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會(huì)吹氣球的瓶子作文精品【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的會(huì)吹氣球的瓶子作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
會(huì)吹氣球的瓶子作文1
你見(jiàn)過(guò)會(huì)吹氣球的瓶子嗎?哈哈,一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧,那么請(qǐng)跟我來(lái),一定讓你大飽眼福。
看,黃老師拿出了第一樣法寶— 一個(gè)普普通通的玻璃瓶子,她神秘地說(shuō):“這個(gè)瓶子可以吹氣球哦!”看著我們半信半疑的樣子,老師又笑著補(bǔ)充道:“睜大你們的眼睛,等著奇跡出現(xiàn)吧!”
接著,黃老師從口袋子了拿出一包白色粉沫,讓我們猜一猜是什么,我過(guò)去摸了摸,細(xì)細(xì)的、滑滑的,有點(diǎn)像淀粉,李丁同學(xué)索性過(guò)去嘗了一點(diǎn)點(diǎn),卻立刻齜牙咧嘴地大叫著: “好咸呀!咸死啦!”逗得我們哄堂大笑。
沒(méi)等我們從李丁的表演中回過(guò)神來(lái),卻見(jiàn)老師手里又多了一個(gè)盛著棕色液體的瓶子,不過(guò)這回卻被火眼金睛的.我逮了個(gè)正著,瓶子的標(biāo)簽上有一個(gè)大大的“醋”字,老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì),就是醋,下面請(qǐng)大家看好了,奇跡馬上就要出現(xiàn)了!”我們立刻挺直身子,屏住呼吸,瞪大了眼睛,生怕漏掉蛛絲馬跡。只見(jiàn)老師把白色粉沫倒進(jìn)玻璃瓶,又加了一些醋,然后迅速把一個(gè)氣球套在了瓶口上,只見(jiàn)氣球像豬八戒偷吃了西瓜后的肚皮一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的大了起來(lái),我們頓時(shí)驚訝地歡呼起來(lái)。
黃老師問(wèn)我們?yōu)槭裁礆馇蚰艽灯饋?lái),大家你看看我,我看看你,一個(gè)個(gè)搖起了頭,看著我們充滿(mǎn)疑惑的眼神,黃老師說(shuō):“這粉沫呀,是小蘇打,是堿性物質(zhì),醋呢是酸性物質(zhì),當(dāng)它們混合后,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,氣球就是被二氧化碳?xì)怏w給吹大了!”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)覀兓腥淮笪颍瓉?lái)會(huì)吹氣球的不是瓶子,真正的功臣是二氧化碳呀!
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了:生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理,科學(xué)就在我們身邊!睜大你發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們一起去探索吧!
會(huì)吹氣球的瓶子作文2
聽(tīng)媽媽說(shuō)有的瓶子會(huì)自己吹氣球,我不信,媽媽說(shuō)那你自己試試看。回到家,我就迫不及待地想要驗(yàn)證一下。
工欲善其事,必先利其器,我根據(jù)媽媽的指示,先做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備:瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。我的實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了,很期待哦!
我先用漏斗將200毫升的白醋倒進(jìn)瓶子里,在白醋中滴入幾滴食用色素,并搖晃均勻,使液體變得更好看一些,那顏色便像一朵花綻放開(kāi)來(lái),美麗極了。
然后我再小心翼翼地用手撐開(kāi)氣球口,在氣球里面倒入10毫升小蘇打,然后用力撐大氣球口,小心地將氣球套在瓶口上,媽媽這時(shí)還特意提醒我,千萬(wàn)注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是,我操作得更加仔細(xì)了,生怕一不小心弄錯(cuò),影響了實(shí)驗(yàn)效果。
最后我把氣球豎起來(lái),將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中,瓶子里頓時(shí)冒出了許多白泡泡,好像一個(gè)個(gè)娃娃爭(zhēng)先恐后地鉆出頭,想看看外面的世界。這時(shí)軟不耷拉的氣球,突然很精神地站立起來(lái),肚子也變得越來(lái)越大,我驚訝地張大了嘴巴,原來(lái)媽媽沒(méi)有騙我,瓶子真的.可以吹氣球呢!
我疑惑不解地問(wèn)媽媽原因,媽媽卻說(shuō):你自己去找答案吧!我東翻西找,終于找到了一本有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū),我翻了翻,哦,原來(lái)小蘇達(dá)和白醋混合后就發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了二氧化碳,二氧化碳就把氣球吹了起來(lái)。
哈哈,這次實(shí)驗(yàn),我不僅明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí),還明白了一個(gè)生活道理,那就是生活中處處都有學(xué)問(wèn),只要我們學(xué)會(huì)觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們就能學(xué)到很多知識(shí),開(kāi)拓我們的眼界,讓我們的小腦袋變得更加充實(shí)!
