作業的作文

時間：2023-09-22 14:47:44 好文我要投稿

作業的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的作業的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

作業的作文

作業的作文1

　　噩夢般的過了單元考試，還未喘氣，老師就又開始上下一單元了，我只得準備戰斗，天天背寫英語單詞，天天聽寫生字，時間十分緊張。我既想早點考試，結束戰斗，又想晚點考試多復習復習，能考個好成績。好矛盾啊！

　　這不，才上幾星期就想著放寒假了。我還在心里打著算盤，要是寒假沒有作業那就太好了，那我就有更多的時間可以自由支配了。

　　假如沒有作業，我可以盡情地做自己想做的事情，不用擔心老師的老虎脾氣，不用擔心媽媽的獅子脾氣，更不用擔心被同學嘲笑。我可以天天跑書店看書，并借上一本厚厚的名著，在家細細品讀，每天都可以“充電”到十二點，媽媽也管不著，因為沒有作業嘛！想著天天在知識的海洋里遨游，真是做夢都香甜。

　　假如沒有作業，我可以游山玩水，明天去泰山，后天去華山，大后天去嵩山……把祖國的大好河山看個遍，既讓我一飽眼福，又陶冶了我的情操，當要寫作文時，我可以一吐為快了。

　　假如沒有作業，我可以去東北玩，去那兒的曠野里堆雪人，往麥地里隨便扔爆竹，親身經歷農家樂，還可以和那邊的`認識的朋友一起去砸魚——傍晚，先用手電筒“引魚出洞”，等魚兒都聚在一塊，再用磚頭使勁把冰砸開，魚兒就一條一條跳上岸，我們一條條往筐里撿，全然忘記了那是寒冷的冬夜。

　　假如沒有作業，我會和好朋友結伴同行去黃河邊撿垃圾，讓祖國的母親河再重新顯現出它的美麗。我們就能再一次聽到潺潺的流水聲，聽那有節拍的聲音，那么動聽，那么親切！

　　啊！沒有作業的日子真是好，快活似神仙，樂趣無限，希望真有這一天的到來！

作業的作文2

　　童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂新。

　　一天晚上，我正在沙發上美滋滋地看我喜歡的`動畫片。突然，門開了，接著爸爸走了進來并對我說：“文文，把作業本拿過來，今天你媽媽晚上加班，我來檢查你的作業。”聽了爸爸的話，我的心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因為我還有兩題沒有做呢。我站在那兒一動不動，心想媽媽趕快回來呀！趕快回來救救我吧！爸爸見我站在那兒不動，生氣地說：“趕快把作業拿過來！”沒辦法我只得硬著頭皮走到了爸爸的面前，把作業本緩緩地遞到了爸爸的手里。爸爸一把把作業本拿到他手里，然后，打開作業本，看到了作業本上的字寫得亂糟糟的，還錯了好幾題，居然還有兩題沒做。爸爸臉上拉得老長，嚴厲地說：“作業怎么做的？寫得這么亂！”說著爸爸把我的作業本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對我說：“趕快回去重寫！”接著便把作業扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫字臺前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫重新了寫起來。過了一會，作業寫完了。我再一次把作業拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說：“這次還行，下一次可不能這樣寫了。”

　　檢查完作業，我和爸爸一起看起了電視。

作業的作文3

　　早上我根本不想起床，也不想上學校，因為學校里有個打不完的“怪物”——作業。

　　我一說學校，大人們一定覺得那是個安靜，充滿書香的學習環境。但我可以代表所有同學很明確的告訴你，在我們學生眼中，那簡直是個“生產惡魔的圣地”，那里還有永遠也打不完的“怪物”。

　　早晨，我只要一進教室門，就能聽見同學們都在議論:“哎呀！昨天作業好多呀！”“就是！我都寫到十點也沒寫完，睡得很晚，好困啊！”“你別說了，我也和你們一樣！”“哎！馬老師就不能少布置點作業嗎？”……是的，這些話我已經聽到了好幾次了，那也只是說說罷了，沒人敢真正的跟馬老師說:“請您減少點作業吧！”。何況，有些同學連提意見的`資格都沒有，怎么能幫我們消滅那些該死的“怪物”呢？要我說啊！現在我們學生一天滿腦子都在想作業少點，作業少點，再少也是有啊！（再說老師也不會那么傻，不會給我們布置作業。）不是“大怪物”（指《直通車》），就是“超型大怪物”（指卷子），然后就是“小型怪物”（指題單）。

