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聰明與愚蠢作文（精選18篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的聰明與愚蠢作文，希望能夠幫助到大家。
聰明與愚蠢作文 1
聰明的人善于傾聽，愚蠢的人不斷的訴苦。
聰明的人在適當(dāng)?shù)臅r候假裝愚蠢，愚蠢的人在任何時候都自作聰明。
聰明的人牢記生活的每一個細(xì)節(jié)，愚蠢的人牢記對方的每一個缺點。
聰明的人開自己的玩笑，愚蠢的人開別人的玩笑。
聰明的人在貧窮時仍保持風(fēng)度，愚蠢的.人在富有時常滿身俗氣。
聰明的人可以失去愛情，但絕不失去自己。愚蠢的人無論有沒有失去愛情，都常常失去自己。
聰明的人放下過去，向往未來。愚蠢的人沉溺過去，忽視未來。
聰明的人虛心學(xué)習(xí)別人的長處，愚蠢的人在別人面前炫耀自己的長處。
聰明的人善于學(xué)習(xí)，包括向比自己差的人學(xué)習(xí)。愚蠢的人常常爭斗，包括比自己差的人爭斗。
聰明的人懂得付出，愚蠢的人只懂索取。
聰明的人從失敗中學(xué)經(jīng)驗，愚蠢的人從失敗中失去自己。
聰明的人可以為一段感情等待三年，愚蠢的人為任何事情都不能等待三秒。
聰明的人盡管有時覺得命運是悲劇，但懂得以積極的態(tài)度去面對。愚蠢的人盡管以為命運是喜劇，但最后往往笑不出聲來。
聰明的人知道什么時候開始，什么時候放棄。愚蠢的人糊里糊涂地開始，從來不知道放棄。
聰明的人一半是天生的，另一半是后天的鍛煉。愚蠢的人先天愚，后天把他們鍛煉成蠢……
聰明與愚蠢作文 2
有一個愚蠢的國王，他做過不少蠢事，說過不少傻話。有一天，他夢見全國的百姓都嘲笑他。他貼出告示說，“誰能回答我出的一道難題就賞他100個金幣，要是回答不出來，全國上下每一個人要上交一個金幣，如果沒人來答，全國人民就得贊我聰明。”
告示貼出后，全國人民都不敢去，這就意味著大家都得上交金幣。一個聰明而勇敢的農(nóng)夫自告奮勇地去拜見國王。國王對農(nóng)夫說：“我的問題是，我7歲的時候種了一棵樹，你知道那棵樹的'年齡嗎？”農(nóng)夫本來想問國王的年齡，但國王要他只能回答，不能提問。于是，農(nóng)夫說：“尊敬的國王，您的問題太高森了。請給我一點時間想想。”國王得意極了，高興地說：“在今天的太陽落山之前，你能回答出來，就算你贏了。”
農(nóng)夫跑到了皇家樹林里，認(rèn)真尋找答案。但樹林里的樹太多了，他又不能問那里的守衛(wèi)，怎么能知道國王種的是哪顆樹呢，更加不知道樹的年齡了。
這時候，飛來了一只啄木鳥，向農(nóng)夫撲撲翅膀、點點頭，好像在說“跟我來、跟我來……”。于是，農(nóng)夫跟著啄木鳥走進(jìn)了森林深處。啄木鳥在一棵大樹上，“哆、哆、哆……”，啄了79下。聰明的農(nóng)夫立刻明白了，這就是老國王7歲時種的樹，這棵樹已經(jīng)79歲了。
知道答案的農(nóng)夫，立即趕回去拜見國王，很肯定地回答了國王的問題。國王十分好奇，他自己都不記得的事，農(nóng)夫是怎么知道的呢。國王跟著農(nóng)夫到了那棵樹邊，看到了排列整齊的點點，不得不承認(rèn)農(nóng)夫比自己聰明。于是，國王遵守了諾言，獎勵給農(nóng)夫100個金幣。聰明而又善良的農(nóng)夫，不僅贏得了金幣，也幫助了全國人民。
聰明與愚蠢作文 3
我知道了聰明是去用心做事情，愚蠢是不用心去做事情。自己是聰明還是愚蠢是由自己決定的。聰明的人很快樂，愚蠢的人很痛苦。
像我的好朋友陳思伊，她就很聰明。陳思伊有一次出去玩，結(jié)果她跟爸爸媽媽走散了，她立馬找保安叔叔，很快就找到了她的爸爸媽媽。有的人也遇到了這樣的事，但是他們并不是像陳思伊這樣做的，他們是到處找爸爸媽媽，導(dǎo)致媽媽爸爸他們回到原處找他們也找不到。這種做法是很愚蠢的，因為他們不懂得解決問題，讓媽媽爸爸擔(dān)心。正確的做法就是像陳思伊這樣做。除了這種聰明的做法，還有一種方法，就是待在原地，當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你和他們走散的時候肯定會回原地去找你的。用這種方法的人也是很聰明的。還有我的同桌，他的'本子不見了，他懷疑是一名同學(xué)做的，所以他們倆吵了起來，后來還打起架來。這種做法是很愚蠢的。而且這樣會引起兩個人的關(guān)系越來越不好，并且讓對方都受到了傷害。聰明的做法是告訴老師，說不定是自己丟的，找清楚再說。這種是聰明人做的。