會(huì)吹氣球的瓶子作文3
星期天,在小記者作文班上,毛老師問(wèn)道:“你們見(jiàn)過(guò)會(huì)吹氣球的瓶子嗎?”大家你看看我,我看看你,異口同聲地回答:“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”老師說(shuō):“既然都沒(méi)見(jiàn)過(guò),那我們就一起來(lái)看看瓶子究竟是怎么吹氣球的吧!”
老師首先在瓶子里倒入50毫升白醋,再將氣球里裝入兩勺蘇打粉,然后將氣球套在瓶口上,接著將氣球的底部拎起來(lái),讓蘇打粉落入瓶中。這時(shí)候,氣球已經(jīng)在慢慢地變大了,最后搖動(dòng)水瓶,氣球就變得更大了。我觀(guān)察到,此時(shí),瓶子里的白醋和蘇打粉完全融合了,變成了雪碧一樣,里面冒著很多很多的小氣泡兒。
毛老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)上臺(tái),親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn),再按照同樣的方法,又操作了一次,這次氣球吹得比老師吹得還要大很多,這是為什么呢?原來(lái)是加入了更多的醋和蘇打粉,就會(huì)產(chǎn)生更多的二氧化碳,氣球自然就被“吹”得更大了!
我終于明白了,原來(lái)白醋里面有醋酸,蘇打粉里面有碳酸氫鈉,這兩者融合產(chǎn)生了大量的'二氧化碳?xì)怏w。所以氣球是被上升的二氧化碳?xì)怏w給“吹”大的。
會(huì)吹氣球的瓶子作文4
今天,老師給我們布置了一個(gè)任務(wù):在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學(xué)上臺(tái)了,她面色赤紅,鼓著腮幫子使勁吹氣,整個(gè)臉扭成一團(tuán),可氣球仍然紋絲不動(dòng)。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球,只見(jiàn)此時(shí)的氣球時(shí)大時(shí)小,輕松自如。我在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào):是什么阻止了氣球變大呢?
第一位同學(xué)才剛剛下臺(tái),一位壯漢便三步并兩步?jīng)_上來(lái)了,老師被這名壯漢逼得沒(méi)辦法,只能請(qǐng)他了。只見(jiàn)他深吸一口氣,鼓起腮幫子,運(yùn)足了力氣,用力吹氣球發(fā)出了噗噗的聲音,可還是紋絲不動(dòng)。
第三位同學(xué)走上臺(tái)了,他一邊吹一邊笑,好像一只青蛙,眼睛瞇成一條縫,我們?nèi)急欢旱墓笮Α?/p>
輪到老師吹氣球時(shí),這瓶中的氣球時(shí)大時(shí)小,任由老師控制,我們?nèi)嫉纱笱劬Γ洛e(cuò)過(guò)任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。同學(xué)們頓時(shí)全都驚呆了真是太不可思議了,究竟是為什么呢?原來(lái)是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個(gè)小口子。
同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆,不明白這其中的`秘密,最后還是老師為我們解開(kāi)了謎底:因?yàn)榭諝庠谄孔又姓紦?jù)了體積,瓶子里容不下氣球,于是就吹不大了。怪不得呢!原來(lái)是這樣啊!聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)覀兌蓟腥淮笪颉?/p>
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了空氣占據(jù)體積的道理,也明白了生活中處處有科學(xué)!
