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吹杯子作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的吹杯子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
吹杯子作文1
今天的作文課上，我們進行了一個有趣的游戲——吹杯子。
一上課，老師就拿出個杯子來。這是要干嗎？喝水嗎？同學(xué)們是丈二的和尚——摸不著頭腦。
“誰能將這個杯子吹倒？”老師笑呵呵地問同學(xué)們。噢，原來老師是讓我們吹杯子呀！這可不是一件容易的事。
“我來……”一聽這聲音就知道是我們班的“大力士”程宇心。程宇心信心十足地走到臺前，同學(xué)們的目光一下子都集聚在了他的身上。只見他深吸一口氣，然后對著杯子“呼”地猛一吹，唉！那杯子像堵墻一樣站在那里，一動也未動呀！“大力士”可不甘心，又使足了勁吸氣，把臉都憋得通紅通紅的，“呼……”對著杯子一陣長長地吹氣，可那杯子還是一動沒動沒動。無奈，他只好垂頭喪氣地回到了座位上。
“誰再來？”老師聲音提高了一些，有所鼓動問道。我心想：像程宇心這么高，這么胖，肺活量這么大都吹不倒，別人恐怕……
正當我內(nèi)心思量時，淘氣鬼王慶春跳了起來，大聲嚷嚷著：“我來，看我的！”只見他搖頭晃腦地走到杯子前，深吸一口氣，沖著杯子用力地吹了過去，結(jié)果杯子不但沒被吹倒，他竟被累得一屁股坐到了地上，引得同學(xué)們是哄堂大笑。王慶春的狐朋狗友——夏明威趕緊跑上前去，將他拉了起來，二人相互眨巴了一下小眼睛，都憋足了氣，一起“呼——呼——呼——”地向杯子吹去，哈哈，杯子還是巋然不動。
“還是看我的`吧……”老師笑瞇瞇地拿出一個信封，把它墊到杯子底下，然后將信封口打開，輕輕一吹，信封鼓起來了，杯子在傾斜了，啊！杯子倒了！我們都歡呼起來。閆宇飛也趕緊跑向前去試了一下，她一口氣就把杯子吹倒了！我們班個頭最小的王若瑄也試了試，她也能把杯子吹倒了！！
啊，這就是傳說中的智慧吧！
吹杯子作文2
今天上課前，大家看到劉老師拿著六只玻璃杯走進教室，同學(xué)們呼拉一下圍了上去，七嘴八舌地議論開了，想知道老師究竟要干什么。劉老師卻只神秘地笑，并不作答。
上課了，劉老師說：“大家看見我?guī)淼谋恿税桑覀兘裉炀鸵堰@些杯子吹倒。”“什么？吹倒杯子？這怎么可能？”“不可能的，光用嘴吹肯定不行”大家又小聲議論起來。望著那些貨真價實的玻璃杯，我也心生疑惑：這劉老師又在玩什么花招？
這時，只聽一聲“太簡單了！”壓住了大家的'議論聲，循聲望去，原來是蔡子坤。劉老師一聽，說：“好，既然簡單，那么你先上來試試吧。”等他上去試了之后，那就不簡單了，任憑他上竄下跳也無濟于事，把前后左右上都試過了，吹到臉紅脖子粗，就差沒鉆到杯子底下吹了，那杯子卻還“頑強”地立在那里，紋絲不動。最后蔡子坤只好舉手投降，灰心喪氣地回到了座位上。
第二個上來的是紀棟懷，一看他那身段就知道一定出“口”不凡，吹啊吹啊，唾沫星子噴得到處都是，小臉憋地通紅得像燈籠似的，杯子卻不領(lǐng)情，紀棟懷也只好宣告放棄了。
隨后，王馨穎也上來吹。她對著那杯子吹啊吹啊，吹到那劉海上下翻飛，瞪著那頑固的杯子直跳腳，可杯子還是穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺上，不挪動一步。
一個人不夠，那就找兩個人。步光裕和韓宇星走上講臺，“呼”兩個人齊心協(xié)力，那杯子稍微移動了一點，同學(xué)們似乎看見了勝利的曙光，個個眼睛發(fā)亮，接下來又試了幾次，結(jié)果卻不盡人意。這時，韓宇星靈機一動，就地取材，將講臺上毽子的底盤取下來墊在杯子下，吹了吹，不行，便再拿過一只粉筆墊在下面。成功了！看來，想要把杯子吹倒得動腦筋想辦法呢。
然后，劉老師變魔術(shù)般變出了一疊信封，說：“你們只注意到我?guī)Я肆鶄�杯子，怎么就沒看到這一疊信封呢？”同學(xué)們恍然大悟，個個躍躍欲試，劉老師給每組發(fā)了一個杯子和一個信封。過了不久，就聽見杯子此起彼伏倒下的聲音。大家都把手舉得老高，急著上臺展示自己的“研究成果“。有的小組同學(xué)把信封豎著沿著杯子的邊插進去，這信封的作用就像一面帆，推動著杯子，輕而易舉地將杯子吹倒了。有的組將信封墊在杯子下面，用力向信封里吹氣，杯子也倒下了，最后一種是最簡單也是最方便的一種：直接將信封套在杯子上，一吹就倒了。
這吹杯子活動真是生動有趣，雖然在這個過程中狀況多多，但同學(xué)們機智聰明，將問題一一解決了。真想大聲對劉老師說：“這樣的活動多多益善！”
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