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照片里的故事作文

時間:2023-07-09 20:25:43 好文 我要投稿

(熱)照片里的故事作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的照片里的故事作文,歡迎閱讀與收藏。

(熱)照片里的故事作文

照片里的故事作文1

  今天語文課,宋老師展示了一張特殊的照片,讓我終身難忘。

  照片里是我們班高越,他的下巴被縫了四針,傷口令人慘不忍,膽小的女生不敢再看第二眼。

  看到照片,我不由地低下頭。因為這張照片和我有關系,我是當事人之一。這件事發生在昨天下午放學后,由于冬天晚的早,不到六點鐘,天幾乎全黑了。西北風吹過樹叢,發出“沙沙”的聲響,給人一種不安的心理,同學們匆匆地往家走。我和高越整理好書包,也準備回家。

  剛出校門不遠,我和高越看到了李金海正推著自行車在走。高越向來對自行車比較感興趣,便向他借自行車玩玩。李金海因為著急回家就一口拒絕了。由于借不到,高越生氣地說:“不要那么小氣,都是同學嘛!”便強行奪過自行車,快速地騎上車了。

  李金海見了立刻追上去,一邊喊:“高越,停下來,我要回家。”一邊用手抓。追了好久,李金海才一把抓住他的書包帶子,想讓他停下來。可是李金海力氣太小,絲毫不起作用,車子沒有停下來。我見李金海的樣子可笑,覺得高越在“欺負弱小”,就沖上去想幫李金海一把……

  沒有想到的是,高越看到李金海追來下,便想停下來。他的車子一減速,我便抓住他的自行車。由于被我們同時拉到車子和書包,自行車失去了平衡,高越搖搖晃晃騎了幾米,就連車帶人地摔倒在地上。高越躺在自行車上,他生氣地爬起來:“你們干嘛拉我!我停下來就是了,真是的!”說著摸了摸下巴。

  我定睛一看,不好了,一股鮮紅的血從他的下巴流下來了。他受傷了,下巴被自行車劃出一道深深的'口子,鮮血不斷地涌出來。他馬上就被嚇得連急帶疼地哭了起來。我和李金;琶Φ叵騽e人一邊借紙給高越止血,一邊打電話給他的家長。

  很快,高越被他爺爺帶到醫院做了手術,縫了四針肉線。他爺爺把高越手術后的照片發給了宋老師,宋老師也迅速調查這件事。

  還好高越沒有大礙,否則后果不堪設想,F在冷靜想起來,我們三人都錯了。先是高越,如果他不去搶李金海的自行車,就不會摔倒,不會受傷了。然后是李金海,他不應該拉高越的。高越那時候在蹬著走,也就是人只有一半在車上,另一半則懸在空中。所以李金海更不應該強行拉他,這樣很容易使高越摔倒。最后是我,我不應該為了好心而將自己“卷入事故”,而應該在一旁用語言勸高越停下,不應該動手拉自行車。

  宋老師為了教育我們,特定展示這張照片,并讓我們三個當事人一一發言。最后,宋老師意味深長地說:“希望同學們以此為戒,在上下學的過程中,不能搶別人的自行車,更不應該推拉打鬧,凡事要三思而后行,否則照片里的故事不是故事而是事故!

照片里的故事作文2

  前幾天,我在清理手機的時候,意外地發現了那張我們六年級下學期去社會實踐時的照片。

  那次我們去了歡樂谷,天氣悶熱,太陽仿佛曬化了所有的風。大家在遮陽棚下吃午飯,誰都沒有胃口去面對白米飯,油膩膩的雞腿以及清水上漂浮了幾片青菜——所謂的湯。

  大家彼此望望,誰都沒有吭聲。不約而同地打開書包,貢獻出了自己的零食。只見陸正航從包里掏出了兩盒不知名物體,我立馬反應過來:速煮便捷式麻辣燙。他搖了搖那玩意兒,歪著頭,挑起一邊眉,問:“在座的各位有誰會煮嗎?”畢竟在家我和老爸“分享”過幾盒,自然會做,便接過去麻利地拆開包裝,將菜包放入,用水將類似于暖寶寶的東西加熱,蓋上蓋子,坐等煮熟。

