與小神童同行作文

　　我們班鐘其江，在我心里就是一位“小神童”。他個(gè)子很高，兩只眼睛雖說(shuō)不是很大，但是卻炯炯有神。他最突出的外貌特點(diǎn)還是后腦勺那特別大，也許就是他非常聰明的原因吧，不僅學(xué)習(xí)一直穩(wěn)居全年級(jí)第一第二，而且思考問(wèn)題特別獨(dú)特，總能提出一些不同于常人的問(wèn)題，老師們都特別喜歡他。他轉(zhuǎn)魔方的技術(shù)很高，1分多鐘就能把六個(gè)面全都轉(zhuǎn)出來(lái)；他玩電腦的技術(shù)高超，對(duì)殺毒軟件也比較精通。

　　我自己則屬于安于現(xiàn)狀型的，一直不是很努力，所以發(fā)自內(nèi)心地佩服他。但是偶爾也想：難道他就是不可戰(zhàn)勝的嗎？難道我沒有一點(diǎn)比得過(guò)他嗎？于是我想到了象棋，我象棋技術(shù)雖然沒有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，但是和一個(gè)在市里比賽得過(guò)第二名的鄰居較量過(guò)，并不見劣勢(shì)。于是我找機(jī)會(huì)和鐘其江下了幾盤象棋，把他殺得落花流水。后來(lái)又和他比了比乒乓球、籃球等等，都比他好，所以我有些沾沾自喜：沒有一個(gè)人是全才，只要善于發(fā)現(xiàn)，自己總是有優(yōu)點(diǎn)的。

　　一次，我興致勃勃地向媽媽說(shuō)了這些事情，媽媽心平氣和地跟我說(shuō)：“你說(shuō)的固然有理，但是你不能以此為驕傲和不努力的借口啊，你怎么能夠拿自己的長(zhǎng)處來(lái)和別人的短處比較呢？這有可比性嗎？不甘落后勇于參與競(jìng)賽是好事，但是要公平地競(jìng)賽并不斷進(jìn)步才是最終目的啊！比比學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，有一次還考過(guò)了他呢。為什么成績(jī)經(jīng)常不如他呢？還不是努力不夠嗎？”聽完媽媽的話后，我極其慚愧，唰地一下臉就紅了，不僅陷入了沉思：人類社會(huì)發(fā)展的歷史就是不斷競(jìng)爭(zhēng)的歷史，好的心態(tài)應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)成更好進(jìn)步的手段，而不是為了滿足那點(diǎn)可憐的虛榮心。

　　從此后，我和鐘其江的關(guān)系更好了，在學(xué)校里我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，放學(xué)后通過(guò)電腦經(jīng)常一起下下棋，玩玩電腦游戲什么的。我們經(jīng)常取長(zhǎng)補(bǔ)短，比如我教他下棋，他教我玩電腦游戲。我不禁了解到他的聰明，更認(rèn)識(shí)到他的努力。期末考試的時(shí)候，我的成績(jī)又比鐘其江差了許多，我自認(rèn)為自己比較笨。而媽媽和老師交流得知，幾個(gè)老師普遍認(rèn)為我并不笨，還有很大的潛力。也就是說(shuō)，我還有機(jī)會(huì)啊。老師還發(fā)現(xiàn)了許多我自己和家長(zhǎng)都沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，我對(duì)自己又充滿信心了。

　　上小學(xué)開始有的同學(xué)就在業(yè)余時(shí)間參加課外輔導(dǎo)班，盡管媽媽多次征求過(guò)我意見，我一直不同意，因?yàn)槲蚁胗懈�多的時(shí)間自己安排。前兩天，我給媽媽說(shuō)，下學(xué)期要上數(shù)學(xué)課外班，媽媽驚喜地問(wèn)我，是否受了鐘其江的影響。我仔細(xì)想了想，這種影響是潛移默化的，甚至我自己都沒有感覺到。我終于懂了：其實(shí)，不是每個(gè)人都能當(dāng)上“小神童”，但是通過(guò)努力，卻可以使自己的人生美麗而精彩。

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