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一次有趣的實驗作文

時間:2023-08-28 21:25:43 好文 我要投稿

一次有趣的實驗作文15篇【合集】

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的一次有趣的實驗作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一次有趣的實驗作文15篇【合集】

一次有趣的實驗作文1

  只見他在臺上面目猙獰,兩手緊緊捏著一張冒牌報紙。告訴你,我們正在進(jìn)行一場大規(guī)模的超級實驗一張紙能折九次嗎?讓我們開始實驗吧!

  老師給每人都發(fā)了一張長方形紙,聽完老師的規(guī)則,我們早已躍躍欲試了。開始吧!一聲剛出口,我們就將紙對折、對折、再對折等到第六次時,我們開始緊鎖眉關(guān)、咬牙切齒,顯得格外吃力。但最后,還是以第八次為失敗告終。

  真理不是千萬次實踐行動揣摩出來的嗎?因此我們沒有放棄,開始繼續(xù)實驗。

  這次,老師換了一張大報紙,請了一位同學(xué)上臺演示。只見他的臉上掛著自信的`目光,用手指輕輕將報紙對折,那種神態(tài),好像這次必勝無疑,十成把握。

  隨著紙的厚度增加,硬度也在增加。同學(xué)已不像以前輕松了,眉頭開始微微皺起,嘴開始咝咝地抽著涼氣,好像在想:嗯?這咋回事兒?這不符合邏輯思維!

  經(jīng)過又捏又捶一番折騰,終于折到第七次,可同學(xué)說:兄弟們,我盡力了!我們頓時一齊唉!

  這時,一位綠衣使者上前拿住報紙用力用手上的肌肉用力一按,頓時,教室里的空氣仿佛凝固了,我們期待著

  耶!第八次成功!我們歡呼著。可,第九次沒希望了。

  真理是靠多次實驗取得的,實踐,是取得真理不可缺少的一部分!

一次有趣的實驗作文2

  “叮鈴鈴......”隨著一串優(yōu)美的鈴聲,我們一起走進(jìn)了科學(xué)實驗室,這節(jié)是科學(xué)實驗課,也是我們第一次集體試驗。

  剛進(jìn)實驗室,全班驚呼“哇——”不瞞你說,的確讓人很新奇,總共有8張桌子,每個桌子中間都有一個水池,桌上有2個橡皮泥和2個燒杯,是供我們做實驗用的。一個桌子能坐5個人,每5個人里都有一個小組長,很榮幸,我是其中之一。坐好后,發(fā)現(xiàn)我們組少了一個人,于是我就分配了2人一組——駱宇淏和郭錦月,我和陳雅涵。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后,老師便開始講課了。

  “把橡皮泥的體積與......好了,現(xiàn)在呢,我們每一組都有1個燒杯和橡皮泥,對吧?現(xiàn)在往燒杯接200毫升的水。”我擰開龍頭,往里接了200毫升的水,等待老師的指令,“然后聽我說,第一組把橡皮泥捏成餅狀,第2組把橡皮泥捏成圓柱狀,快,動手!”我和陳雅涵對視了一下,然后一起捏了起來。我捏了捏,覺得捏的不好,就讓陳雅涵幫忙捏,最后,終于在我們的共同努力下,完成了這個似艱巨而又非艱巨的任務(wù)。

  我小心翼翼地把它放入水中,看它的沉浮情況,不一會,它慢慢沉入了杯底,而水位卻增長到了210毫升,老師說,那它排開的水量也就是10毫升。我看了看別人組的室驗結(jié)果,有些人和我們的一致,但有些結(jié)果的水位卻增長到了225毫升,我想:可能是因為接的`水有些不同的原因吧。老師笑瞇瞇地問我們:“是不是都沉下去了?好!我們改變一下它,讓它變成空心的,那它是沉還是浮呢?”我們想了想,應(yīng)該是浮吧!于是懷著疑問我又做開了試驗。我先把它揉成圓,然后壓成餅狀,接著把它壓成正方盤子形,慢慢的、輕輕地放進(jìn)水里,但是,結(jié)果卻讓我很驚訝——它又沉到水底了!我看著別人的燒杯,有些竟然浮了起來!這是怎么回事?我問老師,老師說:“那是因為你捏的橡皮泥有問題,知道嗎?”我失望地點點頭,然后無奈地看了看陳雅涵,她也不例外,和我一個表情。

  “叮鈴鈴……”熟悉的旋律又響了起來,下課了,我只好垂頭喪氣地往回走,但是我也挺開心,因為這是我第一次做這么有趣的實驗,從中我也體會到了做任何事都要細(xì)心,相信,多一份細(xì)心,就多一份成功!

