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課間十分鐘作文

時間:2023-12-06 14:21:44 好文 我要投稿

[通用]課間十分鐘作文14篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的課間十分鐘作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[通用]課間十分鐘作文14篇

  課間十分鐘作文 篇1

  “丁零零”下課了,同學們像剛出籠的鳥兒飛到操場上。

  瞧,操場的西北角,同學們在快樂地打乒乓球。一個小朋友開始發球了,一手拿乒乓球拍,一手拿乒乓球,把球一拋,球打了過去,把球打得高高的。另一個小朋友看著球,眼疾手快地把球打了過去,接著小明一拍,球飛到另一邊去了,小丁高興地跳了起來叫道:“我贏了一球嘍!太好了!”小明把球撿了回來,說:“別高興得太早了,看我的.!”說著,把球拍到了另一邊的桌角,真厲害!他來了個擦邊球,小丁俯下身子,想把球拍上來,可惜拍不到,球落到了地上。小丁撿了上來,說:“看我怎么收拾你!”小丁故意把球打到接近網那一邊,小明把手伸得長長的,可惜還是打不到球。小丁得意揚揚地說;"這次還是我贏了,哈哈!“小明被小丁氣得火冒三丈。就這樣打來打去真精彩,旁邊的觀眾也看得全神貫注,時不時鼓起掌來。

  操場的東北角,有幾個同學在踢毽子。有一個同學用左腳內側踢毽子,把毽子踢得高高的,落下來時又用右腳內側踢,踢來踢去,觀眾看得眼花繚亂了。還有兩個同學把毽子踢來踢去,看毽子落在哪兒,誰就輸了,觀眾們的眼珠子轉來轉去,有的都團團轉了。

  操場的西北角,同學們在跳長繩。由兩位同學甩繩子,另一邊排著長長的隊伍,就像一條長龍。兩位同學說:“小貓小貓快進來!闭f著,一只‘小貓’跳進來了。兩位同學又唱道:“小貓小貓轉一轉。”接著小貓又邊跳邊轉。兩位同學又唱道:“小貓小貓摸摸地!毙∝埦兔亍晌煌瑢W又說:“小貓小貓給我滾出去。”小貓就出去了,接著又一批一批地進來了。

  操場的東南角,同學們在跳繩。他們一會兒雙腳跳,一會兒單腳跳,一會兒交叉跳。不一會兒又跑進一個人來,兩個一起跳,觀眾們也進去跳了。

  “丁零零”上課了,操場上又恢復了安靜,愉快的時光過去了。

  課間十分鐘作文 篇2

  “叮叮鐺,叮叮鐺,鈴兒響叮鐺……”不知不覺中響起了悅耳的歌聲——下課了!

  “歐耶,下課咯!哥們兒,快一點,我們去一個好一點的籃球架!

  “我們踢足球。守門員,快呀!要不來不及了。”

  隔壁的教室里擁出一群同學奔向操場。而我們仍然坐在教室里聽老師苦口婆心的講課。我瞅一眼窗外操場上的小伙伴們,玩得不亦樂乎:有踢足球的;有跳皮筋的;有打羽毛球的`;還有低年級的同學和老師一起玩“老鷹捉小雞”游戲的……看得我都眼饞了,真想馬上就跑下樓去和他們一起玩耍,那該多愜意呀!可是老師還在講臺桌前喋喋不休地講著課,哎……

  其實有些同學早已把課本通通收進書包,手里拿著乒乓拍和乒乓球,右腳稍稍邁出一步,似乎等待裁判員的發令聲了。有些同學的眼睛不時地往窗外瞟去,注意力早就飛到九霄云外。老師還不時地說:“請注意力集中,我把這一段講完就下課!边@根本無法將我們的心神給拉回來,因為我們的心早就飛向操場上了!有人在小聲嘀咕著“怎么還不下課?!”“難得的課間又泡湯了,哎……”

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”課間十分鐘就這樣過去了,老師也終于閉上了他的“金口”。這時,我們要趕快抓緊時間上廁所,上完廁所又得進入學習狀態。每一天都過得好累好累哦!……

  老師啊,你們的苦心我們知道,但課間只有十分鐘啊!早一些下課那該多好啊!課間和小伙伴門起盡情地游戲,玩耍,放松放松學習壓力,為下一節課做好準備。

  我向往學習,更向往快樂的童年。

  課間十分鐘作文 篇3

  “叮鈴鈴!”隨著這清脆的下課鈴,本是寧靜的校園突然變得沸騰起來!

