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有趣的一堂課作文

時(shí)間:2023-09-28 22:38:47 好文 我要投稿

(精華)有趣的一堂課作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的有趣的一堂課作文,歡迎閱讀與收藏。

(精華)有趣的一堂課作文15篇

有趣的一堂課作文1

  今天李老師要教我們制作紙拖鞋,我別提有多高興了。一到學(xué)校才想起雙面膠和剪刀落在家里了,我又轉(zhuǎn)念頭一想我的朋友林武可能帶這些東西,想到這我便放心地走了。

  時(shí)間過(guò)得真快,眨眼便到了第一節(jié)課。呂老師來(lái)了,我們便緊盯著老師。每次手工課老師都會(huì)拿出她自做的樣本給我們看,這次也不例外。李老師剛拿出樣本全班發(fā)出了“哇”的一聲,原來(lái)老師的紙拖鞋非常精美。不信你聽(tīng)我說(shuō),老師的.紙拖鞋簡(jiǎn)直太合我們的腳了。鞋面上都帶有花,一只是白色鞋底的紫色鞋面上帶有三朵黃紙花,而另一只鞋同樣是白底但是藍(lán)色鞋面帶著是一朵塑料紫藍(lán)花,雖然花的材料不同但都很美麗。我們看完之后便豎起耳朵來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)制作方法,等方法一講完我們便開(kāi)始制作起來(lái),這時(shí)林武旱剪好了鞋底正準(zhǔn)備剪鞋面,見(jiàn)我沒(méi)剪刀便借給了我,我很快就剪好了鞋底和鞋面便把剪刀還給了他,然后找唐瓊富借了雙面膠馬上把裝飾品粘在鞋面上和鞋底上。我的作品便誕生了,雖然它并不美但它畢竟是我親手做的呀!

  鞋就是這樣子,于是我把三角形和圓形的卡紙圖形貼在鞋面上,作為裝飾品。哇!我的紙拖鞋馬上變了樣,好看多了。

  今天我能做紙拖鞋,也許將來(lái)我能做真拖鞋呢!

有趣的一堂課作文2

  今天,宿老師給請(qǐng)來(lái)了一位應(yīng)縣的閆老師,有趣的一堂課。閆老師給我們生動(dòng)地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔,高67米,是世界三大奇塔之一。現(xiàn)已有950年歷史了。

  說(shuō)完,宿老師讓我們舉手發(fā)言,閆婧說(shuō),木塔多年不倒的.原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說(shuō),那木塔就沒(méi)打地基,是直接立起來(lái)的,這時(shí),我心里犯了嘀咕:那既然它是立起來(lái)的,那怎么950年來(lái)不倒啊?剛舉起手,卻被張洋說(shuō)了。有的同學(xué)說(shuō),這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。

  當(dāng)我們正思考時(shí),郝永又說(shuō),塔頂有一根避雷針,這樣,木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有,頂部還有幾顆佛光舍利子,有時(shí)還發(fā)光!這時(shí)候,高翔說(shuō),那好像是極光,還有塔里有許多機(jī)關(guān)。

  這句話可像是一個(gè)未解之謎,誰(shuí)也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說(shuō),那木塔不是用木頭做的嗎?為什么木塔表面是深紅色的?

  幸好這個(gè)問(wèn)題被常宏達(dá)給解開(kāi)了:那是一種紅木,不會(huì)腐爛。哦,難怪它表面是深紅色的。

  常宏達(dá)還說(shuō),塔頂常有一種鳥在飛,那種鳥就愛(ài)吃木頭中的蟲子,之所以這們,木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說(shuō)塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

  雖然我并沒(méi)有去過(guò)應(yīng)縣木塔,但在這節(jié)課過(guò)后,我就比去過(guò)還了解應(yīng)縣木塔,真是一堂有趣的課!