  不久,一股辣味迎面撲來,撓得同學們心癢癢的,四周響起一陣肚子的“咕咕”聲,餓了。

  過了一會兒,經過再三確認,我才讓同學們品嘗。只見一個個眼放精光,拿手機的.也紛紛將手機放下,像八百年沒吃過東西似的,拼命地把更多的菜放入自己碗中。我也沒忍住,加入了搶食的行列。

  同學們不僅搶,而且吃起來也是狼吞虎咽,看也不看便把東西往嘴里塞,也顧不得什么文明、什么形象,什么淑女了。然而這一切早已被饞得不行,可又吃不上的同學記錄在了手機里。他們當天晚上把照片發到了班群里。幾乎每一個參與了搶食的同學看到這張照片都會笑得前仰后翻、合不攏嘴。

  可如今,我們已經畢業了,不能再聚在一起搶麻辣燙了,不能再互相追逐打鬧了,不能再笑得抱成一團了。我們還天真地以為只要在一個城市,我們就一定能再次相逢、相遇。

  經年往事,會隨著淅瀝纏綿的雨,流淌而出!坝S昏,雨打梨花深閉門”,然而,關閉的只是院門,那心門,又幾時真正地關閉?半開半掩的門扉,只為等待下一批人來輕叩,而等待,就似這場無窮無盡的煙雨,縈繞一生。

  擱筆,天色已晚,窗外百家燈火,縱然熱鬧,卻掩蓋不住夜的蒼涼。有時候,文字是脆弱的,抵不過世間一草一木。又有時,文字是那樣深邃,短句簡語,卻勝過千言萬語。

  我們曾經在人生的渡口被離別載去遠方,朝著各自不可預見的未來,義無反顧地去奔赴。就那樣被拋擲在紅塵的千里之外,從來沒有想過,還有一個渡口,叫重逢。“舞低楊柳樓心月,歌盡桃花扇底風”,避處桃花盛開,在下一個春天華麗的花心里,我們的心,早已開到難止難收。

  世事飄忽難定,若有緣遇知己,當萬分珍惜。縱算有一日,終不能相倚,亦無遺憾,亦當無悔。

照片里的故事作文3

  打開書柜,第一眼看到的是一本陳舊的老相冊。這本相冊是什么時候來到我家的?我不知道。我只知道從我記事開始,那本老相冊就已經待在我的記憶里了。

  我將那本相冊輕輕地從后向前翻,感覺時光似乎已經倒轉了,我也慢慢從13歲回到了10歲、8歲、5歲……幼時的記憶也越來越清晰。

  突然,我翻動的手指停下來了,那是怎樣的一幅照片啊!背后高山之上,瀑布飛濺而下,照片里的爸爸被一股水流噴了個正著,其余人都在四周哈哈大笑。往日的回憶讓我又回到了從前的那段美好時光。

  那天清晨,天才剛剛亮,我就被幾聲敲門聲吵了起來。我揉了揉眼,只見爸爸媽媽正站在門口,衣服已經穿好了。我問道:“起這么早干嘛呀?”“去嶗山玩,不早點走,就來不及玩了!蔽液吡艘宦,慢慢支撐起身體,穿好衣服,和他們一起出了家門。

  到了嶗山,我爸爸說:“我們來的這塊地方叫北九水,是嶗山的一部分,如果光聽名字,的'話會以為這里只有九條河流,實際上這個地方一共有十八條河流,被分為了內九水和外九水。”我一臉的不信,戲虐的說:“還有幾條有水?”“十八條!”我爸爸一臉認真地說!霸趺纯赡埽缃裉旄晌镌,干了那么多條河,北九水怎么可能一條河也沒干?”老爸一臉正色:“嶗山,乃是一座名山;北九水,最出名的就是水。在這樣的情況下,北九水哪里有這么容易干!蔽曳艘粋白眼,說:“歪理!鄙仙街,只見每一條瀑布雖然不多,但卻別有一番壯觀。這時,我突然發現我們走的是下坡路。走了一段,忽然一個巨大的瀑布映入我的眼簾,瀑布下,許多小朋友在用水槍相互噴水,看得我心都癢癢了。可轉念一想,自己又沒有帶水槍,再怎么看也不能變出一把來,于是轉過身,想要繼續爬!鞍ミ稀,我一下子和爸爸撞在了一塊,只聽見他說:“好心沒好報,好心給你買水槍,你還撞我!蔽乙宦,連忙睜開眼,只見爸爸正一手拿著兩只水槍,一只手在揉腦袋呢。我一把奪過一支水槍,拉著爸爸就往水里跑,誰知才下水,爸爸就不知被誰噴中,成了一只落湯雞。這時岸上傳來一陣笑聲,我扭頭一看,原來媽媽攝像機在就對準了我們,咔嚓一聲,剛才那一幕全被她拍下來了。

