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我的班主任作文（通用23篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文 1
閻老師是我小學(xué)里的啟蒙老師，她已經(jīng)擔(dān)任了我兩年的班主任，又是我的語(yǔ)文老師。
她在我的眼里，第一印象是戴著一副圓圓的眼鏡，身材纖細(xì)，說(shuō)話溫柔細(xì)語(yǔ)，對(duì)待我們學(xué)生非常耐心，我非常喜歡這位漂亮美麗的班主任。
閻老師生活中就像慈母般對(duì)我們循循善誘，但是上課時(shí)對(duì)我們每位同學(xué)非常嚴(yán)格，課堂上不允許同學(xué)們交頭接耳，作業(yè)字跡清晰工整等，對(duì)待犯錯(cuò)的.同學(xué)也是諄諄教導(dǎo)。
閻老師很注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教導(dǎo)我們利用課余時(shí)間看書、寫字、畫畫等。同時(shí)她也很注重讓我們勞逸結(jié)合，比如提倡我們愛(ài)護(hù)眼睛做眼保健操。下課多站立活動(dòng)活動(dòng)，比如同學(xué)們聊聊所見所聞，不僅可以增進(jìn)同學(xué)們的感情，還可以擴(kuò)展知識(shí)。
我的班主任是位很負(fù)責(zé)任，很可親的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，因此我也很幸運(yùn)的成了一名語(yǔ)文小組長(zhǎng)。我會(huì)再接再厲，聽班主任的話：好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我的班主任作文 2
我的班主任姓王，和我媽媽一個(gè)名字，真是太巧了，我覺(jué)得我很幸運(yùn)，正如名字一樣，我的老師象媽媽，她是一個(gè)和藹可親的`人。她個(gè)子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辮。她愛(ài)笑，笑的樣子很好看。
我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時(shí)可嚴(yán)肅了，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點(diǎn)也不疼，這樣就把調(diào)皮的同學(xué)給嚇唬住了，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很遵守紀(jì)律。王老師最愛(ài)表?yè)P(yáng)同學(xué)了，你如果寫字寫得好，老師會(huì)說(shuō)：“你真棒！再努力就成為小書法家了。”如果你讀課文讀得好，她就說(shuō)：“真不錯(cuò)！象個(gè)小老師了。”
我的班主任作文 3
我的班主任很關(guān)心我。
她長(zhǎng)的高高的、瘦瘦的，她很年輕，也很漂亮。她高興得時(shí)候總是帶著笑容，一遍又一遍的給我們講課。可有幾個(gè)愛(ài)調(diào)皮的男生，總是惹老師生氣，我心想：我要好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣。
我寫字很慢，也很著急，而老師總是耐心地幫助、指導(dǎo)我寫字。有一次，放學(xué)快出大門的時(shí)候，我們班的一個(gè)同學(xué)撞到了另一個(gè)同學(xué)，另一個(gè)同學(xué)又撞到了我，把我撞倒了地上，還把我的`胳膊擦破了一塊兒。老師看見了趕緊跑過(guò)來(lái)?yè)е遥参康膶?duì)我說(shuō)：“嘉赫，怎么樣？很疼吧！”我連忙說(shuō)：“沒(méi)事，老師！”然后，老師扶著我送我出了校門。
我從心里感謝我的班主任，我愛(ài)我的班主任。
我的班主任作文 4
我的班主任姓趙，我們非常敬愛(ài)她。她長(zhǎng)得十分漂亮：一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著小巧玲瓏的鼻子，嘴巴是櫻桃小嘴，笑起來(lái)，那樣子真好看。
記得有一次，我上課有點(diǎn)不專心聽講，趙老師看見了我，那雙眼睛好像嚴(yán)肅的在說(shuō)：上課不能開小差哦！我立刻挺直腰桿，聚精會(huì)神地聽趙老師講課。“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們都向只活潑的.小鳥蹦蹦跳跳地出去玩耍了，而我卻靜靜的坐在座位上，覺(jué)得上課真不應(yīng)該開小差，一想起這件事，我不好意思的低頭笑了。
在以后的日子里，我再也沒(méi)有開小差了，可能是趙老師的眼睛教育了我，讓我學(xué)習(xí)做“真人”。我愛(ài)我的班主任—趙老師。
我的班主任作文 5
今天我給大家介紹一下我的一二年級(jí)班主任老師，她是我一二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。葉老師有一頭卷卷短發(fā)，中等身材。她很愛(ài)笑，每天來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我都看見她笑容滿面的。好像有什么好事一樣。葉老師笑起來(lái)時(shí)兩個(gè)眼睛瞇瞇的.，只留下一條細(xì)細(xì)的小縫。