會(huì)吹氣球的瓶子作文5
小朋友,你吹過(guò)氣球嗎?你覺(jué)得瓶子也能吹氣球嗎?今天,陳老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)--瓶子也能吹氣球。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”上課鈴響,陳老師一臉神秘地走了進(jìn)來(lái),在黑板上鄭重地寫(xiě)下了“吹氣球”三個(gè)大字,吹氣球?吹氣球簡(jiǎn)單得很,有什么好實(shí)驗(yàn)的?陳老師葫蘆里倒底賣(mài)的是什么藥?陳老師連一個(gè)袋子都沒(méi)有拿來(lái),做什么實(shí)驗(yàn)?突然,陳老師靜悄悄地走向教室的右上角,拿出一個(gè)袋子。“哇”的一聲大家全都張大了嘴,瞪大了眼睛,迫不及待地看著陳老師。只見(jiàn)陳老師擼了擼袖管,依次拿出兩個(gè)瓶子和兩個(gè)戴著夾子的氣球,其中一個(gè)瓶子裝了半瓶不知名的液體,兩個(gè)氣球中也有不名物體,同學(xué)們看了,個(gè)個(gè)丈二和尚--摸不著頭腦。白開(kāi)水?巧克力?空氣?無(wú)數(shù)個(gè)答案在我的腦袋中盤(pán)旋著。這時(shí),陳老師拿著那瓶有水的`瓶子往空瓶子中倒,接著,拿起氣球,摘去夾子,小心翼翼地把氣球箍在瓶口,正準(zhǔn)備倒不名物體時(shí),突然,“一二桌可躲在后面。”不會(huì)吧,有生命危險(xiǎn),難道和富蘭克林的實(shí)驗(yàn)一樣危險(xiǎn)?千萬(wàn)不要!我目不轉(zhuǎn)睛地看著陳老師,“三、二、一、放!”“哇”“這是什么?”只見(jiàn),瓶子中升起一團(tuán)白色泡沫,白得就像圣誕老人的胡子,氣球也跟著慢慢變大,好像要爆炸了一樣,正當(dāng)我們驚嘆不已時(shí),氣球卻像泄了氣一樣,慢慢變小。我們很奇怪,陳老師遺憾地說(shuō):“這次沒(méi)有成功。”
最后,陳老師告訴我們瓶子里的液體是白醋,氣球里的是小蘇打,困為小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起,就會(huì)反應(yīng)生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時(shí),全班恍然大悟,瓶子也能吹氣球。
會(huì)吹氣球的瓶子作文6
今天我在筆暢作文班里學(xué)到了一個(gè)小魔術(shù),這個(gè)魔術(shù)的名字叫做‘‘會(huì)吹氣球的瓶子。’’你一定會(huì)有疑問(wèn),一個(gè)普普通通的瓶子怎么會(huì)吹氣球呢?如果你想知道答案,就和我一起繼續(xù)往下面看吧!
魔術(shù)前老師先把道具給擺了出來(lái),擺出的道具有,一個(gè)空瓶子丶一個(gè)氣球丶一個(gè)裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。
開(kāi)始到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了,只見(jiàn)老師首先把醋緩緩的倒入瓶子里,然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球里,接著老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上,輕輕的.拎起來(lái),最后老師上下?lián)u晃,瓶里慢慢的升起了泡沫把整個(gè)瓶子都占滿(mǎn)了。氣球原來(lái)是扁扁的,搖晃了以后氣球鼓起來(lái)像小燈泡,像雞蛋,像大水滴。
魔術(shù)后我們又出現(xiàn)了疑問(wèn),這到底怎么回事,老師解答了我們的問(wèn)題。告訴我們白色粉末是小蘇打,醋是酸性的,小蘇打是堿性的,結(jié)合在一起,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。原來(lái)是二氧化碳?xì)怏w把氣球吹起來(lái)的啊!
今天我不緊學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù),又學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)作文,如果你想親自感受一下的話(huà),也可以和你的好伙伴一起做一做這個(gè)魔術(shù)哦!
會(huì)吹氣球的瓶子作文7
今天我在筆暢作文班里學(xué)到了一個(gè)小魔術(shù),這個(gè)魔術(shù)的名字叫做會(huì)吹氣球的瓶子你一定會(huì)有疑問(wèn),一個(gè)普普通通的瓶子怎么會(huì)吹氣球呢?如果你想知道答案,就和我一起繼續(xù)往下面看吧! 魔術(shù)前老師先把道具給擺了出來(lái),擺出的道具有,一個(gè)空瓶子丶一個(gè)氣球丶一個(gè)裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。 開(kāi)始到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了,只見(jiàn)老師首先把醋緩緩的倒入瓶子里,然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球里,接著老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上,輕輕的拎起來(lái),最后老師上下?lián)u晃,瓶里慢慢的升起了泡沫把整個(gè)瓶子都占滿(mǎn)了。氣球原來(lái)是扁扁的,搖晃了以后氣球鼓起來(lái)像小燈泡,像雞蛋,像大水滴。 魔術(shù)后我們又出現(xiàn)了疑問(wèn),這到底怎么回事,老師解答了我們的問(wèn)題。告訴我們白色粉末是小蘇打,醋是酸性的,小蘇打是堿性的,結(jié)合在一起,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。原來(lái)是二氧化碳?xì)怏w把氣球吹起來(lái)的.啊! 今天我不緊學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù),又學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)作文,如果你想親自感受一下的話(huà),也可以和你的好伙伴一起做一做這個(gè)魔術(shù)哦!