  操場上,走廊上,不時地傳來同學們的歡笑聲。

  班級里,一群人正湊在一桌那兒看著什么,走近點一看,原來是一位自稱是“大力水手”的同學向我班級里的“大力金剛”發出了挑戰,項目是掰手腕。

  班級里的“大廣播”擔任裁判。只見他舉起他的右手,手上拿著一本地理書,高聲喊道:“三—二—一,開始!”然后將地理書用力拍在桌面上,發出了“啪”的一聲。

  頓時,空氣里充滿了火藥味,支持“大力水手”的同學都拍著桌子,喊著加油。聽,他們拍得多有節奏。

  再來看看我們兩位選手,“大力金剛”臉色平靜,似乎還沒用盡全力,只用了一點兒力氣。而那位自稱“大力水手”的同學,緊皺著眉頭,瞇著眼睛,一副痛不欲生,即將崩潰的樣子,手上的青筋都變得非常明顯了,手臂一直抖動著,似乎已經使出了吃奶的力氣?墒恰按罅饎偂钡氖忠廊惶幱谠帲瑳]有移動過半毫米。支持“大力水手”的同學見狀,手拍桌子的速度更快了,喊聲也更大了,而支持“大力金剛”的同學只喊了一句:“‘大力金剛’好樣的`!”只是聲音小了點,不過也激怒了“大力水手”,他將手握得更緊了,臉一副猙獰的樣子,那些青筋的顏色也越來越深,似乎要拼盡全力來捍衛自己的“大力水手”稱號。幾滴汗水順著他的手臂滴在了桌子上。終于,“大力金剛”的手移動了,他將“大力金剛”的手慢慢往下壓,“大力金剛”露出了驚訝的目光。兩分鐘過去了,“大力金剛”的手已經快碰到桌面了!

  突然,,一種巨大又洪亮的聲音把“大力水手”下了一跳:“‘大力金剛’加油!”“啪啪!”“‘大力金剛’加油……

  隨著大家的呼喊聲,“大力金剛”便皺起了眉頭,開始了反攻,一下子,“大力水手”的手就被壓在了桌子上。

  只聽“啪”的一聲,桌子上又多了本生物書,“大廣播”又不知從哪兒冒了出來,叫到:“比賽結束!”接著又消失了。

  支持“大力水手”的同學嘆了一口氣,而支持“大力金剛”的同學鼓起掌來,有的還高興得一蹦三尺高。

  “叮鈴鈴!”上課鈴響了,那張剛才還充滿歡樂的桌子,一下子變得空無一人。充滿快樂的十分鐘,結束了!

  課間十分鐘作文 篇4

  “叮叮,下課了”,下課的鈴聲,突如其來,大家像剛出籠的小鳥,飛奔出去。

  我慢悠悠的走出教室,天空似乎慢慢暗下來了,我左顧右盼,看能不能發現好玩的地方。忽然,我看見一大群人在玩‘編花籃’,歡快的游戲聲傳到了我耳朵里,我跑過去對她們說“我……我能玩你們的游戲嗎?”她們異口同聲地回答:“好哇!”于是我拉起王杉寧和施含蕾的各一只手,我們把腳一個個搭起來,大家單腳一邊跳一邊轉,就在這時,齊瑞大聲地說:“我們來比看誰先倒下誰就輸,好嗎?”我們異口同聲地說:“好!”。于是大家繼續跳起來,并用堅持不懈的目光盯著周圍的人看,突然,李雨露做了個鬼臉,翻個白眼,逗得大家笑得前俯后仰,有幾個笑得都倒在了地上,我們看到這樣的情景,又情不自禁的笑起來。我心想:編花籃真好玩,真希望可以玩久一點。我們大家又站起來開心地跳著,有的在哈哈大笑,有的.正歡快地說著口訣,有的眼睛笑得瞇成了一條縫。我看著她們,我猜她們心里也覺得好玩吧!就在這時,大家跳累了,“花籃”也散架了,大家都倒在地上,氣喘吁吁的,有的大聲喘著氣,有的坐在地上昂望著天空,有的閉目養神,暖暖的陽光照在我們的臉上,小鳥在樹上歡快的歌唱,就在這時我哈哈大笑,大家看見了也哈哈大笑,還一邊指著已經躺在地上的人,于是我們站起來繼續玩編花籃。

