我們班的智多星作文（精選23篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我們班的智多星作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們班的智多星作文 1

　　她十分聰明，有一雙水靈靈的大眼睛，一頭自然卷的卷發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好。

　　在周末的數(shù)學(xué)卷子中有一道題我不會(huì)，我就想她請(qǐng)教，她毫不猶豫地答應(yīng)了。我們倆打視頻電話，她十分詳盡地講了這道題的思路以及考點(diǎn)在哪兒，但你以為這就結(jié)束了嗎？不不不，她還費(fèi)盡心思地找了三道同類(lèi)型的題來(lái)考我，真是舉一反三，金牌家教啊！

　　還有一次我在外面打飯的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮沃等眨�所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，于是我就請(qǐng)教她。她告訴我：“早上的時(shí)候拿出一個(gè)垃圾袋套在藍(lán)色的桶里，放在打飯桌旁。就可以先打飯，并站在垃圾桶旁吃飯了。”她邊說(shuō)邊幫我從柜子里拿出一個(gè)黑色的垃圾袋，熟練地套在垃圾桶上，然后提著垃圾桶走向門(mén)外，把垃圾桶放在打飯桌的旁邊，說(shuō)：“你可以打飯了。記得如果垃圾桶沒(méi)滿的話就放回去，中午繼續(xù)用；這樣節(jié)約垃圾袋，但如果滿了就把它扔到樓下的垃圾桶里。”說(shuō)完就回教室里了。但她吃完早飯后又陪我一起值日，仔細(xì)地檢查每一個(gè)人的`碗里是不是干凈的，她說(shuō)：“你看這個(gè)碗里還有許多粥，這樣的就不行。”光說(shuō)不行，她還監(jiān)督那個(gè)同學(xué)把粥喝完再放碗。

　　看，她不愧是我們班的“智多星”，聰明的戴馨睿同學(xué)！不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，還十分善良、樂(lè)于助人，我一定要向她學(xué)習(xí)！

　　我們班的智多星作文 2

　　我們班上的智多星就是我的同桌：小坤。他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，鼻子旁邊還有一顆小小的痣。他喜歡穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)裝，戴著一頂黑色的帽子，他總是把帽子反戴著，看起來(lái)帥帥的！

　　他喜歡踢足球。一有時(shí)間他都會(huì)去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢足球，但他的脾氣很暴躁，每次誰(shuí)要踩到他的鞋子，他就發(fā)火。

　　他也很愛(ài)學(xué)習(xí)、很聰明、思維很敏捷，所以我們大家都給他取了一個(gè)外號(hào)：智多星。有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓大家回答：爸爸有兩個(gè)、兒子有兩個(gè)，一共多少人？正當(dāng)大家都還在思考時(shí)，他很快的舉起手說(shuō)：有三個(gè)人。我想他應(yīng)該答錯(cuò)了吧，好像是四個(gè)人吧！大家都露出疑惑的.神情。于是他又不慌不忙地說(shuō)：這三個(gè)人是兒子、爸爸、爺爺。因?yàn)榘职质莾鹤拥陌职郑瑺敔斒前职值陌职郑�所以有兩個(gè)爸爸；爸爸是爺爺?shù)膬鹤樱瑑鹤邮前职值膬鹤樱�所以是兩個(gè)兒子，兩個(gè)爸爸。頓時(shí)大家都說(shuō)我怎么沒(méi)想到呢？大家都為他鼓掌，老師也用贊賞的目光看著他，夸他聰明、反應(yīng)快。你們說(shuō)，他是不是很聰明呢？每次上課都是他回答的問(wèn)題最多，真是不愧“智多星”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

　　這就是我們班上活潑、開(kāi)朗的智多星，你們?cè)敢飧�他做朋友嗎�?/p>

　　我們班的智多星作文 3

　　智多星，其人善用智，心思縝密，功于謀略。

　　智多星算是我們班的“智慧囊”，這一點(diǎn)充分表現(xiàn)在各類(lèi)理科上。

　　初一時(shí)，智多星便在數(shù)學(xué)課上嶄露頭角，因性格沉穩(wěn)，素日里話不多。彼時(shí)的他并不是班級(jí)里的風(fēng)云人物，也只在老師布下一道多數(shù)人抓耳撓腮的題目時(shí)，他自信地站起身來(lái)回答。同學(xué)們才會(huì)對(duì)這位隱藏的“高手”嘖嘖贊嘆。

　　進(jìn)入初二，智多星的成績(jī)穩(wěn)步上升，一不留神便成了我班成績(jī)數(shù)一數(shù)二的人物。

　　這位“高手”被大家所熟知，提及他，同學(xué)們莫不豎起拇指。漸漸地，他已經(jīng)成為我班“智”的代名詞，每每課間時(shí)他的身邊都會(huì)圍著幾個(gè)同學(xué)向他請(qǐng)教題目。