葉老師是個(gè)和藹可親的好老師，她對(duì)我們大家都很溫柔體貼，她說(shuō)話的聲音輕聲細(xì)語(yǔ)的，就算是生氣的時(shí)候也很動(dòng)聽。她對(duì)同學(xué)很有耐心，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。但是葉老師也是一位嚴(yán)格的老師。記得有一次我忘記交午餐費(fèi)，葉老師幫我墊付了費(fèi)用，而我也被葉老師狠狠地教訓(xùn)了一頓，還留下來(lái)打掃衛(wèi)生。因?yàn)檫@也是我們班的紀(jì)律。不過(guò)我還是很喜歡她。
可是現(xiàn)在葉老師已經(jīng)不再教我們了，我好傷心，我們班的所有同學(xué)都很傷心。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們還有一位敬愛(ài)的戴老師在繼續(xù)培育我們。我喜歡我們的老師。
我的班主任作文 6
我上四年級(jí)了，班主任換了一個(gè)新的，這個(gè)新的老師姓何，一個(gè)單人旁一個(gè)可以的可。 何老師已經(jīng)四十多歲了，比以前的羅老師大很多，但也看不出來(lái)，是一個(gè)很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
何老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，身材很苗條，說(shuō)話聲很洪亮，也很有幽默感，還懂得非常多的成語(yǔ)。
何老師是這樣介紹自己的姓氏的：一個(gè)單人旁就等于人，旁邊的可就是可以的可，也就是說(shuō)，何老師這個(gè)人還可以。何老師還介紹自己的字寫得很漂亮，我看看黑板上的.字，的確是名副其實(shí)呀！
還有新的數(shù)學(xué)老師，汪老師。汪老師也是一個(gè)很有效學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
汪老師戴著一副眼鏡，長(zhǎng)得很瘦，看起還很年輕，說(shuō)話的聲音也很溫柔。
我對(duì)這兩個(gè)老師的期望都很高，認(rèn)為她們都能像以前的羅老師和曹老師一樣細(xì)心地教我們。當(dāng)然，要是比羅老師和曹老師還教地好，我也沒(méi)意見。希望老師們能夠做到這一點(diǎn)。
我的班主任作文 7
我的班主任姓蒙，她是一位既嚴(yán)厲又慈祥的老師。
蒙老師長(zhǎng)著中等個(gè)子，平時(shí)喜歡穿平底鞋。一頭染黃的頭發(fā)顯得很精神，一雙雪亮的.眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她的眼睛不但雪亮，還會(huì)“說(shuō)話”呢！
在一節(jié)語(yǔ)文課上，有一位同學(xué)在課堂上搞小動(dòng)作，蒙老師看了他好幾遍，他還是沒(méi)做好，最后蒙老師用很嚴(yán)厲的眼神一直看著他，仿佛在說(shuō)：“請(qǐng)認(rèn)真聽課！”那位同學(xué)看見了，馬上坐好認(rèn)真聽課了。
我的班主任還是一位溫柔慈祥的老師。有一天，我生病請(qǐng)了半天假，下午去學(xué)校的時(shí)候，蒙老師拿來(lái)批改好的練習(xí)題給我。原來(lái)是我寫錯(cuò)了“舒”字，我以為她要批評(píng)我，但她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“梁瀟月，身體好些了嗎？你作業(yè)里面舒字右邊的予字點(diǎn)和橫勾不能寫得太近。”我聽了長(zhǎng)舒了口氣，對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心和指導(dǎo)。”
蒙老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教育之恩，等我長(zhǎng)大以后有機(jī)會(huì)我一定會(huì)報(bào)答您。
我的班主任作文 8
一說(shuō)到班主任，我就會(huì)不由自主地想起原來(lái)的班主任，但我最喜歡的班主任，而是我們現(xiàn)任的班主任——李老師。
李老師是一位數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們非常嚴(yán)格，即使一些小測(cè)試，老師也會(huì)一一為我們講解出錯(cuò)多的.題目，從不含糊，對(duì)下面干值日的，更是嚴(yán)格，嚴(yán)格，再嚴(yán)格。
記得有一次，老師對(duì)我們說(shuō)：“下面的值日是我們的臉面，我們不能讓衛(wèi)生區(qū)有一個(gè)垃圾！”我們向老師異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”說(shuō)完后，我們仔仔細(xì)細(xì)地干起值日來(lái)，我邊掃邊想：李老師真認(rèn)真，雖然李老師不喜歡這個(gè)班，但我們心里很佩服李老師。
李老師雖是我們的班主任，但我們很尊重李老師，有時(shí)李老師也很關(guān)心我們，我們卻在上課時(shí)不好好聽講，東張西望，老師忍不住時(shí)也會(huì)說(shuō)說(shuō)我們這不好，那不好。李老師，請(qǐng)您放心，我們會(huì)努力的！
我的班主任作文 9
我的班主任，姓時(shí)，我們都叫他時(shí)老師。她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。
溫柔時(shí)，她會(huì)編幾個(gè)笑話或一個(gè)故事，我還記得有一個(gè)是這樣的：當(dāng)“混循環(huán)小數(shù)”的“混”不會(huì)寫時(shí)，你就想“混蛋”的“混”，當(dāng)你想起來(lái)時(shí)，你就說(shuō)：“我們老師真幽默，把‘混循環(huán)小數(shù)’的‘混’說(shuō)是‘混蛋’的'‘混’”說(shuō)完這個(gè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑了，“如果還有人寫錯(cuò)，我們就罰他寫‘混蛋’”我們又笑了起來(lái)。