我現(xiàn)在知道了聰明的人是快樂的，我要把我愚蠢的做法改成聰明的做法，這樣我就會快樂起來。
聰明與愚蠢作文 4
《烏鴉與母雞》這一寓言講述的是在一個戰(zhàn)爭時期，有一個城市人們被迫轉(zhuǎn)移，動物們也相互轉(zhuǎn)告，準(zhǔn)備撤離。而烏鴉卻不以為然，不但不聽母雞的勸告，還羞辱了撤離的人和動物。母雞見烏鴉無藥可救，就和自己的孩子逃命了。
烏鴉最終還是留在了這個城市里，當(dāng)敵人到來時，它便展開翅膀歡迎他們?nèi)氤恰３抢锼械娜撕蛣游锒继幼吡耍缘臇|西也全帶走了，一丁點兒也沒有給敵人留下。敵人進(jìn)城后，找不到任何東西吃，于是就把烏鴉抓來煮成一鍋肉粥。
自以為聰明的烏鴉就這樣死掉了。
人們常常都是盲目地?fù)芘惚P，總以為自己是最聰明的。然而到頭來聰明反被聰明誤。
這則寓言告訴了我們這樣一個道理：張開雙臂迎接兇殘的`敵人，無疑等于是去擁抱毒蛇野獸。
這只善惡不明、敵我不分的烏鴉，竟然對瘋狂進(jìn)犯園土的敵人們懷有幻想，以為自己可以得到格外寬大，甚至可以收到格外的優(yōu)待，展開雙翅去迎接，無意識自投羅網(wǎng)，自掘墳?zāi)埂?/p>
在歷史上，確實有像烏鴉一樣的賣國賊。他們在敵軍進(jìn)攻、國破家亡的危機時刻，不但不是滿腔義憤、抗擊頑敵，而是認(rèn)賊作父，賣國求榮。當(dāng)然，他們的最終結(jié)局只能是身敗名裂，遺臭萬年。
青少年朋友們，我們從小就應(yīng)該要樹立愛國主義的理想。無論何時何地，都要以國家利益為重，以個人利益為輕，努力為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，這樣的人生才是最有意義的。
聰明與愚蠢作文 5
聰明的人善于傾聽，愚蠢的人不斷的訴苦。
聰明的人在適當(dāng)?shù)臅r候假裝愚蠢，愚蠢的人在任何時候都自作聰明。
聰明的人牢記生活的每一個細(xì)節(jié)，愚蠢的人牢記對方的每一個缺點。
聰明的人開自己的玩笑，愚蠢的人開別人的玩笑。
聰明的人在貧窮時仍保持風(fēng)度，愚蠢的人在富有時常滿身俗氣。
聰明的人可以失去愛情，但絕不失去自己。愚蠢的人無論有沒有失去愛情，都常常失去自己。
聰明的人放下過去，向往未來。愚蠢的人沉溺過去，忽視未來。
聰明的人虛心學(xué)習(xí)別人的長處，愚蠢的人在別人面前炫耀自己的長處。
聰明的人善于學(xué)習(xí)，包括向比自己差的人學(xué)習(xí)。愚蠢的人常常爭斗，包括比自己差的人爭斗。
聰明的人懂得付出，愚蠢的人只懂索取。
聰明的人從失敗中學(xué)經(jīng)驗，愚蠢的人從失敗中失去自己。
聰明的人可以為一段感情等待三年，愚蠢的`人為任何事情都不能等待三秒。
聰明的人盡管有時覺得命運是悲劇，但懂得以積極的態(tài)度去面對。愚蠢的人盡管以為命運是喜劇，但最后往往笑不出聲來。
聰明的人知道什么時候開始，什么時候放棄。愚蠢的人糊里糊涂地開始，從來不知道放棄。
聰明的人一半是天生的，另一半是后天的鍛煉。愚蠢的人先天愚，后天把他們鍛煉成蠢……
聰明與愚蠢作文 6
隨著社會的發(fā)展、人類的進(jìn)化，人們本應(yīng)當(dāng)一步步向著智慧的巔峰邁進(jìn)。那么問題來了，大家不妨想一想，什么叫做聰明？什么叫做愚蠢？其實，日常生活中人們談?wù)摰穆斆骱陀薮溃际且粋�相對的概念。哪里有一個絕對聰明或絕對愚蠢的存在呢？在我看來，聰明與愚蠢在社會生活中都可顯現(xiàn)，沒有存在絕對聰明與愚蠢。
古希臘哲學(xué)家第歐根尼說“在所有動物當(dāng)中，最聰明的是人，最愚蠢的.也是人”。趨在快速發(fā)展的時代，商人卻為了自身利益將人們利益置身于“黑科技”當(dāng)中，讓菜籃子充斥著瘦肉精，蘇丹紅等非法添加劑，牟取暴利。可能有的人覺得這是一種智慧，它回饋給你的夠大，能夠給你帶來意想不到的收獲。但是，事實果真如此嘛？不，答案是顯而易見的，這就是一種聰明反被聰明誤，終究會給你帶來壞結(jié)果，這是愚而不是聰明，是倒行逆施者在挖空心思損人利己的同時，也在愚蠢地挖掘著自我埋葬的墓穴。
