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這堂課真精彩作文
在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的這堂課真精彩作文,希望對大家有所幫助。
這堂課真精彩作文1
這是一堂辯論課,上課鈴聲一開始,班上的同學都認真的坐在各自的座位上。
老師站在講臺上說著這一堂課的規矩,那就是不能吵鬧,不能喧嘩,舉手回答自己的觀點,有理有據的去辯論。我們都很認真的在聽著老師說的話,接著老師在黑板中間寫上了本堂辯論課的辯論題。
老師給了我們所有同學五分鐘的時間選擇觀點,等到五分鐘的時間過后,教室里分為了兩撥。一撥人坐在左邊是屬于正方,另一撥人坐在右邊屬于反方,而我加入到了反方的陣營。在同學們都明確了自己的觀點之后,這一堂辯論課也就正式開始了。
首先發言的是正方,當正方的代表同學發完言后。立馬的,坐在教室右邊的反方同學們紛紛舉起了手,每一個人的臉上都顯得無比的激動。只不過,最后去辯駁正方的反方同學得由坐在講臺上的老師來選擇。
老師選了一位舉手舉得最高的同學,反方同學一站起來,頓時口若懸河,說的條理清晰,并且十分的激動。不得不說,這一下我們反方增長了不少的氣勢。若不是有老師在講臺上壓著我們,那么必然的,我們不少同學都想著鼓掌歡呼了。
一堂辯論課就這般展開,整堂課上的氛圍都無比的激烈。每一位同學發完言后,立馬的就會有下一位同學舉手回答。可以說這一堂上,班上的同學們的積極性都很高,每個人都在據理力爭,拋出的各種理論證據讓人大呼精彩。
這就像一堂知識作戰,沒有子彈紛飛,有的是同學們在為各自的觀點辯論時產生的知識的.火花。這種知識碰撞下的火花,是如此的明亮,如此的醒目,也是如此的精彩。
這是一堂無比精彩的課,我相信所有在課堂上的同學都會永遠的記住這堂課的精彩。
這堂課真精彩作文2
課堂是老師傳授知識的舞臺是師生交流的空間 , 我就上過這樣一節精彩的語文課 , 它一直銘刻在我的腦海中 , 令我至今記憶猶新 。
記得這是上五年級時,語文老師把我和其他四個同學叫了過去,和藹地對我們說,讓我們去雙語班補一下課,過幾天會有一個老師來上課,到那時我們就要去上課。
我們五個聽了,心里好不高興,幾天后那位老師來了,同學們身著校服戴著鮮艷的紅領巾到階梯教室上課,語文課開始了,老師進行了自我介紹,他姓孫是從南京來的',他還問了幾個關于孫悟空的本事。我們聽了覺得孫老師很不一般,介紹都比其他老師略勝一分,孫老師的這節課的主題是 “ 走進李白 ” 孫老師用十分精妙的語言向我們介紹了李白;李白,唐代著名詞人,字太白。接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個關于李白的詩,同學們聽得如癡如醉,似乎不是在階梯教室那樣嚴肅,卻像平時在教室里一樣,場下的老師也不是暗暗鼓掌,接著孫老師步入正題,向我們講了幾首詩,還富有深情地給我們朗誦了幾遍,大家都聽得好像進了童話世界一般。
孫老師不僅書讀的好,詩講解的更是好上加好了。
孫老師講詩和其他老師不一樣,比如;當他講到《望廬山瀑布》時,孫師向我們問到;日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事,為什么用紫煙?。同學一個個像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手,一個個爭先恐后,課越上越精彩了,大家都十分敬佩孫老師。同學們上了一個多小時課才上完,一個個都樂此不疲,最后還和孫老師合了影呢!
啊!孫老師的課真精彩啊!
這堂課真精彩作文3
班隊課時,蔣老師笑容滿面地走進教室,說:“今天我們來做一個‘AABB’的詞語接龍游戲。”蔣老師話一落,班級里像炸了鍋,有的高興得一蹦三尺高,有的爬到了桌子上,還有的拍手叫好,都忘了紀律。接著蔣老師又說了游戲規則。
第一輪比賽開始了,同學們高高地舉起手,大聲喊著:“我們組先來,我們組先來!”蔣老師挑了第一組。“來來往往”陳勇巧大聲地說,虞明皓接著說了個“馬馬虎虎”,何琳想都沒想地說:“形形色色”……一轉眼輪到了第三組的陸炫舟了,他說了個“多多少少”,“說過了,說過了。”我們大聲喊著。陸炫舟重新想了,但老師規定的2秒鐘到了他還沒想出來,他只好紅著臉上去抽簽。“哇”陸炫舟大叫起來。同學們不知怎么回事。這時,他大聲地讀了出來:“請何琳唱首歌。”我們都替陸炫舟捏了一把汗。何琳大大方方地上臺,用響亮的嗓音唱了起來:“搖啊搖,搖啊搖……”這時,我們也情不自禁地唱了起來。
第二輪比賽開始了,同學們都一個接一個說的.很順利。只有黃懿琪又卡住了,她上去抽簽,著急的我說出了她抽的簽:“請你蝴蝶飛飛。”黃懿琪張開雙臂做了蝴蝶飛狀,一邊還說著:“飛呀,飛呀……”看了她表演的節目,我們拍起手來。
詞語接龍游戲不僅給我們帶來了快樂,又積累了詞語。這堂課真是精彩!
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