還有一件事是這樣的：時(shí)老師把手變成剪刀的樣子，說(shuō)：“你們知道我要干什么嗎？”無(wú)人回答，“我要把你們小數(shù)點(diǎn)后面末尾的0剪掉。”我們恍然大悟，從此，我們?cè)僖矝](méi)有做過(guò)這樣的事。
她有時(shí)嚴(yán)厲：時(shí)老師生氣地說(shuō)：“王艷艷，上來(lái)。”她已經(jīng)預(yù)料到不祥的預(yù)感了，“你看看，幾乎全錯(cuò)，左手！”她伸出左手，“叫你幾乎全錯(cuò)！”使勁打了3遍，一邊打，一邊說(shuō)。我看見王艷艷回座位時(shí)，偷偷抹了眼淚，這個(gè)舉動(dòng)讓學(xué)習(xí)差的人望而生畏。
這就是我的班主任。
我的班主任作文 10
陳老師是我的班主任，在我們班上她擔(dān)任重大的責(zé)任，她是一位善良，美麗又時(shí)尚并且又有愛(ài)，又有耐心的好老師。
陳老師最大的優(yōu)點(diǎn)是很有耐心，每當(dāng)我們走了神兒的時(shí)候，老師就會(huì)又溫柔又有耐心地提醒我們看黑板，每當(dāng)放學(xué)的.時(shí)候我總是拖拖拉拉的，老師提醒我快一點(diǎn)快一點(diǎn)。
陳老師每一次仔細(xì)批改作業(yè)時(shí)，連錯(cuò)別字都不放過(guò)，錯(cuò)的再讓我們訂正。
每當(dāng)我犯錯(cuò)誤后老師會(huì)找我談話，讓我改正錯(cuò)誤，做好孩子，陳老師不斷的耐心地教導(dǎo)我，使我不斷的進(jìn)步，勇攀高峰、超越自我。
在這里我要向陳老師表示感謝，老師您親苦了!我要努力做到最好！
我的班主任作文 11
孫老師從一年級(jí)起，到五年級(jí)就一直教我們語(yǔ)文。她教導(dǎo)有方，以身作則，經(jīng)常關(guān)心班上每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。孫老師與我發(fā)生了許多事。就來(lái)說(shuō)說(shuō)這一件吧。
孫老師不算太高，但也不低。這件事發(fā)生在上個(gè)學(xué)期，也就是四年級(jí)下學(xué)期的事兒。那是在期末，在那個(gè)時(shí)候我天天扭頭說(shuō)話，還與同桌交頭接耳。有一次上課時(shí)，孫老師推了門，推了一條小小的門縫向班里張望。但我全然不知，當(dāng)時(shí)我一定說(shuō)的很兇很起勁。孫老師看到了我的”罪狀“。中午放學(xué)后，她把我留下來(lái)”審問(wèn)“。
那一次以后，我決定痛改前非。我暗自下了決定：如果上課再交頭接耳，就自己打自己一下。從那兒以后一旦想說(shuō)話，我就想想”自生自滅“與”審問(wèn)“，還有”當(dāng)面指責(zé)“，就一下子打消了這個(gè)念頭。
我感覺(jué)孫老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師，正所謂嚴(yán)師出高徒。而且孫老師的.比喻很恰當(dāng)。我其實(shí)挺喜歡孫老師的，她比較幽默，也很負(fù)責(zé)，很用心。
我的班主任作文 12
班主任姓黃，班主任很忙。
他是我們的地理老師，我們對(duì)他的稱呼不少班主任，老班，黃老師，康康老師，甚至我們還會(huì)不客氣地叫他康康。
為了征服我們這幫小兔崽子，班主任可謂費(fèi)盡了心思，絞盡了腦汁廢寢忘食，殫精竭慮，這屆學(xué)生不給力呀。
課堂上，黃老師是火眼金睛，一發(fā)現(xiàn)情況，比如某某眼皮在打架，他就會(huì)調(diào)皮地說(shuō)：某某，別睡了，放學(xué)了，家里又大又軟的床等著你。引得我們哄堂大笑。好，繼續(xù)回到黑板上這題東南亞地區(qū)于是又自顧自地講了起來(lái)。
不是他的課，他也會(huì)站立在走廊寸步不離。你往窗外看，他正虎視眈眈，特像那大尾巴狼，看誰(shuí)不聽話，吃你沒(méi)商量。坐后面的某某裝模作樣地聽著課，其實(shí)正做著小動(dòng)作，眼睛瞟向窗外，正和黃老師的眼光對(duì)接，嚇?biāo)缹殞毩耍≮s緊停止小動(dòng)作，身上冷汗全出來(lái)了。班主任啥也沒(méi)說(shuō)，但某某已讀懂了潛臺(tái)詞：放學(xué)了你別走，看不抄死你！
班上人多，告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒(méi)事兒干，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的`小事，成天跑到班主任那里告狀。抱怨聲不斷，搞得班主任也沒(méi)辦法：回教室，我上午要上好幾節(jié)課馬上要上課了，回去吧。真有些無(wú)可奈何。
好幾次我去辦公室找班主任黃老師，都能看見黃老師不是在跟家長(zhǎng)聯(lián)系，就是在備課，時(shí)不時(shí)來(lái)幾個(gè)告狀的，忙啊，忙啊，黃老師真的很忙。
別人問(wèn)起我的班，我只能說(shuō)：班主任姓黃，班主任很忙。
我的班主任作文 13
在我們學(xué)校有一座“貓的天空之城”。那里放滿了綠色植物，有讀書角、衛(wèi)生角、小菜園、書吧……這就是五（12）班，一個(gè)快樂(lè)的“貓國(guó)”，這一切的創(chuàng)始人就是我們的班主任——王老師！她有著一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，透著一股文雅的氣息，她喜歡戴圍巾，幾乎每天都要換一條。她不僅是班主任，還是我們的科學(xué)老師。
