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語文九年級常考知識點

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語文九年級常考知識點

語文九年級常考知識點1

  記敘順序及作用

語文九年級常考知識點

  (1)順敘(按事情發展先后順序)

  作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。

  (2)倒敘(先寫結果,再交待前面發生的事。)

  作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調,增強文章的生動性。

  (3)插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)

  作用:對情節起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。

  修辭方法及作用

  (1)比喻:形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

  (2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。

  (3)夸張:突出特征,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象。

  (4)排比:條理清晰,節奏鮮明,增強語勢,長于抒情。

  (5)對偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補充。

  (6)反復:強調某種意思,強烈抒情,富有感染力。

  (7)設問:自問自答,引人注意,啟發思考。

  (8)反問:態度鮮明,加強語氣,強烈抒情。

  語文九年級學習方法

  1、課前預習,除了結合腳注疏通文意之外,還應當進行詳細的圈點勾畫,結合語境,反復揣摩,找出自己暫時還無法理解的東西,對那些與現代漢語不同的地方,一定要加倍注意。當然,有條件的`話,還應當搜集相關的資料,以備不時之需。在預習的時候,千萬別忘記了反復誦讀課文,如果有時間,還可以將不懂的地方制作成問題卡片,以便上課時及時與老師交流或互動,切忌不懂裝懂。

  2、課后復習,不僅可以鞏固學習成果,而且還可以加深理解,觸類旁通,培養自己的遷移能力。因此,同學們一定不要貪圖省事兒,要是上課聽聽就了事,那么,你就有可能到頭來,自己什么也得不到!

  語文九年級學習技巧

  多讀

  就是反復讀。據說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應當就是記憶之本。

  強記

  就是有目的地克制自己,進行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

  古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養成樂于記憶的好習慣。當然,強記和死記并非同一概念。

  勤寫

  不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

  寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調動了各種器官,并進入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

語文九年級常考知識點2

  一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

  二、表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

  三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

  四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

  五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

  六、描寫角度:正面描寫、側面描寫

  七、描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌

  八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

  九、描寫景物的'方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

  十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

語文九年級常考知識點3

  1.潛移默化:指人的思想、性格和習慣,因受各種因素的影響,無形中起了變化。

  2.白駒過隙:形容時間過得飛快,像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。駒,少壯的馬。

  3.談笑風生:有說有笑,興致高。形容談話談得高興而有風趣。風,風趣。生:生動。

  4.茅塞頓開:原來心里好像有茅草堵塞著,現在忽然被打開了。比喻閉塞的思路,由于得到啟發,忽然開通了。

  5.出謀劃策:謀,計謀;劃,籌劃。指為人出主意,制定計謀策略。

  6.賞心悅目:看到美好的情景而心情愉快。

  7.海納百川:大海容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西廣泛,數量巨大。

  8.無欲則剛:千仞峭壁之所以能巍然屹立,是因為它沒有世俗的`欲望。借喻人只有做到沒有世俗的欲望,才能達到大義凜然的境界。

  9.物華天寶:物有光華,天有珍寶,指各種珍美的寶物。《晉書?張華傳》記載了這樣的傳說:晉武帝時,牛、斗兩宿之間常有紫氣照射,張華請南昌人雷煥來看,雷煥說那是寶劍的光芒上通于天。后來雷煥做豫章鳳城縣令,掘監獄地基,得到兩把寶劍,一名龍泉,一名太阿。寶劍出土后,兩宿間的紫氣也消失了。后來兩劍沒入水中,化為雙龍。

  10.人杰地靈:人有俊杰,地有靈秀之氣。在《滕王閣序》中指東漢時南昌名士徐稚(字孺子),家貧,常親自耕種。他品行高潔,為人所景仰。

  2、文學常識。

  1.重點作家:魯迅、沈從文、朱自清、老舍、安徒生;蘇軾、泰戈爾、韓愈、孔子、蒲松齡。

  2.重點作品:《湯姆?索亞歷險記》、《社戲》、《聊齋志異》、《論語》、《水經注》、《安徒生童話選集》。

  3、古詩文默寫篇目。

  1.王灣《次北固山下》(唐)

  2.韓愈《早春呈水部張十八員外》(唐)

  3.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》(唐)

  4.劉禹錫《秋詞》(唐)

  5.杜牧《赤壁》(唐)

  6.蘇軾《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》(宋)

  7.蘇軾《水調歌頭明月幾時有》(宋)

  8.辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》(宋)

  9.《古詩十九首迢迢牽牛星》(南朝梁)

  10.《論語》八則

  11.酈道元《三峽》

  4、文言文閱讀。

  重點篇目:《三峽》、《以蟲治蟲》、《梵天寺木塔》。

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