與眾不同的聯(lián)想作文必備(2篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的與眾不同的聯(lián)想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

與眾不同的聯(lián)想作文1

　　當(dāng)你看到一個(gè)圖形，每個(gè)人腦海中都會產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，但是我相信每個(gè)人的聯(lián)想一定都是不一樣的。當(dāng)你看到了三角形，你聯(lián)想到了什么?下面我就說說我看到三角形之后產(chǎn)生的與眾不同的聯(lián)想吧!

　　我認(rèn)為三角形像一種境界，一座山，一種困難……俗話說的好：“站在高處，也許視野里已經(jīng)沒有了迷人的風(fēng)景，但自己已成為一道絢麗的風(fēng)景。”

　　我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：有一位老首長正病危。他找來最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人說：“這是我人離開你們的時(shí)候，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患�事：請你們盡快可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山，但要盡可能爬到最高的、最凌越的地方。”

　　三天后，第一個(gè)年輕人回來了，他神采奕奕，衣履光鮮的.說：“首長，山頂流泉淙淙，地方真是不壞啊!但首長卻說那不是山頂，是山角。

　　一個(gè)星期后，第二個(gè)年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“首長，山頂有高大的松樹林，可是個(gè)好地方。”可首長卻說那不是山頂，是山腰。

　　一個(gè)月后，第三個(gè)年輕人終于回來了，只見他發(fā)枯唇燥：“首長，山頂只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂，高處一無所有。”

　　首長高興的說：“孩子，你真正到了山頂。你以后就是首長了，祝福你》“

　　是啊，這山頂就像三角形，想要爬上最最上面的頂尖，是要付出時(shí)間和努力的。也許這頂尖并沒有什么，但一定要記住：只有站在高處，才有“極目楚天舒”的開闊，只有“會當(dāng)凌絕頂”才有“一覽眾山小”的豪邁，只有置身峰巔，才有“念天地悠悠，愴然而泣下”的英雄情懷。

　　這就是我對于三角形的聯(lián)想，你呢，你想到的應(yīng)該跟我不一樣吧?不妨說出來，大家一起互相交流，可能你會找到一個(gè)跟你志同道合的人呢!

與眾不同的聯(lián)想作文2

　　一些普普通通的幾何圖形，不同的人看到它，會有不同的理解。看到一個(gè)圓，有人會想到太陽，有人會聯(lián)想到團(tuán)圓……一條線段，有人會想到平坦的道路，有人會想到孫悟空的金箍棒……一條曲線，有人會想到起伏的海浪，有人會想到坎坷的人生路……一個(gè)三角形，有人會想到金字塔，有人會想到穩(wěn)定……當(dāng)將這些幾何圖形組合在一起的時(shí)候，你會想到什么呢？

　　我會想到一個(gè)自行車。圓形是它的車輪，三角形是它的'車架，直線則是它的車輻條，而曲線就是我剛開始學(xué)騎自行車時(shí)所走出的彎彎曲曲的路線。

　　說到這里，我不禁想起我剛開始學(xué)騎自行車時(shí)的情景。我的第一輛自行車是我的爸爸媽媽去縣里買的，剛買回來沒多久，我就讓我的爸爸教我騎自行車。剛開始時(shí)，爸爸先推著我走，隨后又慢慢的把騎自行車的要領(lǐng)講給我聽，我學(xué)得很認(rèn)真，生怕聽漏了什么。隨后的幾天里，爸爸都讓我自己練習(xí)，一周后，爸爸開始檢查我這幾天來的“修煉成果”，我特別興奮的在爸爸面前騎了一圈，爸爸一邊笑著摸著我的頭，一邊說我悟性高，我高興極啦！那天，我終于學(xué)會了騎自行車了，雖然騎自行車很累，但我學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識。后來我長大了一點(diǎn)，那輛自行車我已經(jīng)騎不了了，于是媽媽又給我買了一輛自行車，這輛自行車我一直保留到現(xiàn)在，至今已經(jīng)四五年了。

　　那一次成功，讓我明白了:“世上無難事，只怕有心人”的道理。只要用心的去做一件事，就一定會成功的！

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