有趣的一堂課作文3

  假期很快就過(guò)去了,今天老師上了一堂有趣的課。

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”老師問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們放假都到哪里玩,同學(xué)們勇躍地回答,老師接著問(wèn)“玩得開(kāi)不開(kāi)心”“不開(kāi)心”同學(xué)們異口同聲地回答。老師接著說(shuō):“既然你們覺(jué)得不好玩,那就來(lái)玩?zhèn)游戲吧!

  “玩游戲嘍!玩游戲嘍!”同學(xué)們的臉上都洋溢歡笑,玩什么呢,畫豬鼻子。老師定了規(guī)則:蒙眼、轉(zhuǎn)圈、畫鼻子。老師畫了個(gè)大豬頭,在指定位置畫了圈,讓我們?cè)谌ι袭媰牲c(diǎn),充當(dāng)豬鼻孔。

  游戲開(kāi)始了,老師讓我們輪流上臺(tái)。每個(gè)人上臺(tái)都能引得我們哈哈大笑。現(xiàn)在是林錦龍上場(chǎng),他信心十足地上臺(tái),很快畫完了,緊接著傳來(lái)了一陣大笑“哈哈哈!哈哈哈!”同學(xué)們捧腹大笑,啊!原來(lái)是林錦龍把豬鼻子畫到外面去了。到我了,我慢悠悠地走著,我站在豬頭面前,用眼睛目測(cè)了距離,蒙上紅領(lǐng)巾,眼前一片漆黑,然后再原地轉(zhuǎn)了三圈,我心里很糾結(jié),該點(diǎn)哪好呢,不管了,點(diǎn)吧。點(diǎn)完,我立刻拆下紅領(lǐng)巾,眼前這一幕讓我垂頭喪氣,但心里卻很想笑。其他看來(lái)只有林晨最準(zhǔn),我對(duì)她的印象很深刻,她是第一個(gè)上臺(tái),她很激動(dòng)蒙完眼后,轉(zhuǎn)了三圈后一點(diǎn)就成功了。最讓我感到可笑的是莊璐閩,轉(zhuǎn)圈時(shí),他像個(gè)陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停,最后畫在了嘴巴的'旁邊……

  這真是一堂有趣的課。我們都玩得很高興,游戲結(jié)束了,老師要求根據(jù)這個(gè)游戲,寫一篇作文。我馬上奮筆疾書,一氣呵成……

有趣的一堂課作文4

  “兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑得快……”一個(gè)暖洋洋的下午,從補(bǔ)習(xí)班傳出一陣跑調(diào)的歌聲。哦,原來(lái)大家正在玩一個(gè)名叫“猜首領(lǐng)”的游戲啊!

  我們先選出了第一局的偵查員,是蔣勁宇。他走后,我們大家躍躍欲試,誰(shuí)都想當(dāng)上首領(lǐng)。選了好久,終于定下了首領(lǐng)。偵查員進(jìn)來(lái)之后,首領(lǐng)坐著一動(dòng)不動(dòng),像被雷擊了似的。又過(guò)了好久,首領(lǐng)還是像個(gè)木頭人一樣,坐得端端正正。可偵查員火眼金睛,立馬認(rèn)出他來(lái)了。

  第二局的偵查員和首領(lǐng),分別是陳恩賜和周敬畏,可惜陳恩賜眼尖,一眼就識(shí)破了我們。哎,我們平民又失敗了。

  最有趣的'是第三局。偵查員是周敬畏,首領(lǐng)是蔣勁宇。這局可為難偵查員了,大家擺著同一種動(dòng)作,誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)一下。偵查員左右為難,連著選錯(cuò)了三個(gè)人,大家異口同聲地說(shuō):“錯(cuò)啦,錯(cuò)啦,錯(cuò)啦!”被逼無(wú)奈,周敬畏走上前唱了一首跑調(diào)的兒歌《兩只老虎》。

  “兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑得快……”那首跑調(diào)的歌,永遠(yuǎn)留在了大家心中……

有趣的一堂課作文5

  “好吃,真好吃!”咦!這是哪里傳來(lái)的聲音?原來(lái)是同學(xué)們?cè)诔运兀∷麄優(yōu)槭裁匆獛兀渴且驗(yàn)榻裉煳覀円鏊幢P。

  同學(xué)們帶的水果可真多啊!彎彎的香蕉,金黃的橙子,紫色的葡萄,多得我都數(shù)不過(guò)來(lái)。接著,我們要開(kāi)始做水果拼盤了。

  每四個(gè)人一組,我拿出水果,把它們放在桌子上,心想:我拼什么好呢?不如拼兩棵椰子樹吧!

