書海泛舟作文

時(shí)間：2023-12-14 08:05:48 好文我要投稿

（優(yōu)）書海泛舟作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的書海泛舟作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（優(yōu)）書海泛舟作文4篇

　　書海泛舟作文篇1

　　在我們家，我和媽媽有共同的愛好，我們倆都愛極了動(dòng)物，當(dāng)然，愛屋及烏，也就喜歡讀動(dòng)物小說。

　　我們經(jīng)常一起讀沈石溪先生的書，到目前為止已經(jīng)讀完了他的部分作品，比如《鳥奴》《虎娃金葉子》《第七條獵狗》《最后一頭戰(zhàn)象》《狼王夢(mèng)》等。我們還讀了杰克.倫敦的《荒野的呼喚.白牙》和懷特的《夏洛的網(wǎng)》。在這些作品中，作者賦予了動(dòng)物人類的智慧與情感，我和媽媽陶醉其中，盡情咀嚼書的芳香。你經(jīng)常會(huì)看見這樣的情景：打扮整齊的媽媽站在門口，或是一家人坐在飯菜擺好的'餐桌旁一聲聲催促，而我嘴里答應(yīng)著，腳已經(jīng)行動(dòng)了，眼睛卻還“粘”在書頁(yè)上，每當(dāng)這時(shí)，媽媽嘴里嗔怪著“小書迷”，眼里卻慢慢的都是笑意。

　　讀書的時(shí)候，媽媽很注意作品的語言特點(diǎn)、寫作手法等，而我則被書中的故事情節(jié)所吸引，隨著書中動(dòng)物主角們的遭遇而心情起伏，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而傷心落淚。有時(shí)，娘倆因?yàn)橛^點(diǎn)不同還會(huì)發(fā)生一些小小爭(zhēng)執(zhí)，比如媽媽認(rèn)為沈石溪筆下的世界半真半假，有些純粹是他的想象，而我寧愿相信那些都是真實(shí)的。有時(shí)候，我想象我自己就是一匹渾身雪白的小狼，正在充滿危險(xiǎn)和刺激的從林間奔馳，過著驚心動(dòng)魄的生活；有時(shí)我又希望自己變成一只美麗的小鳥，在空中自由飛翔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地下面，就是杰克.倫敦筆下一覽無遺、美麗的大地。

　　夏日的中午，我和妹妹經(jīng)常不肯睡覺，媽媽干脆把這個(gè)時(shí)間段規(guī)定為“reading time”，每當(dāng)此時(shí)，我們?nèi)耸忠槐緯谏嘲l(fā)上或躺或坐，以自己最舒服的姿勢(shì)，盡情徜徉于書海。這時(shí)候我就會(huì)想，讀書，尤其是與父母一起讀書，是一件多么美好的事。

　　書海泛舟作文篇2

　　從我上幼兒園時(shí)起，書就與我不離不散。從生動(dòng)有趣的漫畫繪本，到美麗動(dòng)人的童話故事，再到波瀾壯闊的四大名著，一本本的書陪伴我從一個(gè)懵懂無知的小孩成長(zhǎng)為今天昂揚(yáng)向上的少年。

　　書對(duì)于我來說亦師亦友。書不僅可以解答學(xué)習(xí)中遇到的難題，它更像是一個(gè)益友，告訴我什么事可以做，什么事又是極其危險(xiǎn)的。西漢杰出的文學(xué)家劉向曾經(jīng)說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書讓我們的頭腦更聰明，行為更理智，而不是魯莽地不撞南墻頭不回。明朝杰出的思想家顧炎武還曾經(jīng)說過，讀萬卷書，行萬里路。如果不用花一分錢，僅僅借助書本，我就能夠飽覽祖國(guó)的大好河山，何樂而不為。

　　書開拓了我的視野。讀歷史書，我可以幻想穿越回兵戎相見的古代，自己像個(gè)大將軍一樣馳騁沙場(chǎng)；讀人物傳記，我可以和大人物一起經(jīng)歷坎坷曲折的人生歷程；讀幽默漫畫，可以讓我的性格開朗，即使有不開心的事也能一笑而過；讀冒險(xiǎn)故事，可以鍛煉我的膽量，也不懼怕失敗；讀探索書籍，讓我遙想到距離我們60億公里的冥王星，童話中的.小王子會(huì)不會(huì)就住在那顆紅色的小行星上。

　　學(xué)校為我們提供了很多讀書的場(chǎng)地，只要你想，隨手就能拿本書來看。在我的身邊，更是有很多愛讀書的好榜樣，比如崔方曦、李鳴軒、梁軒鳴等同學(xué)。哪怕只有丁點(diǎn)時(shí)間，他們都會(huì)見縫插針地看書。李鳴軒一學(xué)期能夠看完12本書；當(dāng)我們還在討論《瘋了桂寶》這樣的小漫畫時(shí)，梁軒鳴同學(xué)已經(jīng)捧起《天龍八部》這樣的大部頭，看得津津有味了；還有我們班的學(xué)霸崔方曦同學(xué)，更是古今中外無所不知。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。為了美好的生活，我也會(huì)像他們一樣努力學(xué)習(xí)，考上理想中的學(xué)校。