一次有趣的實驗作文3

  今天中午,我在上科學(xué)課的時候,老師給我們布置了家庭作業(yè),就是讓我們在家做一次讓雞蛋浮出水面的實驗。

  放學(xué)了我回到家里就開始做起了實驗,我一開始是選的糖,我想糖一定會讓雞蛋浮出水面,可是結(jié)果并不是這樣的',我整整放了一包糖還是沒有讓雞蛋浮出水面。

  第2次我選擇了味精,啊味精是我最不喜歡的了,我馬上把它倒完了,我在哪里祈禱一定要浮出水面了,可是結(jié)果并不是我想的這樣,雞蛋就像被杯底粘住了有沒有上來,唉氣死我了。

  最后一次了!在不成功我就不實驗了,我選擇了鹽,我立馬把鹽倒完了,我用我的勺子快速的攪拌了,啊!!!什么情況竟雞蛋搖搖晃晃的游出了水面,我最不在意的竟然把雞蛋征服了!!!

  這個實驗讓我明白了,鹽水的密度要比雞蛋的密度要大,所以雞蛋就浮出了水面。

一次有趣的實驗作文4

  今天,老師讓同學(xué)們做一個有趣的實驗,并且寫出實驗的經(jīng)過。

  放學(xué)一回家,我就“發(fā)瘋”似的找螞蟻,之所以我“發(fā)瘋”似的找螞蟻是因為老師讓大家

  用樟腦球在一只螞蟻的前面輕輕的'劃一道“防線”,會發(fā)生什么現(xiàn)象?等螞蟻跑累了,就在小螞蟻周圍畫一個圈,這個要圈稍微大一點,你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?你將圈圈逐漸縮小,直到一角錢硬幣還要小,這時你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  跟這這些問題我走進(jìn)了實驗。我在居住的院落里,找到了一只螞蟻,他正在匆忙的走著,像一個大老板干急事。又像一個足球運動員健將一樣。奔跑著,不防我用樟腦球再它前進(jìn)了路上劃了一道“防線”幸虧他不是傻子,竟然繞著彎子過去了。

  開始第二個為問題!我又拿起樟腦球又劃了一道“防線”但是這次突過去了。

  這時螞蟻跑累了,我又在他周圍劃了一圈,他繞著圈子走,像走迷宮似的,我將圈縮小到一枚硬幣那么小,他竟然掛了。

  這個真是實驗太有趣了啊!

一次有趣的實驗作文5

  我最大的愛好就是做實驗,平時在家里總是拿爸爸的一些花草做實驗,被我做過實驗的花總是不結(jié)果,就是不開花,所以也不少挨爸爸的批評。今天,科學(xué)老師說要在課堂上做一次實驗,這可把我高興壞了。

  不等老師做實驗,我就把材料早早準(zhǔn)備好了,就等做實驗了。這次試驗的器材可不少——有粉筆,泥土,杯子。對了還有最不可缺少得一項——水!

  第二天下午,我總于盼到了科學(xué)課。我便快速的'從桌子洞里拿出器材,等待老師的到來。一分鐘后,老師終于來了。起先,科學(xué)老師先叫我們把杯子里乘上半杯水,然后再拿一塊泥土或粉筆放入水中。發(fā)不發(fā)現(xiàn)水中有些氣泡往上升。“咦?水中怎么沒有氣泡呢?”我疑惑的自言自語到,我拿著杯子看了半天,怎么也沒有發(fā)現(xiàn)不冒氣泡的原因。這時,在講臺上的老師看到了我思索的表情,慢步走了過來,給我慢慢講解。“奧!原來是因為我用的是濕泥土,所以才不會冒氣泡。”老師叫我用一塊干粉筆來試試,我把粉筆放進(jìn)了杯子里,緊張的兩秒過后,從粉筆中開始冒氣泡。“耶!成功了,成功了。”我高興地跳了起來,用手做了一個V(成功)的手勢。我喜歡實驗,因為實驗?zāi)芙忾_生活中的許多奧秘,而且能讓我們懂得更多知識。

一次有趣的實驗作文6

  星期天,博思特老師在教室里和同學(xué)們做了一次實驗。

  首先老師先拿著一個熟雞蛋和兩杯水,老師就說:“我們這次來做一個實驗,好么?”