  那天,我和爸爸都玩嗨了,下午回去時,整個人都累得精疲力竭。可是,那次是我玩的最高興的一次。

  這本相冊承載的不僅僅是那段往事,還有我美好的回憶。

照片里的故事作文4

  每當我翻開相冊,一張醒目的照片便會映入眼簾,那是一張小學時我班同學到南門公園爬山時照的照片。一看到它,那次爬山的情景立刻就浮現在眼前。

  那是一個春天的周末,班主任范老師告訴我們要組織爬山活動,大伙兒頓時歡呼雀躍起來!她先給我們分好小組,然后讓我們回家準備各自需要的東西。到達約定地點時,有的同學帶了零食,有的同學帶了水和背包,還有的同學帶了……

  來到南門山下,老師告知我們要注意的事項后,我們便找到各自所在的小組,和老師一起登頂而去了。清晨的微風從臉上拂過,太陽暖暖的照在身上,春日的早晨,清爽給力。穿過假山,拾級而上,我們一邊歡蹦亂跳,一邊哼著小曲兒。

  首先,我們來到了一座雕龍刻鳳的小橋上,橋下流淌著淘氣的溪水,我們坐在石凳上,吃著零食,聊著天。我和一些同學去了橋下,用手輕輕地撫摸那清澈見底的流水,那水涼涼的,摸得我們心里甜滋滋的。后來,我們坐在一起玩著“你畫我猜”的游戲。游戲規則是這樣的:先由裁判給繪畫者報一樣物品,再由繪畫者畫出來讓猜畫者猜。我們玩得不亦樂乎,整個場面顯得那么溫馨和諧。每個人都感到無比快樂,臉上都洋溢著燦爛的笑容。

  接著,我們來到一個巨大無比的石鼓前。我們仔細的.觀察了一下,這個豎立的大鼓下面還有一個橫躺的大鼓,都是中間白、邊框紅的顏色。一些同學爬了上去,用手敲了敲,從聲音可以聽出鼓是空心的。有個同學還開玩笑說擔心這個鼓有一天會脫落從山上滾下去,我們聽了都哈哈大笑起來。走到這里,我們都汗流浹背,但我們都很開心,連汗珠都流淌著快樂。此時太陽升到了頭頂,每個人都感覺就像夏天到來一樣,我們靜靜地站著,不一會兒,陣陣微風吹了過來,感覺十分愜意。

  最后,我們你追我趕往山頂沖刺,此時,每個人都累得氣喘吁吁,經過我們男生低頭耳語,一致決定一一幫女生拿東西!范老師見了連連表揚我們團結互助,使得我們立刻“滿血復活”了!皷|風頻借力,送我上青云”,不知不覺,我們便來到了山頂,大部分同學衣服都被汗濕了。我們齊坐在山頂的亭子里,每個同學都分享了自己的感受,大家都覺得這次爬山收獲了友誼,收獲了快樂,收獲了堅韌。我們安靜地坐在一起,聆聽著小鳥的清唱、風吹小樹的沙沙聲和大自然的天籟之音,真是令人心曠神怡,一種莫名的快樂涌上心頭,就在大家留連忘返的時候,只聽得“嗏嚓”一聲,一張形態各異、眉飛色舞的照片應運而生。

  一次登山留下了一段難忘的回憶;一張照片,記錄了一個成長的故事。

照片里的故事作文5

  照片里,一位身著藍色校服的男生在笨手笨腳地串珠子。鏡頭“咔嚓”的一瞬,抬眼間隙,流露出青澀的神情,手里拿著的是半成的珠藝作品。這照片里的男生就是我,而照片是我剛進初一參加學校社團——珠藝社的時候拍的。這張照片記錄了我學習珠藝的瞬間。