　　初三，智多星火力全開(kāi)，鋒芒畢露，此時(shí)的他已成為同學(xué)們心中的`“理科小王子”。記得一堂化學(xué)課上，化學(xué)老師出了一道題目，同學(xué)們拿到這道題只覺(jué)得云里霧里，不知所云。雖然不能確定答案，但猜總會(huì)吧？于是幾位“執(zhí)著的螞蟻”豎起了自己的手，我亦不例外，我們一次次被叫起來(lái)，說(shuō)出自己的猜想，卻都以失敗告。眼看著時(shí)間一分一秒過(guò)去，化學(xué)老師的眉頭逐漸緊鎖，那縱橫的溝壑仿佛能夠夾死一只蒼蠅，場(chǎng)面進(jìn)入白熾化階段。正當(dāng)我們急得焦頭爛額時(shí)，智多星舉起了他的手，他不慌不忙，思路清晰，句句有理地闡述了自己的想法。他那自信的身影震撼了無(wú)數(shù)人的心靈，只聽(tīng)他話音剛落，化學(xué)老師便不禁吼出一句“perfect！”并給他豎了一個(gè)大大的拇指。

　　智多星善智，卻并不因此倨傲。從嶄露頭角到鋒芒畢露，他將自己的“智”刻在人們的心上，而自己卻從不表露分毫。他的智，是自信的智，卻不是自滿的智。除卻他在課堂上驚艷眾人的智，課后他仍是那個(gè)性格沉穩(wěn)，話不多的思孩。他樂(lè)于助人，有責(zé)任心，耿直而又犀利。

　　哦，對(duì)了，說(shuō)了半天大家還不知道他是誰(shuí)吧，他就是我們班的副班長(zhǎng)——智多星小瑞。

　　我們班的智多星作文 4

　　我們班的“智多星”，你們還不知道他是誰(shuí)吧！就讓我來(lái)告訴你們吧！他就是我們班的小丞。

　　小丞是一個(gè)非常聰明，特別喜歡讀書(shū)的人。他讀過(guò)的書(shū)籍有很多種，他的聰明有時(shí)勝過(guò)老師呢。

　　有一次，老師給我們講第九課，《古詩(shī)三首》中的'《元日》，這首詩(shī)中的第二句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，老師讓同學(xué)們想屠蘇酒是什么時(shí)候喝的，正當(dāng)同學(xué)們都在絞盡腦汁想答案時(shí)，我的前桌王建成好像想到了什么，我猜他應(yīng)該是想到了答案。大約過(guò)了30秒，他特別迅速地舉起手來(lái)，老師看到了說(shuō)；“看來(lái)健丞想到了答案，那健丞來(lái)回答吧！”小丞站起來(lái)說(shuō)；“老師，古代的屠蘇酒是全家人坐在一起看日出時(shí)喝的。”然后，華老師給小丞送上贊許的目光。華老師問(wèn)他是從哪知道的，他說(shuō)是從凱叔說(shuō)書(shū)里聽(tīng)的，華老師對(duì)小丞說(shuō)請(qǐng)坐下，又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“他回答得很對(duì)。”當(dāng)時(shí)我看到同學(xué)們用眼神對(duì)小丞“點(diǎn)贊”。

　　華老師常對(duì)我們說(shuō)他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家要努力學(xué)習(xí)，向小丞一樣認(rèn)真。后來(lái)我才知道，其實(shí)華老師也不知道這個(gè)題的答案，你說(shuō)如果連老師都不知道的題他都知道，他是不是特別聰明，我很欣賞小丞，下定決心好好學(xué)習(xí)。

　　記得，還有一件事令我印象深刻。前幾天老師給我們講數(shù)學(xué)的新知識(shí)，《年、月、日》時(shí)，老師問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)，大家知道閏年是幾年一次嗎？大家說(shuō)是一年一次，只有王建成一個(gè)人說(shuō)是四年一次，老師看著小丞露出了欣慰的笑臉，老師讓我們把書(shū)翻到79頁(yè)，讀最底下的藍(lán)字，同學(xué)們讀完藍(lán)字才明白，原來(lái)閏年真的是四年一次，我在心里暗暗的為小丞豎起了大拇指。通過(guò)這次，我對(duì)小丞增加了幾分敬意，讓我既欣賞又佩服。

　　我非常喜歡我們班的“智多星”小丞。

　　我們班的智多星作文 5

　　智多星乃何人物？他上知天文，下曉地理，博覽群書(shū)，是巧舌如簧的諸葛亮嗎？不不不，那是《水滸傳》中率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的小用嗎？不不不，告訴你吧，那就是我們班的學(xué)霸——小言。

　　上課時(shí)，老師出了一道大難題，頓時(shí)間教室里鴉雀無(wú)聲，就算一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)，大家一口大氣都不敢出。這時(shí)，有的同學(xué)干脆不做了，偷偷拿了本漫畫(huà)書(shū)在底下看；有的同學(xué)一頭霧水，眼神里充滿了迷茫；有的用乞求的目光投向金老師，希望能得到點(diǎn)兒提示；還有的同學(xué)連看都不敢看金老師，只要每次抬起頭，被老師那犀利的目光一瞅，便迅速把頭低了下去，生怕被老師抽到。這時(shí)，只有小言高高地舉起了手，老師一抽他，他出口成章，答案開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題，句句都戳中了重點(diǎn)，一回答完，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的.掌聲。老師又出了一道更難的題目，這時(shí)，大家把乞求的目光投向了小言，他不慌不忙，回答出的答案準(zhǔn)確無(wú)誤，教室里響起的掌聲幾乎可以震倒整棟教學(xué)樓。