王老師是從三年級(jí)開始擔(dān)任我們的班主任的，自從她一來(lái)，我們班就變得色彩豐富，煥然一新，因?yàn)橥趵蠋熃?jīng)常組織各種活動(dòng)，如拍賣、表演、故事分享等，給每個(gè)人提供展現(xiàn)的舞臺(tái)，引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。王老師還特別重視傳統(tǒng)文化的傳播，她認(rèn)為學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，一方面可以增加對(duì)歷史的了解，豐富自己的知識(shí)面，另一方面可以培養(yǎng)民族自豪感。于是王老師專門為我們?cè)O(shè)計(jì)了“農(nóng)歷課程”，在每個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣里，她會(huì)組織活動(dòng)，給我們講關(guān)于那個(gè)節(jié)氣的知識(shí)。
記得端午節(jié)那天，王老師先給我們講述了端午節(jié)的'來(lái)歷，習(xí)俗，并教我們縫香包，系五彩線，還讓我們舉行了詩(shī)詞朗誦大會(huì)，同學(xué)們那動(dòng)人的深情的朗誦，使我們受益匪淺，王老師還找來(lái)著名的丁香老師來(lái)當(dāng)評(píng)委，讓大家欣喜萬(wàn)分。下午，我們還舉行了學(xué)包粽子的活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)教我們，我們很快學(xué)會(huì)了包粽子，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。而活動(dòng)中，王老師卻在忙前忙后，不僅要維持秩序，還要擔(dān)任攝影師的工作，為大家留下美麗的倩影。
每次活動(dòng)的成功，都離不開王老師的付出，她先要和家長(zhǎng)事先溝通，還要購(gòu)買活動(dòng)材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。每一次活動(dòng)都能讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，收獲了知識(shí)和快樂(lè)。
王老師真是個(gè)好老師，我們有幸遇上她。我喜歡王老師的課，更喜歡王老師。
我的班主任作文 14
初三到校，穿著不合適校服，正當(dāng)我整理衣服時(shí)母親把我叫起來(lái)到了那個(gè)班主任面前。
她的衣服同樣是小的很，不是因?yàn)樘?hào)碼小，而是因?yàn)樗w型太過(guò)肥碩而顯得緊繃繃的，白襯衣，黑外套。正在工作的她，坐在對(duì)她而言十分狹窄的講臺(tái)上，我到了她旁邊，他抬起頭，頂著我，說(shuō)：“給你看看面相，你，一看就是個(gè)差學(xué)生。”一頭霧水的我在母親面前羞紅了臉頰，這樣的班主任，不好惹。
初次見面便讓我心有余悸，但是，她講的課只要我認(rèn)真聽，那么她的課甚至可以說(shuō)是在談笑風(fēng)生之間學(xué)會(huì)天下知識(shí)。大家相識(shí)之后她開始收查作業(yè)，本來(lái)想著去了學(xué)校再補(bǔ)的我結(jié)果被她抓了個(gè)正著。然后，我被她叫到辦公室里站了整整四個(gè)晚自習(xí)。窗外的天漆黑，父母嚇人臉拉的比較長(zhǎng)，在學(xué)校里他們臉上的神色，她的說(shuō)辭和語(yǔ)氣讓我真的抬不起頭，然而最后她并沒(méi)有將一絲寬容給于我。于是渾渾噩噩的過(guò)了一個(gè)星期，同學(xué)們的眼神和班主任的嫌棄讓我深深的知道，作業(yè)是必須完成的，學(xué)習(xí)是不可以應(yīng)付的。
那個(gè)星期回到了家里，我爸我媽聽堅(jiān)決不聽我一次解釋，家里讓人窒息的氣氛不得不讓我硬著頭皮好好學(xué)習(xí)，但是就當(dāng)我期末考試的時(shí)候，拿到了退步的成績(jī)單，我終于體會(huì)到了學(xué)習(xí)不是硬著頭皮假意的裝著學(xué)習(xí)。
當(dāng)她說(shuō)我，你還有救，誰(shuí)都不能阻止你成為優(yōu)秀的人。現(xiàn)在多學(xué)一樣本事，以后就能少說(shuō)一句求人的話。你真的甘心被你討厭的人踩在腳底下嗎。“總有一個(gè)人要贏，那為什么不是你？”你明明努力堅(jiān)持一下就會(huì)很厲害的人，為什么要自甘墮落。
不知道大家知不知道我聽這些話的感受，就像你徘徊在懸崖邊，一只腳已經(jīng)邁出去了，一個(gè)只是你相識(shí)一年不到的班主任，在背后將你踢了下去，隨后伸手將你及時(shí)挽住，讓你知道了驚嚇，讓你知道了痛苦，用她的行動(dòng)證明了你不是那個(gè)真真差的人，還有人愿意救你，而且這個(gè)人用你最害怕的方法告訴了你這些道理，完完全全的重新塑造你，讓你就此煥然一新！
老班，謝謝你的嚴(yán)格，那是我真正成長(zhǎng)的`旅途，只要你一束目光我便潛入書海，只要你一句話，我就能知道，我還有救，我還不是那個(gè)最差，那個(gè)差到讓所有人瞧不起的地步。感謝您長(zhǎng)久以來(lái)的精心培養(yǎng)，使我從一個(gè)頑童逐漸成為了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，講團(tuán)結(jié)的好學(xué)生。是您教給我打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙！是您為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆！
