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兩枚硬幣作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的兩枚硬幣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩枚硬幣作文1
馬路邊，一個(gè)乞丐手拿破碗，在向路上的行人討施舍。
破碗里，只有一枚一毛錢的硬幣和一枚一元錢的.硬幣。但乞丐看起來(lái)很高興的樣子，因?yàn)樗呀?jīng)有兩天沒有得一分錢了。一毛錢硬幣和地元錢硬幣正安靜地睡著覺，突然乞丐打了個(gè)噴嚏，手一抖，兩枚硬幣被弄醒了。它們互相打量著對(duì)方，一元錢硬幣先發(fā)話了：“你這個(gè)小不點(diǎn)是誰(shuí)？敢和我站在一起？”“我……我是一毛錢硬幣�！币幻X硬幣小聲地回答道。“你知道我是誰(shuí)嗎？我是一個(gè)富家子的一元錢！比你高貴多了！你也配跟我說(shuō)話？！”一元錢硬幣高傲地說(shuō)。
“那不還是跟我一樣在這里待著�！币幻X硬幣小聲嘀咕道，“再說(shuō)了，你可是那富貴家子礙女友在場(chǎng)而沒投出的，有什么好驕傲的嘛！”“你敢再說(shuō)一遍！”一元錢硬幣生氣地吼道。一毛錢硬幣被它嚇到了，說(shuō)不出話來(lái)。
“我看，一毛錢的價(jià)值比一元的價(jià)值高多了！”乞丐用他那深沉的聲音說(shuō)道，“一毛錢硬幣是一個(gè)善良的孩子投出的，這是孩子出于憐惜之心給我的；而一元錢硬幣是富家子礙于女友在場(chǎng)投出的，他是不情愿的。所以我覺得一毛錢硬幣更有價(jià)值。
一毛錢硬幣聽了，不再自卑，一元錢硬幣聽了，不再驕傲。它們繼續(xù)睡起了大覺。
兩枚硬幣作文2
有時(shí)候，你可能認(rèn)為兩枚一塊錢硬幣沒什么大不了的，還不夠買一瓶飲料。但有時(shí)候又是非常重要的，我現(xiàn)在身無(wú)分文，連坐公交車回家的兩塊錢都沒有。
本來(lái)是有錢的，下午回家之前，我去小賣部買了個(gè)本子，把錢花完了。走到學(xué)校門口的時(shí)候，才忽地想起，坐公交車要兩塊錢，怎么辦？小賣部是有錢的`，于是，我調(diào)頭加快腳步，再次來(lái)到小賣部。
我就去問(wèn)阿姨：“阿姨，你能不能借我兩元錢，剛才在你這里買了本子，把坐車的錢給花了，請(qǐng)問(wèn)可以嗎？我下個(gè)星期一定還給你！”
一位買單收錢的阿姨，帶著諷刺的聲音笑了起來(lái)：“你怎么借錢借到這里來(lái)了！”我很無(wú)語(yǔ)，很尷尬，也有點(diǎn)憤怒，有那么好笑嗎？
她繼續(xù)教育我：“你應(yīng)該去向朋友借錢，到這里來(lái)借錢，誰(shuí)認(rèn)得你？”話倒是沒錯(cuò)，我跑出去看了看，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。好不容易遇到三個(gè)熟人，但她們都說(shuō)沒錢，真是急死人了。
沒辦法，我在小賣部的門口再三考慮要不要進(jìn)去，因?yàn)槲液軗?dān)心那位阿姨又會(huì)說(shuō)我，最終，我決定豁出去了。進(jìn)了小賣部，我直奔那位稍微有點(diǎn)胖的阿姨，因?yàn)榕纸o人安全感，一般心腸比較好。我怯生生地說(shuō)：“阿姨，可不可以借給我兩塊錢坐車，謝謝您了！”她看我不像小騙子，就掏出兩枚硬幣給我，但她說(shuō)：“你要在本子上登記一下哦！”
我利索地在本子上登了記，我發(fā)現(xiàn)這位阿姨好漂亮��！
手中的兩枚硬幣沒多少重量，我卻覺得沉甸甸的，做人一定要講信用，下次返校我一定第一時(shí)間還回去。
兩枚硬幣作文3
今天上午上課的情況下，氣溫漸漸地暗了出來(lái)，快天要下雨。
老師在演講臺(tái)上授課，我取出兩顆硬幣在手上捏著玩，翻來(lái)翻去認(rèn)真觀察他們。它是兩顆一般的一元硬幣，時(shí)代雖不悠久，卻也變黑了，一枚是20xx年的，一枚是20xx年的。
我在想，硬幣最開始是誰(shuí)發(fā)明的呢？這兩顆硬幣究竟是哪間造幣廠生產(chǎn)制造的？根據(jù)我所知道，全國(guó)各地有沈陽(yáng)市、南京市、上海市三家硬幣生產(chǎn)廠，這上邊我左看右看一下不出來(lái)。
這種硬幣是怎么商品流通到我手里的呢？二塊錢又能購(gòu)到哪些東西呢？……硬幣的功效可變大，除開能買東西，還常常一不小心用于刷題，一枚硬幣的凈重多少錢呢？……
就是這樣，我邊想邊用，老師看到了，提示我上課要上課認(rèn)真聽講、深思熟慮，我不以為意。趁老師不留意，我將硬幣拋了起來(lái)，想估量一下一枚硬幣究竟有多種，結(jié)果硬幣掉在了地面上，傳出脆響的.聲響，再一次取得成功造成了老師的留意。老師的目光看向我，我內(nèi)心七上八下，十分焦慮不安。老師離開了講臺(tái)，收走了我的兩顆硬幣。
回到家，我刻骨銘心自我反思了自身的個(gè)人行為，中學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)任務(wù)比中小學(xué)要重得多，課堂教學(xué)上不好好掌握，考試成績(jī)毫無(wú)疑問(wèn)沒確保。更何況，我上課玩東西，也會(huì)危害到其他同學(xué)們。我一定要糾正上課觀念走神、手里玩東西的壞習(xí)慣。期待老師嚴(yán)格要求我，窩也會(huì)嚴(yán)格要求自身。
最終想問(wèn)一句：老師，能夠把兩顆硬幣還給我嗎？這是我一周零用錢的一部分，非常少的，母親不容易此外補(bǔ)二塊錢幫我。感謝老師！
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