  一開始,老師說:“你們看兩杯水都是無色透明液體。”來我們做一個有趣的實驗,你們看我把雞蛋放進(jìn)去會是怎么樣的結(jié)果呢?有的'同學(xué)說:“他可能會沉下去吧。”老師把雞蛋放進(jìn)水中,撲通一聲,雞蛋果然沉了下去,看來那個同學(xué)說對了。接著又到了另外一杯水,又是那個同學(xué)說:“會沉下去!”老師把雞蛋放進(jìn)了另外一個杯子里,結(jié)果雞蛋沒有沉下去而是浮起來了,這是為什么呢?大家好奇的問。

  后來老師給我們講了一個《死海的傳說》這個故事然我們明白了原來鹽水的密度大于雞蛋的密度,說以雞蛋在鹽水中不會沉下去。

  啊!這真是一次有趣的實驗!

一次有趣的實驗作文7

  自然課上,老師給我們講了摩擦生電的原理。回家后,我想: 我何不自己去實踐一下呢?

  說干就干,我用剪刀把白紙剪成一個個小碎片,再拿來一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下,用筆尖靠近紙片,希望能吸上去。我失望了,因為紙片紋絲不動。

  是不是摩擦得太少呢?我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下,結(jié)果還是如此。為什么會這樣呢?難道書上寫錯了嗎?我非常奇怪,決定去請教媽媽。

  媽媽聽后建議我說:“你把紙片剪得再碎一點試試看。”于是我把紙片剪成紙屑,把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下,讓筆靠近紙屑。這時,奇跡發(fā)生了,紙屑一下子貼了上去。啊,我終于成功了!我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》,搞清了為什么會這樣:原來物體摩擦后能夠吸引小的東西,我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的.現(xiàn)象,就叫摩擦起電。摩擦起電的現(xiàn)象在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。

  啊!原來如此,我終于知道了其中的奧秘。

一次有趣的實驗作文8

  今天,吳老師神神秘秘地告訴我們說:“今天我們一起來做個小小的實驗。”

  吳老師說:“把一張紙扣在一個裝滿水的'杯子上,將它翻過來,水也不會溢出來,你們相信嗎?”正在我們半信半疑,議論紛紛時。老師說:“耳聽為虛,眼見為實,我們來做一下吧!”“好”大家異口同聲地回答到。

  只見蔡濤自告奮勇地走了上去說:“我先來。”他把紙扣在杯子上,使勁地壓了幾下,飛快地將杯子翻了過來,放了手。“成功了!”他大聲喊到。水果然都沒有流出來,真是神奇啊!

  我也不甘示弱地走了上去,把紙扣到了杯子上,使勁地壓了幾下,然后向杯子吹了口仙氣,飛快地將杯子翻了過來,放了手,水也都沒有漏出來,“我也成功了。”我高興地喊到。

  這真是一次有趣的實驗,讓我們也收獲了許多知識。

一次有趣的實驗作文9

  早上,屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽,就在這時,老師發(fā)了一個關(guān)于擺的擺動快慢的探索視頻。在看的過程中,我覺得這是一堂有趣的'課堂,我不禁想去探索其中的奧秘,那該是多么有趣啊!

  果然,中午時分,老師發(fā)來一條信息,說要做擺的實驗,我樂壞了,在我高興之時,有一件事,讓我沖昏了頭腦,去哪里弄擺呢?我便和媽媽拿起手機(jī),在網(wǎng)上尋找制作擺的方法,怎么也找不到,就在這時,我的眼前一亮,有了!我快速回到我的房間,拿起我的積木,開始拼了起來,不久之后,便拼好好了兩條支架;媽媽找了一根線,把擺錘拴了起來,并且綁在支架上的一個板子上,我們便開始了實驗。我們要做三次,每一次都要拍視頻,可是在這三次實驗中沒有一次能成功,眼前的表格還沒有完成,眼看就要到時間了,我卻遲遲沒有完成。最后,時間到了,老師看了看還有幾個人沒有交作業(yè),便又給了我們最后一次機(jī)會。

  我心里默默地念著,一定要把握好這次機(jī)會。我吸取了上幾次的教訓(xùn),和媽媽一起又制作了一個簡單的擺。這次,我們不敢有一點差錯,小心翼翼,最后順利的完成實驗。