  不一會,就上課了,但是歡快的游戲聲在走廊里蕩漾,遠遠超過了我們朗朗的讀書聲,似乎永遠不會消失,陽光透過窗玻璃灑滿了整個教室。編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃……

  課間十分鐘作文 篇5

  上節課語文教師——老晏,給我們出了一道難題:下節課寫作文:《課間十分鐘》。

  這可把我難住了!坝惺裁纯蓪懙哪?”下課后,我把眼睛睜得溜圓,像雷達掃描一般從教室的一頭一點點看到另一頭。半分鐘過去了,我仍沒有一點頭緒。此時的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我皺著眉頭快步走進wc,腦中一直想著“到底該寫什么呢?”

  我低著頭走出wc,瞟了一眼表,唉,又過去了一分鐘!

  經過老師辦公室門口,我同以往一樣,好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學說著什么,六、七位同學眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹,雙手比劃著,似乎是在講解難題——可惜走廊上同學們打打鬧鬧,我根本聽不到辦公室里那吸引人的難題講解。

  無趣!我的'難題還未解決,看了約摸一分鐘,我便興味鎖然。

  教室里。我驚奇地發現小志坐在我的座位上,莫不是有什么有趣的東西吸引了他?我趕緊走過去,發現他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸,用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。

  而那邊,我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺,與班長pk!

  “小浩,你怎么又偷偷拿我的東西?”小浩總是弄丟我的東西,對于他這種行為,我自然怒從心頭起,立刻火冒三丈。

  “唉,玩一下啦!”他一副無所謂的樣子,繼續和班長pk。

  “萬一又丟了怎么辦?你上次就差點兒把我做的第一個陀螺、技術上的先驅——比波一號弄丟了!”我對著他吼道。

  此時“比波一號”被“大鳥一號”狠狠地撞了一下,飛下了椅子,又不知到哪兒去了。

  “哦哦,又不見了!”小浩平靜地說。

  “快找!”我大喝一聲。

  他趕緊風風火火地找去了。

  “叮叮鈴鈴——”上課鈴響起。小浩拿著被踩了一腳的“比波一號”笑嘻嘻地回來了:“這不找回來了嘛!”我哭笑不得……

  咦,“課間十分鐘”就發生了這些趣事啊!原來素材就在我們身邊。

  課間十分鐘作文 篇6

  “丁零零……”一陣急促的下課鈴響了,走廊里頓時喧鬧起來,我們還坐在教室里聽著常識老師那沒完沒了的講課。老師手中還捏著那支用了一半的粉筆,在黑板上寫著,一點也沒有下課的意思,可我們的心早已飛到了教室外。

  趙剛和陳明手里拿著乒乓板和乒乓球,一只腳已跨出了座位外,做著向教室外沖刺的姿勢。有幾個女同學手里拿著橡皮筋,想在課間休息時跳幾個新花樣。坐在我前面的那個男同學,他的.凳子上好像長著刺,屁股扭來扭去,坐著很不自在,我雙手托著下巴,兩眼直愣愣地望著老師,只看見她兩片薄薄的嘴唇不停地蠕動著,說些什么,我一句也沒聽進去。

  這時,班里有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉身時,向全班同學扮了一個鬼臉,引得大家哄堂大笑。只見老師轉過身來,怒氣沖沖地瞪著眼睛,把書拄桌上“砰”的一聲摔了下去:“這節課不下課了!我也不講了!你們給我練坐!”說著,拉出講臺里的持子氣呼呼地一坐,頓時教室里一片寂靜。

  大家都不由自主地把手中的東西放回了原處,兩只手悄悄地放在背后。兩眼注視著老師,可心里非常懊喪,看來課間十分鐘又泡湯了。時間一分鐘、一分鐘地過去了,我們就這樣干坐著。只剩下最后兩分鐘了。

  突然,陶志魁舉起了手,老師看著他說:“干什么?”他慢慢地站了起來,嘴里嘟嘟嚷嚷地不知說些什么。老師說:“大聲點!

  只見他,頭一仰,胸一挺,提高了嗓門說:“老師,我——要——小——便!