俗話有說，大智若愚。那么大智若愚又是什么呢？這是形容有大智慧的人因超出常人不被理解，其言語行為被人看作是愚鈍。而我認(rèn)為這并不是愚蠢，而是聰明。
看湖南有一位書生，據(jù)說這個笨書生就是曾國藩，曾在一天夜里背書時因翻來翻去，讀來讀去都背不出來而被藏在房梁上的小偷吐槽不會讀書。而曾國藩自己也承認(rèn)：“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行。他人頃刻立辦者，余或沉吟數(shù)時不能了。”讀書做事反應(yīng)都很慢。所以梁啟超說：“文正固非有超群絕倫之天才，在并時諸賢杰中，稱最鈍拙。”承認(rèn)自己拙愚，曾國藩就將這種拙愚進(jìn)行到極致。而這樣就是愚蠢了嗎？不，湊巧就像《阿甘正傳》里阿甘的母親總是喜歡對阿甘說：“Stupid is as stupid does”。關(guān)于這句話，我的理解是：只有做蠢事的人，才是愚蠢的。其隱含的含義是：只要你不做蠢事，那么你就不蠢，這是聰明。
反觀當(dāng)下，那些為牟取暴利而犧牲了人們的利益的無良商家就是愚蠢的，在他們的眼中這是耍聰明的伎倆，更是覺得自己是個聰明的人。
因此何謂“聰明”，何謂“愚蠢”？對于這個問題其實并沒有一個鮮明的界限，關(guān)鍵在于自己是如何看待一件事或一個人的，只要做好自己該做的，不用過于在意外界的目光和想法，充實地過好自己才是聰明人所為，拙愚制勝也何嘗不可呢？
聰明與愚蠢作文 7
我們在生活做事要多動腦筋，把事情做對，這就是聰明，反之，就是很愚蠢。
我很會做手工，有一天晚上，我專心致志地在做賀卡，一不小心，在卡紙底剪下了一口子，追求完美的我，這一道口子會影響整個美觀，用愚蠢的方法的話，就會把一整張賀卡丟掉，再重新制作一張。可這又浪費時間，況且又已到睡覺時間了，而我又舍不得把自己辛苦做的`作品扔掉，想來想去，想到一個辦法，把賀卡剪成一頭小牛狀，還在上面增點色彩，并且也可以折疊。第二天，我的作品果然得到同學(xué)們的贊賞。我很高興，領(lǐng)悟到聰明的人做什么都要動腦筋。
可是，有的時候，我卻會做些很愚蠢的事。
一次家人生日時，到晚上吃飯時，桌上擺著許多許多我愛吃的東西，看見這么多好吃的東西，于是不顧自己腸胃不大好，還不能吃辣，居然盡情地大吃一頓，豪吃過后，還大口大口地喝了一瓶可樂，可樂我也不能喝，我早就忘到腦后了。到了凌晨，我的肚子開始脹痛起來，疼得我直打滾，汗如雨下。實在是受不住就跑到廁所里，出來后躺在床上沒幾分鐘又痛了起來，又起來上廁所，就這樣，我不停地和馬桶“親近”，搞得我一個晚上難以入睡，我十分后悔自己為什么那么愚蠢。
聰明和愚蠢就是一對天生的死對頭。如果善于做好事情，就是聰明；反之，把事情做錯就是愚蠢。
聰明與愚蠢作文 8
聰明，專業(yè)上被稱為優(yōu)秀的智力。智力一般包括三個方面：第一，感知和記憶，特別是觀察，是智力的基本形式；二是抽象概括能力（包括想象力），這是智力的核心部分。第三，創(chuàng)造力是智力的最高表現(xiàn)。智力使人們能夠?qū)W習(xí)知識、理解事物、適應(yīng)環(huán)境、解決問題和創(chuàng)造發(fā)明。愚蠢，即智力遲鈍，在理論上與智力相反。這些都是專業(yè)問題。
事實上，聰明和愚蠢是相反的。但是兩者在形式上是不同的。
聰明的人都知道自己的聰明，也知道別人比自己聰明。每個聰明人總能發(fā)現(xiàn)一些比自己聰明的人，并把他們作為自己的目標(biāo)或?qū)W習(xí)的榜樣。與此同時，他們會比普通人更了解自己的愚蠢、缺點和錯誤。因為他們了解自己，他們擅長反思自己的愚蠢和缺點，并且有勇氣改變自己的缺點和錯誤以及他們認(rèn)為的'一些愚蠢的做法。總之，聰明人可以傾聽他人的意見，并不斷反思自己。
愚蠢的人通常只知道自己的智力，不知道自己的愚蠢，也不會承認(rèn)自己的缺點和錯誤。每個愚蠢的人總能找到至少一個比自己更愚蠢的人，或者至少一個在某些方面比自己更愚蠢的人，來提升自己，并想盡一切辦法讓自己更高。因為他們覺得自己總是對的，所以沒有必要改正自己的缺點和錯誤。因此，他們總是犯錯誤，離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