當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)，這是我畢業(yè)兩年重改寫的，謝謝您！
那么我想，美麗的花雖然會(huì)凋謝，可是盛開的時(shí)刻值得欣賞。要在美好的時(shí)候創(chuàng)造出美好的東西，人生才會(huì)充滿意義。要接受自己行動(dòng)所帶來(lái)的責(zé)任而非自己成就所帶來(lái)的榮耀。只要有您，我便不會(huì)放棄！
我的班主任作文 15
教我的老師有很多，有的和藹可親，有的很嚴(yán)厲，有的風(fēng)趣，而我最喜歡我們的班主任——鄧?yán)蠋煛Ｋ彩俏覀兊恼Z(yǔ)文老師。
鄧?yán)蠋焸�(gè)子不高也不矮，一雙圓周溜溜的大眼睛，戴著一副眼鏡，身材很苗條。講話時(shí)聲音細(xì)細(xì)的，看起來(lái)很親切。
鄧?yán)蠋煹恼n教得可好了。教《古詩(shī)兩首》時(shí)，鄧?yán)蠋熞粋�(gè)詞一個(gè)詞的解說(shuō)：“蕭蕭”是風(fēng)聲的意思，“獨(dú)”是孤獨(dú)的意思。還要我們帶著詩(shī)人的'思念和自責(zé)的感情讀，聽起來(lái)很動(dòng)人。讓我如身臨其境地感受到詩(shī)人的心情和詩(shī)的意境，體會(huì)古詩(shī)中的美和韻味。鄧?yán)蠋熅褪沁@樣帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我汲取更多知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
鄧?yán)蠋熯�很關(guān)心我們，特別關(guān)注我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。比如，我一開始作文老是寫得不是很好，鄧?yán)蠋煏?huì)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的微小進(jìn)步來(lái)鼓勵(lì)我，讓我對(duì)作文有了信心和興趣。我的作文后來(lái)越寫越好，常打“優(yōu)”三顆星，還常投稿呢！我的字寫得不好，老師一直鼓勵(lì)和促進(jìn)我改進(jìn)。上學(xué)期期末，我的字雖扔不算好，但比以前有進(jìn)步，鄧?yán)蠋熆吹搅宋业倪M(jìn)步，為了鼓勵(lì)我，獎(jiǎng)給了我一個(gè)語(yǔ)文本，還在學(xué)生手冊(cè)中肯定我的進(jìn)步，并鼓勵(lì)和期盼我有更多的進(jìn)步。
在鄧?yán)蠋煹慕虒?dǎo)和關(guān)心下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。我愛(ài)鄧?yán)蠋煟埠芨屑む嚴(yán)蠋煟嚴(yán)蠋熣媸俏覀兊暮美蠋煛?/p>
我的班主任作文 16
我們班的班主任仲老師，個(gè)子高高的，留著烏黑短發(fā)，她平時(shí)見到我們總是露出微笑，一臉和藹可親的樣子。她是一位非常細(xì)心體貼的老師，在她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，我們像花兒一樣茁壯成長(zhǎng)。
一個(gè)星期四的下午，我正在和同學(xué)們踢球，可是一不小心，足球重重地砸到了我的.半邊臉。我非常疼，用手捂著臉哭了起來(lái)。同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，扶起我，帶我去找仲老師。仲老師仔細(xì)地看著我的臉，安慰道：“男子漢，堅(jiān)強(qiáng)一些，讓同學(xué)們帶你去醫(yī)務(wù)室檢查一下吧！”說(shuō)完，摸了摸我的頭。老師的話，就像陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。頓時(shí)，我感到不緊張了，覺(jué)得疼痛也減輕了許多。這時(shí)，老師又轉(zhuǎn)身叮囑同學(xué)王耀鐸，說(shuō)：“你陪李天佑去醫(yī)務(wù)室，幫忙照顧他。如果有什么事情，就及時(shí)告訴老師！”很快，我們來(lái)到醫(yī)務(wù)室里，校醫(yī)檢查后說(shuō)，只是皮膚紅了，沒(méi)受傷，讓我放心。
回到教室，仲老師快步走到我面前，和藹地問(wèn)：“你的傷好些了嗎，醫(yī)生怎么說(shuō)的？”我抬起頭，說(shuō)：“仲老師，我沒(méi)事，只是一點(diǎn)輕傷。”仲老師關(guān)心地說(shuō)：“那你回家后，晚上敷一下，很快就好了！”我高興地說(shuō)：“好的，謝謝老師！”
這就是我的班主任，她像媽媽一樣和藹可親，無(wú)微不至地關(guān)心著我們。
我的班主任作文 17
我們的班主任姓張，他教我們語(yǔ)文，我們都稱他為張老師！
他中等身材，總是穿著一身正裝，走起路來(lái)虎虎生風(fēng)。三十幾歲的模樣，一張可愛(ài)可親的面孔，總是那么慈祥。從眼鏡中透出的目光炯炯有神，和善而又不怒自威。他講的話風(fēng)趣十足，引人發(fā)笑，以至于我們都非常喜歡上他的語(yǔ)文課。
他上課的時(shí)候，講著講著就會(huì)開個(gè)玩笑，讓氣氛活躍起來(lái)。更有意思的是，他喜歡用一兩個(gè)同學(xué)打比方，讓我們更好的理解課文的內(nèi)容，每次都會(huì)讓我們哈哈大笑，使枯燥難懂的書本變得生動(dòng)有趣。還有，如果講到一個(gè)很有趣的詞語(yǔ)或句子時(shí)，就會(huì)講一個(gè)小故事，聽的我們都不想下課。
