搖腦袋，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你真是沒(méi)用，這點(diǎn)點(diǎn)臟都怕嗎？”我頓時(shí)無(wú)地自容。的.確，有些地方我還真不如一顆小青菜！
我莊重地站在另一株小青菜的正前方，它的幾片綠葉被泥土所掩蓋，但還有一片葉子高高的挺立著，一動(dòng)不動(dòng)，傲視一切，真是有一股“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的精神�。∥覍�(duì)它肅然起敬，這小小的生命竟然有如此大的勇氣，是何等的“身殘志不乏”啊！
拔完青菜，已是晚飯前。我和媽媽拿去路邊賣，擺了幾十分鐘也不見(jiàn)得有人買。媽媽說(shuō)我光等沒(méi)有用的，要和她一起吆喝。她喊一句：“賣青菜嘍，現(xiàn)摘現(xiàn)賣，新鮮的很！”我跟著她后面也來(lái)了一句。我們這一唱一和，很快就引來(lái)了一群客人。
“小朋友，這個(gè)青菜怎么買��？”“多少錢一斤啊？”我一一回答他們的問(wèn)題。也許他們羨慕和欽佩我和媽媽的母女親密的關(guān)系，青菜很快就賣完了。
我高興極了，拿到了人生的“第一桶金”！我看著手中的錢，體會(huì)到了奶奶的辛苦，也明白了在生活中要多學(xué)習(xí)的道理，更懂得了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
學(xué)著這樣做作文 篇3
“啪，一條魚(yú)騰出水面，但一聲之下，線卻斷了，魚(yú)沉水底，濺起白花，耀眼。
夏天和外公一起釣魚(yú)，中午白灼的陽(yáng)光烤著大地，蟬音無(wú)的，燥熱。
坐在黑石上，后面一灘水里空蕩蕩，且與似乎不大喜歡我的魚(yú)全部溜走游著，就游到外公的水盆里。
“剛剛那個(gè)只是失誤，加油，再的一次。”我心里跌默念，拿年，坐線，放魚(yú)餌，抓緊把柄，咬著牙盯著水面，時(shí)刻等著。
突然，幾串氣泡，升上水面，好像有一條魚(yú)浮了又沉，“就現(xiàn)在”我抓緊手柄，腳蹭著地，身板往后一傾，一用力，眼看魚(yú)就出水了……
啪，線又?jǐn)嗔�，我摔倒在地，魚(yú)也沉下水，濺起的水灑我滿身。茫然失措，涌現(xiàn)在我心中，我盯著水面發(fā)呆，放棄！反正釣到魚(yú)的也輪不到我。
“來(lái)，起來(lái)。”外公用粗糙的手拉我，“來(lái)，像我這樣握緊手柄，姿態(tài)要對(duì)”他拿著魚(yú)竿在我旁邊指點(diǎn)邊解析，“然后，學(xué)著這樣掛線，不然很容易斷線”他平和的說(shuō)，“最后學(xué)著像我一樣把魚(yú)釣出水，記住別太讓身板子傾斜，”他的手搭著我的手，調(diào)節(jié)了姿態(tài)后，放上魚(yú)餌，“記住模仿我的釣魚(yú)方法。”
我抓緊手柄，將卷放入水中，浮標(biāo)在水面飄動(dòng)，而我選擇向外公一樣把握好位置，看準(zhǔn)了再下手。
隨后，浮標(biāo)瞬間沉入水中，“就現(xiàn)在”爺爺喊道我想起之前的架勢(shì)，模仿著，一用力，魚(yú)便出水。
我成功了。
只有不斷的學(xué)習(xí)模仿，也能走出自己的個(gè)性，走出自己人生路長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的.東西太多“學(xué)無(wú)止境”的成功。效仿別人的同時(shí)，我們也在創(chuàng)造自己的。學(xué)著這樣做，讓學(xué)習(xí)豐富自己，充實(shí)自己。
學(xué)著這樣做作文 篇4
當(dāng)我第一次摸到豎笛時(shí)，我就知道我不是一個(gè)天才，甚至十分平庸。
從小我的母親就希望我能學(xué)一門樂(lè)器。但直到上中學(xué)，學(xué)校有統(tǒng)一的豎笛課時(shí)，我才接觸到了樂(lè)器。
