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幼兒園排隊，孩子們收獲了什么？
排隊，漢語詞語，意思指呈現(xiàn)整齊的線形排列。以下是小編精心整理的幼兒園排隊，孩子們收獲了什么？，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園排隊，孩子們收獲了什么？
在幼兒園里，排隊是一件再平常不過的事情了。這樣小小的事情雖然讓不少剛?cè)雸@的孩子覺得很不適應(yīng)，但也給他們帶來許多新鮮的體驗。在幼兒園排隊，孩子們都收獲了什么呢？
首先，從本質(zhì)上說，排隊時一個以自我為中心的方向辨別過程。
兒童的這種方向辨別能力的形成和發(fā)展并非生來就有，2--3歲兒童的方向辨別能力正處于萌芽階段，因此他們不會排隊并不奇怪，但老師不應(yīng)忽略兒童這方面能力的培養(yǎng)，老師可以在幼兒園親子教育活動中，對幼兒適時地開展各種排隊訓(xùn)練活動，在排隊的過程中，讓孩子體驗前后左右、距離遠近燈方位感知。可以先讓孩子們給自己喜愛的小動物按順序排成一個隊列，或者把自己喜歡的毛絨公仔帶來幼兒園，給玩具排隊，然后再逐漸過渡，讓孩子們一個跟在另一個的后面，形成排隊的概念。
孩子們有了排隊的概念后，可以讓他們一個跟著一個走，或者一起跟著小旗正在走，讓隊列動起來，這樣會讓他們覺得更有趣。同時提醒孩子保持好距離，不要太遠也不要太緊，如果距離太遠就跟不上大家的隊列，容易掉隊；而距離太近容易踩到其他小朋友的腳后跟，把他們的鞋子踩掉-------這一系列活動可以強化孩子們的感知，讓他們體會到“一個小朋友跟著另一個小朋友就是排隊”。從而使孩子們的方向辨別能力得到適當(dāng)?shù)劐憻挕?/p>
其次，幼兒園排隊可以讓兒童學(xué)會忍耐，增強秩序感。
豐富的物質(zhì)生活以及家長的寵愛，讓現(xiàn)在的兒童很少能夠體會到排隊等待的感覺，一般都是想要什么立刻就能得到什么，這也正是很多兒童沒有耐性的一個重要原因。幼兒園排隊正是對兒童的忍耐、等待等自我行為約束能力的鍛煉，也可以增強兒童的秩序感。2--4歲兒童正處于秩序敏感階段，在這一時期，培養(yǎng)他們好的紀律性和有序的秩序感是非常重要的。
在幼兒園或者其他地方玩滑梯時，很多孩子都沒有耐心等別的孩子滑完再玩，如果滑梯被其他的孩子“占著”，他們就會煩躁不安，甚至?xí)谩皳尅钡姆绞絹慝@得玩滑梯的機會，而通過幼兒園的排隊訓(xùn)練，孩子們就懂得了應(yīng)該一個一個地輪流玩，懂得了等待和忍耐。孩子們學(xué)會了等待，他們的耐心、堅持性也就得到了發(fā)展，更為重要的是培養(yǎng)了紀律性和秩序感，這也為孩子日后成為有秩序、有耐心、專注學(xué)習(xí)、認真做事的人打下了堅實而良好的基礎(chǔ)。
再次，幼兒園排隊還有助于兒童社會交往能力的發(fā)展。
孩子們在排隊等待中，能夠體會并意識到他人的存在。孩子們初步產(chǎn)生了交往和共處的意識，社會交往能力得到了很好的發(fā)展。排隊本身就是一種社會行為，孩子們在排隊中能體會人與人之間的謙讓和理解。年幼的孩子還不能站在他人的立場上為他人考慮，他們只會想到自己想要的，這樣會導(dǎo)致其他孩子的不滿和排斥。久而久之，孩子會逐漸意識到搶、打并不能解決問題，而且會失去小伙伴，只有守秩序、遵守先來后到的排隊規(guī)則才能跟其他孩子一起玩。可見學(xué)會排隊隊孩子社會交往能力的發(fā)展也是至關(guān)重要的。
不要把幼兒園排隊當(dāng)成小事，孩子們學(xué)會了排隊，有了排隊意識，才可以培養(yǎng)空間感知的方位能力，才可以讓孩子有更好的耐性和更好的與他人相處！
幼兒園排隊，孩子們收獲了什么？
幼兒園排隊活動中，孩子們可以收獲以下幾個方面：
秩序感和規(guī)則意識：通過排隊，孩子們學(xué)會了遵守規(guī)則，體驗了有序的快樂。他們逐漸掌握了排隊的技巧，明白了在公共場合應(yīng)該如何表現(xiàn)，從而培養(yǎng)了秩序感和規(guī)則意識。
耐心和等待能力：小班幼兒的注意力集中時間較短，排隊活動幫助他們學(xué)會了耐心等待。通過重復(fù)練習(xí)和正面強化，孩子們的耐心和等待能力得到了鍛煉和提升。
社交技能：排隊活動中，孩子們需要與他人互動和合作。通過角色扮演和同伴互助，他們學(xué)會了如何與他人友好相處，培養(yǎng)了社交技能。
自我控制和獨立意識：幼兒園通過游戲化練習(xí)和呼吸練習(xí)等方法，幫助孩子們鍛煉自我控制能力，減少依賴性，增強獨立排隊的意識。
安全和紀律：排隊活動有助于減少推擠和打鬧，降低了安全事故的風(fēng)險，同時也有助于維護班級秩序，確保活動的順利進行。
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