  老師愣了一愣,虎著臉拿起了講義,頭也不回地朝著教室外走去,最后丟下了兩個字:“下課!”我們爭先恐后朝用所奔去,抓緊這兩分鐘的時間“方便方便”。

  課間十分鐘作文 篇7

  課間十分鐘雖然很短,但是十分鐘能發生很多事,比如高興的事,無奈的事,瘋狂的事……

  高興的事有很多。記得上次學雷鋒,老師讓我們自己帶釘子和錘子幫助同學們修桌椅。下了課上完廁所剛準備上樓,有位一年級的小朋友把我叫去幫他們班上同學修理桌椅。我看見一個桌子搖搖晃晃的,便拿起一個大釘子在兩個木頭的交叉點釘上一個釘子,沒想到木頭很硬,怎么也釘不進去。等我釘完這個釘子,手都快打酸了,還沒等我的手恢復,其他小朋友們就又把一個壞桌子抬來了,見他們那么地熱心,我也顧不得手的酸疼了,又拿起錘子干了起來,終于弄好了,小朋友們都圍住了我,十分佩服的`看者我,有的說:“謝謝。”還有的說:“大哥哥真了不起!”頓時,一種自豪感油然而生。

  “叮鈴……”上課鈴聲響了,不好,今天該我擦黑板,我飛快地沖進教室,老師正站在講臺上指著黑板批評我呢?我沒有解釋,畢竟是我沒有將自己的本職工作干好。雖然挨了批評,我心理卻一點也不生氣。因為我今天用這寶貴的課間十分鐘做了一件好事。

  高興事說完了,該說傷心的事了。記得那次爸爸從外地回來時,帶回來了幾個小木雕,我從家帶到學校里玩。一下課我便把小木雕拿出來炫耀起來,我就說:“大家看一看,瞧一瞧從外地帶來的小木雕”同學們都到我跑來看我的小木雕,我得意極了。正準備向大家講述小木雕的由來,大伙卻不知為什么都散開了。等我回過神來才發現,同學把目光都轉向了趙晨,原來趙晨帶來了一個搖控賽車,可酷了!外表會發光,這時我氣得如同一只紅了眼的斗牛。沖到趙晨旁邊照著他猛地一撞,他差點被我撞到了地上。于是,同學們都說我不好。大家都不理我了,那一會,我真的很傷心,很傷心……

  課間的時間雖然很短,但卻有很多故事!你們也來說說你們的故事吧!

  課間十分鐘作文 篇8

  今天,快下課的時候,我的心情就會非常的激動,因為課間十分鐘要開始了,這可是我上課時最期待的事情了,因為課間十分鐘是讓人非?鞓返臅r候。

  “叮鈴鈴——”下課了,同學們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘,走廊里擠得不得了,有幾個高個子的男生高聲嚷嚷:快,一會兒地方就沒了!

  我從教學樓的南門出來的較晚,只見所有的同學都在操場上玩耍,大家穿著不同顏色的衣服,一個個都像歡快的精靈,操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地,你看,那邊的沙包飛了起來,這邊的`沙包早已落下了。好多同學都把手高高舉起,想來個“定球”,可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領了,在這里跳皮筋,你看,這邊的同學在跳著“馬蓮花”,那邊的跳著“董存瑞”。

  國旗桿下有幾個女生,不知他們談論些什么,不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械,是最受歡迎的地方,滑梯上真是人滿為患呀,那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學占領了,她倆玩得不分上下。秋千也沒能“幸免于難”,已經被占得滿滿的,還有兩個人一個秋千的,飛來蕩去,這秋千可太太受女生歡迎了。

  我呢,在和本班同學跳皮筋,我在一頭抻皮筋呢!只見我的這位同學上下跳躍,那真是身輕如燕呀!我們目不轉睛地盯著她,全心地為她加油,更重要的是及時抓住她的錯誤,抓到錯誤,我們就可以跳了。等待,等待,等待,好,她踩筋了,太棒了!這回輪到我們跳了,我們跳“十四朵”;@球場上,大家聚在了一起,圍著拿著籃球的那個人,等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙,大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個人,她們笑得異常開心;菹旅娴年犖閬y哄哄,都圍住了整個滑梯。

  “叮鈴鈴——”快樂的課間十分鐘結束了,我只好收起意猶未盡的心情,回到了教室上課了。

  課間十分鐘作文 篇9

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴唱起了歡快的歌。正在專心上課的同學們聽見了,個個傾巢蜂擁而出,涌向操場。