課上老師常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“學(xué)著這樣做。”她雙手托笛，手指在孔上靈活的跳著，宛如一個(gè)仙女。
像老師那樣。豎笛吹奏要連貫，只有悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛聲能震撼到觀眾的心弦。我努力地學(xué)指法，有空就拿出豎笛，找個(gè)沒(méi)人的地方，手指一孔一孔都按住或松開(kāi)，學(xué)著老師的，終于我吹出了連貫的曲聲。
到了課堂小測(cè)，我緊張極了，手心冒冷汗。終于輪到我吹了，一曲下來(lái)，毫無(wú)斷節(jié)。我不禁有點(diǎn)沾沾自喜，問(wèn)了問(wèn)旁邊的同學(xué)，我吹的如何。課后我懷著自信的心問(wèn)成績(jī)，一個(gè)大大的B！我大失所望�！澳愕闹阜](méi)有錯(cuò)誤，但是關(guān)節(jié)一直緊繃，無(wú)美感，記住你只是一個(gè)工具，而是樂(lè)器也擁有生命，需要用心去吹奏，用全身去感受，這樣才吹得出自己的曲子，我示范一次，學(xué)著這樣做�！崩蠋煂�(duì)著發(fā)愣的我說(shuō)道。
老師雙手持笛，左傾笛子45度，在八個(gè)預(yù)備拍過(guò)后吹了起來(lái)。仔細(xì)聽(tīng)著，忽然發(fā)現(xiàn)是夜半小月曲，這曲子情感起伏極為豐富。手指再次舞動(dòng)起來(lái)，關(guān)節(jié)活動(dòng)自如，彎曲有度，右手的一指在升八度時(shí)竟只需輕輕一動(dòng)。漸漸的她閉上了雙眼，腰部和背部隨音調(diào)起伏而擺動(dòng)，多么用心的吹奏！
是啊！豎笛也有生命，要用心去呵護(hù)。我先前一直在“吹”，但老師是在“奏”。吹與奏之間沒(méi)有可逾越的'鴻溝，把心放入，學(xué)著老師的做法，吹奏也可以屬于我。我學(xué)著老師的樣子，閉上雙眼，吹起笛來(lái)，黑暗中我沉醉于音樂(lè)之堂。吹悲涼惆悵的曲子，我就吹出聲驅(qū)千騎疾，千卷萬(wàn)山來(lái)的氣勢(shì)。學(xué)著老師的做法，我獲益良多。
沒(méi)有老師的教誨，我無(wú)法這樣吹出悠揚(yáng)的笛聲。學(xué)著這樣做，猶如燈塔，點(diǎn)亮前行之路。
學(xué)著這樣做作文 篇5
天漸漸亮了，一縷陽(yáng)光如金絲般照進(jìn)樹(shù)林，地上也像被鋪上了一層薄薄的地毯。我是一棵小草，感覺(jué)愜意極了。
中午時(shí)分，雨突然下起來(lái)了。我被一滴滴雨水滋潤(rùn)著，舒適極了。忽然一顆小小的松樹(shù)種子，掉進(jìn)了我身邊潮濕而肥沃的泥土里，它開(kāi)始慢慢地生長(zhǎng)。
我看著它一天天地長(zhǎng)大，似乎那么平靜，簡(jiǎn)單又快樂(lè)。但其實(shí)，它艱苦的成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始。
一天，突然下起了大雪，天氣十分寒冷。經(jīng)歷了一場(chǎng)大雪后，有的樹(shù)已被沉重的積雪壓斷了樹(shù)枝，有的甚至已被活活凍死。而我身邊這棵小松樹(shù)，卻沒(méi)有放棄，它一直在堅(jiān)持著。盡管大雪也壓著它的枝條，它卻一直與大雪抗?fàn)幹�。好像在它的眼里從未有過(guò)“放棄”二字，無(wú)論什么困難，它總是堅(jiān)持到底。我不得不佩服它的精神。
我想，盡管我只是一棵生長(zhǎng)在野外的小草，但也要向它學(xué)著這么做，需要這種堅(jiān)持不懈，勇于抗?fàn)幍木瘛?/p>