　　他不僅上課積極，還是個(gè)作文“小靈通”，他的作文讓人讀起來(lái)回味無(wú)窮，一閉上眼睛，仿佛身臨其境，一拿到他的作文就愛(ài)不釋手，讀了一遍還想讀第二遍，他的作文每次都能成為班級(jí)里的焦點(diǎn)，被老師當(dāng)做范文來(lái)朗讀。

　　這就是我們班的“智多星”，老師說(shuō)這都是源于他愛(ài)看書(shū)，提前往腦子里裝入了知識(shí)。

　　我們班的智多星作文 6

　　“嗯，這一題這么做……”

　　“謝謝你。”

　　“不客氣。”

　　你聽(tīng)，我們班的“智多星”又有“顧客”了。

　　她，有著一對(duì)劍眉，兩只眼睛炯炯有神，高高的小鼻子下面有著一張能說(shuō)會(huì)道的'櫻桃小嘴，講起題目來(lái)，可厲害了。你猜到她是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯(cuò)，她就是小涵!

　　小涵特別聰明，是我們班名副其實(shí)的“智多星”。上次語(yǔ)文課，熊老師上完第十二課《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》后，問(wèn)大家：“你們知道張擇端的這幅畫(huà)作上有多少人嗎?”全班同學(xué)，你看看我，我看看你，一片安靜。“老師，我知道。”同學(xué)們朝著聲音的來(lái)源望去，原來(lái)是小涵。在熊老師示意她回答之后，她站起來(lái)說(shuō)，她從課外讀物中了解到這幅畫(huà)里大約有八百多人。老師連連點(diǎn)頭，我也在下面給她豎起了大拇指。智多星不僅聰明，上課還很認(rèn)真，值得我們向她學(xué)習(xí)。

　　還有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道小數(shù)的題目考我們，因?yàn)槲覀儎倓倢W(xué)習(xí)了小數(shù)，在大家還在思考的時(shí)候，小涵已經(jīng)舉起了手，拿著本子走向了周老師，老師看后直夸她聰明。

　　小涵是一個(gè)當(dāng)之不愧的“智多星”，不僅語(yǔ)文數(shù)學(xué)好，英語(yǔ)也名列前茅，她給同學(xué)們講解題目的事可太多了，說(shuō)也說(shuō)不完……我要向她學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)和她一樣的“智多星”。

　　我們班的智多星作文 7

　　這是一個(gè)很搞笑的同學(xué)。大家都親切地叫他天王星。這個(gè)標(biāo)題有一個(gè)有趣的來(lái)源！那天王老師在講臺(tái)上催促大家交作業(yè)。每個(gè)人都在緊張地做著自己的事情，教室里靜悄悄的。然而，我們的一個(gè)同學(xué)小浩對(duì)她的同桌耳語(yǔ)，甚至有趣地稱(chēng)自己為天王星。現(xiàn)在王粲先生不饒他了。左邊的是天王星，右邊的.是天王星，全班開(kāi)始叫他天王星。

　　“天王星”學(xué)生個(gè)子小，臉寬，黃頭發(fā)短，特別搞笑。更有意思的是，他笑的時(shí)候露出一顆黑色的門(mén)牙，就像電視里的笑星。雖然他很可愛(ài)，但是開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就沒(méi)那么可愛(ài)了，也是有名的拖油瓶王。

　　有一次，全班差不多做完作業(yè)，他卻還在座位上夢(mèng)游。看他的眼神無(wú)神，表情呆滯，樣子傻乎乎的。王老師大叫:“天王星，你還想再上天嗎？”他沒(méi)回過(guò)神來(lái)，羞澀地笑了笑，門(mén)牙又露出來(lái)了。看到他這個(gè)樣子，老師也不好意思再生氣了，就嘆了口氣說(shuō):“趕緊交作業(yè)！”他低下頭，假裝嚴(yán)肅。只有上帝知道他的思想是否回到了家庭作業(yè)上。

　　這是我們有趣的天王星-小浩。雖然他不是班上最好的學(xué)生，但他很有個(gè)性。和他在一起，我們班有很多笑聲。

　　我們班的智多星作文 8

　　我們班有一位“智多星”，她就是我們的班長(zhǎng)——小曼。

　　她留著短頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，中間還有個(gè)小巧的鼻子，長(zhǎng)得挺漂亮的。她的性格也很開(kāi)朗，和我是前后桌。

　　她不僅會(huì)背論語(yǔ)，還會(huì)復(fù)述課文呢！今年寒假結(jié)束后，老師準(zhǔn)備考我們背論語(yǔ)。只見(jiàn)她拿起論語(yǔ)書(shū)，信心滿滿地走上講臺(tái)，把論語(yǔ)書(shū)遞給老師，流暢地背了下來(lái)，竟然沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤！我們驚呆了。還有一回，老師讓我們復(fù)述27課課文，那篇課文足足有三頁(yè)！她卻一點(diǎn)兒都不緊張，而且還一邊復(fù)述一邊做動(dòng)作。當(dāng)讀到“老虎和賊一起滾下山坡時(shí)”她手舞足蹈地表演著，演得真帶勁，看上去真像一個(gè)雜技演員。