  瞧!那邊幾個男同學正在興致勃勃的大乒乓球呢。你聽,大乒乓球的同學不時的發出“Yes!”的歡呼。而那些輸的同學呢,則在唉聲嘆氣。

  而那些拍卡片得同學呢,才不會在非常明顯餓地方拍呢。因為學校下了止令,不準許拍卡,不然的話你的手就要累死了。拍卡的同學,有的用手重重的一拍,打到了地面上,疼得手都紅了,可是卡片卻絲毫沒有動;有的拿起衣角,輕輕在卡片的上方一扇,結果翻了一張,他做著勝利的手勢,臉上一副得意洋洋的模樣?墒,他萬萬沒有想到,他被老師發現了,唉!我想:他的'手要提出意見了。

  “加油,加油!蔽翼樦曇艨戳诉^去,原來,女生們正在玩跳繩呢!兩人一組。只見第一個女生的體型肥胖,她才跳了十幾個就停住了,因為,她被繩子絆了一下。而第二個選手輕輕松松地超過了她,所以第二個人贏了······

  “叮鈴鈴······”上課鈴響了起來,原來生龍活虎的操場,一下子變得寧靜

  完成《課間十分鐘》寫話一年級該怎樣寫?

  “丁零零,丁零零……”下課鈴聲又響了,盡管它有點單調,可在我們小學生聽來,它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它,就下課讓我們休息或做游戲。這時,同學們紛紛走出教室盡情游戲。哦,我們快樂的課間十分鐘!

  課間十分鐘,我和同學常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩,“摸人游戲”緊張有趣,“悠悠球”花樣新穎,“一二三木頭人”鍛煉了同學們的反應能力,“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力,增強了同學之間的合作精神……

  課間十分鐘作文 篇10

  “跟我到辦公室去看看你的試卷吧?”一下課,陳老師就笑著對我說。我心里咯噔了一下,想起前天的考試閱讀沒有用心做,作文也只寫了一點點,心中不禁有些慌了。

  我趕緊和陳老師并排走出教室,外面的風雖然很大,但絲毫沒有影響陳老師和我的一問一答。

  “你在第一篇隨筆就寫過,八年級要把語文成績提高,是不是?”“是的!蔽殷@訝陳老師的記憶力!捌谥锌荚囍澳銓W語文的狀態很棒,期中考試語文得了多少分?”“99!”“期中之前說到做到,不錯哦!你覺得期中考試之后呢?”

  我無話可說了,期中考試之后我確實有些放松對自己的要求,對語文學習沒有以前上心了。說話間我們已經到了辦公室,陳老師拿出我的卷子,成績并不漂亮,指著試卷說:“第一面做得還不錯,選擇題全對。你看看后面的閱讀,第13題,你沒有認真讀文章吧?我們強調的圈點勾畫你就沒有做呢。”說著,陳老師把文中的幾個關鍵詞圈了出來,答案顯而易見了。

  陳老師把閱讀的每一道題都讓我重新再讀了一遍,我輕而易舉地就找出了答案。陳老師說得對,閱讀題并不難,只要我認真審題,多讀幾遍文章,答題時多思考方法,我可以做得更好。

  我的`作文也是這次考試的重災區,不僅字數沒有達標,而且內容很生硬,詳略也沒有把握準確,陳老師還讓我利用課余時間發動同學們討論:《無悔的選擇》這個題目應該詳寫“選擇”的哪個階段。

  最后,陳老師語重心長地對我說:“你語文期末考試的目標是105分,你現在的狀態怎么去實現目標?好的學習習慣必須長期堅持,沒有耕耘哪有收獲。平時學習是來不得半點虛假的。馬上要上課了,你趕緊回教室吧!蔽腋屑さ刂秉c頭。

  在回教室的路上,風依然呼呼地吹著,掃在臉上,此時我并不感覺寒冷,反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話,我會永遠牢記在心,鞭策自己積極投入地學習,不辜負了陳老師的期望,更不能忘記自己的目標!