又是一年夏天，我們不幸遇到了干旱季節(jié)。強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在我身上多天，讓我饑渴難耐。正當(dāng)我快要堅(jiān)持不住想要放棄時(shí)，我瞧了瞧旁邊那棵已經(jīng)長(zhǎng)大的松樹(shù)，它也還在堅(jiān)持著。我立刻有了動(dòng)力，對(duì)自己說(shuō)道：“加油，相信自己，你可以的�！�
我開(kāi)始用出吃奶的勁兒，拼命將原已干涸的泥土深層的那些水分吸收出來(lái)，維持生命。當(dāng)我有了些體力后，我繼續(xù)吸收著。但沒(méi)多久我便又沒(méi)了力氣，我漸漸虛弱下來(lái)，心想，我不過(guò)是一棵野草，放棄吧。我回頭看了看那松樹(shù)，便又直起腰來(lái)。繼續(xù)用微弱的力氣來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)的補(bǔ)充水分，盡管又有許多次感到體力透支，不過(guò)，我并沒(méi)有就此氣餒而放棄，因?yàn)樯磉叺乃蓸?shù)也還在堅(jiān)持著。我永遠(yuǎn)相信只要那份毅力還在，總會(huì)成功的，至少還是有希望的`。
終于，不知過(guò)了多久后，強(qiáng)烈的太陽(yáng)慢慢退下去了，迎來(lái)的是柔和的小雨，細(xì)雨微微滋潤(rùn)著我，也滋潤(rùn)著我的心靈。這次雨水給我?guī)?lái)的滋潤(rùn)要比以前的更加舒適些，原來(lái)，這就是在努力堅(jiān)持后，獲得回報(bào)的喜悅。
我又看了看那棵高大挺拔的松樹(shù)，它還是那樣筆直地屹立在那里，就像是一位懷有雄心壯志的英雄。幸好跟著松樹(shù)學(xué)著這樣做，我應(yīng)該感謝它用行動(dòng)教育我永不言棄的精神啊，不然我又怎樣度過(guò)這如此艱難的時(shí)期呢？
學(xué)著這樣做作文 篇6
我應(yīng)該做些什么，在這盎然多樣的年紀(jì)里，尋找一些東西，讓心湖為之動(dòng)容，漾出一團(tuán)絢麗。
初三，十四歲，初三，應(yīng)有我數(shù)分之一的青春。然而，面對(duì)升學(xué)的壓力，我沉寂了。并非頻繁的課程和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過(guò)氣，而是每日的重復(fù)。每經(jīng)過(guò)一天后，仔細(xì)回想，今天有哪些有意思的事，與昨日有哪些不同？我再怎么努力也找不到答案，日期已成為一串麻木無(wú)痕的數(shù)字，沒(méi)有人提起它們時(shí)，會(huì)不由地想哀訴一段故事。
生活不該這樣，或許細(xì)微的改變就能使夜晚回味時(shí)的眼睛泛起澄澈的光芒。因此，我暗下決心，給自己定一個(gè)小目標(biāo)——每天幫助兩個(gè)陌生人，當(dāng)我將這個(gè)想法告訴朋友時(shí)，她眼底隱匿的不屑以及嘴角想扯出的可笑被我讀懂，可我依舊要這么做，改變生活，不如先改變自己。
開(kāi)端總是艱難的。有目標(biāo)后的早晨，我離家時(shí)有快遞員騎著車想要過(guò)來(lái)開(kāi)的鐵門時(shí)，我怯怯的向前走，幫他開(kāi)門，用力的抵住一個(gè)鐵柱一點(diǎn)點(diǎn)的，后車輪駛過(guò)去了，那個(gè)快遞員簡(jiǎn)短的回頭與我相視一笑，讓我那一整天的小情緒不與尋常。在去學(xué)校的交叉路口，我等綠燈時(shí)看到一個(gè)奶奶費(fèi)勁地拉著一個(gè)箱子。我先是猶豫，后是掙扎，內(nèi)向與膽怯阻礙我的'步伐，可最后還是湊了上去，“奶奶，我?guī)湍�。”從我口中微弱地吐出。但她的拒絕讓我束手無(wú)策。我開(kāi)始反思，也許是我不夠積極，也許是社會(huì)的冷漠，她早習(xí)以為常，突如其來(lái)的熱情使她驚詫。
