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秋實的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的秋實的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋實的作文1
人生的春天，美麗活躍，卻太過輕浮。
人生的夏天，火熱激情，卻被遭頓挫。
人生的秋天，果豐稻足，卻殘花凋敗。
人生的冬天，圣潔無暇，卻獨剩殘軀。
——題記
人生的春天，是花季。我們這些花園的花朵爭先怒放，生機盎然。人生的春天，亦多風雨，夜來風雨聲，花落知多少，我們還太嬌嫩，需要精心的呵護。但過多的滋潤，也使我們不能深深的扎根，輕飄飄的浮于地面。我們需要園丁的照料，需要汲取養分，才能健康的成長。
人生的夏天，是炙熱。就像是被太陽照耀，心中冉冉升起了一把火，火熱的激情。人生的夏天，亦多雷雨，過多的霹靂，過多的'風暴，使我們千瘡百孔，備受挫折，心中的苦悶難以言說，卻從不失掉信心。
人生的秋天，是豐收。事業、愛情、家庭都有了，可謂碩果累累，收獲連連，我們的各種情愫都打到了巔峰。人生的秋天，是絢爛的呈現，也是凋零的開始。歲月如飛刀，刀刀催人老，我們的青春已不再，我們的心力漸憔悴，一種無可奈何花落去的悲涼漸現心頭。
人生的冬天，是圣潔。心無雜念，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。心中靜謐而安詳，無欲無求，等待死神的收割。雖心有余而力不足，但老驥伏櫪，志在千里，力爭夕陽無限好。
人生就如四季，我們都要經過，結果都是一樣，過程各不相同，真希望能做到生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
秋實的作文2
秋葉舞，雁過留聲。裊裊兮秋風，楓林如火嬌，卻不及，你清幽一笑。
是的，我們日復一日的拼搏，盡力爭取分數一笑。在這落葉紛飛，充滿豐收的日子里，我們也為換得碩果累累而不懈的努力著。
秋天，不是寂寥的日子，是收獲的季節。積蓄了春夏的力量，在這一刻，釀出我們含淚的甘甜。
秋葉在腳下“沙沙”地響，風中裹挾著幾片剛從樹上卷下的黃葉。霎時，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這類的詩句便在心中蕩漾。又何嘗不是呢？我們也應像這些小小的葉子一樣，不斷的循環，將自己的.努力，延續到一次又一次的“下次”里。
秋雨不時為我們的生活增添一點情調。今朝的雨，已不是當年的“秋風秋雨愁殺人”，它們在房頂、葉片，大地的每一角上唱著歌，天地間朦朧一片，唱聲傳遍天地。聽，那是加油的聲音，唱著：努力努力……于是，一切都努力起來：落葉將自己深埋，農民將鐮刀高舉；而我們，全神貫注地努力著。
春華秋實，希望我們也能在美妙的秋色中，收獲我們自己的收獲！
秋實的作文3
盼望著，盼望著，炎熱的酷暑終于過去了，秋天的腳步近了。
天高了，云淡了。果子熟起來了，蛐兒的叫聲響起來了，天氣涼爽起來了。小草并沒有完全從大地中消失，還是綠色的。園子里，田野里，瞧去，一片一片滿是金黃的。
孩子們跑著，跳著，翻幾個跟斗，撿幾個落下的果實互相投擲著，比賽著誰投得更遠、更準。
風涼絲絲的'，草綠綠的。桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調還有各具特色的氣質，展示著風采。金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。
鳥兒為遷移忙碌著，螞蟻正在收集冬天的口糧。
雛菊，一串紅，矮牽牛，一眼望去都是：橘黃的，紫紅的，爭奇斗艷，鋪在花園里，像地毯，還迎著秋風微笑呢！
“落花不是無情物，化作春泥更護花！”不錯，他將變成春泥滋養著大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉上。豪華的楓葉，精致的常青葉，普通的梧桐葉……它們在秋雨的洗禮下變得更加艷麗。