  說(shuō)干就干,首先我拿出一根香蕉,這根香蕉可真滑啊,就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰,香蕉便露出了雪白的身體,好像在說(shuō):“我好冷啊,快給我穿上衣服。”

  我把剝好的香蕉放在盤子里,用小刀切成兩半。接著,我拿出桔子,一陣芳香撲鼻而來(lái),我真想嘗一口啊!等我把光滑的桔子皮掰開(kāi)之后,露出了橙色的圓形果肉,像一個(gè)小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口,可真酸啊!還是繼續(xù)切水果吧!我拿起一串如綠色寶石般的提子,把它們一個(gè)個(gè)掰下來(lái),這一個(gè)個(gè)“綠寶石”摸起來(lái)冰涼涼的,就像一塊塊冰似的'。

  最后,就是擺椰子樹了,我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間,看上去就像兩個(gè)淡淡的笑臉,還有點(diǎn)像椰子樹的樹桿。接下來(lái),就用桔子當(dāng)椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個(gè)方向擺放,就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后,我拿出青色的提子,放在桔子瓣的中間當(dāng)椰果,就這樣一放,這個(gè)掛滿果實(shí)的椰子樹就完成了。這個(gè)椰子樹拼的可真像啊!我差點(diǎn)把它當(dāng)成真的了。

  可是問(wèn)題來(lái)了,用什么當(dāng)沙灘呢?我心里想:有什么東西是黃色的呢?對(duì)了,就是桔子皮,這樣就是把廢物利用上了,我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。啊!這個(gè)葉子樹終于完成了。

  這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃,希望下次還有這樣的手工課。

有趣的一堂課作文6

  上課了,一段優(yōu)美的旋律在我耳邊響起,這節(jié)課是語(yǔ)文課,只見(jiàn)張老師快步走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們神秘且微笑地說(shuō):";這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲,游戲名是搶橡皮。”頓時(shí)教室里一片歡呼,大家拍手叫好。

  這時(shí)老師宣布比賽規(guī)則:兩人搶同一塊橡皮,橡皮放在課桌中間位置,雙手交叉抱在胸前,身體離開(kāi)桌子,老師說(shuō)“一、二”不動(dòng),說(shuō)“左手”或“右手”才能按口令去搶,出錯(cuò)手算輸,誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏。

  預(yù)賽開(kāi)始了,教室里的空氣好像凝固似的,同學(xué)們懷著緊張的心情等待著老師的`口令,我也是使勁緊咬著嘴唇,攥緊拳頭,心里暗暗下決心,一定要戰(zhàn)勝同桌,這時(shí)老師發(fā)話了“一、二,左手”,我敏捷的伸出左手,率先搶到橡皮,我贏了!我高興的歡呼起來(lái),這時(shí)教室里同學(xué)們都激動(dòng)的談?wù)撝裾ㄩ_(kāi)了鍋。很快,老師宣布:“決賽現(xiàn)在開(kāi)始”。教室一瞬間從熱烈氣氛轉(zhuǎn)為安靜。有的同學(xué)神態(tài)自若,有的則神情緊張。但是同學(xué)們都挺直身子,全神貫注的盯著老師。我心中默默對(duì)自己說(shuō):“一定要?jiǎng)倮剑 薄耙弧⒍笫帧崩蠋煶銎洳灰庖粋(gè)左手,我愣了一下,沒(méi)想到老師還說(shuō)左手,但我迅速的把左手伸出,飛快的伸向橡皮,哈哈,我又勝利了!我興奮地環(huán)顧四周,有人正呵呵笑,表達(dá)自己的喜悅,有人唉聲嘆氣,為自己的失誤而惋惜