  其實我不擅長手工,更不擅長干這種精細化的串珠子的活兒。聽老師說,我是這么多年來招進的唯一一個男生。課間,當第一次走進珠藝社教室的時候,看見幾十名女生扎堆兒在那里閑聊,我不禁有點發傻;那些女生們看見我進來,竟然爆發出雷鳴般的掌聲,這掌聲更讓我感到羞赧。但是我沒有試聽之后離去。

  我并不擅長串珠。笨手笨腳的我常常把珠子丟得到處都是,然后就蹲在地上找,要么就是滿教室追著珠子跑;串珠規律呢,半天摸索不透,急得我滿頭大汗;一次次舉手問老師,我都不好意思了,好在老師還是很有耐心地一遍遍重復告訴我規律。

  我選擇珠藝選修課,全是因為珠藝老師——那是我的語文老師。學校的老師們都是多面手,不僅能教文化課,還能帶興趣班。老師們的興趣特長支撐了學校九十多門選修,在濱河,只有你想不到的選修,沒有沒有的。

  當我知道語文董老師也教珠藝選修,毅然決然報了這門科目,根本沒有考慮自己是否喜歡,是否擅長,是否學得輕松。

  董老師是我上初中以來最喜歡的老師之一。一件淡黃色的衣衫,一頭并不黑的頭發還附贈一個雷打不動的鐵劉海,不高挺的鼻梁上架著一副正兒八經的'眼鏡,嚴謹認真又平易近人,一眼看來就是一個書生模樣。董老師的眼睛最是特別,睿智中透著和善,還帶點機靈。她這樣的老師,怕是不多見吧!些許時認真得活像個私塾先生,些許時隨意得又像極了孩子王。

  董老師上課氣氛活躍,有人半路殺出“金句”,有人接著話茬向下延續,有人甚至斷章取義反駁課本。董老師常常會和我們一起探討,然后把我們往“正路”上引,這時,總會以一聲經典而又響徹全班的“你們聽一下!”示意我們詳記。

  不僅僅是我,班級同學們都享受著與董老師徜徉學海的快樂,有時成績起伏不定,我會告訴自己:那無盡頭的路上,會有一盞明燈陪伴,直至天邊破曉,朝霞初升。這時我又會勁頭十足,大步流星向前沖!

  點滴的青春過往,散落在照片中的求學時光,是我成長中最彌足珍貴的內容。一張照片,一幕銘記,最美的年華就在路上!

照片里的故事作文6

  那張褪色的照片,藏在被小妹摔裂的相框里。如今還端坐在我的床頭,伴隨了我八個年頭。

  祖母,我想你了。

  照片里是笑的皺紋擰成一團,慈祥可親的祖母和兒時天真可愛的我一起包餃子。每當看到這張照片,我的腦子里就會浮現出與祖母生前在一塊兒的美好時光。

  那是燈籠掛天、鞭炮連天、街市熱鬧非凡、家家戶戶團圓的春節。祖母正在廚房里大張旗鑼:剁豬肉、剁韭菜、調餡料……忙得不亦樂乎。我怕祖母累壞,堅持要幫她。在我的再三請求下,祖母終于答應了。

  “嘿嘿,終于可以大顯身手了。”我心里暗喜。手迫不及待地就要去抓面團時,祖母那布滿老繭的手就把我先抓住了。“哎呀,我的老祖宗。不急,洗手先!”祖母笑了笑,露出寥寥無幾的牙齒。

  我馬虎的洗了一下手,連擦都不擦的就去抓面團了。這時,面團像一個怪獸一般,緊緊地“咬”住我的手不放。我拼命地“掙扎”著,還是無法擺脫它。我用右手把面團搓開,左手解放了,可右手又陷入面團了。無奈之下,只好請求祖母的幫助。