智慧分為大小和愚蠢是一樣的。開明、大度、聰明，不管個人恩怨得失，都屬于小笨、大聰明，這種人是國家的支柱；善于算計、口是心非和奉承的聰明人屬于小聰明和大糊涂。它們通常是蛾子。
如果你認(rèn)為某人很聰明，表揚了他，他會悄悄地臉紅或者排名世界第三，那么他可能真的很聰明。當(dāng)然，聰明不取決于別人怎么說，但他確實很杰出，而且是他自己創(chuàng)造的。
然而，如果你第一次遇見某人，他們說你又笨又笨，你必須小心。他可能別有用心。因為，真正愚蠢的人永遠(yuǎn)不會說自己愚蠢。
聰明與愚蠢作文 9
春天，降臨在每一顆蓬勃生長的樹上，平房旁邊有兩棵新栽的玉蘭樹，一棵生長在陽光下，一棵長在背陰處。
陽光下的樹叫玉玉，背陰處的樹叫蘭蘭。
玉玉對蘭蘭說：“嗨！朋友，今后我們就是鄰居啦！”接著便搖晃自己的樹干和蘭蘭打招呼。
蘭蘭卻是一副不大高興的`樣子，它對玉玉說：“哼，你這個生來就在陽光下的家伙，你怎么會理解我這個被上天拋棄的可憐蟲的感覺呢？我可不想和你呆在一塊，你時刻都在刺痛我啊！”
雖然蘭蘭不夠友好，但玉玉依舊想要與蘭蘭好好相處，可得來的卻是蘭蘭嫉妒的話語和對上天無窮的抱怨。對此，玉玉也毫無辦法，只能自己使勁向上長，而不管它的“好”鄰居了。
過了一段時間后，玉玉長高了不少，可蘭蘭卻一點也沒有長高。一心想與鄰居共同進(jìn)步的玉玉，也十分無奈，但又愛莫能助。
蘭蘭就是不努力生長，哪怕有時太陽照在了他這邊，也高興不起來，還是一直在抱怨上天的不公，它本就受陽光照耀的時間短，還不努力生長，如果這還能長得高的話，那才是奇怪了呢。
后來，工人又在蘭蘭旁栽了一顆樹，叫蘭玉。玉玉與他打招呼，它熱情地回應(yīng)了，還向玉玉請教生長的小技巧，兩棵樹聊得熱火朝天。
對此，蘭蘭表示很不解，他問蘭玉：“你這么努力干什么？反正我們在背陰處，肯定長不高的。和我一起舒舒服服地呆著，待累了待煩了再抱怨一小會兒，多好！”
蘭玉沒有理會蘭蘭，而是繼續(xù)堅持，努力生長，向玉玉請教。
來年，玉玉早就長得比平房還高了，還開出了美麗的玉蘭花；新來的蘭玉雖然沒有玉玉長得茂盛，但也憑自己的努力開出了美麗的花朵。只有蘭蘭，早就成了爛木頭，永遠(yuǎn)沒有再生長的機會了。
樹上筑巢的鳥兒，目睹著這一切，感慨道：“聰明的人，哪怕十分優(yōu)秀，也會努力奮斗，向比自己更強的人學(xué)習(xí)；而愚蠢的人只會抱怨上天的不公而毫不上進(jìn)。這，大概就是聰明和愚蠢的區(qū)別吧！”
聰明與愚蠢作文 10
聰明，在專業(yè)上稱為智力優(yōu)秀。智力大致包括三方面的內(nèi)容：其一是感知、記憶能力，特別是觀察力，是智力的基本形式；其二是抽象概括能力（包括想象力），是智力的核心部分；其三是創(chuàng)造能力，是智力的最高表現(xiàn)。智力使人能學(xué)習(xí)知識，認(rèn)識事物，適應(yīng)環(huán)境，解決問題和創(chuàng)造發(fā)明。愚蠢，即智力低下，理論上則與聰明剛好相反。這些都屬于專業(yè)問題。
聰明的人都知道自己的聰明，更知道別人比自己還聰明。每一個聰明的人總能夠找到若干比自己聰明的人，把他們作為自己的.奮斗目標(biāo)，或者學(xué)習(xí)的榜樣。同時，他們也會比一般人更了解自己的愚蠢和缺點錯誤。因為他們了解自己，所以他們善于反思自己的愚蠢和缺點，并在反思中勇于改變自己的缺點錯誤和一些他們認(rèn)為的愚蠢的做法。一句話，聰明人能夠聽取他人意見，并不斷反省自己。
愚蠢的人通常只知道自己的聰明，不知道自己的愚蠢，更不會承認(rèn)自己的缺點錯誤。每一個愚蠢的人總能找到至少一個比自己還要愚蠢的人，或者至少在某一方面比自己愚蠢的人，來抬高自己，想方設(shè)法使自己高大起來。因為他們覺得自己總是正確，所以也就沒有改正缺點錯誤的必要，因此他們總是錯上加錯，離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
聰明分大小，愚蠢也一樣。開明大度、不計較個人恩怨得失的聰明，屬于小愚蠢、大聰明，這類人是國家的頂梁柱；工于心計、口是心非、阿諛奉承的聰明，則屬于小聰明、大糊涂，他們通常都是蛀蟲。