而后，我開(kāi)始習(xí)慣，開(kāi)始主動(dòng)，不膽怯也不畏懼。今天我出門時(shí)，遇到一個(gè)叔叔搬著自行車下臺(tái)階，我毫不猶豫地走上前，先將手搭在他的車把上，而后輕緩舒暢地說(shuō)：“您慢點(diǎn)兒，我來(lái)。”他臉上洋溢的笑容仿佛將我的心甜化。他對(duì)我的感謝與贊許好像是這深秋清晨一件最美麗的事情。哪怕我因此而錯(cuò)過(guò)一班公交，我沒(méi)有一絲遺憾與后悔。不假思索。
感謝這個(gè)目標(biāo)，已讓我養(yǎng)成一種習(xí)慣？在有需要幫助的人時(shí)，我會(huì)向前，第一時(shí)刻。從前我以為懂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的含義，可現(xiàn)在才悟懂它的真諦。每每做到自己力所能及的事，都會(huì)有意想不到的驚喜，像小孩子般雀躍。
學(xué)著這樣做，讓生活褪去單調(diào)與疲乏，讓日期靈動(dòng)有它存在的意義。我要在這個(gè)絢麗的年紀(jì)，做如花般美麗的事情。
學(xué)著這樣做作文 篇7
剛?cè)腴T學(xué)書(shū)法，老師教最基本的筆畫(huà)，撩這一筆別扭又橫豎撇捺，我在宣紙上反復(fù)練習(xí)，橫，豎，撇皆過(guò)關(guān)，唯一生疏，反復(fù)出錯(cuò)，我抬頭望望黑板，老師張貼的范例，提起毛筆，在空中緩緩臨摹其筆，回稟，然后輕壓手柄，我把這再簡(jiǎn)單不過(guò)的幾部反復(fù)練習(xí)，筆桿在空中一次又一次地瞄著書(shū)上的范例，我心里有了些底，便端正坐好，住置紙上落筆，其，起呀，收，我懊惱：“又下筆重了嗎？”只見(jiàn)那言白的宣紙上留取的一筆哥外顯眼，是一條畸形的魚(yú)，靜靜的瞪著我，老師從身后過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)：“學(xué)著這樣做”她伸出手來(lái)，覆我的手上，執(zhí)起筆，墨色，在紙上韻開(kāi)，她流暢的移動(dòng)指尖操縱筆的走向，同樣的起筆、回、再輕壓，使我找到了她先前讓我學(xué)著做的`地方：她向下施力的同時(shí)輕轉(zhuǎn)筆桿，那濃厚的墨跡便有了些許弧度的舒展，這一捺一下子有了精氣神，那書(shū)寫(xiě)中的一轉(zhuǎn)，是這一筆畫(huà)的關(guān)鍵之處，我學(xué)著這樣去做，很快掌握了轉(zhuǎn)動(dòng)的幅度，再自己去落筆與之前的那一捺也毫無(wú)相同，稱得上“脫胎換骨”，轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)，是僵硬與流暢自然的分界點(diǎn)，這是書(shū)法基本筆畫(huà)的要點(diǎn)，可是，這難道不也是人生的要點(diǎn)嗎？
在成長(zhǎng)的歷程中又是困難，不是事物本身，而是我們的處事方法，太過(guò)古板而又不愿意變通的人，在未來(lái)很難有好的發(fā)展，正如愚公所說(shuō)：“汝心之固，固不可徹”一般，同樣的事物，別人做的比你更好，可能就是因?yàn)樗谩稗D(zhuǎn)”的意義，通達(dá)靈活的思想，定會(huì)助我們一臂之力，所以學(xué)著這樣做吧，我對(duì)自己說(shuō)，書(shū)法中偶然的感慨與觸動(dòng)，細(xì)細(xì)一想，竟然那般意義深厚，在以后的日子里要學(xué)著改變自己了。
學(xué)著這樣做作文 篇8
擷一抹新綠，一路飛奔，又至案前。我不再悲哀，不再迷茫。
短暫寧?kù)o的春日，淡白的日光被迷蒙細(xì)雨籠罩。春雨如絲，纏纏綿綿織起整個(gè)春天的柔情。
悠閑地邁著腳步，雨氣還在枝頭徘徊，驚起幾只鳥(niǎo)兒。陽(yáng)光透過(guò)浮云，映在那棵老樹(shù)上，未落的雨珠反射著光芒。
嘴角微微上揚(yáng)，看著這雨后的美景，不由想起那段灰暗的日子。