  課間十分鐘作文 篇11

  “現在是北京時間兩點零五分,離下課還有五分鐘!”我瞅瞅手表,借著語文書的遮掩,趁老師轉身的那一剎那,跟望眼欲穿的同桌報告。

  呵,五分鐘,多么漫長!滴滴答答,秒針緩慢地走著,只看見老師的板書變長,地板上的.唾沫星子變多,所有人都在默數:“兩分三十八,兩份三十七,兩份三十六……”

  “叮鈴鈴!”所有人的心弦都瞬間被撥緊,幾十道目光急切地望向老師。也許是因為我們表現都還好的原因吧,老師在講完作業后就把我們放了!20xx年3月5日,邱蘇聯(老師外號)宣布新中國(我們班外號),解放!”大家都同時松了一口氣。

  哇,下課了!本就昏昏欲睡的同桌頓時軟了下來,將頭枕在手臂上,瞇上了眼睛;前桌迫不及待地將他的寶貝拿了出來,擺弄著他那些小玩意兒,誰都不理;后桌連書都沒整理就將作業拿了出來,奮筆疾書,恨不得將頭也埋到書堆里去。幾個要好的男生勾著肩、搭著背,有說有笑地聊起游戲來,不時還意會地笑了笑。兩個女孩兒一邊大笑一邊在走廊上跑跑鬧鬧,別提有多快活。而輪到掃地的那一組同學卻抄起掃把,飛也似的向整潔區竄出,恨不得自己能插上翅膀,或來個瞬間轉移什么的。哎呀,新版的《貓武士》我還沒看完呢,忙拿出書來翻看。哼哼,外面怎么樣?我可管不著,我兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書……

  隱約的,好像聽到眼保健操的聲音。四周仍吵吵鬧鬧的,難道是錯覺?不對,隱約的,我只發現科學老師一臉?逖?地站在門外……(科學老師脾氣很好)

  “上課!”“老師您好!”我真想讓時間加速個40分鐘,好在老師人好,科學課又好玩,就多聽聽唄!“現在是北京時間兩點十五分,離下課還有三十五分鐘……”

  課間十分鐘作文 篇12

  “鈴鈴鈴”,這“姍姍來遲”的下課鈴在同學們耳中猶如天籟之音,便有人坐不住了。

  瞧,有的身子半側著;有的整個身子都朝向了教室門口;還有的索性直接站了起來,但又怕被老師發現,只好半蹲著。他們死死地盯著老師的嘴,就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落,蓄勢待發的同學,已成離弦之箭,也顧不得桌椅與書本,飛快的沖出了教室。桌椅已是一片混亂,歪歪扭扭的,似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦,發出刺耳的`聲音!皣W啦啦”,課桌上的書,落了一地,有的還被奔跑的同學踩了兩腳。

  此時的教室,已是炸開了鍋,如菜市場一般嘈雜。誰的嬉笑聲不絕于耳;誰的桌椅與地面摩擦,發出刺耳的聲音;誰的籃球打著地面,“砰砰砰”的,似乎決心要將天花板掀翻。

  看,同學人三個一伙,五個一群地聊起了天。“我跟你們說……”有人把自己的“鐵哥們”圍成一個圈,壓低聲音,講著!班邸,“哈哈”,“嘻嘻嘻”,不知是講到了什么有趣的事情,他們忍不住笑了。那個講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀,一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地,后來呢,就不在壓著笑聲,肆無忌憚地笑了起來。有的捧腹大笑,直嚷“肚子疼”;有的正喝著水,一時沒忍住,將水噴了出來,噴了對面的同學一身;有的呢早已不顧形象地坐到了地上。

  盡管如此,他們仍不罷休,甚至抄起籃球直接在教室里來了場花式籃球賽,也不管是否會打到別人。

  然而,在這一片嘈雜之間,仍有幾個同學如入定的唐僧,對周圍的動靜與喧鬧聞而不聽、視而不見,自顧自地做著作業,“沙沙沙”,筆尖在紙上不停地游走,專注又認真,與周圍的一切是那么格格不入。仿佛是沒有聽見同學們的嬉戲的聲音;仿佛沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自己的世界中,享受著一份安靜。

  “叮鈴鈴”,上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。

  有人心不甘情不愿地回了座位,趁著老師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢,早已坐好,等著老師的到來……