  祖母哭笑不得地把面團弄開。接下來,只見祖母拿出一根小棍,手法嫻熟地搟起面皮來。那呈球體的小面團一經過祖母之手,立刻變成了小圓盤,薄厚合適。

  我也拿起小棍子照模照樣地搟起來,可是,不知怎的,就是搟不好。要么就是太厚太小,要么就是太薄太大。

  我搟的.面皮經過祖母的再三修改,總算像樣了。然后就是我最期待的環節了——包餃子。

  只見祖母取出一張面皮,用勺子舀一勺餡料,放在正中間,接著用棉簽沾一下水,沿著面皮的邊緣涂了一圈。再把兩邊捏攏,疊兩個褶子,這樣一個像花似的餃子就落盤了。

  我隨著祖母包餃子,可是餃子皮總是不聽話。像個調皮的小家伙,總是扯破它的衣服。沒辦法,只能再給它套上一件,圓鼓鼓的,丑極了。我的餃子也狼狽不堪地彎著腰勉強落盤了。可這時,就像水池里婀娜多姿的天鵝,突然來了幾只愛瞎湊熱鬧的丑小鴨。

  開煮了,沒多一會兒,熱騰騰的餃子端上了桌子。我包的餃子雖然丑了點,但還是很美味的。我們一家人在桌子上香噴噴地吃著我和祖母忙活了一下午的成果,有說有笑,其樂融融。

  祖母,我想您了。想您包的餃子,想您做的飯菜,想你和我在一塊的美好時光。愿您在天堂永遠安好。

  那張照片,就讓你永遠安詳地端坐在我的床頭,伴我成長。

照片里的故事作文7

  書柜里,那張照片里的我,很神氣——手捧足球比賽冠軍獎杯的我,一臉燦爛。

  那是六年級的那個夏天,校園足球賽如期而至。神奇的事是在那次校足球比賽中,我們班居然闖入了決賽。我們的對手是身體素質最好的四班——他們班級有一位“冠軍殺手”,只要他出場,勝券在握。賽前,我們都沒有奪得冠軍的信心,老師鼓勵我們“堅持到底就是勝利”,同學們勉勵自己“積極參與,努力過不后悔”。也許是我們的態度,也許是偶然,也許是老天在鼓勵我們,我們居然“以弱勝強”了!

  “他們出場了!”“四班必勝!”……只見四班的隊員個個昂首挺胸,笑容滿面,信心滿滿,正大踏步走向足球場,那氣勢,就像戰勝的大公雞一樣神氣!

  “怎么辦?我都擔心悲慘的結局了……”隊員丙有一絲氣餒,說著喪氣的話!安灰箽猓覀冎灰J真踢自己腳下的球,手自己的門,經歷過就好。勝敗無所謂,重在參與,不要有太重的心理負擔了!”大家聽了我的話,漸漸放下顧慮,高呼“加油!”以鼓士氣。

  “咻……”一聲哨響,比賽開始了。四班的前鋒直奔我方持球人員,一個利落的搶斷把球帶向我。

  我精神緊繃,怕有絲毫的松懈就會被對方抓住機會!捌鹉_,射門!”我魚躍撲球,落空了!這球進的角度如此刁鉆,明明看到它是這個方向,為何不是!一陣自責涌上心頭,好想哭!

  “沒事的!加油!還有時間!”一個聲音從后面傳來,提醒了我,只要時間不到就沒有勝敗。我擦了擦眼角,深呼吸,定神,聚焦前方的黑白小足球,盯準球向,擺好架勢,準備攔下對方猛烈的進攻……

  “起腳,射門!”我魚躍撲球,飛向球門右上角,將球穩穩收入懷中!班耄@球角度真是刁鉆,幸好我瞄準了!蔽覒c幸道。

  正在慶幸時,哨聲響起了,半場結束。體育老師安慰我們說:“沒事的,不就是被進了一個球嗎,下半場咱們進他兩個!”

  失敗乃成功之母。經歷了半場的挫折,我們在下半場就像是打了雞血一樣,展開了猛攻猛進:搶斷,帶球,過人,傳中,射門!進了!“一班得一分”我們以一次完美的反擊扳平了比分。后面的比賽我們越戰越勇最后以2:1的成績險勝實力最強的四班。

  “我們贏了!”“守門員王,你的'功勞最大啊!”“團隊的力量!”哈哈……

  國歌聲中,我接過裁判遞給我的冠軍獎杯,我淚目,哽咽……心里有許許多多說不出來的開心,激動,這座獎杯,給我們這11個人都留下了美好的回憶,而其中的一份,就在我的手中……