考試的失敗，父母的擔(dān)憂，老師的失望，猶如一把把利刃刺痛我，痛得幾乎窒息�？荚嚭�，我整日不語(yǔ)，癡癡地望著天空，渾渾噩噩，直到遇見(jiàn)那棵老樹(shù)，并學(xué)著她這樣做。
她在春光的懷抱里，那空蕩蕩的樹(shù)身下又萌發(fā)了新的嫩芽，吐了新的嫩葉。陽(yáng)光透過(guò)嫩葉，映出一個(gè)嬌嫩的影子。
多年前的一個(gè)春天，不知誰(shuí)種下了一粒種子。從此，老樹(shù)便在這安了家，她在陽(yáng)光下發(fā)芽，在雨露下抽枝，一切都如詩(shī)一般的美妙！可好景不長(zhǎng)，那年不知哪里來(lái)的白蟻，一擁而上，爬滿樹(shù)身，整日貪婪地啃食著這棵老樹(shù)。月下，仿佛能聽(tīng)到白蟻張狂地啃食聲，一聲接著一聲，猶如那無(wú)法平息的波濤，不過(guò)幾日，老樹(shù)沒(méi)了昔日的神采，那粗壯堅(jiān)實(shí)的樹(shù)身也空空如也，任陽(yáng)光進(jìn)入。那年冬日極寒，凍死了白蟻，卻也壓斷了本就不多的樹(shù)枝，寒風(fēng)中的老樹(shù)孤零零地立著，慘淡的斜陽(yáng)下顯得那樣無(wú)助，凄涼。
過(guò)路的'人們都惋惜地望著老樹(shù)：“唉，活不了啦！”可老樹(shù)卻倔強(qiáng)地向上不斷地抽枝，貪婪地緊緊抓住陽(yáng)光，毫不在意空蕩蕩的樹(shù)身，路人的議論……只是一個(gè)勁地萌芽，抽枝，經(jīng)過(guò)了多少個(gè)日出，多少次日落。心中漾起一股暖意，嫩綠的葉兒掛著雨珠，老葉更是越發(fā)的青黑。
上天給了老樹(shù)多難的一生，白蟻、極寒，可她從未抱怨，而是不斷地努力生長(zhǎng)，面對(duì)風(fēng)雨，只是淺笑，從不怨天尤人，而是勇往直前，不畏艱難！
擷一抹新綠，一路飛奔，又至案前。我不再悲哀，不再迷茫。提筆，重拾信心，從此，學(xué)著老樹(shù)，不畏失敗與挫折。
學(xué)著這樣做作文 篇9
在我們坎坷艱難的人生道路中，都會(huì)有許多事值得我們?nèi)プ�，或許是一次選擇，或許是一種堅(jiān)守，或許是一個(gè)嘗試……當(dāng)我們回眸時(shí)，因?yàn)樗憩F(xiàn)了真我，磨練了意志，增加了勇氣……總之豐富了我們的人生閱歷，從而讓我們銘記，并為之深深回味。
母愛(ài)像參天大樹(shù)，為我們遮蔭擋涼，母愛(ài)像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨;母愛(ài)像一只小舟，送我們到成功的彼岸。
母愛(ài)是深沉的，蘊(yùn)藏著豐富的感情，蘊(yùn)含著不盡的情思;母愛(ài)是無(wú)窮的，它開(kāi)放著無(wú)數(shù)的花朵，它飄蕩著不盡的花香;母愛(ài)是偉大的，它包含著深厚的意義，它醞釀著你和我。有一句非常耳熟歌詞：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的'孩子像棵草。”
一天，媽媽上班去了，我把媽媽送出家門，便行動(dòng)起來(lái)。我拿起“家伙”就干起活來(lái)，收拾桌子、刷碗、收拾屋子、掃地、擦地，忙得不可開(kāi)交，簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。累的我氣喘吁吁滿頭大汗。
媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)屋子“煥然一新”笑得合不攏嘴。媽媽說(shuō)：“我的孩子長(zhǎng)大了，知道幫媽媽干活了�！蔽椅幕卮穑骸皨寢�，我讓您操了不少心，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，以后您的家務(wù)活全都由我來(lái)做，媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“只要你不給我添亂就行了”……