　　她還會(huì)下棋，圍棋呀，國(guó)際象棋呀……對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，每戰(zhàn)每勝。

　　她還會(huì)敲架子鼓，敲出的'聲音總是那么剛勁有力。老師經(jīng)常夸她，每次得到夸獎(jiǎng)她都會(huì)笑，笑得總是那么燦爛。

　　她很會(huì)講故事，每一個(gè)故事她都倒背如流。下課后她身邊總是圍滿了人，津津有味的聽(tīng)她講故事。

　　這就是我們的“智多星”，她是我們每一個(gè)人的好榜樣，也是老師得力的“左膀右臂”。

　　我們班的智多星作文 9

　　我們班的“智多星”是金鼎，他長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，特別有神，兩只貝殼似的耳朵長(zhǎng)在腦袋邊，樣子可帥氣了。

　　“智多星”不僅長(zhǎng)得帥氣，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道題讓我們做。我被一道難題卡住了，反復(fù)地思考著也做不出來(lái)。再看看這“智多星”，他已經(jīng)胸有成竹地把答卷交給老師檢查了。怎么辦?快要下課了，我還是沒(méi)有想出答案來(lái)。最后“智多星”走過(guò)來(lái)，給我講解思路，幫助我完成了這道題，他的聰明真是讓我佩服得五體投地。

　　“智多星”不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò)。有一次，在課堂上，老師問(wèn)我以一字開(kāi)頭的成語(yǔ)有哪些。我隨口回答到：“一敗涂地，一塵不染，一刀兩斷，一毛不拔，一落千丈。”我得意洋洋地坐下。老師轉(zhuǎn)頭又問(wèn)“智多星”：“以‘千’字開(kāi)頭的`成語(yǔ)，你知道哪些呢?”我頓時(shí)愣了一下，千字開(kāi)頭的成語(yǔ)，我可說(shuō)不上來(lái)幾個(gè)。只見(jiàn)他不假思索地說(shuō)：“千變?nèi)f化，千方百計(jì)，千軍萬(wàn)馬，千山萬(wàn)水……”他一口氣說(shuō)了16個(gè)，“真厲害……”同學(xué)們紛紛為他豎起大拇指，老師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們班的“智多星”，一個(gè)又帥氣又聰明的男孩，你們想和他做朋友嗎?

　　我們班的智多星作文 10

　　我們班里有一位”智多星”，他的名字叫小涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認(rèn)為他比普通人高一百倍的智力，來(lái)自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來(lái)，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我和我們班的這位”智多星”的經(jīng)歷吧。

　　有一次，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過(guò)了一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，我方的隊(duì)員和對(duì)方的隊(duì)員開(kāi)始了激烈的比賽。許久后，我方的.分?jǐn)?shù)和對(duì)方的分?jǐn)?shù)都出來(lái)了，我方是2分，而對(duì)方是4分，比我方多進(jìn)了兩個(gè)球，我們很不甘心。

　　忽然，么子涵把他手里的一張紙給我，我看了一眼，原來(lái)是一張足球陣容圖。然后，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會(huì)兒。然后，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開(kāi)始了，我方的進(jìn)攻非常猛烈，而對(duì)方卻在退縮，看來(lái)，么子涵畫(huà)得這張圖非常有效，勝率大大提升，經(jīng)過(guò)激烈的比賽，我們終于贏了，比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)們又給他封了個(gè)新稱(chēng)號(hào)—”諸葛亮”。

　　么子涵同學(xué)，雖然你很有智慧，但是，你千萬(wàn)不要用腦過(guò)度，會(huì)對(duì)你的身體造成損害哦！

　　我們班的智多星作文 11

　　一說(shuō)起這個(gè)智多星，我就想到了《水滸傳》里的小用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實(shí)我們班也有一個(gè)智多星——小曼。

　　她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的裙子，精干的短頭發(fā)上有時(shí)還扎兩個(gè)蝴蝶結(jié)，個(gè)子很高。別看她長(zhǎng)相一般，可她很聰明。

　　有一天，她媽媽給她買(mǎi)了輛平衡車(chē)。剛開(kāi)始她很害怕，可是，當(dāng)她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車(chē)了？而且還控制得非常平穩(wěn)。

　　她不僅聰明，還學(xué)什么像什么。教她下棋，她幾分鐘就學(xué)會(huì)了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏不過(guò)她。

　　她還很會(huì)玩樂(lè)高，她玩得時(shí)候別出心裁，會(huì)拼出小風(fēng)車(chē)，小汽車(chē)，小房子，小飛機(jī)，帆船等。別人拼不出來(lái)的，她都能拼出來(lái)。

　　有一天老師教我們復(fù)述課文，她講到老虎嚇的腿腳發(fā)軟的時(shí)候，我們感覺(jué)老虎就是真的出現(xiàn)在自己的`眼前了，而且朗讀得感染力也極強(qiáng)。

　　她記憶力還非常好，記得在一次上課的時(shí)候，老師讓我們背誦《論語(yǔ)》，她只看了兩遍就背過(guò)去了，而且沒(méi)有讀錯(cuò)一個(gè)字，她真是個(gè)智多星啊！