照片里的故事作文8

  今天,當我無意中發現了一本陳舊的相冊時,我頓時起了興趣,忍不住的翻開看一看……

  我小心翼翼的翻開第一頁,呈現在眼前的這張黑白照已經發黃,而且圖像也是很不清楚。可想而知,這一定是很早以前的照片。跟現在的照片相比真是無法并論。

  我慢慢地翻著相冊,看著相冊里的照片,一張比一張好,而且到后面出現了彩色照片了。從里面似乎可以感覺到祖國一天天的在變化。

  此時,我腦子里突然好奇起來,這些照片有著這么大的變化,背后一定有著它的故事。我還是去請教一下奶奶吧。

  在奶奶的敘述中,了解到:以前人們生活還不是很富裕,想要照相就得上照相館去照,來回從坐車得花錢,還要排隊等候,他們那時用的相機是立式的雙鏡頭海鷗牌照相機,木制的外殼顯得很古樸,用的是黑白的135膠卷。我在看電視的進候,看到二十世紀三十年代的照相機體積很大,一塊布蓋著照相機,而拍攝的人就躲在布里按下快門。照出來的照片比較模糊,但它卻能記錄爺爺奶奶那個年代的故事。

  后來,隨著時間的推移,人們的生活水平逐漸提高了,照相機走進了家庭。在爸爸媽媽結婚的時候,我們家有了一臺照相機。我觀察了一下,此時還留著的相機,這種照相機是銀白相間的,底部是黑色,在上面有一個黑色的圓片遮住鏡頭,照相時,一揭下圓片就可以開始照相了。在往上看,有一個小小的窗口,是用來選鏡頭的。在窗口的上方有一個灰色按鈕,也就是快門,想照相時,選好角度,按下就可以了。說了這么多,只講了它的好處,該講講它的缺點啦!嘿嘿,這種相機美中不足的就是,照相時還得裝膠卷,取照片時還要沖膠卷,別提有多麻煩了,不過,這是彩色的,照出來的相片比較漂亮。

  如今,我們家用的是“三星”牌的數碼相機。它的`外表是銀灰色的金屬外殼,小巧玲瓏自動伸縮鏡頭,體積只有手機那么大,便于攜帶,不再用膠卷了,照片也是更加清晰了,可以直接存入電腦,不用沖洗直接做成電子相冊,還可以對你不滿意的照片進行刪除,真是又快又方便。

  照相機雖然小,但在生活中作用卻不小它能捕捉精彩的瞬間,拍攝珍貴的鏡頭,人們的生活離不開照相機,而且,通過小小的相機還能看出大變化呢!

  我們的祖國也像這個照相機一樣,正在發生著日新月異的變化!祖國將成為一個“巨大的照相機”,它會拍攝出最美麗、最動人的畫面!

照片里的故事作文9

  今天的陽光好像要把我曬透似的。我全身暖洋洋的,靜靜地靠在灑滿了陽光的椅子背兒上。這時,我突發奇想,打開一本相冊,以不常有的好心情翻閱起來。突然,一張照片,一張風景秀美的照片,映入了我的眼簾。照片中,在一片如夢般的湖泊上,媽媽緊緊地抱住我,而爸爸坐著劃竹筏,讓人看上十分滑稽,我則低著頭。哈哈,這些,使我想起了3年前的事。

  還記得那是元旦,我們一家來到了紹興著名的風景區--湖光山色的五泄公園。五泄公園風景如畫,園內的一處水平如鏡的湖泊成為了最美的地方。在那條湖上有個亭子,可以租竹筏自己來劃,體驗當地風情,觀賞周圍的山水。爸爸媽媽心血來潮,也要租一條。我起初覺得挺不錯,可一見那竹筏,我們一家傻了眼:竹筏寬不到一米,扁扁的,顯得很單薄,扎起的竹子間距離足以伸進去一個拇指。我害怕,怕水,怕跌下去,懇求他們別去,但爸爸媽媽堅定地對我說:"去!這是一次長見識的機會。你從未乘過竹筏呀,玩玩吧!"我望了望平靜的湖水,她靜得出奇,像深邃的夜空一般深不可測,我想:在這古雅的湖水中游魚可數,我何不與她來個"0距離的接觸"呢?"好!"我咬了咬牙,擠出一個字來。