母愛(ài)如傘，那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對(duì)兒女無(wú)微不至的呵護(hù)，母愛(ài)是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無(wú)論走到天涯海角，母親都會(huì)把她深深的愛(ài)輻射過(guò)來(lái)。
母愛(ài)是多么的偉大、無(wú)私，無(wú)論兒女犯了什么錯(cuò)，她都會(huì)去包容、理解孩子。
所以這樣做，值得。
學(xué)著這樣做作文 篇10
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�
我向來(lái)是不喜歡冬季的。
蕭瑟的寒風(fēng)里，我粗重的喘息聲一次次從領(lǐng)口里傳出來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的體溫從皮膚向外流淌。如舊，我和許多人一樣，依舊在冬日的早上跺著腳守候在公交車站，向著遠(yuǎn)處迷離的車燈眺望，望眼欲穿。
車過(guò)了很久也沒(méi)來(lái)，躁動(dòng)的人群紛紛開(kāi)始了抱怨。我抖了抖，立起大衣領(lǐng)子，拍拍身上的雪暗自詛咒這該死的冬天。
“進(jìn)來(lái)等車吧，”站臺(tái)后，一家并不起眼的店門拉開(kāi)，一個(gè)女人把頭從門里探出來(lái)，她裹著大衣，沖等車的人群說(shuō)，“進(jìn)來(lái)說(shuō)，進(jìn)來(lái)暖和下�！�
人群受寵若驚般齊齊回頭望向她，她笑了笑，用手指了指落地櫥窗前的一塊小黑板，上面是幾筆稍顯凌亂但秀氣十足的字跡：等車請(qǐng)進(jìn)屋。
于是我尾隨著他們，在這個(gè)冬天里踏進(jìn)了她的小店。那是一家門面不大的`音像店，店內(nèi)一排排擺滿了琳瑯的碟片，一層層地疊放，彷佛將時(shí)間剖析，層層疊疊的縫隙里捉不到半點(diǎn)涼意。
人們?cè)诘陜?nèi)四處散開(kāi)來(lái)，幾個(gè)人在櫥窗前依然眺望。女主人指了指門口的飲水機(jī)說(shuō)：“那兒有熱水�！北愕皖^帶上耳機(jī)。她在收銀臺(tái)前坐下，打開(kāi)音響放起了音樂(lè)。于是耳里滿是音樂(lè)，一個(gè)外國(guó)女人用沉穩(wěn)的嗓音低低地哼唱，似乎沒(méi)有旋律的講述，卻和著每一拍的呼吸。音樂(lè)的嘶叫吼聲扯斷了這個(gè)冬天的寒冷，就這么莫名其妙地不可思議。
車最終在眾人的翹首期盼中姍姍來(lái)遲，搖搖晃晃地剎住了停車的腳步。出門前我向女主人道謝，她摘下一只耳機(jī)，微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此后很多個(gè)早上，總會(huì)有等車的人步入她的小店，聽(tīng)?zhēng)拙鋽鄶嗬m(xù)續(xù)的歌兒然后離開(kāi)，心里裝著小店，裝著音樂(lè)，裝著暖意。
一群很少交談的陌生人，因等車聚到了一起，并因一家小店熟絡(luò)起來(lái)，彼此之間打個(gè)招呼，有個(gè)照應(yīng)。
后來(lái)，小店搬走了，我也有了新的“候車室”，再后來(lái)，周圍店鋪也都學(xué)著這樣做，窗前也紛紛有了小黑板，有了“等車請(qǐng)進(jìn)屋”。
我們只有都學(xué)著這樣做，才能將愛(ài)傳遞到每個(gè)角落，讓世間充滿光明。
學(xué)著這樣做作文 篇11
“唉，又失敗了�！蔽也蛔〉哪泥臁Ｊ窒碌能浱�，因?yàn)榱Φ捞螅统闪诉@團(tuán)泥，“到底什么時(shí)候才能捏成型啊？不玩了，不玩了�！�
在一旁靜靜的做軟陶的師傅一言不發(fā)，笑瞇瞇的看著我�！班牛蝗缥揖拖瓤纯次业�，然后學(xué)著做吧？
