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寫摯友的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的寫摯友的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫摯友的作文1
輕賞時(shí)光，花開半朵，芳香潔白，摯友至情。
摯友，高山流水，情深義重；一見如故，即使他們未來得及相認(rèn)，但是他們是相識(shí)的。至情，猶如氧氣般存在，讓彼此呼吸；又似在高原上看到的夜空，深沉，安恬，容納萬象。
講起我們，藍(lán)的在你，白的在我；高的是你，低的是我；正興人是你，風(fēng)雪客是我。談起我們，你有著萬里豪情，我有著一絲寧靜。你已身經(jīng)百戰(zhàn)，萬丈光芒；我還披星戴月，日夜辛勞。說起我，我是破冰的傷心、氣餒的水，是膨脹的野心、濕潤(rùn)的土，還是尖銳的刀疤、發(fā)霉的糕，更是貪陸的人魚、慵懶的身。再說起你，你是我的默認(rèn)知己，徹談心扉的快樂。
魯迅曾言道：“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”，同懷同心，患難相扶。我愿將我這卑微的廉價(jià)清淡的一生作為我們友情的根基。我希望你身處火海遍布荊棘，我會(huì)跋山涉水來祈求庇佑。我愿我貧窮潦倒，缺失才華，一無是處，而你卻是我的珍貴情誼。不要有多美，不要有多少才華附體，不要多少精神與物質(zhì)額度，我想我們的情誼也可比地久，比天長(zhǎng)。我想我能把友誼一曲唱到天亮，因?yàn)槟闶遣粶绲腵光，你是我的金石之交。
你若如陽光，我甘為六月。我那炙熱的三伏天，便可讓你獲得足夠的陽光來普照。我們，要以孩子與孩子交換糖果的友愛方式，以詩人與自然交換靈感的脫俗儀式，經(jīng)營(yíng)這份友情。不要忘記我們?cè)f的友誼天長(zhǎng)地久，不要讓人類相信摯友是可以輕易忘記的，感情是會(huì)淡的，友情中的彼此是會(huì)被沖散的，不要把彼此落在歲月的洪荒中。我想，這是一件包含期許與熱望的事情。
你看看我，再看看，我寫的話，就這些話，你得記下，得記牢。來生的我們或許不再是朋友，就這生，就夠。你說，我寫的這些文字多沉寂，多沉寂啊，都聽不見，聽不見了。
秋風(fēng)尚且與薄霜曖昧，蕭瑟還同料峭纏綿，我的心只靠這般摯友至情回暖。
寫摯友的作文2
我們的青春，在一夏一夏的蟬鳴里，又招搖揮霍了半季。
我在心底，為你留了一塊溫柔的地方，懷著溫暖，我再回首，再直面，那兵荒馬亂的青春年華。
我走出門，你轉(zhuǎn)過身。
我看見你，就站在了我的眼底，地平線的位置。紅紅的夕陽落在了你發(fā)梢的肩上，沉沒的悄無聲息。像是一個(gè)，纏綿而不忘的黑白色的夢(mèng)境。
我說：青春許你以年華。
你說：年華許我以流沙。
你說走吧。
在回憶的路上，時(shí)間變得好慢。
老街坊，小禮堂，還有屬于我們的綠漆大門的開水房。
房門上曾經(jīng)我們吃力刻下的印記早已斑駁了痕跡，我卻好像看到你趴在門上寫字的背影。
我回頭看那時(shí)的片段，回憶有一些風(fēng)霜。
山坡上排列的小茶莊，茶花沒開，我聞著了茶香。
煮一壺茶，折一枝花，撐一把傘，雨泠泠落下。
水滴入濃稠的泥土里變成了黃漿，包裹著我在春天的時(shí)候和你們一起藏在綠茶嫩芽里的盼望，被雨化開，化成了一段殤。
現(xiàn)實(shí)擱淺，回憶仍在等待救援。
我不知不覺嘆息，嘆那不知不覺年紀(jì)，茶片清晰的脈絡(luò)應(yīng)聲倒地。
曾經(jīng)的少年這樣的你，立在秋千上，搖晃著不老的童年秘密。