  。同學(xué)們說(shuō)笑著,討論這場(chǎng)游戲的得與失。

  這節(jié)課帶給我歡樂(lè),也給我啟迪。這個(gè)游戲告訴我們:做事要認(rèn)真,仔細(xì)對(duì)待每件事,這樣才能成功。

有趣的一堂課作文7

  今天第五節(jié)課,我們正在教室里寫作業(yè),想著快點(diǎn)寫完,好痛快地去玩。突然劉老師叫我們?nèi)齻(gè)小記者去多媒體教室上課。唉!看來(lái)玩不成了,不過(guò)小記者培訓(xùn)也不錯(cuò)喲。看看今下午培訓(xùn)什么?大家跟我去多媒體教室吧!

  到了教室,只見(jiàn)講臺(tái)上站著一位陌生的老師,她戴著眼鏡,圓圓的臉蛋,穿著一件黑大衣,笑瞇瞇地看著我們。老師先從故事中講起了她“彭”姓的來(lái)歷,然后問(wèn)小記者中有沒(méi)有姓彭的,當(dāng)知道有幾個(gè)姓彭的同學(xué),老師給他們一人一個(gè)大擁抱,說(shuō)他們是一家人。頓時(shí)覺(jué)得老師好親切。

  開(kāi)始上課了,老師說(shuō)給我們帶來(lái)了禮物。我們一聽(tīng)有禮物,都睜大了眼晴都想著老師到底給我們什么禮物?還有些同學(xué)問(wèn)老師是不是送作文書,老師笑著說(shuō)"當(dāng)然不是,是教給你們寫作文的方法。〃這時(shí)大屏幕出現(xiàn)了兩個(gè)句子:1、媽媽說(shuō):‘’關(guān)了電視去學(xué)習(xí)了。〃2、妹妹說(shuō):"我一要買這面包。〃這個(gè)句子我們經(jīng)常寫到的`,很好寫,我立馬寫好把手舉得高高的,心想:彭老師看了一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。當(dāng)彭老師看了后只是對(duì)我笑了笑,頓時(shí)我疑惑了起來(lái)。走了一圈,看了一圈的彭老師走上了講臺(tái),選了幾位同學(xué)讓我們把自己寫的表演出來(lái),逗得大家哈哈大笑。最后老師總結(jié)了寫作方法,學(xué)會(huì)在句子中加神態(tài),語(yǔ)氣,動(dòng)作才能使文章更生動(dòng)。

  這節(jié)培訓(xùn)課真有意思,不僅生動(dòng)活潑,又增長(zhǎng)知識(shí),期盼下次培訓(xùn)早點(diǎn)來(lái)。

有趣的一堂課作文8

  在一個(gè)寧?kù)o的教室里,突然一個(gè)震耳的聲音打破了這個(gè)寧?kù)o,哦!我們專業(yè)班原來(lái)正在舉行“掰手腕”比賽。

  只聽(tīng)余老師說(shuō):“來(lái),左邊為張三隊(duì),右邊為李四隊(duì),張三隊(duì)隊(duì)員是A,李四隊(duì)隊(duì)員是B。”

  老師又說(shuō):“張三、李四隊(duì)來(lái)各推薦一名隊(duì)員,”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的把手舉了起來(lái),老師從中挑選了兩名隊(duì)員,“好,兩位選手正式登場(chǎng),比賽馬上就要開(kāi)始了,首先由A隊(duì)員說(shuō)口號(hào)做動(dòng)作。”只見(jiàn)A隊(duì)員長(zhǎng)的`瘦瘦的,臉和手有點(diǎn)黑,B隊(duì)員手一伸再一蜷,肌肉都鼓出來(lái)了,他又用手捋一下頭發(fā)說(shuō):“看你這么瘦小,退下去吧!”A同學(xué)們不甘示弱地說(shuō):“那可不一定。”