除了講笑話，張老師還會(huì)給我們講很多很多的`歷史小故事，比如孫臏斗龐涓，呂雉與戚夫人，無(wú)頭的李蓮英等等，其中我印象最深的是有一次他給我們講蟲二的故事。說(shuō)是有一天乾隆和劉墉去爬山，看到一塊石碑寫了蟲二兩個(gè)字，劉墉見后，笑而不語(yǔ)。等下山之后乾隆才恍然大悟，說(shuō)：我不及劉墉是也！原來(lái)蟲二其實(shí)就是風(fēng)月兩個(gè)字，沒(méi)有寫完則是寓意著風(fēng)月無(wú)邊，是說(shuō)這里風(fēng)景優(yōu)美，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。聽完以后，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)小知識(shí)。
他就是這樣一位幽默的語(yǔ)文老師，聽了我的介紹，你們是不是也想聽聽他的課呢？
我的班主任作文 18
我的班主任是秦老師，從一年級(jí)就開始教我們了，一直教到了現(xiàn)在。秦老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲和嚴(yán)格，所以同學(xué)們都有點(diǎn)害怕她，有的不認(rèn)可這種教育方法。但是，我不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為對(duì)我們嚴(yán)厲才是對(duì)我們負(fù)責(zé)任，話說(shuō)嚴(yán)師出高徒嘛。秦老師總是梳著一個(gè)馬尾辮，看上去很干凈，利落，整齊。秦老師總是穿著牛仔褲和鮮艷的上衣，樸素大方還有一顆美麗的心。
記得我去年選舉班長(zhǎng)時(shí)，由于我平時(shí)太嚴(yán)厲，大家都不怎么選擇我，可是秦老師卻說(shuō)：楚孟恒的嚴(yán)厲是對(duì)我們好，如果你上課沒(méi)有說(shuō)話，沒(méi)有做小動(dòng)作，楚孟恒還能雞蛋里挑骨頭嗎？我一番話給了我當(dāng)上班長(zhǎng)的'鍛煉機(jī)會(huì)。
秦老師還教我管紀(jì)律。在早讀的時(shí)候，你不要光漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，你要看一看他們的語(yǔ)文書，查一查他們上課做的筆記是否完整，檢查片長(zhǎng)有沒(méi)有負(fù)責(zé)任的批改他們的預(yù)習(xí)卡秦老師一邊說(shuō)一邊給我做示范，慢慢的我也找到了竅門，也幫老師分憂解難了。
我十分感謝我的秦老師的對(duì)我的教導(dǎo)，是您教我們學(xué)習(xí)寫字，是您讓我們真正成為合格的小學(xué)生，借此機(jī)會(huì)我想對(duì)您說(shuō)：秦老師，謝謝您！
我的班主任作文 19
在充滿朝氣的校園里，有一個(gè)活潑的身影穿梭于過(guò)道間，他滿臉笑容的與大家問(wèn)好，那響亮又溫情的聲音令人感到一位知心哥哥正在與你傾訴煩惱，交流喜悅。他就是我最喜歡的班主任——黃一華老師。他是我們的好友。
每天早晨他總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾身投入進(jìn)早讀中。路過(guò)窗口的值日老師也不禁嘖嘖稱贊：“這個(gè)班級(jí)可真有秩序！”
上課間，他用神奇的“魔力”將枯燥的'英語(yǔ)課變成一部活躍的舞臺(tái)劇，每一個(gè)字母都像一只活潑的精靈環(huán)繞與我們耳邊，這樣既調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使我們的英語(yǔ)一直名列第一。
在課間，他樂(lè)于解答我們的英語(yǔ)問(wèn)題。有一次，蘇晨希有一題似懂非懂，坐在位子上久久地思考，卻遲遲想不出個(gè)所以然，便向黃老師請(qǐng)教。走進(jìn)辦公室中，黃老師正伏于辦公桌前認(rèn)真批閱我們的作業(yè)。“黃老師，能給我解釋一下這道題嗎？”聽到學(xué)生的請(qǐng)求，黃老師立刻放下手中的工作，與她一起討論。挖掘題目的真正答案，黃老師講的簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)形象，很快令蘇晨希恍然大悟。“黃老師，謝謝您。”“不用謝。”黃老師又轉(zhuǎn)身投入工作中。正是這種精神，不懂就問(wèn)的好習(xí)慣流動(dòng)在我們班級(jí)中，流入我們班風(fēng)中。
他又是一位嚴(yán)厲的老師。
“怎么這種基礎(chǔ)題還錯(cuò)？”我們慚愧地低下了頭，不敢面對(duì)黃老師嚴(yán)厲的眼光。心中都暗暗自責(zé)：真不該惹黃老師生氣。雖然我們這次取得了較好的戰(zhàn)果，可黃老師沒(méi)有露出欣慰的笑容，因?yàn)槲覀儧](méi)有發(fā)揮出最高水平。“考試不能只看重分?jǐn)?shù)，而要看自己的錯(cuò)誤該不該犯，犯了就不要悔，盡量總結(jié)錯(cuò)誤原因，保證下次不會(huì)出現(xiàn)這種情況就夠了。”這一短暫的話語(yǔ)，使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來(lái)，更燃燒起了我們滿滿的斗志。“奮斗”這兩個(gè)字也成為了我們的座右銘。
黃老師在鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí)又教導(dǎo)我們“成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”如果一個(gè)人只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)玩耍。那么他只是一名學(xué)生，而不是一個(gè)完整的人。玩時(shí)就玩，學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，讓我們知道了要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