  雖然這次實驗不是太順利,可是我戰(zhàn)勝了困難,依然覺得這是一次有趣的實驗。

一次有趣的實驗作文10

  “叮鈴鈴!”上課了,科學(xué)老師夾著書走進(jìn)教室,同學(xué)們頓時個個腰板挺直,老師說:“今天,我們來做一次有趣的實驗。”同學(xué)們異口同聲地說:“好!”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭,說:“譚碩請上講臺幫我做一下這個實驗。”譚碩抬頭挺胸的`走上了講臺。

  老師將紙鍋放在鐵架上,把蠟燭放在紙鍋下,緩緩的將水滴入“鍋”中,給了譚碩一根火柴,讓他點著蠟燭,同學(xué)們說:“紙鍋能燒水嗎?不是,就是被水澆濕了。”只見譚碩“哧啦”一聲,劃著了火柴,點著了蠟燭,過了五六分鐘,寇智突然叫道:“鍋著了,鍋著了。”老師說:“不是鍋著了,而是水熱了,大家排著隊摸了摸水,啊!好燙啊!”

  事后,我們問陳老師:“為什么紙鍋沒有被火燒著了,被水澆滅了?”老師對我們說:“那是因為在盛有水的紙鍋中,火給紙大量熱量,紙鍋傳導(dǎo)給了水,這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點近100度,當(dāng)水溫到了100度,熱會繼續(xù)散失,水卻不會繼續(xù)升溫。”

  從這次實驗中,我知道了生活中處處有科學(xué)。

一次有趣的實驗作文11

  今天我在奇趣作文學(xué)到了一個很好玩的一個小實驗,現(xiàn)在不如我來給大家講一講吧,

  老師告訴我們要做小實驗之后我們都很興奮,老師告訴我們材料是一個紙杯、一個盆、一張紙、和水。老師說用一張紙蓋住紙杯里的水,則莫樣才能讓紙杯里的水不漏堅持三秒鐘呢?我們一個一個人的來,我是第一個,我直接把紙從上邊放到紙杯上,我發(fā)現(xiàn)一秒鐘也撐不住就漏了,我們都漏了,可是只有一個人成功了,我看清他是從一邊滑到另一邊然后一倒過來果然不漏,我的心里覺得真的有一點不服輸。

  小實驗之后,我們問老師為什么只有那個人才能做到滴水不漏呢?老師告訴我們原來,我用的`那一種辦法是因為空氣進(jìn)去了,所以不行。而那一個成功者它是一點一點的,所以空氣當(dāng)然進(jìn)不去了,我聽了老師的講解,我們這些不服輸?shù)娜肆ⅠR把心里的不服輸給去掉了。

  通過了今天的小實驗初中作文 ,讓我明白,只要好好觀察和發(fā)現(xiàn),你就一定會變成想那個人一樣的,這小實驗真是又好玩又讓我們明白一些道理,我以后也一定要多做一些小實驗啊。

一次有趣的實驗作文12

  今天我去上作文課,一上課陳老師就問我們力氣大不大?男同學(xué)有的說一般,有的說中等。接著陳老師又問:“能把雞蛋捏破嗎?”男同學(xué)有的說OK,有的說一定可以,有的`說應(yīng)該可以,有的還說百分之百可以。而我們4個女同學(xué)卻搖搖頭,可能是我們力氣太小了吧!

  陳老師從衣服口袋里拿出一個雞蛋,這個雞蛋白白的,淡淡的,和熟的一樣。

  “有請李庚雨。”李庚雨小跑著上來了,李庚雨開始捏了,他捏了一次,二次,第三次又是跺腳又是捏,臉都脹得紅通通的,但是雞蛋卻安然無恙,完好無損。奇怪,這一毫米厚的雞蛋殼為什么就捏不破呢?

  “有請?zhí)萍鸦邸!碧萍鸦圻是沒捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一只手力氣小一些,兩只手的力氣大一些,應(yīng)該可以吧。她開始捏了,可她用盡了全身的力氣,甚至連腰都彎下去了,臉也脹得通紅,但是雞蛋還是沒有絲毫破損。我想兩只手交叉都有捏不碎,難道這雞蛋殼是石頭做的嗎?

  接著費成也上去捏了,他也兩手交叉捏,連陳老師都幫他捏都沒捏碎。

  這是為什么呢?我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢?