如果你覺得某個人聰明并夸獎他，而他臉紅不出聲或者說哪里哪里一般般排老三之類，這人或許真的就聰明。當(dāng)然，聰明不是靠別人說的，而是他的確出眾，是他自己做出來的。
但是，如果你初跟人交往對方說自己很笨很愚蠢，那就千萬要小心了。他可能別有用心。因為，真正愚蠢的人永遠(yuǎn)都不會說自己是愚蠢的。
聰明與愚蠢作文 11
嗨！大家好，不知大家聽沒聽過一個故事：戰(zhàn)國末期秦國大將王翦奉命出征。請求賜給良田房屋。秦王說：“將軍放心出征，何必?fù)?dān)心呢？”王翦說：“做大王的將軍，有功最終也得不到封候，所以趁大王賞賜我臨時酒飯之際，我也斗膽請求賜給我田園，作為子孫后代的家業(yè)。”秦王大笑，答應(yīng)了王翦的要求。王翦到了潼關(guān)，又派使者回朝請求良田。秦王爽快地應(yīng)允，手下心腹勸告王翦。王翦支開左右，坦誠相告：“我并非貪婪之人，因秦王多疑，現(xiàn)在他把全國的部隊交給我一人指揮，心中必有不安。所以我多求賞賜田產(chǎn)，名為子孫計，實為安秦王之心。這樣他就不會疑我造反了。”
這是一個大智若愚的故事，他講述了王翦大智若愚，秦王讓手下勸他，他大智若愚，反倒跟秦王說明白了他不想造反。其實在生活中也是這樣。你看一些人很聰明，可是他不一定是真聰明，也有可能是小聰明。比如……
今天是星期五，是一周的最后一天，早上我一來，看見許多同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè)，我剛剛想起今天要考數(shù)學(xué)，趕緊拿出數(shù)學(xué)書復(fù)習(xí)，可是……
到了下午，數(shù)學(xué)老師說了一下批改了大半的數(shù)學(xué)卷子。數(shù)學(xué)老師說：“全班考數(shù)學(xué)，就四個九十分，其他一大半的六七十分七八十分的卷紙一把一把的。”這話飛到了孔老師的'耳朵里，孔老師也跟著說：“張老師，我發(fā)現(xiàn)這幾天有很多的同學(xué)在早上抄作業(yè)。”張老師又來一句：“就這還是六年級的學(xué)生。”兩位老師說完，很多同學(xué)都低下了頭。這就是耍小聰明的人。哪些大智若愚的人呢？就是那四個考九十分的同學(xué)，牛一凡、郭怡欣、酒衷豪還有劉彧媛。這些看起來很傻，每天都乖乖完成作業(yè)的人，其實才是大智慧，才是大智若愚。
學(xué)不會的就多學(xué)幾遍，學(xué)會了，掌握住了，才是真正的大智若愚。
聰明與愚蠢作文 12
聰明與愚蠢既差之千里又只在一念之間，何解？我想，聰明是聰明者的謙卑禮，愚蠢是愚蠢者的自傲章。當(dāng)一片叫做“自大”的葉子遮住了眼睛，再聰明的人也將成為一枚蠢蛋，一枚不知天高地厚的蠢蛋。
康德有言：“人要有所敬畏，一者是頭頂?shù)男强眨徽呤莾?nèi)心的道德律。”我相信這是在勸告我們對于這個廣袤的世界我們應(yīng)當(dāng)抱有敬畏，因為面對世界無窮的奧妙，再豐富的知識也不過是冰山一角滄海一粟，不值一提。
當(dāng)今有一種人叫做“公共知識分子”，他們對任何方面的知識都有所涉獵，在平常人面前像《伊索寓言》中渾身插滿各色羽毛的烏鴉，四處招搖賣弄著自己“華麗麗”的知識面，卻不知道在真正的大家面前顯得多么愚蠢可笑。唐駿旗號打得響當(dāng)當(dāng)——“中國第一職業(yè)經(jīng)理人”、“打工皇帝”，在《我的成功可以復(fù)制》中大書特書自己的輝煌戰(zhàn)績，仿佛在金融市嘲唯我獨尊”，卻在被方舟子翻出學(xué)歷造假之后銷聲匿跡。他自以為以聰明戲弄了群眾，以聰明贏得了財富，卻不知道自己才是最愚蠢的那一個，愚蠢得不知道人外有人，騙術(shù)比被識破，愚蠢得像那只被扒光了羽毛的烏鴉，只能凄凄地嘔啞著。
根據(jù)柏拉圖的《申辯篇》記載，蘇格拉底的一個朋友曾到德爾菲的神廟問神，是否有比蘇格拉底更聰明的人，神作了否定的回答。這個神諭使蘇格拉底迷惑不解，蘇格拉底走訪了許多自認(rèn)并公認(rèn)有知識的人，最后他得出了結(jié)論，既然神決不說謊，那么這條神諭的唯一正確的解釋就是：蘇格拉底之所以是最有智慧的.人，是因為只有他不是“不懂裝懂”，而是老老實實地承認(rèn)自己無知。蘇格拉底的聰明之處正在于他的無知——即謙卑——對于無限真理的渴望和敬仰。與其同一時期的孔子有云：“三人行必有我?guī)煛！比藷o完人，正如阿米爾所說：“聰明適用于一切，卻不能滿足一切。”聰明入盆中的水，面對瀚海無窮般的知識，只有放低身姿才能從中汲取，一味的高高在上只會讓自己的聰明在烈日中蒸發(fā)。