他是我們最好的伙伴，又是一位嚴(yán)厲的老師，更是一位青春未盡的大男生。黃老師，您永遠(yuǎn)是我最喜愛(ài)的班主任！
我的班主任作文 20
我們的班主任李老師，戴著一副黑眼鏡，樣子像一個(gè)有著非常多學(xué)問(wèn)的老師。當(dāng)然，這是真的。
李老師賞罰分明。一次，我作文寫得好，李老師在我的作文本里夾了五張獎(jiǎng)票！下午讓我在全班讀了我的'美文，我心里美滋滋的。但有一次，我看見同學(xué)小洋往窗外扔石子，覺(jué)得很好玩，我和另兩個(gè)同學(xué)就跟著扔了幾顆。結(jié)果不知誰(shuí)扔的一顆石子砸中了一個(gè)小弟弟的腦袋，還打了個(gè)包！李老師立刻對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，但其實(shí)是在教育我們，讓我們認(rèn)識(shí)到這事的嚴(yán)重性，我的安全意識(shí)也提高了。李老師是不是獎(jiǎng)懲分明。
李老師不但獎(jiǎng)懲分明，還為人謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅認(rèn)真。
三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課，李老師叫我們用“先、然后、再、最后”造句，讓我們想兩分鐘再舉手回答。想好后我第一個(gè)舉手，結(jié)果站起來(lái)后我嬉笑著發(fā)言，李老師說(shuō)：“發(fā)言的時(shí)候要嚴(yán)肅認(rèn)真，坐下再來(lái)！”
李老師嚴(yán)肅認(rèn)真地教育了我：做任何事都要這樣，不能嬉笑散漫。我從此改掉了散漫的壞毛病，做事認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待了。
李老師全身上下都是優(yōu)點(diǎn)，我已經(jīng)學(xué)到了一些，你呢？如果沒(méi)有，那就趕快學(xué)習(xí)吧！
我的班主任作文 21
教師，是個(gè)神圣的職業(yè)，他們教書育人，為社會(huì)創(chuàng)造人才，是很重要的角色，一個(gè)好教師教出好的學(xué)生就是為國(guó)家做出最大的貢獻(xiàn)，而我的班主任——張老師，就是這樣一位優(yōu)秀的，令人愛(ài)戴的好老師。
她，有一頭黑棕色的濃密秀發(fā)，整齊的劉海，圓圓的大眼睛透露出嚴(yán)肅與莊重。她很有氣場(chǎng)，常自稱“無(wú)處不在”，但她這話真不是吹的。
有一天中午，張老師去開會(huì)，留下同學(xué)們?cè)诮淌依镒粤?xí)，同學(xué)們看張老師不在，便開始悄悄地說(shuō)話，東一句，西一句，整間教室都傳出同學(xué)們的嘻笑講話聲，大家玩得正起勁，連張老師高跟鞋著地的清脆聲都沒(méi)聽見，突然，張老師好似閃電一般不知何時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)在門口，如一座山一般站在那兒，眼睛往教室里注視，同學(xué)們一看，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我嚇得冷汗直冒，心里忐忑不安：完?duì)僮恿耍ちR了！
張老師緩緩走進(jìn)教室，站在講臺(tái)邊，臉上神情嚴(yán)肅，深深的眉毛皺成一團(tuán)，眼睛中透露出憤怒：“怎么啦？老師離開就可以放肆了？”看著她圓瞪的大眼睛，同學(xué)們大氣都不敢出。她狠狠地把我們批評(píng)教育了一頓，讓我們明白：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。最后用那句“千年古話”結(jié)尾：”張老師無(wú)處不在！”
張老師對(duì)我們犯錯(cuò)時(shí)，管教嚴(yán)格，但她也有很開朗的一面。她的數(shù)學(xué)課很有趣，講題的時(shí)候時(shí)不時(shí)與我們開兩句玩笑，讓我們既樂(lè)在其中，又能掌握好知識(shí)點(diǎn)。她待人公平，不管成績(jī)好壞，從不偏袒哪一個(gè)同學(xué)，她不僅注重我們的學(xué)習(xí)，也注重對(duì)我們的品德的培養(yǎng)。
她最讓我們這些“小吃貨”喜歡的`是她的大方，我們做得好，表現(xiàn)好，她會(huì)用工資買一大堆薯片，冰淇淋，飲料等零食獎(jiǎng)勵(lì)我們，每當(dāng)我們看到張老師面帶微笑抱來(lái)一大堆零食進(jìn)教室時(shí)，總會(huì)發(fā)出驚呼——“耶”，欣喜不已。每一次班級(jí)開完表?yè)P(yáng)總結(jié)會(huì)，接下來(lái)便是讓大家興奮的發(fā)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，各種手撕包裝袋的滋滋聲，各種零食飄出的陣陣香味，令別班的同學(xué)羨慕不已。
“山水有時(shí)盡，師恩日月長(zhǎng)。”我們是小樹，張老師是辛勤勞作的園丁。“班主任節(jié)”快到了，致敬我們最美的班主任，祝福我們的班主任——張老師，桃李滿天下！
我的班主任作文 22
我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但在我看來(lái)，王老師就像一個(gè)三十多歲的阿姨。
