變更的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的變更的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

變更的作文1

　　學(xué)習(xí)，無(wú)非是現(xiàn)代人腦中最重要的字眼。學(xué)習(xí)，可以讓我們未來(lái)更美好。因此，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣才能好好學(xué)習(xí)，就能成為我們現(xiàn)代人熱聊的一個(gè)話題。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，就是先學(xué)后復(fù)習(xí)。所以面對(duì)知識(shí)點(diǎn)，我們就應(yīng)該在課后復(fù)習(xí)，這樣才能記住所學(xué)得知識(shí)。而這復(fù)習(xí)恰恰是我們學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)。

　　第二，我認(rèn)為，面對(duì)學(xué)習(xí)，我們要有耐心。不厭煩做錯(cuò)一遍又一遍的題目，不放棄思考不出得難題，不厭倦讀了一遍又一遍的課文。其次，我們?cè)谟心托牡耐瑫r(shí)還要加上恒心。面對(duì)學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該孜孜不倦。要堅(jiān)持讀各種各樣的課外書(shū)，因?yàn)檎n外書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)倦書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀的書(shū)越多，走的路也就越長(zhǎng)久。

　　第三，我就認(rèn)為有好的課堂筆記就會(huì)有更多的復(fù)習(xí)。所以，我們?cè)谏厦抗?jié)課時(shí)，都應(yīng)該有一本本子作為我們的課堂筆記。老師上課講的知識(shí)，也許在剛講完的'時(shí)候我們就能記住，但等上了另幾節(jié)課后便忘了。所以，有好的課堂筆記很重要的。我們應(yīng)該充分利用課堂時(shí)間把老師上課講的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)的都記下來(lái)，這樣更有利于我們課后的復(fù)習(xí)。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，我們要做到過(guò)目不忘，一說(shuō)就能背，習(xí)題都能做就應(yīng)該做到以上幾點(diǎn)。我的學(xué)習(xí)方法便是這樣。學(xué)習(xí)，我們要很慎重的去對(duì)待，這不是一種任務(wù)，更不是一種負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該用嚴(yán)肅的心態(tài)去對(duì)待。

　　學(xué)習(xí)，學(xué)的不僅是知識(shí)，也是樂(lè)趣。肯學(xué)才能做到學(xué)出樂(lè)趣。所以，說(shuō)到底，學(xué)習(xí)最重要的也是個(gè)人的心甘情愿，如果不愿意，怎么學(xué)都學(xué)不好。

　　以上便是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，雖說(shuō)不是很資深，但也希望能帶給學(xué)習(xí)的學(xué)生們一丁點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。希望我們都能在學(xué)校里愉快的學(xué)習(xí)。

變更的作文2

　　大概學(xué)生時(shí)代，一些些物是人非并不少見(jiàn)。這總歸是放在任何的境遇里，都將遭遇的種種。稱不上是不幸，卻也有著頗多的感慨。就這樣一時(shí)間，許多個(gè)老師都換了面孔。不管是厭惡抑或喜歡，那些曾在眼前晃來(lái)晃去，穿過(guò)寒冷的冬季又透過(guò)春夏照進(jìn)生命里來(lái)的人，漸漸從這眼前消卻。

　　初中是大不同于小學(xué)的，不似那時(shí)幾年的光景下來(lái)，打眼前走過(guò)便知道是不是老師。而現(xiàn)在，從那偌大的人群中穿過(guò)，仍舊會(huì)試探著向那些陌生的微微低下頭，紅著臉匆匆說(shuō)聲：“老師您好。”所以，替換了的老師，若是想再得一見(jiàn)，便屬實(shí)不易了。我細(xì)細(xì)地掐著指頭算了算，竟也是驚得一震：七大主科約莫是換了四科的老師，盡是些新鮮的聲音，還有些嚴(yán)厲的可怕的老師，只讓我們?cè)诶淝逯幸嘤行�懷念舊時(shí)。畢竟是全新的`模式，全新的方法，常常會(huì)驚恐地?zé)o法適應(yīng)。又略略地感到悲戚：那些磨合了將近一年的默契與扶持，總要在這更替中被篩走。總聽(tīng)那些個(gè)劇里說(shuō)：“人非草木，孰能無(wú)情。”我大抵明白它要表達(dá)的意思，只是覺(jué)得草木也是有情的，何故劃到無(wú)情物里。而今日一想，卻也覺(jué)得極合此境：縱然是曾蹙成一團(tuán)怨過(guò)的老師，忽然從命運(yùn)里消失，忽然從那些做慣了的練習(xí)冊(cè)里抬起頭，失去這些聽(tīng)?wèi)T了的聲音，又怎能不夾帶著些不著邊際的愁苦呢？

　　我想我終究是需要習(xí)慣的，習(xí)慣這新的一切，盡管它欣欣向榮的活力讓我感到措手不及。我這樣的人，總不容易分清心里裝著的是僥幸還是悲傷還是歡喜，只是雜亂地揉在一起，難以理出半點(diǎn)的頭緒。只讓我們繼續(xù)向前吧，當(dāng)我再能閉著眼想起這些人的面孔時(shí)，我便是熟知了吧。

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