《昆蟲(chóng)備忘錄》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2024-10-26 10:15:05 好文我要投稿

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　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

《昆蟲(chóng)備忘錄》教學(xué)實(shí)錄

　　本文是一篇略讀課文，主要介紹了蜻蜓、瓢蟲(chóng)、獨(dú)角仙、螞蚱這幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者善于觀(guān)察、探索大自然的興趣。因?yàn)槭锹宰x課文，所以教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生自讀自學(xué)為主，利用表格形式清晰展現(xiàn)各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，用制作自己的昆蟲(chóng)備忘錄的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察、探索大自然的興趣。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.預(yù)習(xí)課文，自認(rèn)生字。（學(xué)生）

　　2.收集幾種昆蟲(chóng)的圖片及有關(guān)資料。（師生）

　　3.制作多媒體課件。（教師）

　　課時(shí)安排1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，了解幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的興趣。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，了解幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。（用時(shí)：7分鐘）1.你熟悉和喜愛(ài)的昆蟲(chóng)是什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的了解。

　　2.課件出示文中的幾種昆蟲(chóng)圖片，你認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　3.小結(jié)，板書(shū)課題。1.學(xué)生交流自己熟悉和喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。

　　2.與同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)課件中出示的昆蟲(chóng)名稱(chēng)。

　　3.齊讀課題。1.寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜歡的昆蟲(chóng)。______________________________________________________

　　二、初讀感知。（用時(shí)：13分鐘）1.老師安排學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.再讀課文，思考：文中介紹了哪幾種昆蟲(chóng)？畫(huà)出突出昆蟲(chóng)各自特點(diǎn)的句子。1.學(xué)生讀課文、認(rèn)生字。注意：“錄”的讀音是“l(fā)ù”，不能讀“l(fā)òu”；“綢”的讀音是“chóu”，不是“zhōu”。

　　2.邊讀課文，邊畫(huà)出描寫(xiě)昆蟲(chóng)特點(diǎn)的句子。2.給帶點(diǎn)的字注音。

　　記錄（）大約（）

　　相距（）絲綢（）

　　黑斑（）益蟲(chóng)（）

　　三、深入了解。（用時(shí)：15分鐘）1.老師安排學(xué)生自讀課文，按要求填寫(xiě)表格。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)這些昆蟲(chóng)的了解。1.學(xué)生讀文，填表。

　　昆蟲(chóng)名稱(chēng)特點(diǎn)

　　2.學(xué)生交流對(duì)昆蟲(chóng)的了解。3.連線(xiàn)。

　　蜻蜓力氣大

　　七星瓢蟲(chóng)桃紅的膜翅

　　獨(dú)角仙有復(fù)眼

　　螞蚱吃蚜蟲(chóng)

　　四、總結(jié)拓展，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中列舉的昆蟲(chóng)還有哪些了解。

　　2.布置作業(yè)：做一份自己的昆蟲(chóng)備忘錄。1.對(duì)文中昆蟲(chóng)進(jìn)行補(bǔ)充資料。

　　2.完成作業(yè)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思本課是一篇略讀課文，教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)過(guò)程中，我用表格的形式清晰地展現(xiàn)了課文的主要內(nèi)容，展現(xiàn)了昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，易于理解，學(xué)生學(xué)得也較容易。

　　《昆蟲(chóng)備忘錄》教學(xué)片段

　　◆分組學(xué)習(xí)，深入交流。

　　師：同學(xué)們剛剛讀完課文，現(xiàn)在大家知道課文寫(xiě)了哪幾種昆蟲(chóng)嗎？

　　生：（齊答）蜻蜓、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱。

　　師：現(xiàn)在分小組討論學(xué)習(xí)。每四個(gè)人組成一個(gè)小組，每個(gè)組員讀一個(gè)片段的內(nèi)容，找出這幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，再在組內(nèi)交流。

　�。▽W(xué)生分小組學(xué)習(xí)，先自讀，把相關(guān)內(nèi)容畫(huà)上線(xiàn)，再在小組內(nèi)交流）

　　師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。老師這里有一個(gè)表格，你們能填出來(lái)嗎？

　�。ㄕn件出示表格，學(xué)生交流）

　　生1：我學(xué)習(xí)的是第一部分，課文介紹了蜻蜓有復(fù)眼，所以它的視覺(jué)很靈敏。生2：花大姐也叫瓢蟲(chóng)，各種瓢蟲(chóng)身上的星點(diǎn)不同，有益蟲(chóng)，也有害蟲(chóng)。

　　生3：獨(dú)角仙的體形大，力氣大。

　　生4：螞蚱也叫掛大扁兒，飛起來(lái)有聲音，國(guó)畫(huà)家很喜歡畫(huà)螞蚱。

　　師：說(shuō)得很好。這些都是文中的內(nèi)容，我的表格還有兩行，該填什么呢？