  說(shuō)著兩個(gè)同學(xué)把手放到桌子上,握在一起,只聽(tīng)老師一聲令下:“開(kāi)始!”只見(jiàn)那兩只手來(lái)回用勁,血管都明顯突出了出來(lái),A同學(xué)身子向右斜,腳緊緊地蹬住地面,B同學(xué)手一用力,A同學(xué)的手向右大概歪了45°,A同學(xué)拼命向左掰,最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的手倒下了,“第一回合B同學(xué)勝!”只聽(tīng)老師宣布,接著老師說(shuō):“第二回合開(kāi)始!”這次兩只手死死地抓住,B同學(xué)用力用力再用力,把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露,最后堅(jiān)持了好久時(shí)間到誰(shuí)也沒(méi)勝。剩下的同學(xué)都自動(dòng)組成了啦啦隊(duì)分別為他們助威加油,老師鼓勵(lì)他們說(shuō):“無(wú)論勝敗都一定要堅(jiān)持到底。”緊接著進(jìn)行第三回合,A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住,兩只腳好像更牢的粘住地面,B同學(xué)手一用力,A同學(xué)的身子一扭,頂住了這一擊,B同學(xué)再次用了全身的力氣,一下子把A同學(xué)給擊敗了!“B同學(xué)勝出!”老師最后宣布。

  從這次比賽中,我知道了堅(jiān)持就一定能勝利或成功!

有趣的一堂課作文9

  隨著年齡的增長(zhǎng),有些記憶慢慢的'淡化了,可有一堂有趣的課,令我記憶猶新,讓我至今回味無(wú)窮。

  上課了,同學(xué)們都端端正正地坐在座位上,安靜地等待著老師來(lái)上課,因?yàn)樯瞎?jié)課老師答應(yīng)我們只要紀(jì)律好,這節(jié)課就帶我們玩游戲,我們都很聽(tīng)話,此時(shí),我們正等待著老師帶我們玩游戲呢!

  游戲開(kāi)始了!老師給我們出了一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題,讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組,一組一組來(lái)挖,輪到我們小組了,我十分緊張,啊,萬(wàn)一我掉進(jìn)陷阱怎么辦?一定要小心啊,我讓自己冷靜下來(lái),認(rèn)真看隊(duì)友挖陷阱。

  輪到我了,我認(rèn)真地讀了題,思考了一下,便馬上發(fā)現(xiàn)了陷阱,工整地畫了出來(lái),把筆交給下一個(gè)隊(duì)友,回到座位上,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,望了望老師,老師對(duì)我笑了笑,并表?yè)P(yáng)了我。

  最后,老師公布名次,我們四個(gè)小組因?yàn)椴环稚舷拢圆⒘械谝弧?/p>

  接著玩下一個(gè)游戲了。老師分給每個(gè)小組一張報(bào)紙,讓我們每個(gè)組的所有同學(xué)都站在報(bào)紙上,用最小的報(bào)紙來(lái)站住所有同學(xué),并穩(wěn)站三秒鐘。老師給我們撕下了一個(gè)半個(gè)腳掌大的正方形紙,用疊羅漢的方式來(lái)站,男同學(xué)站底下,一個(gè)一個(gè)來(lái),大家團(tuán)結(jié)一致,互相扶住,嘿,成功了!

  不一會(huì)兒,已經(jīng)過(guò)了一節(jié)課了,游戲在歡笑中結(jié)束了,這個(gè)游戲鍛煉了我們細(xì)心,團(tuán)結(jié),讓我們受益匪淺。

  “哈哈!”教室里仍回蕩著我們的歡笑聲,這真是一堂有趣的課。

有趣的一堂課作文10

  今天我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課,就連我們班上最不愛(ài)開(kāi)口的人,也歡樂(lè)無(wú)比。

  上半節(jié)課前,老師也跟以前一樣,教我們唱歌,平凡無(wú)比,但半節(jié)課后,老師突然說(shuō):“同學(xué)們,今天咱們的課程就學(xué)完了,不如咱們聽(tīng)手機(jī)上的樂(lè)曲,好不好呀?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好!好!快點(diǎn)放!”但老師說(shuō):“安靜點(diǎn),如果不安靜,咱們誰(shuí)以別想聽(tīng)。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但誰(shuí)也不知道老師是放的是什么樂(lè)曲。但誰(shuí)也沒(méi)猜到,老師放的竟然是《沙漠駱駝》。