樹上的果子漸漸成熟了，田里的果農也更忙了。城里鄉下，工人學生，兒童老人，一個個都出來欣賞美景，放松心情，觀賞秋色，采集標本，各做各的一份事去了�！耙环指牛环质斋@”，辛勤努力，換來了收獲，他們充滿了喜悅。
秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸染黃；秋天像豐收之神，為人們帶來了碩果累累；秋天像歡樂之神，給人們帶來了豐收的喜悅。
秋實的作文4
片片白云飄向那里，我看你為何這樣迷離，你在尋找什么，是否尋找我的足跡。
你融化在晨曦里，霞光里有我雅雅學語，我在霞光里跌到又爬起，霞光里有我童年無暇的歡聲笑語。
片片白云飄向那里，我看你為何這樣迷離，我在朝氣蓬勃的路上，我的青春是否閃光在這里。
踏著泥濘小路去學習，路邊野花散發著刺鼻的香氣，林中小鳥也在竊竊私語，我們在青春迷茫之中走向天地。片片白云飄向那里，我看你為何這樣迷離，生活浪花湮滅了激情，青春的腳步定格在時間里。我悄悄問詢著白云，我還能回到青春季節，白云只是淡淡一笑，這笑蘊含著我痛苦的.舍棄。片片白云飄向那里，我看你為何這樣迷離，我與你是否有一樣感受，追蹤曾經蹉跎流浪的痕跡。
我愿化作清風追隨著你，用我的余熱溫暖青春的記憶，青澀的青春人生的一筆，是否換回酸楚的淚滴。
秋實的作文5
女孩叫宋秋實，她永遠是12歲。
她清澈的雙眸閃著明亮的光芒，又長又細的睫毛似鵝毛般撲閃著，柳葉眉相襯雙眸。立體的五官，清秀的面容點綴著紅暈。
她有著與同齡人不同的清冷與成熟，眉宇之間氣質無人可比。
那一年秋天，秋風蕭瑟。冷冽的寒風席卷著大地，馬路冷的鋪上了枯葉做墊子，楓樹孤獨的屹立著，清冷的幾片葉子在風中凌亂著，時不時有幾只麻雀歇息片刻，又被嘻戲聲嚇得驚離枝頭。
這一切都是孤寂清冷的。
我在馬路邊等著公交，像是在寒風中蜷縮著的小獸一樣無助，我不停的摩擦雙手以取暖。
闖進我視線的女生，仔細看看才發覺這是宋秋實——不善言辭，不喜與人交談的女孩。
她踮著腳四處張望，在灰色的天空中張望。我的好奇心隨著目光打量著她，只見一束束久違溫陽交錯在她清秀的.面容，很好看。
突然，疾馳來的汽車閃著刺眼的光，迷糊中一個人影在車前呆呆的站著。尖銳的碰撞聲打碎了寧靜的夢境，殷紅的鮮血像是綻開的紅玫瑰般絢扎眼，鮮血淋漓的里面頓時變得嘈雜。
宋秋實沾滿鮮血的手攤在一旁，她卻躺在血泊中。身旁的小孩大提琴般的哭泣聲如荊條扎進我的心臟。
隨著若隱若現的救護車聲，我的眼睛模糊了。目送他們離去的背影，我哭的泣不成聲。
我從此再未見過秋實，有關她的記憶深深的埋在我的心里，從未提起。
我相信，她沉睡與秋天，必將蘇醒在秋天。
秋實的作文6
春夏秋冬，哪一個不是獨具風格的季節，哪一個不擁有幾個“招牌”美景！
春風的清秀，夏夜的優雅，秋雨的成熟，冬雪的繁“花”。如果讓你選擇誰最美，我堅信你會猶豫！因為它們有不同的美，春的美是嫵媚的，夏的美是火熱的，秋的美是愜意的，冬的美是含蓄的……
你想看四季美景嗎？那么就與我飛入四季的云端，俯視四季的大地吧！
微風拂面，花紅柳綠，蜂蝶鳥語，一切美妙都出自一位大畫家之手——春。他用湛藍涂滿天空，用艷紅點滿鮮花，用碧綠點亮湖泊，用青翠劃過草葉……迎春花的報到，茉莉花的迎接，玫瑰的舞姿，百合的純潔，眾花環繞的春顯得無比優雅。
艷陽高照，一陣陣暖風拂過青青的楊柳，這自帶著奇景的文字正是作家——夏的得意之作。而我最喜歡的，卻是夏天的夜晚。夏夜的繁星之下，人們踩著公園里的鵝卵石，聽著優雅的音樂，漫步在小河邊，笑聲言語。
一片金黃，秋的到來，告訴人們，這是即將到了豐收的'時節。農民伯伯們都一個個蹲在地頭，望眼欲穿。只等著那秋風拂過，帶來碩果累累，一年的辛苦勞動，終于迎來了收獲。
冬，一個含蓄、羞澀的姑娘。她是一個歌唱家、舞蹈家。她的歌聲飛在空中，變成雪花和北風。她雪白的舞裙變成一片片白紗，覆蓋在大地之上。
四季的美，是各不相同、卻又獨具風格的。每一個，我都愛！
秋實的作文7
踏著一縷陽光，我走進了“新思維輔導學校”的大門。 -----題記