會(huì)吹氣球的瓶子作文8
又到了周三,我們又迎來(lái)了一節(jié)課,只見(jiàn)陳老師走進(jìn)教室,嚴(yán)肅地在黑板上寫(xiě)下三個(gè)字——吹氣球。我丈二和尚摸不著頭腦:吹氣球?吹什么氣球?我隨后想起了這節(jié)課我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),可吹氣球怎么算得上是實(shí)驗(yàn)?難道還能吹成一朵花嗎?無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦袋里跳躍著。
這時(shí),陳老師從包里拿出一個(gè)大瓶子、一個(gè)小瓶子,兩個(gè)夾著夾子的氣球,咦?瓶子怎么吹氣球?我又定睛一看,發(fā)現(xiàn)大瓶子里有一些半透明的液體,而氣球里好像裝著什么東西。這時(shí),同學(xué)們也好像發(fā)現(xiàn)了這些,開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論:瓶子里裝著些什么呢?是白醋,是檸檬酸,還是……,那氣球里裝著什么呢,“是空氣嗎?”我看著陳老師翹著她那蘭花指,拿住氣球,調(diào)皮地在我們面前晃,我想應(yīng)該不是。是水嗎?陳老師把氣球放到桌子上,氣球仍鼓著“大肚子”如果里面是水的話(huà)早就塌下去了。我仔細(xì)想了想這里面應(yīng)該裝著小蘇打。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,陳老師挽了挽袖子,小心翼翼地拿起來(lái)了大瓶子,我看了看班上的同學(xué)們,顧珈寧瞪大眼睛,一動(dòng)不動(dòng),陳韻冰瞇著眼睛,生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),我認(rèn)真地注視著陳老師。陳老師好像也不自信了,她把大瓶子里的.半透明液體倒入小瓶子,再用氣球罩住瓶口,我猜想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,會(huì)爆炸么?還是瓶子真的會(huì)把氣球吹起來(lái)?可是幾秒過(guò)去了,氣球一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有,陳老師皺了皺眉,伸出食指點(diǎn)了一下氣球,大家都屏息以待,只見(jiàn)陳老師把氣球豎了起來(lái),一些像奶粉似的粉末掉了下去,氣球開(kāi)始迅速膨脹,突然一種液體從氣球里冒了出來(lái),就像花園里的澆水壺一樣,可后來(lái)因?yàn)闅馇驂牧艘粋(gè)洞,所以實(shí)驗(yàn)失敗了,我們都覺(jué)得很可惜。
后來(lái),陳老師告訴我們,水瓶的確能吹氣球,是因?yàn)闅馇蚶镅b的是小蘇打,水瓶里裝的是醋酸,小蘇打里的碳酸氫鈉加上白醋里的醋酸,反應(yīng)生成醋酸鈉、水、二氧化碳。我們恍然大悟,原來(lái)真正吹鼓氣球的是二氧化碳。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)后,我覺(jué)得化學(xué)真好玩,我以后一定要好好學(xué)習(xí)這門(mén)科目。
會(huì)吹氣球的瓶子作文9
瓶子真的能把氣球吹起來(lái)嗎?回想起今天老師的實(shí)驗(yàn),我半信半疑,想親自驗(yàn)證下。
說(shuō)干就干!我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料:1袋蘇打粉、1個(gè)空礦泉水瓶、1個(gè)氣球、半瓶白醋,然后按照老師講解的實(shí)驗(yàn)步驟,迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。首先,我將白醋慢慢倒入空礦泉水瓶?jī)?nèi),然后舀了一大勺蘇打粉,慢慢地放入氣球內(nèi)。這時(shí)氣球立刻有了變化,好像一個(gè)軟軟的小袋子在漸漸膨脹變大,我小心翼翼地將氣球套在瓶口上,一手緊緊捏起氣球,讓小蘇打慢慢流入瓶中。會(huì)發(fā)生神奇的變化嗎?我的心怦怦直跳,我瞪大眼睛,緊緊地盯著氣球,可是氣球卻像個(gè)打了敗仗的將軍,垂頭喪氣的。難道我的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了?正當(dāng)我有點(diǎn)失望時(shí),奇跡出現(xiàn)啦!只見(jiàn)皺巴巴的氣球頃刻間繃緊了臉,好像吸足了氣,漸漸的.像個(gè)粉紅的大桃子。呀!太神奇啦!我輕輕地晃動(dòng)瓶子,這時(shí)氣球越變?cè)酱螅拖褙i八戒挺起的大肚子。“我的實(shí)驗(yàn)成功啦!”我高興地跳了起來(lái),拉著媽媽不停地?fù)u晃,我仿佛看見(jiàn)氣球也在望著我說(shuō):“別看我偃旗息鼓的樣子就灰心哦,那是我在養(yǎng)精蓄銳呀!”
這到底是怎么回事呢?原來(lái),小蘇打和醋混在一起,會(huì)產(chǎn)生一種氣體——二氧化碳。是二氧化碳讓氣球鼓了起來(lái),而不是瓶子把氣球吹了起來(lái)。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)卻包含著有趣的科學(xué)道理,真是太奇妙了!
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