　　哎！我想老師們覺得作業不多，布置的很少，可以在規定的時間內寫完，但也請你們為我們學生想一想嗎？語、數、英加起來就多了啊！

作業的作文4

　　語文課后的課間同學們一個個唉聲嘆氣，不情愿的聊著今天一項特殊的作業，愛的作業。這突如其來的任務，讓我們不知從何下口。

　　終于放學了，我背上書包沖向辦公室，氣喘吁吁的說了一句“我愛你。”但是，媽媽的'臉上并沒有絲毫的表情。我心里正奇怪著，又想起了耿老師說，也可以將愛寫下來。我和媽媽回到家后，照常做著一切。我為了不被他發現，我奇怪的舉動，我就躲進了藏身之處—衛生間，哈哈。

　　寫著，寫著不知怎的，我的眼圈漸漸的紅了眼眶里不停打轉的眼淚一不小心滴在了裝滿愛的信封上。我想，我連自己都打動了，效果應該不會太差吧。我悄悄的把它放在床頭。

　　我把自己的眼淚擦干，我靜靜的走到了書桌前想拿起筆寫作業的手不禁顫抖著，想起那一幕幕。那一幕幕，從小到大媽媽對我的關心和關愛；那一幕幕，我犯了錯，媽媽耐心的教育著我。淚水又情不自禁的流下了，她對我無微不至的愛我會永遠記住的。

　　“來讓我親親你，我也愛你我的寶貝。”她的眼睛，雖然已經被打濕了，但她忍不住讓因為愛而生的眼淚流走。

　　“完成！愛的作業，原來這么簡單啊！”從這時“我愛你”，這三個字成了我口中的家常便飯。

作業的作文5

　　家庭作業！家庭作業！

　　到底是誰發明了這么無聊的東西？簡直比掏耳朵和去理發店還無聊！我總是忍不住懷疑，世界上有個“家庭作業之神”。他就躲在云彩后邊，時刻想把我打倒。只不過我一直沒想明白，他這樣做，能得到什么好處？

　　喂！你聽到了嗎？你干嘛非要這樣不可？既消耗能源，又會時不時引起小規模的戰爭——常見的戰場在客廳、辦公室。

　　就說我的寒假吧。那作業，就是一次次事故：我們掙扎在作業的海洋中，艱難地揮臂前行。好不容易上岸了，剛想歇口氣，卻驚恐地發現：還要往回游啊！

　　那作業的`量與假期的天數完全不成正比！我們要提前回老家，我爸不讓我在老家寫作業。于是乎，便引發了一天兩篇日記的慘劇。天天冥思苦想，不但沒找到素材，腦子反而變成了核桃！

　　我現在正處于長個兒階段，要是我停止生長，全怪作業。這青春的大好時光，全毀在作業上！

　　唉——

作業的作文6

　　“今天沒有作業！”張老師向我們幽默地賀喜到。頓時，教室里炸開了鍋：有的跑到后面跟小伙伴聊天，商量一起在晚上玩什么；有的把書本拋到空中，興奮不已；有的爬到課桌上，大聲地喊：“老師萬歲！老師萬歲！”直跺腳。

　　走在回家的路上，我覺得自己的腳步好輕，像走在棉花上似的。以前那沉重的感覺一下子消失地無影無蹤。我不用為了完成作業到晚上十點鐘睡覺，不用再拿出長長的鉛筆沙沙地寫字，使長鉛筆變短，更不用把各類資料書翻來翻去，翻到手抽筋。

　　回到家里，我脫掉鞋子，換上拖鞋，放下又大又重的書包。徑直走進了書房，打開心愛的電腦，立刻玩起了向往以久的`《功夫派》游戲，30分鐘，60分鐘……心里沒有了以前那樣上氣不接下氣，緊張得時間不夠。然后，打開門，跑到五樓，和大哥一起玩了一個小時的《三國殺》游戲，玩得不亦樂乎。接著我和爸爸打了一個小時羽毛球，斗得不可開交。最后回到家里，打開電視機，舒舒服服地看電視，然后洗澡，睡覺……

　　“陳霄遠，起床了！”“啊！”原來剛才是一場夢，新的緊張的一天又開始了。

作業的作文7

　　“太棒了！今天沒有作業。”我們班的信息“小靈通”——郭志豪高興地大喊。聽到這個消息，同學們一蹦三尺高，有的熱烈地擁抱著來慶賀這個喜訊；有的'用筆使勁敲著桌面和鉛筆盒；還有的站在桌子上，手里揮舞著書本和彩紙。這種氣氛，好像比北京申奧成功還熱烈。