其實，上輔導班我們也肩負著重任。那就是查漏補缺。眾所周知，上輔導班也有不好的一面：就是，有的同學對輔導班產生了依賴的`心理。上學時不好好聽講，心里總裝著輔導班，補習班，家教啦！各種各樣的不習方式。其實，專家都說過，上課時認真聽講，比補習更有效。
雖然話是這么說，但是今沒有把握住機會，明年就一定要珍惜時光。因為世上沒有后悔藥，當初既然做了，就不要后悔。
轉眼間，一個月將要過去了。我們收獲了什么，自己是最清楚不過了。一個月的時光有沒有白費，是否對得起二百元的補習費用。在你我心里都是有底的。
放下背簍，那起一個果實，放在嘴邊咬上一口，真甜~是的，我們的學習路程也是這樣，每個人的求學之路不可能是一路平坦的。但是，只要堅守信念，終會見到彩虹。 讓我們放下背簍，細細品嘗，付出與回報。
秋實的作文8
秋花秋實
（一）丹桂飄香
推開窗
迎面沁入心田的
是一縷幽香
雨中
循著它的氣息
來到樹下
那一樹淡淡的小黃花
是如此的不起眼
但無數的它們
卻凝聚成一種力量
在樹葉漸黃的季節
帶給人甜蜜與浪漫的情懷
（二）柿子紅了
這個季節
是它們的節日
把喜慶掛在樹上
一盞盞燈籠
宣布著秋的繁盛
經歷了風雨的錘煉
它們仍是那樣不事張揚
把一季燦爛
默默懸掛在
路邊
（三）菊花朵朵開
九月
菊的精靈
如約而至
開得無聲無息
沒有撲鼻的'芳香
只把一片燦爛的顏色
鋪滿花池的一側
想起那首古詩
黃四娘家花滿蹊
千朵萬朵壓枝低
雖沒那么多
卻體驗到她的快樂
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秋實的作文9
初秋的早晨，空氣中有一縷清香，悠悠入鼻，沁人心脾。天空中高高的飄著明快的云朵。淅淅瀝瀝的清涼的風如輕紗般浮動在街道上。我走在上學的路上，起伏不平的青苔小路，板鞋壓在上面，在這個清晨，發出“咯吱咯吱”的脆聲。這讓我想去溫庭筠的那次商山早行：槲葉落山路。他和我一樣起這么早，一定是有了什么必然要做的事吧。
想到這里，我的.腳步更加有力而穩重。
輕脆的葉子，被我踩得“咯吱咯吱”。
我不禁想起早上吃的油條，剛出爐的油條，熱氣騰騰，輕響一口，油花溢滿口腔，“咯吱咯吱”。
紛吾既有此內美兮，又重之以修能。
扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。
汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。
朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。
這路上的行人，都在努力學習，以加重自己，在，而我也是行人之一了！
秋實的作文10
同樣是小學生，同樣是產生了質疑，同樣是地位懸殊！但張秋實小朋友這勇敢的質疑品質卻讓我受益匪淺，永生難忘。
張秋實是個令人敬佩的小學生。他憑靠著自己廣博的學識發現了教課著自己廣博的學識發現了教課書上的兩大錯誤，依靠仔細的觀察發現了插圖的不對之處，還利用了令人甘拜下風的`勇氣向教育局提出了質疑。張秋實沒有質疑的精神，他能成功嗎？沒有深淵般的學識，他能發現問題嗎？
看到了張秋實這不同尋常的特點，我后悔不已�！八问边@個成語故事，雖說我也學過但卻未能像他那樣一絲不茍的看插圖并進行思考；未能像他那樣自信滿滿的說出宋代知縣的裝扮特點；未能像他那樣有勇氣向教育局提出意見。“尺有所短，寸有所長�！睆埱飳嵖孔约旱闹R“打敗”了教育局，勇敢的質疑精神難道不應該讓我們取長補短嗎？
以前大禹三過家門而不入，誓死挖掘小河把洪水引入大海，解除了舜的后顧之憂；司馬遷博覽群書含冤入獄，不但沒有放棄生命反而勇敢的在獄中編寫了舉世聞名的《史記》；伽利略靠勇氣和智慧改寫了人們的觀點，提出了“兩個鐵球同時落地的理論”……
世界上所有的有名之人，哪一個不是依靠智慧、勇氣和質疑的精神而一舉成名的？“只要功夫深鐵杵磨成針�！薄肮怅幩萍⑷赵氯缢��！彼晕覀儜撜湎阅芾玫臅r間來讀書增長知識。這樣我們才有可能成才。
希望在不久的將來，我能在我的智慧、勇氣和質疑精神的幫助下擁有一個舉世聞名的成就！
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