　　我們班的智多星作文 12

　　一說(shuō)起智多星，我就想起小用，他是《水滸傳》里的人物，他是一個(gè)軍師，是宋江的好幫手，人人都喜歡他。我們班里也有一個(gè)和他一樣聰明的人，她就是我們的`班長(zhǎng)——小曼。

　　她的額頭很寬，她非常瘦，兩條腿和兩根竹竿一樣細(xì)，她的腰也很細(xì)，她留著一頭短發(fā)，常常喜歡把頭發(fā)分成兩半，左邊卡一個(gè)卡子，右邊卡一個(gè)卡子，看起來(lái)很可愛(ài)。

　　她很聰明，腦子反應(yīng)也快。她會(huì)珠心算，會(huì)下圍棋，會(huì)算奧數(shù)，會(huì)背論語(yǔ)。別人只能看一句背一句，而她看一次合上書(shū)一下子就能背過(guò)了。她拼樂(lè)高拼的可有花樣了，不只會(huì)拼圖上的一種，還會(huì)拼城堡，房子，房車(chē)，火箭，潛艇等。她能把27課整個(gè)課文復(fù)述下來(lái)（這篇課文有3頁(yè)，一共27段），她講一句，就做一個(gè)動(dòng)作……當(dāng)她讀到“賊心里害怕，腳下一滑，一下子滑到了虎背上。”的時(shí)候，她神采飛揚(yáng)，眉飛色舞的做起動(dòng)作來(lái)。看她的那表情，一看就是表演天才。

　　她學(xué)啥像啥，敲的架子鼓相當(dāng)?shù)暮谩＠蠋熃躺端�就�?huì)啥。比如昨天和老師教我們敲“咚刺嗒刺”別人都覺(jué)得很難，只有她覺(jué)得很簡(jiǎn)單。

　　你們覺(jué)得我們班的班長(zhǎng)聰明嗎？

　　我們班的智多星作文 13

　　你看，一個(gè)小男孩走進(jìn)了班級(jí)里。他有著一個(gè)又大又圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們班里的'“智者”小成同學(xué)。

　　以前，我一直以為他的成績(jī)那么好都是抄別人答案的，可自那件事以后，我才知道，他可真是個(gè)不折不扣的智者。

　　那是期末考試的前一天，因?yàn)槲矣X(jué)得他考試成績(jī)一向都是那么好，所以我想看看他是不是抄別人答案的。于是我對(duì)小成說(shuō)：“明天就是期末考試了，要不我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)考的好，于是他一口答應(yīng)下來(lái)。

　　終于到了考試的時(shí)候，我不時(shí)的看著他，看他有沒(méi)有抄別人的答案，可是，一節(jié)課過(guò)去了，我都沒(méi)有看到他抄別人答案。考試終于結(jié)束了，他一節(jié)課都沒(méi)有抄別人的答案。

　　領(lǐng)成績(jī)單的時(shí)候到了，在班級(jí)里，只聽(tīng)有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“馬博文，小成考的真好呀！”我和小成立刻被同學(xué)們圍了個(gè)里三圈外三圈的，大家都議論紛紛，我考了九十一，他考了發(fā)九十一點(diǎn)五分。

　　你看，我們班的小成是不是個(gè)名副其實(shí)的智者。

　　我們班的智多星作文 14

　　小史同學(xué)是我們班的“智多星”。

　　他的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，就連四年級(jí)的知識(shí)都會(huì)了，比如：圓周率、圓的面積計(jì)算也都熟能生巧。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道拓展題，讓我們寫(xiě)在草稿本上，還沒(méi)到三分鐘，小史同學(xué)就向離弦的箭一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)了老師的'辦公室，當(dāng)他回到教室時(shí)，我看到了他的臉上露出的笑容，就知道他肯定又做對(duì)了。像這樣的例子舉不勝舉。

　　說(shuō)起英語(yǔ)，小史同學(xué)可是“千年老大”呀!他已經(jīng)會(huì)三百多個(gè)單詞了，而且，上次考試又得了一百分，可“神”了。

　　小史不僅學(xué)習(xí)好，電腦技術(shù)也是不得了。自從上了計(jì)算機(jī)編程后，懂了不少電腦知識(shí)，我們班級(jí)的電腦基本上都是由他來(lái)負(fù)責(zé)維護(hù)的。記得有一次，語(yǔ)文老師在教生字時(shí)出現(xiàn)電腦卡機(jī)了，屏幕不動(dòng)了，小史同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)看一下。”然后，一個(gè)箭步跑到屏幕前，用他靈活的小手在電腦界面上點(diǎn)了點(diǎn)。不一會(huì)兒，電腦就恢復(fù)正常了。同學(xué)們都為他豎起了大拇指。

　　這就是我們班的“智多星”史唯雋。

　　我們班的智多星作文 15

　　班有“智多星”是一種什么感覺(jué)？下面我就來(lái)帶你們看看我們班的“智多星”閆科嘉。話不多說(shuō)，我開(kāi)始給你們敘述幾件我印象比較深的事吧。