師傅也點(diǎn)了點(diǎn)頭，把一塊未成型的陶土放到托盤(pán)上。他調(diào)好托盤(pán)，旋轉(zhuǎn)。輕輕的用那雙沾滿了泥濘的手托上了土黃色的陶泥。手指在不斷轉(zhuǎn)動(dòng)的泥上下了一道道陷下去的痕跡，師傅則慢慢的變化你的'手指的位置，將那些并不好看的花紋撫平。到了拉高長(zhǎng)度的時(shí)候，師傅則從底部開(kāi)始細(xì)細(xì)將其推上，當(dāng)兩邊不平衡時(shí)，怎么輕輕按下較高的那一邊并重新開(kāi)始。到了捏出瓶口的環(huán)節(jié)，只見(jiàn)師傅把手機(jī)做成拱橋狀，放在泥的一端。
這次可能雙手進(jìn)入的時(shí)間不同，泥很快便塌了下來(lái)，但師傅也沒(méi)有像我一樣生氣，側(cè)身將手沾了些干凈的水，又將不成形的泥又扶上來(lái)了，這其中轉(zhuǎn)身的過(guò)程級(jí)熟練且快速，師傅的臉上也沒(méi)有出現(xiàn)什么不滿與厭煩的神情。師傅抬起頭來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“看了這么久，試一下，如何？”我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)看了師傅也會(huì)出現(xiàn)失誤，我心情也平息了，接下來(lái)便注入了更多的心血放在這塊陶泥上。隨著師傅那樣做，不僅僅是用耐心去完成一件陶泥，還是用不懈的堅(jiān)持去面對(duì)生活中的困難，即使這件事你失敗了很多次，也不產(chǎn)生憤恨與厭棄。
如果沒(méi)有那師傅，或許我也不能這樣深刻的領(lǐng)悟到堅(jiān)持的恒心與耐力是那么的重要。一塊陶不同的人可以使它價(jià)值連城，也亦可使它成為平凡不起眼的日用品，這其中看的是自己注入它身上的心血。學(xué)著這樣做，學(xué)到的不僅僅是手法與技藝，還有耐心與堅(jiān)持，更有面對(duì)人生的思考。
學(xué)著這樣做作文 篇12
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，在易水河畔，我撫琴高歌，剎那間天地為我動(dòng)容。幾只寒鴉喑啞的鳴叫聲飄來(lái)，更增添了幾分悲壯凄涼。那一日，為我設(shè)宴壯行的是燕太子丹，一仰脖，我飲盡他親手斟的那杯酒，便背著利劍向咸陽(yáng)而去，將在那極盡奢靡的宮殿里，刺殺千古暴君秦始皇，完成太子之命。
我就是荊軻，最后的結(jié)局想必大家都知道，我刺殺未果，還白白搭上一幅燕國(guó)地圖。有人或許認(rèn)為我很不值，是啊，我與那秦王嬴政并無(wú)什么殺父之仇、奪妻之恨，何苦去殺他枉送性命呢?何況是明知不可為而為之的莽撞刺殺行動(dòng)呢?我完全可以繼續(xù)做我的閑散游人，寄情山林，過(guò)我的快樂(lè)無(wú)憂的日子�？v然無(wú)良田萬(wàn)畝、豪宅千幢、美妾成群，我也不遺憾啊。
可我是一名俠客，是勇士，不是普通的食客，我搭上性命這樣做是我的使命。我人生的信條只有一個(gè)——士為知己者死。很多人終其一生，也尋不到一個(gè)知音，而我卻遇見(jiàn)了他。燕太子丹視我為知己，待我如手足，在燕國(guó)，我受到應(yīng)有的尊重和禮遇，所以我甘愿為他赴湯蹈火。
我為太子而死，心甘情愿。死，沒(méi)有什么可怕的，我已看透萬(wàn)丈紅塵，一切皆有定數(shù)，誰(shuí)又能與天地同存日月相依而永續(xù)不死呢?人生不過(guò)是滄海一粟，既然有幸來(lái)此世道，庸庸碌碌，貪生茍且豈不白白糟踐了此一遭?不如干些驚天動(dòng)地的大事，讓歷史永遠(yuǎn)記住我的名字。而這，我已做到，歷史的天空上我也是顆璀璨的星，厚重的史冊(cè)里也有我的.名。你說(shuō)，我這樣做值還是不值呢?值啊!