  我們坐上竹筏,一位淳樸的農民伯伯將竹筏推入水中,還給了我們一根長長的.竹竿。爸爸自告奮勇,說:“我來劃。”他用力一撐,竹筏緩緩地移動起來。媽媽有些緊張,她雙腳緊緊地夾住竹排,一邊抱住我,一邊對第一次劃竹筏的爸爸說:"慢點,慢點。"而爸爸呢,也許也有些害怕吧,因為他不敢站起來,他是坐著劃的,他把竹竿舉過頭頂,像在掄棍,樣子十分窘迫。咳,到現在想起來也怪可笑的。我呢,別提了,畏怯得緊緊地抓住媽媽的手,不敢看前方,也不敢瞟四方,只是低垂下腦袋,盯著竹筏前進時激起的水花。同行的叔叔按下了快門,記錄了這一瞬間。

  劃著劃著,爸爸似乎找到了劃竹筏的技巧,他慢慢地站起來了。我漸漸地轉過身子,媽媽也放松了,我們開始觀賞著周圍那動人的景致,大家都放開了。湖面上洋溢著我們家歡樂的氣氛。舟輕如羽,水柔如不勝槳。岸上四周一叢一叢的樹的倒影,覆蓋了半湖水?擅览!

  太陽似乎躲進了云層,我從甜蜜的回憶中醒來了。"一座山,一片樹林,一間茅屋,一條竹筏,一家人,"我微微一笑,抿了一口水,輕輕吟道,"舟行碧波上,人在畫中游。"

照片里的故事作文10

  夜的窗外嘩嘩作響,是風是雨,記憶里動人的音符串串,飄蕩整間屋子,一張偶爾翻閱的照片,在我心中泛起點點回憶的漣漪。

  回憶同學——內心蕩漾

  在這個風雨交加的夜晚,我獨自坐在床邊,看著那張照片,憶著那久違的同學們,自從畢業后,我就很少見到同學們了,除了現在班上的三位同學,我們班有十幾名同學去十堰讀了,所以就很少見到了,就算偶爾見到了,也都形同陌路一般,擦肩而過都不會說話,也許見的太少早已忘卻了吧!可我忘不了,忘不了那一起生活、學習了六年的他們,還是不自覺得想起那件往事——記得那是一個冬天,輪到我打掃衛生了,可那天偏偏不巧,我肚子疼,同學們知道后都來幫我打掃衛生,那雖然都是小事,但都體現了同學們的關心與熱情。我相信,在某一天到哪個路口,我們還會重逢,因為每一次的離別,都是為了下一次更好的相逢。

  回憶老師——滿懷感激

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話用來形容老師再合適不過了,老師們花費自己的精力將知識傳授給我們,就像春蠶一般,這也讓我想起了我的小學老師,他們雖然在課堂上很嚴厲,但是只要認真聽講,聽清楚每一個重點,就覺得沒那么嚴厲,然而,私下,放學后與老師交流就發現老師一改以前的嚴厲,就像是一個溫暖的知心人,學習上的困難向他們說,他們一定會毫不猶豫地幫助我們講題,這讓我想起了那一件事:那次我因感冒請假了一天,第二天早上的`課間操,數學老師將我叫到辦公室里給我“補課”,幫我把那天沒來的課補上,課間操的時間本來是老師們可以休息的時間,可是老師卻犧牲休息時間,幫我補課,現在想起來都是滿滿的感激,這樣的事,不僅只有這一件,還有很多,這些事雖然都小,但都體現老師們的敬業。

  回憶學校——母校真美

  前兩天路過學校,不禁走了進去,母校還是那樣的美,那里的一草一木都還是記憶中的樣子,教室也都沒有變,只是教室里坐著的人變了,那三尺講臺上滔滔不絕、不厭其煩地講課的人變了,一切都回不去了,一切都只是回憶了,走出校門,校門旁的小賣部依就在哪兒,我進去看到的依然是那幾張臉,不知多久沒有再進過這家店了。不禁感嘆:母校真的好美。

  美好的時光如花般輕輕綻開,卻又悄悄逝去,就像美麗的千紙鶴在生命的天空中踩著云朵飛過,留下的是道淺淺的痕,卻深深地烙在我們的心中,那些美好的回憶卻永遠不會消失。

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