　　在回家的路上，我一邊走一邊想：今天晚上一定能好好地大玩一場了，先看動畫片，然后再玩……想著想著，我突然被一塊石頭絆倒了，可嘴上還在說：“這真是一個美好的夜晚呀！”人們都盯著我，以為我得了神經病。可我全然不顧行人的眼神，繼續臉上掛著微笑往家走去。

　　回到家里，我高興地把沒有作業的消息告訴媽媽，本以為她能“高抬貴手”放我一晚上的假，可她卻說：“正愁沒機會給你補一些數學題呢，現在好了，老師不留作業，我來給你留一些作業！”這真是當頭一棒！我只得抱著一堆“書山題海”乖乖地回了屋，剛才高興地心情一下子煙消云散了，那么多的“假期計劃”也泡了湯。

　　第二天，我來到學校就給好朋友“大倒苦水”，沒想到好多同學也都有跟我一樣的遭遇。大家都無可奈何地說：“再也別盼著不留作業了……”

作業的作文8

　　“交作業了，交作業了！”我剛走進教室，小組長就吆喝上了。我心想：切，好像誰沒寫似的。我把書包找了一遍，咦？我的作業本呢？我翻了一遍又一遍，慘了！慘了！作業本難不成長翅膀飛了？不會是丟在家里了吧！我焦急萬分，一下子就漲紅了臉，這下可不好了。

　　此時此刻，我多么想讓時間停下來。不交作業……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神，我不禁打了個哆嗦，心兒怦怦直跳。作業本，你到底在哪里呀？快點出來吧！

　　我不甘心地把書包里所有東西都倒在課桌上，挨個翻找。“叮鈴鈴……”糟糕，預備鈴響了，老師快要來了。“撲通、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子，隨著鈴聲的節奏，不斷地加快、加快。

　　突然，我想到，自己昨天好像把作業本放在書包前面的一個袋子里了，我心中一陣驚喜。我趕緊拉開書包前面的拉鏈，可找了又找，每一個本子都仔仔細細的`看了一遍，可哪里有作業本的影子。完了、完了，這下可真的完了！

　　我等待著“世界末日”的到來，心都提到了嗓子眼，好像隨時都會跳出來，我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一發之際，我突然想到，我昨天不是把作業本放進了我裝作業的袋子里了嗎？我趕緊拿出了我裝作業的袋子，終于發現了我的作業本。

　　真是虛驚一場，看來我以后放東西不能再這么馬虎了。

作業的作文9

　　今天，趙老師給我們布置了一項特殊的作業——幫父母做一些力所能及的事。我想：既然這樣，我就幫爸爸洗腳吧。

　　晚上，我和爸爸吃完飯，看電視時，我走到爸爸的身邊，對爸爸說：“爸爸您辛苦了一天了，我來幫您洗洗腳吧，！”爸爸開懷大笑，對我說：“好呀，我很樂意。”這時，我端起一盆水，我把手伸進去發現水有點涼。就倒了一點熱水，我讓爸爸坐在沙發上，然后把鞋脫掉，接著又幫爸爸把襪子脫了，我把爸爸的腳輕輕的放進了盆里，因為我知道每天都有小頭發像針一樣扎著爸爸的腳，所以用手輕輕地揉著爸爸的.腳，一邊揉一邊問爸爸說：“爸爸，舒服嗎？”“舒服。”爸爸高興地說。這時，我看見了爸爸的腳趾甲已經伸到肉里去了，一定很痛，我幫爸爸擦完腳就開始幫爸爸剪指甲，每當我剪一下，都會關心地問一聲：“疼嗎？”他輕聲說：“不疼，不疼”，我看到了爸爸眼里噙滿了淚水，我知道這是幸福的淚水，我趕緊起身，拿了塊毛巾輕輕地為爸爸擦了擦眼淚，爸爸又笑起來說：“我女兒長大了！”剪完后，我對爸爸說：“快去睡覺吧。”爸爸起身將我緊緊的抱在了懷里說：“我女兒懂事了！”

　　從那以后，我每天都會幫爸爸媽媽做一件事，因為我理解了父母的養育之心，可憐天下父母心，我一定會好好孝敬父母的！

作業的作文10

　　煩！煩！煩！一天到晚就是作業，作業，作業！每天只要一上學，就意味著要寫作業：自然作業、品德作業、英語作業，還有那可歌可泣的數學作業和令人一見就聲氣的語文作業。

　　每到學校，看見同學們一張張的笑臉，那么真誠可親，我就納悶，他們怎么沒被如山的作業壓跨，而依然快樂不改呢？為什么我就和他們不同，一看見作業心里只剩下一個“煩”字呢？

