不一樣的體育課作文

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的不一樣的體育課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

不一樣的體育課作文1

　　今天已經(jīng)是開學第4周了，轉(zhuǎn)眼間，一個月快過完了。昨天，我們進行了“耐力訓練”。

　　“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲響起，剛才還熱熱鬧鬧的教學樓頓時變得鴉雀無聲。眼保健操過后，淑怡帶著我們?nèi)ラT口排隊下樓。“立正”淑怡喊著響亮的口號。“一二”接下來是我們整齊的回應(yīng)。

　　體育老師稍作整頓，便迎來了我的最愛——30米。“嗶”地一聲，我們像脫韁的`野馬一般沖了出去。“Yes，第一！”我高興的歡呼著……

　　30米過后，我們迎來了更“殘酷”的考驗——“推小車”。一開始，聽著有些陌生，原來是兩人組合：一人撐地，另一人抬著那個人的腳，往前走。聽起來很好玩，我迫不及待地嘗試了起來。我和語欣一組，我們的對手是淑怡和昝昝。一聲令下，我們像離弦的箭一樣沖了出去，可是“出師不利”。還沒到一半，她們就率先“倒下”，我也支撐不住了。但是只見淑怡勇敢地爬了起來，我也不甘示弱。仿佛有一股“不到終點不罷休”的感覺讓我們堅持到底。

　　終于到了，過了史上最漫長的十分鐘，淑怡的白色打底褲，“染”成了黑色。就連我的牛仔褲都受到了“襲擊”，逗得大家哄堂大笑。

不一樣的體育課作文2

　　下午第二節(jié)課體育課，我們先做好課上的一些小游戲后，就開始要運動前的鍛煉脖子運動。

　　這次扭脖子跟以前不一樣，老師讓我們用頭寫字，我卻直納悶，頭怎么可以寫字呢?頭上又沒有墨或筆。就在我一頭霧水時,老師就解釋道,這樣用頭在空中寫字,既可以把頭部給放松好也可以更把字紀記得熟練。

　　就這話，就像“千里傳音”似的`，把唐老師給請過來了。有人一看到唐老師,就從懶散狀態(tài)變成了一個神氣的軍人站在那里聽體育老師吩咐。

　　接著，體育老師在空用脖子寫字，并告訴這是什么字,讓我們按著筆順來扭動。過了一會兒，我們就完成了:手、心、開……可是下一個字“團”，體育老師卻鬧成了一個大笑話,當體育老師說到橫豎勾的時候,我想：不是橫折嗎?怎么變成了橫豎勾了呢？

　　于是站在一旁的唐老師說到：“應(yīng)該是橫折,你都把這筆畫給帶錯了。”我們頓時在下面偷笑道，而體育老師卻是一臉無辜地說：“我沒說錯呀！這是誰說的？’’

　　當把頭部鍛煉好了，我們也就該練翻跟頭了，老師讓我們每排的同學搭好一個山洞，并且可以翻跟頭……

　　可是時間不等人，轉(zhuǎn)眼下課時間到了。我只要想到這節(jié)課時的趣事，就會忍不住笑出來。

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