我立在你寢室殘缺的鏡前，看到了我們昨天的影，你笑得那樣好，我笑得那樣輕，輕如某個(gè)午夜，我們冒險(xiǎn)爬上房頂看到的月光的蟬翼。說了些什么我已記不清，但我能記得月下我們虔誠的'眼睛，分明的鐫刻著莫失莫忘的友情！
而現(xiàn)在，故事的結(jié)局叫牽掛，琴弦斷了舊知音。
長(zhǎng)長(zhǎng)的街，一直到未知的天邊；長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，一直到未完的童年；你長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮，印在我手里握著的老照片。
你轉(zhuǎn)過身，我鎖上門，再無人相問。你終于離開了我的視線，夕陽落下了山巔。冬等不到春，春等不到秋，秋等不到再聚首…。
“啪”
聽醒木一聲收，故事里我還在等候。說書人合扇又說從頭，誰低頭，淚濕衣袖？
寫摯友的作文3
我從小到大，交了許多朋友。可是，有一個(gè)朋友，在我和她交往的日子里度過的時(shí)光是最快樂的。她就是我的“摯友”——馬馨怡。
馬馨怡長(zhǎng)得漂亮，白皙的皮膚，大眼睛，粉嘟嘟的小嘴兒。她的嗓音也很好聽，絕對(duì)是個(gè)小小百靈鳥。她的學(xué)習(xí)成績(jī)餓非常棒。在班上，她還是學(xué)習(xí)委員呢！
我喜歡馬馨怡的原因，不僅是為了她學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)得好看；而是因?yàn)樗平馊艘猓粫?huì)隨意對(duì)他人發(fā)脾氣。有時(shí)，即使她自己的心情不好，也會(huì)微笑地面對(duì)別人。曾記得，四年級(jí)的期末考試之后，我和馬馨怡正談?wù)撝Z文試卷上的答案。“哎，那個(gè)第五大題是不是這樣寫的……”馬馨怡一邊和我在校園里散步，一邊和我說。“好像是的吧！我也是這樣寫的。”我觀賞著校園里的花花草草。馬馨怡聽了，又說：“我也是這樣寫的。可是我周圍的人都和我寫的不一樣。會(huì)不會(huì)是我們錯(cuò)了？”我一想，馬馨怡旁邊的都是尖子生，寫的答案應(yīng)該不會(huì)有錯(cuò)的，頓時(shí)，我無心再觀看美麗的風(fēng)景，心里不禁難過起來，眼淚不聽話地溢出了眼眶：“啊！那怎么辦？那道題3分呢！”馬馨怡立刻意識(shí)到那道題也錯(cuò)了，可她卻反過來安慰我：“哎呀，錯(cuò)了就錯(cuò)了嘛！都已經(jīng)交上去了，還能改啊？不就是3分嗎？我不也扣掉了3分嘛！再說了，你語文也不錯(cuò)啊！沒有這3分也照樣能考出好成績(jī)的。”我聽了后，心里舒服多了，溫暖的氣流在我心里緩緩地蕩漾著。這時(shí)，我猛然感到我多幸福，為有她這樣的好朋友而感到自豪和驕傲！馬馨怡不愧是我的摯友！她既寬容，又溫柔！我真是打著燈籠才找到的'好朋友啊！想著想著，我不禁緊緊擁抱住馬馨怡，感激地說：“謝謝你，我相信你也能考出比我更好的成績(jī)！”說完，我們彼此看了對(duì)方一眼，露出了會(huì)心的笑容……
現(xiàn)在，我快讀六年級(jí)了，馬馨怡卻要轉(zhuǎn)學(xué)了。教室里的黑板上清楚地寫著：“離期末考試還有4天。”可在我眼中，看到的卻是“離馬馨怡轉(zhuǎn)學(xué)還有4天。”以前，平常的4天很漫長(zhǎng)，可是，現(xiàn)在我卻覺得著4天是那么的短暫，短暫！
我知道，我和馬馨怡終究有一天會(huì)和我天隔一方。然而，若干年之后，我們會(huì)漸漸長(zhǎng)大，但我依然不會(huì)忘記她——馬馨怡！我一定會(huì)清晰記得，我的童年里有一個(gè)和我最要好的朋友，她曾經(jīng)和我一起寫作業(yè)，一起聊天，一起歡笑……
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