聰明者與愚蠢者的差別正在于，一個能夠看到自己愚蠢之處，而另一個卻一直以為自己很聰明。古語有云：大直若屈，大巧若拙，大辯若訥，大勇若怯，大智若愚。愚人不能從智者那里學(xué)到什么，而智者卻能從愚人那里學(xué)到很多。所以“與其做愚蠢的智人，不如做聰明的愚人。”來自莎士比亞的一句忠告。
聰明與愚蠢作文 13
今天我坐公交車，見到了非常有趣的`一件事。
早上，我登上了一輛公交車，發(fā)現(xiàn)車上還有兩個空座，我就在一個座位上坐了下來。
到了下一站，從車外走進(jìn)一個年青人。大概是因為他很快就會到站吧，所以就站在那空座邊，沒坐下來。
過了幾站，一個中年男子還沒等車停穩(wěn)，就沖了上來。看這架式，準(zhǔn)是想捷足先登，搶個好座位。顯然，他看中了那空座。他幾步跨過去，剛想坐下，突然怔住了。他發(fā)現(xiàn)這個座位旁邊站著那位年青人。他懷疑地退到一邊。
又過了一站，一位婦女走了上來。她也挪到了那個空位旁。她幾次把目光掃視在椅面上，看看是否有臟物；幾次彎腰仔細(xì)查看椅子是否有毛病。但還是疑慮地退到一邊，死了心。
又過了一站，一對戀人模樣的叔叔阿姨走了上來。那阿姨三步并作兩步地沖到那個座前，但卻被那位叔叔拉住了：“那個座位旁邊圍著那么多人，他們?yōu)槭裁床蛔磕且巫右欢ㄓ袉栴}！要是你坐下去他們肯定會哄堂大笑。還是站一會兒吧。”
司機叔叔通過反光鏡看到這幕情景，不由發(fā)出笑聲。這讓那幾個人更慶幸自己剛剛的決定。
又過了一站，上來一位老奶奶。這時，司機轉(zhuǎn)過身指著那個空座說：“您坐那兒吧，那張椅子沒有問題。”
真是“一語驚醒夢中人”啊！那幾個自作聰明的乘客頓時傻了眼，直到那位老奶奶坐上那個座位才回過神來。
唉，這些愚蠢的“聰明人”！
聰明與愚蠢作文 14
在現(xiàn)實生活中，我們往往只聽說過“聰明”和“愚蠢”這兩個詞，卻很少聽說過還有“愚蠢的聰明”和“聰明的愚蠢”這兩個概念。
何謂“愚蠢的聰明”和“聰明的愚蠢”？首先，我們要了解一點，那就是智慧也是分等級的——依我的看法，智慧可以分為大、中、小三個等級。一般而言，大部分的人都只處于小智慧這個等級，小部分的人可以達(dá)到中智慧這個等級，只有極少部分的人可以達(dá)到大智慧這個等級。“愚蠢的聰明”指的是處于小智慧這個等級的人，而“聰明的愚蠢”指的是處于大智慧這個等級的人。為什么說處于小智慧等級的人的聰明只是一種“愚蠢的聰明”？這是因為這部分人的受教育程度普遍比較低，這使得他們對于事物的了解過于膚淺，目光過于狹隘，眼界不夠高。這部分人往往有著豐富的社會閱歷，這使得他們中的大多數(shù)人以此為傲，殊不知這卻是由無知造成的自大。他們往往以自己的是非標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人的對與錯，而始終認(rèn)為自己的行為才是正確的，別人要是跟他不一樣就是錯的。這部分人還非常愛占小便宜，一旦得到好處，便認(rèn)為這是靠自己的聰明取得的。所以說這只是一種小聰明，一種“愚蠢的聰明”。為什么說處于大智慧級別的人的“愚蠢”是一種“聰明的愚蠢”？這是因為這些人都達(dá)到了大智若愚的境界。
舉一個例子：美國的一位前總統(tǒng)，在他小的.時候，別人總是拿一張10美分的鈔票和一張5美分的鈔票要他選，他每次都拿那張5美分的鈔票，別人因此笑他傻。有一次，有人問他：“你為什么不拿那張10美分的鈔票，要知道10美分的鈔票要比5美分的鈔票大啊。”他說：“要是我拿了10美分的鈔票，那以后他們還會再給我零花錢嗎？”要達(dá)到大智慧的境界，并不是單靠教育就能達(dá)到的。這需要先天的天賦和后天的磨煉，需要不凡的見識，再加上淵博的知識才有可能達(dá)到。那些具有大智慧的人，他們對事物的了解往往很透徹，眼光很深遠(yuǎn)，眼界很高。他們看透了世事，也因此變得與世無爭。這些人表面看起來跟普通人無異，在那些小智慧的人的眼里，他們甚至還有點白癡。但這又何必在意呢，只要活得逍遙自在就行了。