  課間十分鐘作文 篇13

  “丁零零”,下課的鈴聲在同學們的盼望中響起,同學們像出籠了的小鳥,一窩蜂地沖出教室,涌到操場。

  我和焦欣雨、楊涵玉一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。先是焦欣雨當“老鷹”,楊涵玉當“雞媽媽”,我是個“小雞寶寶”!皸顙寢尅睘榱说謸鮾瓷駩荷返摹袄销棥,左躲右閃,我也隨著“媽媽”來回跑、跳、轉!袄销棥币不⒁曧耥竦乜粗疫@只“小雞”。焦欣雨這個心狠手辣的“老鷹”,突然,在我們順時針轉的時候,來了個急轉彎,逆方向向我這個“小雞”疾速地撲過來。

  “老鷹”原本以為我們會上當,但這完全在我的'意料之中,我忙來了個急拐彎,這速度叫個快,連我自己也震驚了。好險!“雞媽媽”見此狀況,忙醒過神來,又張開“雙翅”,護住我。生命有了保障,我又膽大、自信了:竟見到“老鷹”來了不閃,非等到只隔一步之遙的距離了才不緊不慢地走開。

  “雞媽媽”見我放松了警惕,心中一怒,馬上轉過了身,用“尖利”的“雞嘴”啄我,讓我提高警惕。被啄了一口后,我心頭一震,見到“老鷹”來臨后,一陣緊張,左躲右閃,上躥下跳,以此來逃避“老鷹”的次次致命的襲擊。

  如我所料,“老鷹”次次落空。到了最后,“老鷹”被失敗帶來的反擊惱羞成怒,發瘋似的沖向我們后方,想借此機會反攻!袄销棥币姷竭@次又沒捉到“小雞”,便使了個三十六計——調虎離山之計。結果又被我這個機智的“小雞”識破了,把“老鷹”氣得火冒三丈。

  “丁零零”,上課鈴聲打斷了美妙的課間活動,同學們又重新投入到緊張有序的學習之中。

  課間十分鐘作文 篇14

  “叮零零~”,一陣悅耳的下課鈴聲為我們這節無聊的自習課終于畫上了句號,同時,也為我們開啟了十分鐘的課間活動模式。

  等“大家下課”四個字剛從組織委員郭佳悅口中迸出,所有同學就像是商量好了似的,幾乎同時跳出座位兒,去找自己要好的伙伴聊天、玩耍。

  “哎,要掰手腕嗎?”旁邊傳來了馬為霖歡快而又稚嫩的聲音!皼]問題!”比他整整高出一頭的李欣嬡爽快地答道。

  我不禁扭過頭去,打算看一場激烈的比賽。誰想,這卻是一場毫無懸念的比賽。比賽剛開始,馬為霖的額頭就已經滲出了細微的.汗珠,那胖乎乎的臉蛋因用力而被憋得通紅。不出所料,小馬的手掌很快就無力地被壓在了李欣嬡的手掌之下。

  “哇!”我真是對李欣嬡崇拜的五體投地。

  “剛才我沒有使上勁兒!”馬為霖還不服氣地狡辯著,隨后又朝我伸出剛剛被捏得發白的手掌說道,“要不,咱倆比一次吧!薄

  一開始我還有些緊張,可當我倆剛一交鋒,我心里便有了底。再看那小馬同學,腦袋使勁地向后挺著,五官因過度用力而被擠在了臉部中央,原本肉嘟嘟的嘴唇痛苦地咧著,像是要吶喊。但最終,只聽“當”一聲,馬為霖的手臂還是被我死死地按在了桌子上。

  “嗷~”馬為霖失聲慘叫起來。他一邊揉著那只經歷了兩次失敗的小手,一邊不甘心地把目光又投向了班里最弱小的劉思涵,“小劉,我跟你比比!”

  小劉看著馬為霖那肥壯的胳膊,怯怯地怎么也不肯出手。但是,經不住小馬同學的軟磨硬泡,她最終還是硬著頭皮上陣了。小劉那纖細的小手和小馬的小胖手握在一起時,更顯得弱不經風了。

  然而,兩只胳膊在桌子上僅僅僵持了二十幾秒,就出現了令人瞠目結舌的結局。是的,溫柔可愛的小劉同學最終完勝了小馬!

  哈哈,小馬同學弱爆了有木有?

  此刻的小馬,滿臉悲催,一副欲哭無淚的模樣。隨著一聲撕心裂肺的哀嚎,他沖出教室,口中還不住地念叨:“連她們我都比不過,還有什么臉面活在世上。 

  哎,作為好朋友,我當時真想找個地縫,讓他躲躲啊!

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