　　二年級(jí)那年，楊老師正在講《坐井觀天》這一課。楊老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們感覺(jué)后面小青蛙會(huì)怎么回答小鳥(niǎo)呢？”一位調(diào)皮的同學(xué)回答道：“我才不信！你在騙我吧！”頓時(shí)，氛圍特別尷尬，閆同學(xué)機(jī)智地為調(diào)皮的同學(xué)補(bǔ)了一招：“但是……也可以試一試。”頓時(shí)，尷尬的氛圍消除了，我在心中不禁為他豎起了大拇指。

　　當(dāng)然“智多星”可不僅僅有這個(gè)，要是只有這個(gè)，“智多星”豈不是白叫了？他的好點(diǎn)子還有很多，具體什么樣的好點(diǎn)子，我馬上就告訴你們。

　　一天，老師正在選班委，可是很糾結(jié)用什么方法。這時(shí)，咱們的小閆同學(xué)可是想出了好點(diǎn)子，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我覺(jué)得可以讓想?yún)⒓舆@次競(jìng)選的同學(xué)自己報(bào)名，同學(xué)們?cè)購(gòu)闹羞x擇。”老師一聽(tīng)，這個(gè)點(diǎn)子好呀！三下五除二地把方案寫(xiě)在了黑板上，從此，他被稱(chēng)為我們班的“智多星”

　　他的好點(diǎn)子就像天上的'星星一樣多，不過(guò)再亮的星星，也比不過(guò)我們班的這個(gè)“智多星”。

　　我們班的智多星作文 16

　　我們班有一位“智多星”，她還是我們班長(zhǎng)呢！她就是——小木。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉蛋，一雙像葡萄一般大的眼睛，下面還有一個(gè)小小的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)的櫻桃小嘴，別提多神氣了！

　　我們的老師非常喜歡她，因?yàn)樗�每次上什么課都積極舉手發(fā)言，而且說(shuō)的都是對(duì)的。有一次上英語(yǔ)課，老師問(wèn)：“誰(shuí)知道老鼠怎么拼？它的'復(fù)數(shù)形式怎么讀？”我們聽(tīng)了都想不出來(lái)，有的抓耳撓腮，有的眼睛向上看，像是在腦海里搜索答案，還有的左看一下，右看一下，又像在看誰(shuí)舉手了。這時(shí)她舉手了，老師看沒(méi)人舉手了，只好請(qǐng)她起來(lái)說(shuō)。她立馬說(shuō)出了老鼠的英文是mouse，復(fù)數(shù)是mice。老師滿面笑容地說(shuō)：“你真厲害！同學(xué)們，你們要向她好好學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了我非常崇拜她。

　　還有一次上音樂(lè)課時(shí)，老師說(shuō)：“今天我來(lái)考你們一個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)先答對(duì)！第一題，這首歌的節(jié)拍是什么？”老師問(wèn)道。小木第一個(gè)舉起手，可是老師并沒(méi)有點(diǎn)她，老師點(diǎn)了朱雨辰，可是她答錯(cuò)了。老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)幫忙改正一下。”她又第一個(gè)舉手了，沒(méi)有人舉手，我猜他們可能怕答錯(cuò)了吧？老師又點(diǎn)小木起來(lái)，她一下子報(bào)出了答案：4/4拍。我們那時(shí)非常驚訝！

　　我覺(jué)得桃子木真配得上“智多星”的稱(chēng)號(hào)。

　　我們班的智多星作文 17

　　他長(zhǎng)著一雙又大又黑的大眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，櫻桃一樣的小嘴。

　　他就是我們班的“智多星”——小航。他隨時(shí)都能把快樂(lè)帶給我們。有一次語(yǔ)文課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“幽默”這一單元，其中課后的練習(xí)題：在課文中，導(dǎo)游能用自己的方法解決問(wèn)題，你能嗎？第一道題是：如果游客的帽子被風(fēng)吹到了山谷里，你該怎么說(shuō)？大家思考著，陸續(xù)有幾個(gè)人回答，但是都答不好。最后，我們讓“智多星”來(lái)答。

　　“這是美麗的山谷有情，不想讓大家匆匆離去，風(fēng)婆婆也想讓大家多看一看這美麗的山谷。”他說(shuō)道。嘩啦啦啦……大家一起為“智多星”鼓掌。

　　他還會(huì)模仿小沈陽(yáng)，小沈陽(yáng)剛播出不久，他就開(kāi)始模仿他，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，還有小沈陽(yáng)的“為什么呢？”他自制的“討厭”深受同學(xué)們的`喜歡。

　　他還是一個(gè)“小小魔術(shù)師”。有一天中午，有一位同學(xué)過(guò)生日，老師讓小航來(lái)表演魔術(shù)，正好，他帶了魔術(shù)道具。他手里拿著一枚一元錢(qián)，大家都看見(jiàn)了，但是，他一松手，一元錢(qián)不見(jiàn)了，得到了掌聲。

　　這就是我們班的“智多星”，他就是我的好朋友——小航。

　　我們班的智多星作文 18

　　我們班是一個(gè)學(xué)霸班，每次考試成績(jī)都名列前茅，在釘釘群里也無(wú)人不知無(wú)人不曉。除了有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，其他人都是學(xué)霸。我、葉芷君、小聰是學(xué)神，而小聰可真是當(dāng)之不愧的“智多星”。