一次有趣的實驗作文13

  “今天,我們來做個小實驗吧”!說完老師拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的紙屑。

  同學(xué)們都睜大了眼睛,心想老師要干什么呢?老師說:“我要用這把尺子把這些紙屑粘在一起”。同學(xué)們交頭接耳,都不敢相信。這時老師用一塊布把尺子緊緊的'包了起來,用力地來回摩擦,不一會兒,前排的同學(xué)摸了一下大聲地說:“熱了”!于是老師把尺子接近紙屑,同學(xué)們都站了起來,伸長脖子向尺子那看,突然,離得最近的同學(xué)大聲喊:“吸起來了”!,這時大家的目光都盯在了尺子的身上,果然,尺子上沾滿了紙屑,真神了!同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來,老師告訴我們“尺子能把紙屑吸起來,是因為尺子和布產(chǎn)生了靜電,靜電吸起來紙屑。

  同學(xué)們這才恍然大悟。

一次有趣的實驗作文14

  在我上二年級的時候,科學(xué)老師姓李,我們叫她李老師,她經(jīng)常用實驗來證明課文中內(nèi)容正確與否。這不,一天,她又拿著絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西走進(jìn)了教室。教室里頓時鴉雀無聲,所有的`人都屏住了呼吸,大家都看著老師又想玩什么花樣。

  老師叫了一位女同學(xué)上了講臺,要她把臺上的自來水筆桿兒使勁在頭發(fā)上磨擦,然后靠近一堆細(xì)細(xì)的碎紙屑。剎那間,奇跡出現(xiàn)了,許多紙屑立刻粘到了筆桿上,同學(xué)們看得目瞪口呆。這時,李老師問道:“你們說是什么東西讓紙屑粘到筆桿上去了呢?”

  “電,電!”同學(xué)們爭先恐后地大聲回答,老師步步緊逼,問:“哪來的電呢?”有幾個機(jī)靈鬼說:“摩擦產(chǎn)生的唄!”李老師馬上接過話茬,一字一頓地說:“物體摩擦后能夠吸起……這就叫做摩擦起電。”

  真有趣,她就這樣把我們帶進(jìn)了電的王國。講了正電、負(fù)電、各種電互相之間的排斥、吸引,最后,讓我們觀看了小紙人跳舞,并讓我們親自實驗了一番。我想:“電啊電,為了四化建設(shè),我也一定像富蘭克林、法拉第一樣,成為一位‘馴電’者。”

  “鈴鈴鈴,鈴鈴鈴……”下課鈴聲響了,同學(xué)們戀戀不舍地放下了實驗器材,一個個還不由自主地埋怨:“怎么回事,這節(jié)課怎么這么短?”

一次有趣的實驗作文15

  哈哈!哈哈!咦?這是什么聲音?哦,原來是我們在玩一個有趣的游戲——笑死你。

  老師發(fā)給我們每人三張紙,然后說:你們首先拿到這三張紙,接著在紙上分別寫上人名或稱呼、在什么地方、干什么,然后交上來,我會叫一個人來讀,如果抽到的紙條拼起來通順,大家就給予他熱烈的`掌聲,如果不通順,就請他表演一個節(jié)目。

  游戲開始了,我們寫好了紙條,然后放進(jìn)盒子里。我想:不知道誰會抽到一些好笑的紙條呢?

  開始摸紙條了,老師首先點趙鑫上臺。趙鑫大模大樣地走上講臺,抽了三張卡片,看了一下,然后神秘地一笑,說:陳菲在馬桶里玩電腦!頓時,教室里炸開了鍋,笑聲一浪高過一浪,我也在捧腹大笑。

  輪到胡鯤鵬了,胡鯤鵬從容不迫地走上講臺,隨手摸了三張卡片,然后笑了笑,說:老師在飛機(jī)上放風(fēng)箏!一瞬間,教室里沸騰起來,大家笑得前仰后合,連老師都笑了,還說道:這位老師可真牛呀!居然能在飛機(jī)上放風(fēng)箏!

  老師還點了許多人,如:趙語昊、甘霖之我想:這次游戲可真好玩呀,尤其是趙鑫、胡鯤鵬和趙語昊讀的紙條,真是好好笑呀!

  雖然游戲結(jié)束了,但我們還依然沉浸在歡樂的海洋里

  這真是一節(jié)有趣的作文課。

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