王老師在課堂上做了一次生動(dòng)的演講。當(dāng)他寫作文時(shí)，王老師講得很好，這使我們非常欽佩他。王粲老師教我們方法。有各種各樣的方法。大多數(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。當(dāng)王老師上課的時(shí)候，有時(shí)他會(huì)給我們講一個(gè)幽默的笑話，讓我們一個(gè)個(gè)開懷大笑。王老師也會(huì)給我們講一些小故事，雖然故事很短。但是故事的真相很大，每個(gè)人都津津有味地聽著每一個(gè)故事。王老師像我們的媽媽一樣，會(huì)幫助我們改正那些我們做得不好的地方，讓我們做得越來(lái)越好。王老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講一些關(guān)于生活和素質(zhì)的道理，讓我們成為一個(gè)很好的人。
王老師教我們快速背誦法。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是只要我們死記硬背，我們都開始死記硬背。有一次，王老師讓我們挑戰(zhàn)自我，背誦課文。我們一聽到課文背誦，就開始死記硬背。當(dāng)王老師聽說(shuō)我們?nèi)匀谎赜门f的死記硬背的方法時(shí)，我們就停止了。一聽到背誦，王老師就讓我們用這種方法代替死記硬背。接下來(lái)，王老師教我們快速背誦法，我們又開始了。按照王老師只看三遍就能記住所有東西的方法，我看了三遍后就開始為我的同桌背了。沒(méi)想到，王先生的快速記憶方法真的很好。我可以通過(guò)看三遍來(lái)背誦所有的東西。直到現(xiàn)在，我仍然使用王老師教的記憶方法。因?yàn)橥跸壬姆椒ㄌ珡?qiáng)大了，所以我一直在用。即使在初中和高中，我也會(huì)用它來(lái)背誦。
王先生仍然非常愛(ài)我們。有時(shí)，王先生會(huì)從家里給我們帶些食物。一天下午，當(dāng)王先生進(jìn)來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王先生仍拿著一個(gè)包，包里有東西。最后，我們從沒(méi)想到袋子里會(huì)有十幾個(gè)金黃色的蛋黃。雖然是普通的蛋黃，但我們的心中充滿了愛(ài)。王先生給了我們每個(gè)人一點(diǎn)，雖然有點(diǎn)，但是，這也是愛(ài)。我吃嘴里的蛋黃。不僅僅是蛋黃的味道。重要的是有強(qiáng)烈的愛(ài)的味道。王老師不是自己吃的'，而是給我們的。我認(rèn)為王老師是世界上最好的老師。雖然蛋黃吃完了，但強(qiáng)烈的愛(ài)仍在我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。蛋黃是最有營(yíng)養(yǎng)的東西。王老師不愿意吃它，但是和我們?cè)谝黄稹Ｎ艺娴暮芨袆?dòng)。在此，我謹(jǐn)代表我的心向您致以誠(chéng)摯的謝意:王先生，感謝您兩年來(lái)對(duì)我們的厚愛(ài)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。王先生，我們有時(shí)會(huì)讓你生氣。這是我們的錯(cuò)。你讓我們糾正它。王先生，如果你沒(méi)有讓我們喜歡寫作，我不喜歡寫作，現(xiàn)在我非常喜歡寫作。因?yàn)閷懽魇侨绱丝鞓?lè)的事情，我無(wú)法體會(huì)寫作的快樂(lè)。你讓我意識(shí)到寫作的快樂(lè)。謝謝你，王先生。王先生，你真的太難了。你每天都想盡一切辦法讓我們變得更好。然而，我們出生在幸福之中。我們將來(lái)一定是個(gè)好孩子，不會(huì)讓你再為我們擔(dān)心了。王先生，祝你身體健康，長(zhǎng)命百歲，幸福如東海，幸福每一天。
這是我們的班主任王老師是一位知識(shí)淵博、樂(lè)于助人、口才好、模范的老師。
我的班主任作文 23
我有一個(gè)班主任，她是我們的語(yǔ)文老師，他是個(gè)女老師，名字叫：唐學(xué)軍。我很喜歡我們的唐老師，唐老師就像母親一樣地關(guān)愛(ài)我們。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是中等，我有一次考試異常發(fā)揮，考了95分，老師對(duì)我說(shuō)：“你考的`很不錯(cuò)，要繼續(xù)努力。”后來(lái)，到了換組長(zhǎng)的時(shí)候了。我們班的規(guī)矩是：中等生必須三次考到85分以上才能選為組長(zhǎng)，我這一次和前一次都還好，上在上一次考了82分，所以我沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)上組長(zhǎng)了。
老實(shí)說(shuō)到，我的成績(jī)一直在83分左右徘徊，當(dāng)老師說(shuō)到：“第四組組長(zhǎng)：小森。”我不敢相信，班長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)，“小森上一次才考了82分，他不夠格。”班長(zhǎng)宮研說(shuō)的我的臉紅紅的。“就是就是！”“我不服氣！”張正忠和蘇定強(qiáng)插嘴道。老師說(shuō)：“小森成績(jī)上升了，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)啊！”“可是……”宮研好像想說(shuō)什么。我就這樣，意外的當(dāng)上的第四組組長(zhǎng)。
我喜歡我們的唐老師。
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