　　剛開(kāi)學(xué)，我們班要選一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，剛好那個(gè)時(shí)候奧數(shù)班剛放假，有很多同學(xué)都積極舉手，老師說(shuō)：“既然這么多同學(xué)都想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，那我來(lái)給你們出一道奧數(shù)題，誰(shuí)先答出來(lái)并且正確，誰(shuí)就當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)課代表。”同學(xué)們紛紛都說(shuō)好，老師開(kāi)始出題了：“請(qǐng)聽(tīng)題，一個(gè)籠子里一共有六十四只腿，請(qǐng)問(wèn)一共有多少只雞？多少只兔？”

　　老師的話剛落，小聰立刻站起來(lái)說(shuō)：“16只雞，16只兔子。”過(guò)了一會(huì)兒班里響起了熱烈的.掌聲。

　　我在草稿紙上算了算，連忙站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)！”

　　葉芷君也點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)！”

　　其他同學(xué)紛紛叫道：“小聰，你太厲害了！我還沒(méi)開(kāi)始算呢，你就知道答案了！”

　　老師看著小聰，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那我們班的數(shù)學(xué)課代表就是你了。”

　　這就是我們班的“智多星”。

　　我們班的智多星作文 19

　　我們班的“智多星”勤思好問(wèn)，聰明的讓人佩服。“智多星”粉嘟嘟的小臉上有一雙水靈靈的大眼睛，總是閃爍著智慧的光芒；小小的.鼻梁下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，看起來(lái)既可愛(ài)又有聰慧。想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班長(zhǎng)——許茗思。

　　“智多星”聰明又智慧。記得有一次，老師讓我們猜成語(yǔ)：“頭頂云天，腳踏實(shí)地，形容形象高大，氣概豪邁。”這時(shí)，教室里安靜極了！人人都在冥思苦想，而“智多星”呢？她毫不猶豫地回答道：“頂天立地！”“答對(duì)了！”老師又出下一道題“同學(xué)們請(qǐng)聽(tīng)題：像龍?jiān)陲w騰；像鳳在歡舞。形容山勢(shì)蜿蜒，曲折。”“龍飛鳳舞！”“智多星”飛快地說(shuō)出來(lái)。原來(lái)我們也知道，但就是比“智多星”慢半拍。后面幾道題就更不用說(shuō)了，“智多星”一一答對(duì)了，那可謂是快、準(zhǔn)、狠。“同學(xué)們，你們要像班長(zhǎng)——“許茗思”學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤學(xué)好問(wèn)……”游老師邊說(shuō)邊把贊許的目光投向“許茗思”。我們也把羨慕的眼光投向“許茗思”……

　　這就是我們班的“智多星”，她是不是很值得我們學(xué)習(xí)呢？

　　我們班的智多星作文 20

　　嘿！說(shuō)起數(shù)學(xué)“智多星”，每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)。當(dāng)然，我們班也不例外。

　　你們看，她扎著一根又粗又短的小辮子，白白的臉蛋上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的`眼睛，像兩顆又大又圓的葡萄。高高的鼻梁下掛著一張始終保持著笑容的嘴巴。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班大名鼎鼎的數(shù)學(xué)“智多星”――小睿。無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到她，都會(huì)夸口相贊。

　　她的一件件往事，我都?xì)v歷在目……

　　有次數(shù)學(xué)考試，試卷很難。我已開(kāi)始還不敢寫(xiě)，回頭望了一下小睿，她早已拿起筆在試卷上奮筆疾書(shū)起來(lái)了。隨后，我也拿起筆老老實(shí)實(shí)寫(xiě)起來(lái)了。

　　好不容易做到了第二面，我瞟了一眼小睿。啊！她已經(jīng)寫(xiě)完了，正在埋頭檢查。我的天啊，這哪是人啊！

　　下課鈴響了，同學(xué)們紛紛交上試卷。第二天，數(shù)學(xué)教師報(bào)分?jǐn)?shù)了：“小睿98啊！”那時(shí)，所有的同學(xué)都像她投去敬佩的眼光。

　　還有一次，我和小睿一起上奧數(shù)課，我們遇到了一道難題。幾分鐘過(guò)去了，我絞盡腦汁，還是沒(méi)有想出來(lái)。我往后一看一眼小睿，她已經(jīng)舉起了她的手。老師對(duì)完答案后，說(shuō)：“對(duì)的人站起來(lái)。”一眼望去，只有小睿站了起來(lái)。老師為她豎起了大拇指，我也打心眼兒里佩服她。

　　這就是我們班無(wú)人能比的數(shù)學(xué)“智多星”小睿。怎么樣，厲害吧！

　　我們班的智多星作文 21

　　我們班有一個(gè)大名鼎鼎的“智多星”。她有一個(gè)會(huì)“轉(zhuǎn)彎”的腦子，你只要問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，保證她一分鐘內(nèi)對(duì)答如流。她有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時(shí)瞪得圓圓的，開(kāi)心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒，她還有一堆濃密有形的眉毛和一張圓圓的“蘋(píng)果臉蛋”。