這是一篇非常有哲思的美文。小作者采擷中國(guó)古代歷史中的荊軻一段，用妙筆點(diǎn)化，用心靈感悟，娓娓細(xì)說(shuō)中，處處透露出作者的思考，這思考細(xì)膩而動(dòng)人，給人一種享用不盡的感受。
學(xué)著這樣做作文 篇13
人們都說(shuō)活到老，學(xué)到老，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。學(xué)著走路，學(xué)著吃飯，學(xué)著穿衣服，學(xué)著知識(shí)，學(xué)著這樣做。
來(lái)，跟著我說(shuō)媽媽學(xué)著這樣做哦，媽媽每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣的事，跟著前人的腳步，學(xué)著這樣做，逐漸從一個(gè)無(wú)知小兒成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年。學(xué)著這樣做，我們經(jīng)歷了成長(zhǎng)。
家中盡是一副刀劍對(duì)峙的局面，硝煙的味道四起，一大一小兩個(gè)人之間氣氛瞬間凝固，我想出去玩。終于，小人先挑起了戰(zhàn)火。不行，要先把作業(yè)寫(xiě)完！另一個(gè)嚴(yán)厲的聲音立刻響起，帶著不容置疑的口氣，一下子就把小人的`怒火給點(diǎn)燃了。
不，不寫(xiě)！憑什么我要先寫(xiě)完才能玩！頓時(shí)，吵鬧哭叫聲響起，蔓延進(jìn)整個(gè)房屋，兩個(gè)人間的關(guān)系一度緊張。這種場(chǎng)景似乎成了兩三天必須經(jīng)歷的一場(chǎng)戰(zhàn)役，經(jīng)常都是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，小孩子的賭氣與大人的固執(zhí)，常常會(huì)使雙方一天都不再交流。而晚上卻總會(huì)有一個(gè)人悄聲走進(jìn)房間，替小人把踢下去的被子撿起輕輕蓋上。早上餐桌上永遠(yuǎn)都會(huì)擺著冒著熱氣的牛奶。于是，像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，兩個(gè)人重回往常，而小人卻渾然不覺(jué)有什么不對(duì)，小孩子的忘性使他們一個(gè)晚上后忘記了所有不愉快，重拾調(diào)皮，再次與大人開(kāi)火。長(zhǎng)此以往，小人終于發(fā)覺(jué)了什么，母親節(jié)那天默默在床頭擺一份小小的賀卡，每天放學(xué)后快速地寫(xiě)完作業(yè)，時(shí)常做一些奇怪的舉動(dòng)引大人發(fā)笑。
漸漸地，兩人間的斗爭(zhēng)不再無(wú)止境，愉快相處的時(shí)間越來(lái)越多，一種溫馨的氣氛籠罩，這就是親情。
以上是我們每個(gè)人家中都會(huì)發(fā)生的事，親情是每個(gè)家庭成員之間隱藏的情感，只是一開(kāi)始雙方并沒(méi)有發(fā)覺(jué)。如果你現(xiàn)在是這樣，那就請(qǐng)多關(guān)心父母，留意他們?yōu)槟阕龅氖掳�。有時(shí)做一份小禮物，有時(shí)講個(gè)小笑話，有時(shí)考個(gè)好成績(jī)，有時(shí)幫忙做家務(wù)，學(xué)著感恩，學(xué)著這樣做，散發(fā)兩人之間最本質(zhì)、純潔的情感，你會(huì)收獲一份親情。
人在出生后，第一個(gè)感受到的情感就應(yīng)該是親情，但它們通常會(huì)隱藏在生活中的一些小事上，不讓人發(fā)覺(jué)，如果你想找出它，就請(qǐng)學(xué)著感恩吧，學(xué)著這樣做，我們收獲了親情。
學(xué)著感恩，學(xué)著享受，學(xué)著快樂(lè)，學(xué)著努力，學(xué)著堅(jiān)持學(xué)著這樣做，就這樣，我們經(jīng)歷了成長(zhǎng)。
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