　　書海泛舟作文篇3

　　推開文學(xué)寶庫(kù)的大門，呈現(xiàn)在眼前的是書的海洋。泛舟其中，俯拾皆是無價(jià)的瑰寶。有唐詩(shī)宋詞的珠貝，有無數(shù)大師巨擘的奇思妙語……書，似甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我的心靈；書，是燦爛溫柔的陽(yáng)光，激發(fā)著我向上的激情。有一路書香相伴，我總是充滿著希望與期盼。書，是我打開生活的金鑰匙。

　　千里之行，始于足下。當(dāng)我還是一個(gè)稚嫩的孩子時(shí)，就接觸到了文字的光芒。一首孟浩然的《春曉》，配著一幅早春的圖畫，我一知半解地讀出了詩(shī)的含義。從此文學(xué)也就在我的心中描繪出了一抹春色，一顆文學(xué)的種子深深埋在了我的心里。隨著我一天天長(zhǎng)大，這文學(xué)的種子悄悄萌芽，那兩片蓬勃的葉片，像是我渴望擁抱文學(xué)的雙臂。

　　印象最深的是上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，在一個(gè)恬靜爛漫的盛夏，一部名為《雨人》的書讓我感受到了文字對(duì)于心靈的觸動(dòng)。從這部書的字里行間，我能清晰地體會(huì)到作者感情的激流。我學(xué)習(xí)到怎樣表達(dá)心聲，怎樣去觸動(dòng)讀者的心靈。培養(yǎng)豐富的感情，陶冶高尚的情操，提高寫作能力，如果說有什么捷徑的話，那只有--讀書。我真想把我的驚喜，大聲地告訴所有的同齡人。

　　小學(xué)六年級(jí)時(shí)我讀了名著《紅樓夢(mèng)》。當(dāng)時(shí)，我從這朵美麗的文學(xué)奇葩中只看到了一段曲折波瀾的'愛情故事。我在讀書筆記中還寫道，"《紅樓夢(mèng)》使我明白，不要像貪玩懶惰的寶玉那樣，沒有志向與抱負(fù)，做人應(yīng)該勤奮、努力、樂于進(jìn)取。"不久以后，我又重讀了一次，覺得《紅樓夢(mèng)》應(yīng)該另有深意。雖然我還沒有能力徹底明白曹公的本意，但我至少明白了讀萬卷書，行萬里路的真諦。讀書，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

　　上了中學(xué)后，我的航船駛?cè)肓藭８鼮閺V闊的領(lǐng)域。這其中最吸引我的，是古代文學(xué)的博大精深。古文好似一件傳世的無價(jià)珍寶，融入了多少傳統(tǒng)文化的精髓。乘著一頁(yè)頁(yè)泛黃的扁舟，我跨越了時(shí)空，聆聽著前圣先賢對(duì)于后人的殷殷叮囑與諄諄教誨。

　　暢游書海，我受益無窮。我要把一個(gè)個(gè)文字都化作跳動(dòng)的音符，編織成一曲曲心靈的頌歌。

　　書海泛舟作文篇4

　　輕輕地，翻開書的扉頁(yè)，縷縷墨香，如瀠瀠杏水雨，淳淳楊柳風(fēng)，撲面襲來

　　倘佯在書河之中，蕩漾著碧波，如浮萍一般游蕩其中，霏霏細(xì)雨，濃濃書香，滲透微微濕潤(rùn)的芳草，嗅著清新樸實(shí)的空氣，好一幅讀書畫呀！

　　手中拿著好書，靜靜地坐在樹下，啃著面包，品著牛奶，任憑歷史的轍輪軋然而至，戰(zhàn)爭(zhēng)的腥風(fēng)血雨來襲，震天撼地的科學(xué)如帷簾一般呈現(xiàn)在眼前，輕輕地流動(dòng)，微微地流淌。

　　品味著那精華的語言，濃縮著百態(tài)的人生。文字的使命體現(xiàn)得淋漓盡致，我們從屈原的長(zhǎng)嘆息以掩沮兮，哀民生之多艱中，看到了傲骨錚錚的鐵漢；從采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山，讀懂了闊達(dá)的人生真諦，從王師北定中原日，家祭無忘告乃翁，品閱到了至高至遠(yuǎn)的愛國(guó)情懷。

　　書，讓精神超拔，讓靈魂慰帖，讓思想洪闊，讓品質(zhì)升華。

　　如果人生是一張白紙，應(yīng)該只有書能讓人生多資多彩；如果人生是一個(gè)樂章，我想只有書才能讓樂章奏出更美妙的'旋律。

　　打開智慧之門，其鑰匙不就是書嗎？一個(gè)多愁語言下，牽動(dòng)著多少人的思緒，一段纏綿的美段，蘊(yùn)藏著多少人的淚水：一句空述的白話，包含著深刻的人生哲理。

　　書，是代表了月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，落英的飄零，海納百川的氣勢(shì)，大江東逝的磅礴。

　　輕輕地，合下書，繼續(xù)蕩漾其中，閉上眼嘴角留下書的余香，帶著一番書夢(mèng)入眠。

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