  剛開(kāi)始,同學(xué)們就開(kāi)始瘋狂起來(lái)了,有的唱歌、有的在打鼓、有的.彈木吉他、還有的載歌載舞,真搞笑,這人立刻變得吵鬧起來(lái),好像在比誰(shuí)的聲音叫得大。老師調(diào)一調(diào)音箱,把聲音放大了,同學(xué)們也放大了叫聲,老師又調(diào)了調(diào)音箱,把聲音放大,但你這樣同學(xué)們又亮大了嗓門,老師再次調(diào)了調(diào)音箱,把聲音放大,但同學(xué)們更是聲如洪鐘了。不過(guò)有些同學(xué)已經(jīng)叫得精疲力盡,有些同學(xué)嗓子都要焦?fàn)了,還有一些同學(xué)叫得大腦都要爆炸了,則這些同學(xué)呢,叫的比恐龍的聲音還要大。老師實(shí)在聽(tīng)不下去了,所以把音箱給關(guān)了,可是還有一些同學(xué)仍然陶醉在音樂(lè)之中。

  直到下課鈴響了,這些同學(xué)才不情愿地離開(kāi)了教室,不過(guò)有些同學(xué)還在樓梯上邊走邊唱,真的是受不了了啊!

  這真是最快樂(lè)、瘋狂、吵鬧的一節(jié)課。

有趣的一堂課作文11

  今天,老師讓我們創(chuàng)作一首數(shù)量詞吹牛詩(shī)。

  我們一聽(tīng),覺(jué)得太不可思議了。本來(lái)寫詩(shī)就不容易,這次還要寫吹牛的詩(shī),那不是難上加難嗎?

  只見(jiàn)老師笑吟吟地開(kāi)了頭:一頭大象我扛過(guò)。全班哄堂大笑。

  兩頭長(zhǎng)頸鹿比我矮。平時(shí)文文靜靜的梓儀,一吹起牛來(lái),可真讓人大開(kāi)眼界啊。老師拍手說(shuō):不錯(cuò)啊!那你可比姚明高多了,要是籃球大賽,肯定讓你去參加。保證投籃回回準(zhǔn)!我們一聽(tīng),又是大笑不止。

  三座大山我推過(guò)。小陳也是語(yǔ)出驚人。大家都夸他是名副其實(shí)的大力士。

  這時(shí),小杰站了起來(lái),一口氣說(shuō)了兩句:四顆星星我摘過(guò),五個(gè)宇宙我舉過(guò)。我真是佩服他,他的想象力真豐富!

  六只恐龍我打過(guò)。小馬接過(guò)話頭,這樣一來(lái),小馬不是更厲害了嗎?!恐龍是在遠(yuǎn)古時(shí)代,既然能打恐龍,非得穿越時(shí)空不可啊!絕對(duì)是能穿越的戰(zhàn)神!

  接著,大家又紛紛說(shuō)出了自己的.吹牛詩(shī):七個(gè)神仙我見(jiàn)過(guò)!八座石橋我搬過(guò)!說(shuō)得都很妙!平常很搞笑的冠銓也高高興興地來(lái)了一句:九只螞蟻我騎過(guò)。那可是輕功了,真了不起!

  還剩最后一句了,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):十全十美就是我!這結(jié)尾簡(jiǎn)直太棒了!