　　記得有一次，我們班要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，很多同學(xué)都將這次考試看得太重要了，都很緊張，因此發(fā)揮失常。但是她卻將這次考試想成平時(shí)考試一樣，用這樣的心態(tài)去答題，這次考試她考得很好，是我們班的第一名。她跟我們分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管是什么樣的考試，我們都能夠取得好成績(jī)，也不會(huì)緊張。”由此可見(jiàn)，她真的是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生呀！

　　她不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，其他科的成績(jī)也很好。她的作文得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)，她寫(xiě)的英語(yǔ)字體得到英語(yǔ)老師的贊賞。下課的時(shí)候，大家都像被關(guān)在籠子里的'小鳥(niǎo)忽然被釋放了出來(lái)，沖到教室外面去玩耍，而她卻在自己的座位上津津有味地讀起了老師推薦的課外書(shū)。旁邊在玩耍的同學(xué)都沒(méi)有能夠影響到她，她是多么的認(rèn)真，難怪她的成績(jī)會(huì)這么好。我也受到了她的感染，靜靜地讀起自己喜歡的書(shū)籍。

　　她，就是我們班“智多星”——小藍(lán)。

　　我們班的智多星作文 22

　　我們班的同學(xué)各有其特點(diǎn)，今天我要說(shuō)說(shuō)我們班的“智多星”――小源。

　　他做事很有條理，會(huì)在游戲時(shí)想一些新玩法，也會(huì)在一個(gè)問(wèn)題上細(xì)心思考出不同的方法，是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的同學(xué)。

　　那是一個(gè)擁有藍(lán)天白云的上午，第三節(jié)課下課，我覺(jué)得無(wú)聊，就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)。我后面坐著的就是小源，平時(shí)有不懂的題我都找他，周?chē)�的同學(xué)也是這樣。做了一會(huì)兒，本來(lái)順利的.過(guò)程突然出來(lái)了一個(gè)“攔路虎”，我自己思考了一下，不太確定自己想出的答案對(duì)不對(duì)，就讓小源這位“難題醫(yī)生”出馬了。我說(shuō)：“小源，我想問(wèn)……”“好的，問(wèn)吧！”還沒(méi)等我說(shuō)完，小源就爽快地回答了。我把自己的想法告訴了他，他一聽(tīng)，馬上嚴(yán)肅起來(lái)，開(kāi)始默默地讀題。只見(jiàn)他皺著眉頭，盯著“攔路虎”，好像要把它盯得畏懼。他的腦子靈活地轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒微微一笑，一會(huì)兒面露難色，他拿著筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過(guò)了大概四五分鐘，他的臉不再緊繃，皺得緊緊的眉頭舒展開(kāi)了。我在這幾分鐘里也思考了一下，和他同時(shí)得出了答案。我脫口而出：“這一道題應(yīng)該它乘2，再除以5，最后減去2。”小源慢條斯理地說(shuō)：“你的答案是對(duì)的，可是還有另一種方法，你看……這才更好！”說(shuō)著，他還激動(dòng)地拍了一下桌子。我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，這種方法果然比較簡(jiǎn)單易懂。上課了，我心里想：小源真是一個(gè)“智多星”！

　　我們班的“智多星”真是想法多樣，足智多謀啊！

　　我們班的智多星作文 23

　　一提醒智多星，我就想起了我們班的小淦，什么問(wèn)題也難不倒他，問(wèn)啥啥都知道，人人都夸他非常的聰明。他說(shuō)起關(guān)于知識(shí)的話來(lái)總是滔滔不絕，三天三夜也講不完。

　　小淦的頭圓圓的，眼睛像一顆黑寶石一樣炯炯有神，他身體非常強(qiáng)壯，我覺(jué)得他將來(lái)可以成為鼎鼎大名的籃球俠。我真是佩服他學(xué)什么像什么，他會(huì)下象棋，打架子鼓、下圍棋、武術(shù)、說(shuō)相聲、游泳、打乒乓球、踢足球……

　　小淦遇事沉著冷靜，他就像新一代的司馬光。有一次“智多星”和伙伴們踢足球，小明一不小心把球踢到樹(shù)洞里面去了，別人慌忙大叫，只有“智多星”沉著冷靜，他想了又想，只見(jiàn)這時(shí)小明正用手掏，怎么也掏不出來(lái)，小王又拿起一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的'竹竿，用竹竿往上挑足球的時(shí)候，足球又掉進(jìn)了樹(shù)洞里。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，他們趕緊往教室跑，在上課的時(shí)候，他聽(tīng)到老師說(shuō)：“只要物體里面是空氣或者是空心物體，物體就可以在水里浮起來(lái)。”小淦心想足球里面也是空氣，倒上水說(shuō)不定就會(huì)浮起來(lái)了。一下課，他就叫上好朋友們一起給樹(shù)洞里面倒水，“足球真的浮起來(lái)了”智多星和伙伴們尖叫起來(lái)。大家都夸小淦有辦法，聰明。

　　小淦不僅鬼點(diǎn)子多，而且玩法多樣。

　　我們班同學(xué)都非常喜歡跟“智多星”做朋友。

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