　　我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的作業，做一只快樂的小鳥，自由自在的'在湛藍的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹木草兒漸漸地長高，聞著野花吐出的芳香，聽著小鳥愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！

　　可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過來了：寫完數學寫語文，寫完自然寫英語……寫著寫著，就覺得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！

　　自然在煩躁之后也會有快樂。我的作業被評為“最佳作業”，我心里美滋滋的。我希望得到表揚，但我渴望自由，只要一提到作業，我還是煩！煩！煩！！！

作業的作文11

　　今天我去值周開會，回頭一片空白，我給大家講一講吧！

　　今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因為我對這份榮耀已經期盼很久了。下午果然選到我了，我開心的和同學去開會，開完會，高高興興地回班，到班級門口感覺情況不太對，有一種不祥的預感。果然一進屋，幾乎所有同學都站起來了。我腦子里一片空白。為什么班長、副班長、還有好多學習好的學生都站起來了？我和同學一進屋老師就一臉嚴肅的問：“你們倆抄過作業嗎？”我們倆都點點頭，我這才知道是因為一個同學抄別人作業引起的。沒想到呂浠碩說：“王譯晗她還……。她還搶我作業抄。”呂浠碩是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說：“沒有。”我還和老師頂嘴了，最后還是被老師說服了。老師一個一個地問：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當然不僅會罵我還會打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個小本子上，很嚴肅的說：“以后本子上的人再抄作業，就發消息告訴家長，挨罵的時候錄一個小視頻傳給老師。還有以后別的'同學也不能抄作業。”回家后我把這件事告訴媽媽，如我所想的那樣媽媽既罵我又打我。

　　我以后再也不抄別人作業了！不然后果很嚴重，絕對不能讓老師發消息給我媽，我要好好做，不然會……你們懂得。

作業的作文12

　　我們學校最近實行了一種新式作業，那就是分層作業。

　　分層作業分A、B、C三層，可以根據自己的實際情況選作業做。A層作業是基礎性作業，是課本、新課堂、配套練習冊中的題，也是最基本的練習題，它使我們學到的基礎知識在腦中深深地扎了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業的本子，就要翻一翻，看到A層作業的時候，總會夸上幾句，說老師布置的A層作業：具有典型性、針對性強，又不重復。

　　B層作業是拓展性作業，一般是讓我們查資料等。拓展性作業讓我們將知識從課內延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取更多的知識營養，讓我們的根扎得更遠，樹冠長得更高，眼光看得更遠。

　　C層作業是實踐性作業，它是讓我們動手實踐，一般是讓我們觀察一種事物并寫下來，還有課題研究。C層作業能培養我們的'動手操作能力、觀察能力、語言表達能力和課題研究、查閱資料、收集整理資料的能力。它讓我們變成了一只天空翱翔的雄鷹，讓我們擁有了博擊風雨的能力，讓我們放眼天下，了解大山外面的世界。

　　我非常喜歡這種作業形式，每天也非常高興做B層作業，特別是周末的C層作業。我的作業我做主，它讓我快樂，讓我得到鍛煉，讓我茁壯成長。

作業的作文13

　　“呼——”我松了一口氣，忐忑不安的心終于放了下來。

　　究竟是怎么回事呢？原來是老師叫我把作業拿出來放到投影機里批改，可我剛好忘記有這個作業了，沒有動一個字。

　　“潘碧霞同學，把你的作業交上來”教室里響起了語文老師響亮的聲音。我心里很慌張，因為中午我玩得忘記時間，吃完飯就匆匆趕來學校了。

　　我假裝很鎮定的樣子，說：“我找一下。”便埋頭往書包里找，我把頭埋得低低的，生怕有人看見我的作業本，我希望時間過得快一點，早點下課，這樣我就可以逃過一劫了，我的動作很慢很慢，動一下仿佛要用一分鐘，我把手指伸進書包，把書包里所有的書都一頁一頁地翻著，我心里想：啊！時間，你能不能過得快一點，如果被發現我沒有寫作業，我可就完蛋了，這可是致命的.一劫啊！我慢慢地把大格、小格、中格都找了一遍，我邊找邊想，如果被找到了怎么辦？還是先想想借口吧！我想了又想，想了又想，終于想到了一個合適的借口：作業沒帶。

　　我終于說了出來：“老師我作業忘帶了。”老師用嚴厲的目光審視了我一遍。然后說：“李若迪同學，把你的作業拿上來……。”

　　雖然老師沒有丟我的臉，但我知道他那嚴厲的目光，是在警告我，從那時起，我再也不敢說謊了。