  這節(jié)課,我們創(chuàng)作了一首了不起的吹牛詩(shī)!這吹牛詩(shī)原來(lái)是在考驗(yàn)我們的奇思妙想,也是在培養(yǎng)我們的想象力啊。

有趣的一堂課作文12

  寫上題目的這一剎那,我腦海里就涌現(xiàn)了發(fā)生在科學(xué)課堂上的一件趣事。

  我們的科學(xué)老師和藹可親又幽默風(fēng)趣,我們都很喜歡。不過(guò),他寬松的管束讓我們有點(diǎn)想違反紀(jì)律。

  這一天,楊俊杰就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的臉上,像貼僵尸一樣。孫凱把紙拿下來(lái),吐上了自己的口水,趁老師在黑板上畫線路圖的同時(shí),把那張紙又丟回了楊俊杰的頭上。班上同學(xué)看楊俊杰毫無(wú)知覺(jué),都在小聲地笑著。

  孫愷不僅沒(méi)有因?yàn)闂羁〗軟](méi)理他而感到失望,反而越發(fā)興奮了。他又拿出一張衛(wèi)生紙,吐上自己的.口水,還讓周茂軒把他的口水也吐在一起,又悄無(wú)聲息地貼在楊俊杰的背心上。我們旁邊的人被他的舉動(dòng)惹得哈哈大笑。

  哄堂大笑惹得科學(xué)老師猛然一回頭,一眼就瞧見(jiàn)楊俊杰身上的兩個(gè)符,還有來(lái)不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的,科學(xué)老師的“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)。

  只見(jiàn),老師怒氣沖沖地叫他們?nèi)齻(gè)都站起來(lái)。我想像著老師在他們?nèi)齻(gè)的腦瓜子上貼上“下課待斬”四個(gè)字的紙條,那么他們也會(huì)像待斬的羔羊一樣老實(shí)了,我們看見(jiàn)就一定會(huì)忍俊不禁。

  那么看作文的有些人一定會(huì)以為,他們?nèi)齻(gè)被老師罰站后,肯定會(huì)變得認(rèn)真了。事實(shí)并不是,孫愷不僅沒(méi)有變得老實(shí),反而更加瘋狂了。

有趣的一堂課作文13

  今天,我們老師要給我們上一堂課做奶茶的課。它可跟市場(chǎng)奶茶有很大的區(qū)別,因?yàn)樗羌兡滩瑁袌?chǎng)奶茶是含食品添加劑。就是用牛奶和茶。

  我們開(kāi)頭先聽(tīng)了同學(xué)的茶藝表演,是幾個(gè)同學(xué)在上面泡茶,一個(gè)同學(xué)彈古箏。看他們熟練的技巧,我們不禁有些躍躍欲試了。但在茶藝表演中觀眾要保持安靜。看那優(yōu)美的泡茶動(dòng)作,動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),整個(gè)人好像進(jìn)入了天堂般!

  聽(tīng)夠了也看夠了,終于要開(kāi)始了。其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是把牛奶放入一瓶的三分之二,紅茶在放入。其中要講究技巧的,比如;如果牛奶瓶裝有一個(gè)孔,怎么倒呢?要用吸管放進(jìn)去,再往杯子里一擠就出來(lái)了。我們做好奶茶,那就興奮了。比比誰(shuí)的味道好喝,比比誰(shuí)的顏色濃,比比誰(shuí)的味道香那個(gè)是勁啊!我也不例外,我觀察到牛奶里裝入紅茶顏色就會(huì)變色。我遇到了一個(gè)問(wèn)題,紅茶應(yīng)該裝多少呢?我去問(wèn)老師,老師讓我自己思考。我怎么也想不出來(lái),突然,我想要是倒三的'話,牛奶用了二,紅茶就用一了。簡(jiǎn)直是‘山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村’。

