斑斕的色彩作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的斑斕的色彩作文，歡迎大家分享。

　　時間的流逝讓人措手不及，像一列靠不了站的列車。在陽光福景園，那流逝了日子卻像畢加索色彩斑斕的抽象畫，具體而清楚地定格在我的腦海里，揮之不去。福景的陽光，絢燦多彩！

　　紅色——葉教師

　　熾熱而澎湃的大紅色，我用它來形容我的“家長”葉老師，也許會有爭議，但我義無反顧地把葉老師定位為大紅色，是因為他有和大紅相仿的個性。

　　他是火熱的紅，是熱烈而激情澎湃的色彩。在他那看似文靜的一介書生的外表里，卻澎湃著一股沖天的激情：愛生如愛子，愛班如愛家。他容不得我們有半點虛偽，容不得我們有半點懈怠。請聽他常說的幾句口頭禪——不成人哪能成材？一屋不掃何以掃天下？態(tài)度和習(xí)慣決定一切！振興五班，我的責(zé)任！

　　他是靜止的紅，是潛藏在熱烈里面的理性的色彩。內(nèi)心靜若明鏡，而外表談定自若，不動聲色；有著掌控全盤的睿智，卻又不失冷靜；面對任何情勢，他依舊談笑風(fēng)生。

　　他又是舞動的紅，這舞動的紅彰顯了他性格的另一方面——焦躁火暴的性格，尤其是在我們犯了不可饒恕的過錯時。這時的紅好像失去了靜止時的理智與淡定，憤怒時發(fā)出的高分貝的吼聲，或是擊打物品的巨響，將潛藏良久的火暴性子展現(xiàn)得淋漓盡致。這時的他無法藏匿自己的情感，本性的釋放身不由已，當(dāng)然也不免讓我們膽顫心驚。是啊，這吼聲也許能給我們帶來些害怕，但是，這吼聲卻震撼著我們的心靈，蕩滌著我們的靈魂。

　　橙色——李老師

　　李老師，我只能用可愛的橙色形容。這種介于紅黃兩色間的絢麗的色彩，既包含著大紅的赤誠火暴，也集聚著黃色歡快柔和的個性。

　　憨厚大男孩般的李老師講課總是激情滿懷，聲震天宇。上他的課你絕對不會走神，因為，他會讓你走不了神。在冗長的四十五分鐘里，他有時也會以一些不經(jīng)意間的舉動惹得我們笑得前俯后仰，然后，他自己也樂呵呵地笑著。再接著茫茫然地問我們笑什么，樣子挺憨挺傻，眼中流露出那種小孩般天真無邪的神采。隨之而來的又是滿教室里的笑聲。

　　李老師發(fā)脾氣的殺傷力永遠(yuǎn)沒有大紅色的葉老師那樣來得猛，來得烈，他大多時候會自我泄憤，會頻繁地?fù)项^，撓臉，顯得焦躁不安的模樣。頂多如此罷了。

　　橙色的李老師，有著和橙色一樣的雙面性，卻永遠(yuǎn)都是那樣暖暖的，可愛而令人崇敬。

　　玫瑰色——Amy

　　我只能用玫瑰色來形容我們的Amy。她是一個集感性理性于一身的女性，但她的感性要明顯多于她的理性，就像那殷紅的玫瑰色。

　　她也許會毫無理由地落淚，但又能以變臉譜似的神速莫名地大笑。她也許會堅強(qiáng)得好似鋼筋鐵骨，但又會脆弱得好似弱柳扶風(fēng)。她笑得容易，哭得也容易。有時理智得如同一個哲人，又有時幼稚得像一個小姑娘。她總是笑瞇瞇地望著你笑，柔柔地給你說著話，聲音如同黃鸝歌唱時那般婉轉(zhuǎn)動聽。

　　她斑斕得叫人難以捉摸，更難以詮釋。但毫無疑問的是，她身上散發(fā)出的人格魅力與陽光氣息，是我們樂于觸碰的。

　　Amy，因為多彩而更精彩！

　　……

　　后記：福景園的陽光不只是七種顏色，她引示著無數(shù)絢燦的色彩。那些不會因時間的流逝而褪色的色彩，將成為我們內(nèi)心最深處的永遠(yuǎn)的惦念！

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