所以，愚蠢的聰明是一種真正的愚蠢，而聰明的愚蠢恰恰是一種真正的聰明。
聰明與愚蠢作文 15
人生當(dāng)中總有聰明，總有愚蠢。
聰明使人變得自信，愚蠢使人變得無奈。只有努力拼搏，才能用生活經(jīng)驗充實自己，使自己變得更聰明。我想每個人都愿做聰明人，不愿做愚蠢的人。下面聽聽我對愚蠢與聰明的見解吧。
不久前，我看了這樣一則故事。學(xué)生們向蘇格拉底請教怎樣堅持真理。蘇格拉底想了想拿了個蘋果，慢慢從學(xué)生面前走過，邊走邊讓學(xué)生們集中精神，注意嗅空氣中的味道。
稍后，他問：“哪位同學(xué)嗅到蘋果的味道了”。有一位同學(xué)站起來說他聞到了，蘇格拉底走下講臺，并對同學(xué)們說：“請同學(xué)們務(wù)必集中精神，仔細(xì)嗅一嗅空氣中的味道。除了一位同學(xué)外都舉起了手。那個同學(xué)左右看看慌忙舉起手，蘇格拉底的'笑容不見了。他舉起蘋果說：“這是一個假蘋果什么味道也沒有。”
這則故事告訴我們不能輕易做出判斷，有時間吃你的意思對的，有時從眾是錯的。仔細(xì)想想要有自己的思考和分析，不能盲目從眾，不能盲目迷信，那是愚蠢的。
我曾有一個鄰居，她們家很窮。依靠救濟(jì)金生活，不幸的是男主人因車禍?zhǔn)攀溃疫\的是她們家有一個乖巧、懂事的女兒。面對父親去世的噩耗，面對小伙伴優(yōu)越的生活，女孩平靜地說：“別人穿名牌，我穿干凈整潔就好；別人吃“肯德起”，我吃飽就好；別人到公園玩，我只要陪陪媽媽散步就好；別人要這要那，我只要媽媽高興就好。”
多么懂事的孩子，面對父親的去世，他自覺控制情緒。她不求榮華富貴，她只博母親一笑。聰明、懂事、乖巧、意志堅強的優(yōu)點都集于她。她的故事讓人不得不感動，她的故事讓人受益無窮。所以，我們說她是個聰明者。
愚蠢讓人喪失控制自己的能力。使人誤入歧途；聰明讓人學(xué)會自理、自強、自控。只有這樣，人生路上才會有屬于你的一片天地。
聰明與愚蠢作文 16
有人常說：“聰明一世，糊涂一時。”
可見，也并不是聰明的人就必定每時每刻聰明。有時聰明的人也許會把一件芝麻大小的事復(fù)雜化，從而達(dá)不到自己想的結(jié)果，然而愚笨的人則不會考慮那么多，他只想用最簡單的辦法去解決問題。但也因此會將問題思考得過于簡單化，也達(dá)不到自己想要的結(jié)果。那么，該怎么辦呢？
如果一個聰明人和一個愚蠢的人相遇，那么可能會發(fā)生一些意想不到的事。經(jīng)過兩人一交流，復(fù)雜化的問題變得淺顯了些，而簡單的問題又變得更加有價值，更富內(nèi)涵。于是，兩個問題都很好的解決了，豈不兩全其美。
但是，一個聰明人的智慧與一個愚蠢的人的智慧也是有著很大差別的。也許他們在交流上會存在一些障礙。愚蠢的人不懂聰明人的內(nèi)涵，而聰明人也不明白愚蠢的人的表達(dá)，覺得莫名奇妙。于是又會造成兩個人的爭端，形成了聰明與愚蠢的對峙。
這也許是一場無形的戰(zhàn)爭，卻也能聞到硝煙的味道。
每個人一生下來并不特殊，并不是一生下來就是天才，天才也是需要后天進(jìn)行培養(yǎng)的。所謂的天才也只不過是百分之一的`天賦加上百分之九十九的汗水而造就的，想成為天才那就必須努力。
世上本沒有天才與愚蠢之分，只是因為勤奮的人太勤奮，懶惰的人太懶惰，因而才造就了兩種不同的人。
所謂"笨鳥先飛",自己的聰明才智不及他人，那就必須要比他人先努力，那么這樣才能趕得上別人。如果每個人都這樣，那么世界上不就沒有天才與蠢才之分了么？又如何存在聰明與愚蠢的對峙呢？
“人非生而知之者，孰能無惑”，每個人不是生下來就知道所有事的，誰沒有一點疑惑呢？人與人之間需要一點溝通交流才能得到更多。假如我有一個蘋果，你有一個蘋果，我么交換，得到的還是只有一個蘋果。但是，如果我有一種思想，你有一種思想，我們交換，那就擁有了兩種思想，這也是一樣的道理。愚蠢的人所知道的，不一聰明人就知道，聰明人知道的，愚蠢的人也不一定不知道。人與人之間需要交流溝通，才不至于形成聰明與愚蠢的對峙。
姓名：陳道佳 學(xué)校：重慶市榮昌縣安富中學(xué) 班級：2016級2班 郵箱：
聰明與愚蠢作文 17