  今天我們學(xué)了做奶茶。做到了方便,便宜,營(yíng)養(yǎng)的奶茶,這樣一會(huì)再想喝奶茶不用買,自己做就行了。

有趣的一堂課作文14

  今天,天氣晴朗,鳥語(yǔ)花香,太陽(yáng)光調(diào)皮跑到教室里跳來(lái)跳去。

  到了第二節(jié)課了,老師快步走進(jìn)教室,笑瞇瞇地跟我們說(shuō):“同學(xué)們!今天的作文課從玩貼鼻子游戲開(kāi)始!”同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試,有的還一蹦三尺高,都想上去一展風(fēng)采。老師在黑板上畫了一個(gè)小男孩,就是沒(méi)有鼻子,老師請(qǐng)同學(xué)們上黑板把鼻子貼在正確的.地方。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們都紛紛舉起了手,最先上去的是小明,老師用毛巾把小明的眼睛蒙上,讓他轉(zhuǎn)幾圈。也許他被轉(zhuǎn)暈了,他不知道黑板在哪兒了,摸了好久,終于找到了。他一貼,全班同學(xué)都哈哈大笑,他把蒙布拿開(kāi)一看,自己也哈哈大笑起來(lái)了。原來(lái)他把鼻子貼在了眼睛上。下一個(gè)是小紅,老師也是把毛巾蒙住她的眼睛,然后轉(zhuǎn)了幾圈,她也是被轉(zhuǎn)暈了,分不清方向。最后一貼,同學(xué)們比剛才笑得更厲害了,原來(lái)她把鼻子貼在了墻上。緊接著是我們的班長(zhǎng)了,只見(jiàn)他信心十足地走上了講臺(tái),可是被捂住眼后轉(zhuǎn)了幾圈后,信心都沒(méi)了。他分不清黑板在哪,摸來(lái)摸去,他碰到了一個(gè)東西,以為是黑板,然后一貼,同學(xué)們笑得更厲害,有的把腰笑彎了,有的笑得在地上打滾,原來(lái)他把鼻子貼在了我們班的門上了。

  游戲繼續(xù)進(jìn)行著,笑聲也不斷的從我們教室里傳出……

  這節(jié)課真有趣,給我們帶來(lái)了樂(lè)趣,也給我們留下了美好的回憶。

有趣的一堂課作文15

  在科學(xué)課上,老師教我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  上課的鈴聲響了,教科學(xué)的黃老師走進(jìn)了教室,對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做‘土電話’。”我還是第一次聽(tīng)說(shuō)“土電話”呢,我已經(jīng)迫不及待了。老師發(fā)給我們每一個(gè)小組2個(gè)一次性杯子和一條長(zhǎng)線,然后說(shuō):“在杯底下鉆個(gè)洞,然后把線伸到里面打個(gè)結(jié)!”

  于是,各組同學(xué)紛紛動(dòng)手了。我們小組想:用什么東西在杯底鉆個(gè)洞?用針,弄到手就麻煩了,最后決定用牙簽,即方便又安全。我拿出牙簽,一會(huì)兒就鉆好了。

  接下來(lái)要把線伸進(jìn)杯底了,這件事特簡(jiǎn)單,我們組的'張文怡不費(fèi)一點(diǎn)勁兒,就把這事干好了。

  在看到別的組同學(xué)因?yàn)榘讯磁锰螅瑸橄旅娴拇蚪Y(jié)活動(dòng)增加了許多麻煩,打了好幾個(gè)結(jié)也沒(méi)用后,我們想到了一個(gè)辦法:用透明膠在里面外面都貼上。我們按照這個(gè)辦法做起來(lái),果然成功了。

  我們用同樣的辦法把另一頭也做好了,一個(gè)“土電話”大功告成了。我想:難道這就是“土電話”,用一條繩子當(dāng)電線,也能像電話一樣對(duì)話?我把做好的“土電話”給老師看,并把想法也告訴了老師,老師說(shuō):“不信就自己試一試。”黃老師把方法告訴了我們:“一個(gè)人說(shuō),一個(gè)人聽(tīng),試試能不能聽(tīng)到?”我把一頭給了張文怡,一頭給自己,張文怡說(shuō):“程旭靜,聽(tīng)到了嗎?”沒(méi)想到我真的聽(tīng)到了,讓我大吃一驚。后來(lái),我越說(shuō)越帶勁,越說(shuō)越好玩,我們你說(shuō)說(shuō),我聽(tīng)聽(tīng),你聽(tīng)聽(tīng),我說(shuō)說(shuō),真好玩。

  “土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,你說(shuō)呢?

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