從前,在一個村子里，有一個愚蠢的巨人，他非常驕傲，他力氣非常大，常常在村子里搗亂，欺負(fù)村民，偷吃村民的莊稼，搞的村子不得安寧。而村子里有個聰明的孩子，名叫“智多星”，他想了一個對付愚蠢的巨人的最好辦法，他帶上奶酪、小鳥和一根細(xì)針，去找巨人挑戰(zhàn)了。
巨人住在森林里。有一天，智多星找到了巨人，對他說：“巨人，我來挑戰(zhàn)你！”巨人看著他，不禁哈哈大笑：“就憑你？一萬年后再說吧！”“那好，我們來比一比，看誰厲害！你輸了以后就不準(zhǔn)再到村里來搞破壞了”智多星大聲地說。 “好啊！”巨人說，“比什么好呢？”“那簡單，我們來比捏東西！”智多星說。隨后，巨人揀起一塊石頭，一捏就擠出水了，“你能嗎？”巨人說，“當(dāng)然可以。”智多星拿出他準(zhǔn)備的奶酪，一捏也擠出水了。巨人不服氣，他又找了個石頭，一扔就扔進(jìn)云層里了，看也看不到了，“你能嗎？”“當(dāng)然可以。”智多星拿出他準(zhǔn)備的小鳥，手一松就無影無蹤了。巨人氣得頭發(fā)直豎，非常生氣，智多星又說：“我們來比打小蟲吧！看誰先打死小蟲！” “好的，沒問題！”巨人找了一只大蒼蠅，只聽見“啪”的一聲，大蒼蠅被巨人一巴掌就打死了。“你能嗎？”“能！”智多星拿出他準(zhǔn)備好的一根細(xì)針，找了一只螞蟻，用針刺以下就死了。愚蠢的.巨人見自己連一個小孩子都比不過，氣得哇哇直叫，憤怒地逃跑了。
村莊得救了，智多星便成了村子里的“大救星”。 整個村子頓時變成了歡樂的海洋，人們高舉著智多星，歡呼聲一片。為村子里出了一個聰明、伶俐、智謀雙全的孩子而驕傲。
聰明與愚蠢作文 18
“我不但聰明，而且愚蠢。”這是病句嗎？NO，NO，我就是聰明和愚蠢的結(jié)合體！
聰明事件一：成績好。在班上，我的成績可是名列前茅，俗話說“馬有失蹄，人有失足”嘛！我不敢保證我的考試成績次次都頂呱呱，但期末考試的時候，經(jīng)過我廢寢忘食、仔仔細(xì)細(xì)的'復(fù)習(xí)，不論是復(fù)雜的語文，還是難懂的數(shù)學(xué)、搞不清的英語，我可從沒下過九十七分！哎，不說了不說了，瞧瞧，我的臉都紅得像紅蘋果了！
聰明事件二：腦袋會轉(zhuǎn)彎。我沒有學(xué)過奧數(shù)，但我腦袋居然會轉(zhuǎn)彎！你不信，那幾道奧數(shù)題來，我錯不了多少。就說那一次吧，在課堂上，老師拿來一道高難度奧數(shù)題，全班同學(xué)全部傻眼兒了。同學(xué)拿起一張紙再那里這樣試試，不行；那樣試試，也不行。頓時，抱怨聲響成一片！我最開始也在亂試，后來逐漸開始心不在焉了。突然，我在胡思亂想時，突然腦袋一轉(zhuǎn)彎居然，居然給算出來了，我欣喜若狂，拿起筆“唰唰”地算出了答案。老師看了連連點頭，同學(xué)們都投來目光，不知是羨慕，還是求助，或是嫉妒。我洋洋得意。
愚蠢事件一：神情恍惚。我是個恍惚之人，連爸爸媽媽不得不都承認(rèn)，不信，我給你拿出個事例證據(jù)來。在學(xué)校，我是路隊長，天天走路隊都是我?guī)逢牎Ｆ鋵嵨覀兊穆肪�很簡單，就是下三層樓梯，再向右拐，直走就行了。可有一天，我?guī)窌r，腦子十分恍惚，不知在想什么，居然下了樓梯向左拐。左邊是一堵堅硬的墻，正當(dāng)我要和墻撞個滿懷之時，一陣嘲笑聲，把我從恍惚中拉了出來：“路隊長，請問您是要撞墻嗎？”我猛地一抬頭，只見一堵“高大威猛”的墻正筆直的“聳立”在我面前。“誰說我要撞墻，你才撞墻呢！”尷尬的我擠出一句話來緩解局面。我望了一下，呼，幸虧老師沒在，不然一頓口水沐浴是逃脫不了的，我想起來都害怕。
愚蠢事件二：馬虎之極。沒有誰能考試成績一百一百的迎面撲來，我肯定也一樣，一學(xué)期下來能到一兩個就十分滿足了。但當(dāng)我沮喪地拿回卷子時，發(fā)現(xiàn)上面醒目的紅叉全是粗心大意的問題，不是這個字沒打點，就是那道題望了做。分析書最后一句通常是：我下次一定仔仔細(xì)細(xì)地做卷子，不會再馬虎了。可每次都出爾反爾，都是馬馬虎虎地做卷子，再來慢慢地后悔沒仔仔細(xì)細(xì)地做卷子。
怎么樣，我說的沒錯吧？我就是聰明，我就是愚蠢！
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